微课大赛通知

苏商贸学院[2014] 号关于开展全院教师微课教学比赛的通知各二级学院（部）：为了进一步推动我院教师专业发展和教学能力提升，展示教师教学风采，促进学院人才培养模式与学生学习方式的转变，经研究决定，本学期开展全院教师微课教学比赛活动。

现将有关事宜通知如下：一、参加对象：全体专兼职教师。

二、比赛内容及要求：1.微课的概念介绍微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

微课的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个主题突出的资源单元应用环境。

微课的分类及适用范围见附件1，仅供参考。

2.参赛要求参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。

（1）教学视频要求。

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。

视频片头应显示标题、作者和所属学院，主要教学环节有字幕提示。

（2）多媒体教学课件要求。

要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。

（3）教学设计要求。

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属专业、课程及适用对象等信息。

（4）其他材料要求。

与教学内容相关的辅助材料，如练习测试、教学评价、多媒体素材等有需要，也可单独提交，格式符合上述要求。

三、评审规则：微课教学比赛评审规则见附件2。

四、奖励表彰：比赛设置一等奖、二等奖、三等奖各若干名，由学院颁发荣誉证书和奖金。

五、申报工作1. 由各二级学院（部）组织申报，推荐参赛作品不少于4门，每位教师提交作品数量限为1件，其中中级及以上职称教师提交参赛作品不少于2件。

密山市第一中学关于举办首届微课大赛的通知各教研组、备课组：为促进教育信息化深入课堂教学改革，探索教育信息化环境下有效教学的新途径，为以后开展“微课翻转课堂”做好准备，经研究，决定举办我校首届微课大赛。

现将有关事项通知如下：一、参赛范围本次微课大赛面向全体任课教师，分为文科、理科、综合三个组别。

二、微课内容和参赛要求（一）微课内容本次活动分“微课堂”和“微课程”两类。

其中“微课堂”是指以视频为主要载体，针对某一个知识点或教学环节，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的数字化资源集合。

“微课程”是指系列化的微课堂教学，一门微课程不少于3个微课堂教学。

微课程以服务学生自主学习为主。

（二）参赛要求1.教学性：教学目标明确，适合课程学习对象；每段视频时长为5-8分钟（最长不超过10分钟）；每个微课堂只包含一个教学知识点，该知识点是学生在自主学习时，必须要教师讲授才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点；知识点讲解深入浅出，有利于学生自主学习；教学策略灵活，结构合理。

2.创新性：教学设计合理，构思巧妙，教学策略丰富，能激发学生的学习兴趣，有利于学生理解学习内容。

3.艺术性：画片清晰，布局合理美观，无质量缺陷。

发音标准，音质清晰，使用规范学术用语，表述清晰、逻辑性强。

4.技术性：针对不同的主题，运用恰当的信息技术及媒体技术支持，可以采用多种录制形式：（1）录音录像设备（手机/平板/DV）+支架+纸笔/手写板；（2）录屏软件+课件（PPT /Flash等）+【手写板】；（3）白板应用：UTGreat 、Educreation 、Showme 等；（4）在以上三点的基础上，鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面创新；5.版权：参赛作品及材料须为本人原创，不得抄袭他人作品，如经评委会查证有抄袭行为将取消其参赛资格。

三、奖项设置本次大赛按文科、理科、综合三个组别设奖，并推荐优秀作品参加上级微课大赛。

关于举办新绛县中小学微课和翻转课堂网络大赛的通知全县各级各类学校：为了扎实推进信息技术与教育教学的深度融合，探索微课在教与学创新应用中的有效方法，推广基于微课的翻转课堂实验成果，县教科局决定举办微课和翻转课堂网络大赛。

具体事项通知如下：一、参赛对象全县小学、初中和高中相关学科教师。

二、参赛学科小学：语文、数学、英语。

初中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物。

高中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物。

三、参赛内容本次参赛微课和翻转课堂的范围：各学段、各学科本学期教材内容。

四、参赛时间学校组织推荐：4月1日—6月30日县级审核上传：7月1日—7月10日五、参赛数量参赛微课：各校每个学段语文、数学、英语学科参赛作品每科不得低于2个，其它学科不作要求。

