微课评选参评作品登记表

附件4参赛作品申报表单位延安市延川县(区) 延川中学学校（单位）作品名称《弹力》类别□微课□数字故事作者姓名性别出生年月学历职务职称手机高永华男1982、08 本科中二作品信息学段/学科高中物理年级/上下册高一必修1教材版本沪教版播放时长（分钟） 8分钟作品简介（300字）技术手段：板书+实验+录屏制作软件：Microsoft Office PowerPoint 2003；录制软件选题创意：这部分内容是较生活中常见的物理问题，也是学生理解较为抽象的地方同时也最能通过实验让学生自己总结结论的一部分知识。

通过这个问题的讲解使得学生对弹力有进一步理解，体会到物理学习能应用到生活中、解决生活中的问题。

教学设计方案：举出简单的生活现象，分析现象，提出问题，猜想结论，通过实验来验证猜想，最后总结规律。

课件介绍：课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的。

课件以生活现象形式展示，通过现象总结规律，从而达到预期教学之目的。

培养学生的实验能力，总结能力，同时明白物理结论都是通过实验得来的，知道实验的重要性。

创新点把学生难理解的，通过实验更加直观让学生看到、感觉到且能总结出其中的特点及规律。

教学应用情况教学时间：8分教学范围：高中物理必修1第三章第二节教学效果：有抽象变直观，通过实验让学生直观地总结结论。

极大地便于学生理解和记忆。

版权要求本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《着作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。

本人同意将作品在全省推广应用。

作者：（签字）年月日县级教育行政部门组织的专家评审意见县级教育行政部门盖章：年月日市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见市级教育行政部门（或有关单位）盖章：年月日省级评审委员会评审意见小组评审意见小组长签字：年月日评审组全体会议终审意见组长签字：年月日。

附件2
湖南省第二届微课大赛参赛登记表
参赛人（参赛团队的牵头人）签名：日期：年月日
附件3
湖南省第二届微课大赛
承诺书
我承诺，本人（本团队）自愿参与湖南省第二届微课大赛，此次参赛微课及主要素材均为本人（本团队）原创，未抄袭他人作品，未侵犯他人版权，参赛作品著作权、政治错误、学科概念性错误等问题由本人（本团队）承担相应后果。

本次参赛微课资源非省级及以上微课研发项目，并未在省级及以上微课大赛等同类活动中获奖，本人（本团队）同意将参赛微课免费公开发布在“湖南微课网”，供其它学校、教师或学生等使用。

承诺人（团队牵头人）：
年月日
（单位公章）
－2－。

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中小学“微课”参赛作品登记表微课名称微课类型学校名称通迅地址联系手机: 方式 ...“微课”参赛作品登记表刘洋“微课”参赛作品登记表刘洋_表格类模板_表格/模板_应用文书。

附件 1: 薛城区中小学“微课”参赛作品登记表微课透镜成像练习——六字真言名称微课适用...佛山市中小学教师“微课”参赛作品登记表佛山市中小学教师“微课”参赛作品登记表_制度/规范_工作范文_应用文书。

附件 1 佛山市中小学教师“微课”参赛作品登记表微课名称微课类型学校名称通......:《部首查字法查字典》教学微课程参赛作品登记表C类:桦甸4班小学语文董佩胜:《部首查字法查字典》教学微课程参赛作品登记表_其它课程_小学教育_教育专区。

附件一:参评作品登记表县市班级: 吉林省桦甸市 4 ...王延梅语文微课参赛登记表王延梅语文微课参赛登记表_表格类模板_表格/模板_实用文档。

附件 2 参赛作品登记表课堂名称参赛学校三峡西拉科学校作者姓名年级八年级王延梅作品时长 ...微课程登记表枣庄市中小学“微课”参赛作品登记表微课有关质量守恒定律的一道习题名称微课适用微视频学科化学九年级类型年级学校滕州市北辛中学执教教师倪...参赛作品登记表a作品名称学科课件□ 年级作品大小 MB 课件类移动终端课件□ 教育教学工具类软件系统□ 小学□ 初中□ 参赛项目微课作品高中□ 特教□ 幼教□ ...参赛作品登记表附件2 参赛作品登记表(该表格信息均在网上填写并... 作品名称作品大小学科年级 MB 小学□ 初中...微课□ 课件□ 移动终端课件□ 精品开放课程 ...枣庄微课登记表(西岗中学钟利利)枣庄市中小学“微课”参赛作品登记表微课名称微课类型学校名称通迅地址联系方式提交资源中国的自然环境(河流和湖泊) 讲授型学科地理适用 ...参赛作品登记表作品 1.54MB 大小小学□ 初中□ 高中□ 特教□ 幼教□ 基础教育组参赛 ...微课□ 课件□ 移动终端课件□ 精品开放课程精品视频公开课□ 精品资源...。

附件1河南省微课大赛作品登记表附件2河南省微课大赛作品汇总表附件3微课资源设计与制作指南（参考）微课资源是按国家课程标准及教学实践要求，面向学生自主学习的微型学习课件。

微课的教学目标是帮助学生完成知识理解建构与能力发展，表现形式一般是授课视频和少量的互动式练习，学习时间一般在十分钟左右。

它具有微型化、视频化、网络化、特色化等特点。

一、微课资源的教学要求1.符合课程标准的要求，教学目标清晰、定位准确，重难点突出，启发性引导性强，能有效支持学生的自主学习。

2.教学内容容量合适（一般不超过15分钟），组织结构合理，具有相对独立性、完整性，符合学生的认知水平。

3.教学方法选用得当，教学手段运用合理，授课的语言准确、严谨。

4.教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，精彩有趣，有利于提升学生学习积极主动性。

5.提供适当有效的学习评价及反馈。

6.微课资源面向学生学习，能够应对学生的知识理解建构和能力发展起正面促进作用，成为变革课程教学方式、提高学生学习质量的重要手段。

二、微课资源的内容要求1.内容反映的政治方向正确，符合国家的有关法律、法规、方针政策。

2.内容正确、健康，无知识性、科学性错误。

3.内容符合学科教学特点，以国家课程标准的内容框架和教学要求为依据，文科类学科重点以知识领域和能力要求进行梳理，理科类学科以知识点的编排顺序和认知规律进行梳理，每个学科以年级为单位形成知识点体系。

4.内容主题突出，可选取学科的某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）、例题/习题、案例、实验活动等开展教学，授课过程直观、情景真实，讲解清楚。

5.处理好微课知识点与学科系统知识的关系，内容组织与编排做到由易到难的进阶方式互相衔接，符合学生的认知逻辑规律,能够满足学习者的个性化学习需要。

三、微课资源的设计要求1.选题与目标明确，针对某个知识点或具体问题进行小型化、针对性教学。

2.适用对象明确，采用适合该学段的相关定理、定律、词汇讲解。