课件参赛作品登记表

多媒体课件参赛要求及说明一、课件作品要求（一）多媒体课件的界定多媒体课件是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体有机地结合，完成特定教学任务的教学软件。

多媒体课件分为单机版和网络版：1、单机版是指在单机上运行的多媒体课件；2、网络版是指采用Web等技术开发，用于网上运行的多媒体课件。

（二）多媒体课件制作要求1、视像、动画、声音等均应尽量采用通用格式。

2、运行环境不低于Windows2000操作系统。

网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。

3、资料的引用应注明来源，参赛作品应无任何异议和纠纷。

4、开始要有封面和课题，结束要能退出系统，功能按钮容易找到。

5、附有课件使用说明（.txt），其中包括作品名称、学科、作者、单位、教材出版社、年级、单元名称、章名称、课名称、制作工具（含版号）等。

（三）多媒体课件评价指标多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络的优势。

要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面符合下述要求：1、目的性。

教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。

教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点突出。

教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣和主动参与意识，有利于学生全面发展和个性化发展。

2、科学性。

内容科学、表述准确、术语规范。

内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。

素材选用恰当，表现方式简捷合理。

3、技术性。

媒体选用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。

学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。

程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。

操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显。

导航、检索、帮助要方便合理。

4、艺术性。

构图合理，色彩协调，风格统一。

语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当。

视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。

5、创新性。

立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。

附件1：
湖北省第二届“我新我SHOW”大学生创意作品
大赛参赛作品登记表
作品名称
作品类别填表日期
姓名性别年级（或职称）手机号码电子邮箱作者
合作者
指导教师
作品
简要
说明
（300字
以内）：
每件作品需提供一张电子照片用于网上展示（jpg格式，像素为1024*768），作品详细介绍及相关资料可另附。

学校
团委
推荐
意见
签章：
日期：
附件2：
湖北省第二届“我新我SHOW”大学生创意作品大赛参赛作品汇总表
学校（盖章）：填表时间：
校团委负责老师：联系方式：
序号作品类别作品名称作者姓名年级联系电话是否制作实物模型
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融合优质课作品登记表怎样写在教育教学中，融合优质课作品的登记表是一项重要的工作。