参赛翻转课堂：城区学校每校报送一节，学科不限。

六、参赛要求1.各校要积极做好宣传发动工作，充分认识到此项工作的重要性。

同时，要精心组织队伍，把好作品质量关，严格遴选优秀作品，按时上报到教科局电教馆。

2.参赛作品应为原创作品，借鉴的图文及创意不得超过20%。

若因抄袭而引发的学术纠纷由参赛者本人负责。

获奖作品将登载在运城市智慧教育云平台，供学生学习和教师交流。

3.本次大赛将设个人一、二、三等奖，并将获奖作品推报市教育局参加市级优秀作品评选。

依据各校推报作品数量与质量评选一批优秀组织奖，并将评奖结果作为各校年度教育信息化工作考核依据之一。

4.本次评选活动不收取评选费。

附：1.新绛县教科局微课网络大赛说明2.新绛县教科局翻转课堂网络大赛说明新绛县教科局2018年4月2日附件1：新绛县教科局微课网络大赛说明一、内容要求本次建设的资源是依据国家课程标准，并与学生使用的学科教材相配套，围绕单个知识点的、成体系的微课（视频）。

内容选择主要支持基于教材的、先学后教的、以学生自主学习为主的，网络学习与课堂教学相结合的混合式教学模式。

重点解决学生自主学习中的重点、难点、易错点、考点，提升学生知识建构能力、问题提出与研究（或探究）能力、综合实践应用能力。

2022茂名中小学微课比赛通知各二级学院（部）：为深入推进课堂教育教学改革，提升教师教育信息化水平，提高一线教师信息化教学能力，推进信息技术与教育教学深度融合，全面提升我校教师教学质量和人才培养质量，同时为2022年江苏省高校微课教学比赛推荐优秀作品，现开展2022年度微课教学比赛工作，具体事宜通知如下：一、比赛内容比赛分为微课和微课程两种类型：（一）微课1.微课是指以现代教育思想和教学理念为指导，以使学生自主学习达到最佳效果为目标，教师围绕某(某)个知识点(技能点)以视频、动画等形式开展的简短完整的教学活动。

2.微课注重教师充分合理利用信息技术、数字化资源和信息化教学环境进行教学设计和实际教学，并将教学过程转化为学习资源的能力。

参赛教师选择自己课程中的重点、难点教学点作为参赛内容。

内容要突出重点，主题要突出，突出课程的思想政治教育，能解决教学重点和难点，使学生的学习效果突出。

3.微课作品以视频格式报送，MP4格式，视频时长 5-10分钟，分辨率不低于 720p，文件小于 200M。

并同时提交该作品的教学设计文稿，PDF格式，文件小于 100M，内容、格式与字数不限。

（二）微课程1.微课程指依据课程大纲和教学要求，以现代教育思想和教学理念为指导，围绕某个主题，以系列微课为主要教学资源，经过精心信息化教学设计，以在线方式开展的、学生自主学习为主的简短课程。

微课程可以是简短的线上慕课课程（如MOOC、SPOC等），可以是在线的虚拟仿真实验教学微课程，可以是在线的创新创业类或思想政治理论课类线上社会实践微课程，或者其他类型的微课程。

2.微课侧重于教师完成教学设计、制作网络课程、组织网络教学以实现教学目标的能力。

微课具有教学目标准确、教学资源丰富、教学活动有效、教学过程完整、技术应用恰当、思想政治思想突出等优势。

他们可以指导学生在线自主学习和合作学习，解决教学中的重点和难点问题。

3.微课程为在线课程形式，平台不限。

XX小学关于举行首届微课大赛的通知为加快学校教育现代化建设，提升教师教育信息技术与学科教学整合的能力，经研究决定，于十月底举行“首届微课大赛”活动。

现将有关事项通知如下：一、参赛人员所有一线教师。

二、学科类别语文、数学、英语、科学、综合实践活动、音乐、体育、美术、信息技术三、作品要求围绕某个课题或问题、实验项目、知识点、重要方法、典型例题、经典错例等展开，录制短小精悍的视频资源。

1. 微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，微课标题以知识点或课题命名。

2.主题突出。

体现重难点突破的知识教学，或是某个精彩的教学活动环节，体现教师的教学风格，特色鲜明，指向明确。

3.讲解清楚。

普通话标准，教学语言科学、质朴、通俗、活泼，易于学生理解接受。

讲解思路清晰，层次分明。

4.独立完整。

微视频内容相对独立、完整，基本解决或讲清某个问题。

5.短小精悍。

最佳时长在5-8分钟之间，最长不超过10分钟。

6.视频要求。

音视频清晰、构图合理、剪辑优秀，有较好的视觉效果。

7.视频格式。

微视频必须是MP4或WMV格式（图像大小不超过50M）。

每个微视频设置片头及片尾，时间分别为片名字幕、片尾5″左右。

8. 制作要求：微课一般采用录屏软件录制，也可采用智能手机等录制。

四、参赛要求1.文件提交：所有教师每人限提交1件作品，每件作品包括3个文件：视频文件、课件或教案，打包为一个文件夹，文件夹名称格式如：小学语文-二年级-查字典-张三。

2.上交时间：2016年10月31日3.提交方式：以教研组为单位上传至教导处网盘（上传后注意电话通知采集）。

五、结果使用比赛结果纳入到教师岗位目标量化中基本功考核部分。

各教研组参与情况纳入到优秀教研组评选中。

关于举行柯桥区职业学校首届教师微课制作大赛的通知各职业学校：为深化课堂教学改革，促进信息化教学手段与课堂教学的深度融合，提高课堂效率，提升我区中职教师教学综合能力，推进高素质职教师资队伍建设。

根据区职校教研大组期初工作安排，经研究决定，举行区职校教师首届微课制作技能大赛。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象与范围区职业学校全体教师，微课参评范围为所有学科。

二、微课制作要求1. 微课片头含有微课名称（知识点）、作者姓名、作者单位。

2．参赛作品须是参赛者本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。

如发现抄袭现象，取消参评资格并通报批评。

3．参赛作品应符合国家法律法规要求，无科学性、政策性错误，参赛作品的选题要紧贴教育教学实际，主题立意鲜明，内容健康，富有时代性。

4.微课程内容只讲述一个教学知识点或操作点，这个知识点（操作点）是学生学习的重点、难点、易错点。

5.使用规范的学术用语，表述清晰、有条理。

画面布局合理，视频画面清楚，不抖动、不倾斜，无质量缺陷；音频要求普通话标准（外语专业除外），音质清晰，无杂音。

6.针对不同的学科，不同的主题，选取合适的方法，恰当运用信息技术，勿喧宾夺主。

7.教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，激发学生的学习兴趣，学生易于理解学习内容。

8．每个微课的时间控制在8分钟以内。

文件大小不超过20M；最后生成的视频文件格式为：MP4、flv、wmv、 avi，声音建议采用双声道录音；三、作品报送要求请各职业学校在2014年11月10前，以学校为单位汇总上交以下内容：1、参赛作品视频压缩包一个，参赛作品电子文档汇总表一份。

2、每个视频文件以知识点命名，命名方式：学校+教师姓名+专业（学科）+知识点名称【如：区职教中心张三语文细节描写】。

3、参赛作品教学设计方案一份。

4、参赛作品原创承诺书一份（交纸质稿）。

以上内容发至邮箱：wyf4993@四、奖项设置以专业课与文化课为单位，根据专家评审占50%，教师评审占50%，取一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。