一个规范整洁的登记表不仅可以方便管理者查阅和分析，还能对教师的教学工作进行有效评估。

本文将详细介绍如何撰写一份符合要求的融合优质课作品登记表。

登记表的开头应包含基本信息，如学校名称、学年学期、课程名称等。

接下来，应列出每一份融合优质课作品的具体信息。

每个作品的信息包括编号、教师姓名、教师所教班级、作品名称、作品类型、作品描述等。

作品类型可以包括多个分类，如课件、教学设计、教学视频等。

作品描述应简洁明了地介绍作品的主要内容和特点。

在登记表的主体部分，可以使用表格的形式对每个作品的评价指标进行评分。

评价指标可以根据具体需要进行调整，但通常包括教学目标的明确性、教学内容的设计与组织、教学方法的多样性和有效性、学生学习成果的积极性等。

每个指标可以设立不同的评分等级，如优秀、良好、一般、较差等。

评分时应根据实际情况进行客观评价，并附上评价依据和具体意见。

登记表还可以包括教师对作品的自我评价和改进意见。

教师可以根据评分结果，对自己的教学方法和教学内容进行反思和总结，并提出改进方案。

这样可以促进教师的教学能力提升，并推动教学质量的不断提高。

在登记表的结尾处，可以附上相关附件，如作品的电子版或录像等。

这样可以更好地展示作品的实际效果和教学过程，便于管理者和其他教师进行查阅和借鉴。

一份符合要求的融合优质课作品登记表应包含基本信息、作品具体信息、评价指标、自我评价和改进意见等内容，并以清晰、规范的格式呈现。

通过合理的评价指标和评分等级，可以客观地评估教师的教学质量，并为教师的教学改进提供参考和指导。

希望本文的介绍能对撰写融合优质课作品登记表有所帮助。

2024年第一届多媒体教育软件大赛教师课件登记单一、教学内容本节课选自《多媒体技术与应用》教材第十章“多媒体教育软件设计与制作”。

具体内容涉及多媒体课件的基本概念、设计原则、制作流程以及评估标准。

详细内容包括：课件类型与适用场景、教学设计理论基础、多媒体元素整合、交互设计、评估与反馈。

二、教学目标1. 理解多媒体课件的基本概念、设计原则和制作流程，为今后从事多媒体教育软件设计与制作奠定基础。

2. 学会运用教学设计理论，结合多媒体技术，创作出具有教育性、互动性和实用性的课件。

3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高解决实际教育问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：多媒体元素整合、交互设计。

教学重点：多媒体课件设计原则、制作流程、评估标准。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、翻页笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀多媒体课件案例，引发学生对课件设计与制作的兴趣。

学生分享自己使用过的好课件，讨论其优点。

2. 理论讲解（15分钟）介绍多媒体课件的基本概念、设计原则、制作流程和评估标准。

结合实例讲解如何进行教学设计和多媒体元素整合。

3. 例题讲解（15分钟）以某一学科为例，演示如何从教学目标出发，进行多媒体课件设计。

分析例题中的交互设计和多媒体元素运用。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，针对某一课题进行多媒体课件设计。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作业布置与解答（5分钟）布置课后作业，要求学生结合所学内容，设计一份多媒体课件。

解答学生关于作业的疑问。

六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 多媒体课件设计原则3. 评估标准七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，为某一学科设计一份多媒体课件。

2. 答案要点：符合教学目标，具有教育性、互动性和实用性。

界面设计简洁明了，多媒体元素运用合理。

交互设计符合用户需求，易于操作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。

附件1：关于开展“河北区教育系统2013年教研教科研年会论文评选的通知一、评选范围2012—2013两年中，我区各中小学、幼儿园教师在教育研究和教学实践中取得的成果（学科类和综合类）均可参评。

成果以论文形式呈现。

包括学术性论文、实验报告、调查报告、教学理论研究、专题总结等。

学科专业知识研究、非教育教学的新闻报道、报告文学、教学案例、课件、教材、教辅材料、教具学具、备课教案、课堂实录、复习资料等不在评审之列。

二、论文要求1.“十二五”各级各类课题研究相继进入中期总结阶段，为推动我区“十二五”课题研究工作深入开展，同时也为课题研究资料积累及成果梳理奠定基础，在选题上紧密契合学校研究主题，以课题研究过程中的亮点及难点为出发点撰写相关论文。

我校的“十二五”课题为“实施分层教学促进学生共同发展”。

请务必围绕课题撰写。

2.参评论文应当具有科学性、学术性、创新性、实用性，反映课改新理念、新方法、新经验，对教育教学具有指导作用和推广价值。

3.参评论文需如实申报，严格遵守论文评选中有关诚信问题的规定，杜绝抄袭之风，如在评审中发现违规论文，将严肃处理，并在全区通报。

4.多人合作的成果，以合作名义申报，合作论文作者不得超过3人，并注明作者顺序。

5.论文字数以2500—4000字为宜。

论文版式要求：A4页面，标题用黑体三号字、正文用宋体小四号字。

如有参考文献，需注明出处。

6.所有参评论文一律自留底稿，评审之后不再退稿。

三、申报程序1.论文评选申报材料包括：论文纸介稿、纸介质登记表、电子登记表、论文电子稿。

2.上报纸介质材料要求：（1）每篇论文上报一份；（2）分学科打印“论文评选登记表（附表1）”，并加盖学校公章，与论文一起报送。

3.上报电子文档要求：（1）论文电子登记表为Excle表格,请在附表2（Excle电子表）中输入电子表格内容，严格按照通知中“学科分类说明”填写字体为宋体16号字；（2）每篇参评论文需建立独立word文档，以单位.学科.姓名命名5.上报教务时间：2013年10月7日(上午8：30-11：00)四、学科分类说明小学：小语（小学语文）小数（小学数学）外语综合实践品生品社自然科学音乐体育美术信息技术其它五、奖级设置本次论文评选按一定的比例设定等级。