2023年微团课大赛通知亲爱的各位同学：大家好！经过精心筹备，我校将于2023年举办一场别开生面的比赛——微团课大赛。

现将有关事项通知如下，请各位同学积极参与准备，共同创造精彩的比赛。

一、比赛时间和地点本次微团课大赛将于2023年X月X日在我校举行。

比赛地点将在后续通知中公布，请各位同学及时关注相关信息。

二、比赛内容和要求1. 比赛内容：本次比赛以“创新教育，共享智慧”为主题，旨在展示同学们的团队合作能力、创新思维和教学技巧。

参赛团队需在规定时间内，以微团课的形式呈现自己的教学主题。

2. 参赛要求：参赛团队由本校本科生组成，每个团队人数不超过5人。

团队需根据自己的专业特长和兴趣，选择合适的教学主题，并设计出富有创意和互动性的微团课。

三、报名方式和截止日期1. 报名方式：参赛团队需填写报名表格并在规定时间内提交至指定邮箱。

报名表格可在学校官网下载，也可通过学校微信公众号获取。

2. 报名截止日期：报名截止日期为X月X日，逾期不再接受报名。

四、评审和奖项设置1. 评审方式：本次比赛将由学校教务处和相关学科专家组成的评审团进行评审。

评审将从教学内容、教学方法和教学效果等方面进行综合考量。

2. 奖项设置：将评选出一等奖、二等奖、三等奖各若干名，并颁发优秀组织奖、最佳创意奖、最佳互动奖等特别奖项。

五、参赛团队权益1. 参赛证书：获奖团队将获得学校颁发的参赛证书，作为对团队努力的认可和鼓励。

2. 学业奖励：获奖团队将获得相应的学业奖励。

具体奖励将在比赛结束后另行通知。

六、比赛注意事项1. 参赛团队需严格按照规定时间完成报名和准备工作，逾期将被取消参赛资格。

2. 参赛团队需自备所需教学设备和材料，学校将提供相应的场地和基本设施。

3. 参赛团队应遵守比赛纪律，不得抄袭、剽窃他人作品，如发现违规行为将取消参赛资格。

本次微团课大赛是展示同学们才华和创新能力的绝佳平台，也是提升教学技能和团队协作能力的良机。

希望广大同学积极参与，发挥创造力，共同打造一场精彩的比赛！特此通知。

四川省微课大赛为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，全面推进国家中小学智慧教育平台在我省的试点工作，提升教师教育信息化水平，为广大教师搭建优质教学资源平台，提高一线教师信息化教学能力，促进教师的专业发展。

经研究，决定举办2022年XX省微课大赛。

现将有关事宜通知如下：一、参赛范围参赛人员：全省学前教育、义务教育和高中教育阶段的教师或教研员。

小学参赛学科：语文、数学、英语、科学、道德与法治、信息技术、音乐、体育、美术初中参赛学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、道德与法治、信息技术、音乐、体育、美术高中参赛学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思想政治、信息技术、通用技术、音乐、体育、美术全学段劳动教育以及学前教育二、比赛安排第一阶段：组织和培训各市（州）确定一名大赛管理员，主要负责与各学科教研员联系和参赛教师的认证、审核、答疑以及市（州）初赛奖状发放等工作。

建议各市（州）以市（州）为单位建立微课大赛联系群，解决各市（州）参赛教师的问题。

各市（州）需在11月15日前确定管理员，并发送市（州）联系人信息表到邮箱。

省组委会收到回执后会组建市（州）管理员QQ群。

培训对象主要包括市（州）管理员和参赛教师。

市（州）管理员的培训内容主要是管理操作，采用线上培训的方式进行，具体培训时间将在市（州）管理员QQ群里通知。

参赛教师的培训内容是参赛规则，在大赛平台的赛事公告栏目中会提供详细的操作视频供教师学习。

第二阶段：初赛（2022年11月20日至12月20日）初赛在平台上进行，教师在平台上仔细阅读参赛流程，并注册参加初赛。

教师经过注册、实名认证两个环节后，首先应注意登记课题，在比赛规定范围内先选择一个知识点，再根据知识点准备参赛作品，并在规定时间之内上传微课、教学设计与配套练习。

市（州）管理员审核通过以后，将正式进入网上初赛评审阶段，无法修改作品。

初赛展示过程中，全省教师、学生都可在线浏览并进行投票，投票结果不作为评审参考依据。

关于开展微课教学大赛活动的通知第一篇：关于开展微课教学大赛活动的通知建华镇初级中学关于开展第三批教学能手评选暨微课教学大赛活动的通知各教研组: 为了加强我校教师骨干体系建设，促进教学水平再上新台阶，根据《延安市教育局关于第二届微课教学大赛活动通知》的文件要求及区教育局关于“6521”教师骨干体系建设的总体规划精神，结合我校教师队伍建设的中长期目标，经校委会研究决定：开展第三批教学能手暨微课教学大赛活动。

现就有关事项通知如下：一、大赛指导思想及原则1、指导思想：为推动我校教师骨干体系建设步伐，使更多的优秀教师脱颖而出，大力推行有效教学及“高效课堂”教学模式，全面提高教育教学质量。

2、工作原则：创新性原则：鼓励改革创新，打造个性化、特色化教学，构建高效课堂。

公平性原则：公开、公平、公正。

二、参赛对象和范围语文教研组、数学教研组、英语教研组、理化生教研组、政史地教研组、体音美计教研组人员（未评为“教学能手”、“教学名师”的教师）。

三、大赛程序和实施方案第二次：按照第一次抽签的节次，对照《建华镇初级中学微课教学大赛参赛分段时间表》（另见附表）规定的时间，提前10分钟在九年级集体办公室抽取课题签。

（3）说课答辩及上微型课。

参评教师按照所抽节次签顺序及根据《参赛分段时间表》，到指定教室依次参加各环节评选项目。

在备课教室备课，时间为90分钟，备课完毕将教学设计交工作人员复印后，分发评委每人一份；在说课答辩教室进行说课答辩，时间为10分钟；在讲课教室进行上课，时间为20分钟。

（4）量化打分。

评委依据“说课及上课评分标准”，分别对每位参赛教师的说课答辩及讲课环节，现场进行量化打分。

（5）汇总结果。

成绩采用百分制，说课答辩分值20分，讲课分值80分，两项分值之和为参评教师最终得分。

（6）公布名单。

工作组根据汇总结果，进行公示无异议后，提交教学处公布获奖名单。

（7）教学内容：参赛课题七年级下册（八年级物理下册、初三化学上册）。

关于龙岗区教师在线教学优秀案例微课大赛通知主题：龙岗区教师在线教学优秀案例微课大赛通知要求：1. 简要介绍该微课大赛的背景和目的；2. 提供一件优秀的微课案例，并说明该案例的教学特点和优点；3. 分析该微课案例的不足和改进方向。

龙岗区教师在线教学优秀案例微课大赛通知为提高教师在线教学能力，推广优秀的教学案例，龙岗区教育局组织开展了本次微课大赛。

本次大赛旨在鼓励广大教师积极创新教学方法、加强线上教育能力、着力提升课堂效果，同时通过大赛评选优秀案例，为教育教学实践提供更多有益的指导。

优秀案例分享：本次参赛案例来自龙岗区某小学的一位数学老师，其教学主题为“数字分割”。

阶段评价数据显示，该老师的课堂效果明显比其他老师好，并得到学生和家长的一致好评。

教学特点：1. 选题独特，注重培养学生的逻辑思维能力。

该老师选取的题目是从日常生活场景中提炼出来的，通过分割数字能够培养学生分析问题的能力。

2. 活动设计丰富，注重创设情境。

老师精心设计了多个活动环节，配有生动有趣的教学场景，如棉签游戏中的小棉被、生活场景中的衣架等，能够激发学生的学习热情。

3. 学生参与度高，培养学生的合作精神和自主学习能力。

该课程中老师精心设计了多个小组合作活动，让学生在教学中展现自己的特长和优点，提高学生自主学习的能力。

改进方向：1. 课程设计可以更加丰富新颖，让学生在教学中能够获取更多的信息和知识。

2. 老师在教学过程中，应该更多地关注学生个体差异，让每个学生都能够领略到教学的魅力。

3. 课程内容可以更加细化，让学生在学习过程中能够吸收更多的知识，提高学生的整体素质。

总之，该微课案例是非常优秀的线上教学案例，在其中我们可以学习到很多新思路和教学方法。

在今后的教学过程中，我们应该积极学习和借鉴，提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的教育服务。