病句两面对一面大全

两面对一面病句两面词：有些词语只有“一面”意思：如“高”、“低”、“优”、“劣”、“是”、“否”等；有些词语有正反两面的意思，如“能否”、“是否”、“与否”、“成败”、“优劣”、“好坏”、“高下”、“高低”、“美丑”等。

如果把一面性的词语与两面性的词语搭配，就会搭配不当。

1．做好差生的转化工作，决定于教师对学生内心世界是否真正了解。

2. 内容的正确与否，是衡量一篇好文章的首要标准。

3.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

4.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

5.学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。

隐性两面词还有些词语，似乎是“一面”的，实质上却是“两面”的，可称为“隐性两面词语”。

例：学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。

［“影响”是个隐性“两面”词语，隐含积极和消极两方面的意思。

］划出下面句子的隐性两面词1、中国与美国的关系决定着亚太地区是否稳定。

2、在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。

3、摄影作品拍的好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。

4、事实反复证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。

5、我确实有能力提升一般人的英文程度，但能否做到却取决于学习者对我的支持度。

6、有关专家指出：随着世界经济一体化，企业的经营效率将决定企业在竞争中能否立于不败之地。

7、复试在一周后举行，录取与否将决定他的一生。

8、学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。

9、学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。

一面对两面的病句
以下是十条关于“一面对两面的病句”及例子：
1. 你说学习态度好就能学习好，这不是太绝对了吗？就像说努力工作就一定能升职一样！比如“学习态度好就能取得好成绩”。

2. 说一个人性格开朗就会朋友多，这合理吗？难道不是还有很多其他因素吗？像“性格开朗就会交到很多朋友”。

3. 讲只要有信心就能成功，这是不是有点片面呀？好比说只要勇敢就不会受伤一样！比如“有信心就能走向成功”。

4. 说有梦想就有未来，真的是这样吗？这跟说有想法就有成就有啥区别！像“有梦想就会有美好的未来”。

5. 称只要努力锻炼就会身体好，这会不会太简单化了呢？就像说只要吃饭就会健康一样！比如“只要努力锻炼就会有健康身体”。

6. 言只要有决心就可以克服一切困难，这是不是想得太容易了呀？好像说只要许愿就会实现一样！比如“有决心就能够克服所有困难”。

7. 道只要积极向上就能快乐，这难道没有漏洞吗？跟说只要笑就没有烦恼一样！比如“只要积极向上就会拥有快乐”。

8. 讲只要勤奋就能有收获，这是不是太绝对啦？就如同说只要跑步就会变瘦一样！比如“只要勤奋就会有丰硕的收获”。

9. 说只要乐观生活就会美好，真的是这样吗？这不就像说只要唱歌就
会开心一样！比如“只要乐观生活就会变得美好”。

10. 称只要勇敢尝试就能成功，这会不会太理想化了呀？就像说只要伸手就会抓住幸福一样！比如“只要勇敢尝试就会取得成功”。

我的观点结论：这些句子都是典型的一面对两面的病句，不能简单地用一个方面去推断另一个方面，事情往往是复杂多面的呀！。

两面对一面的病句1. 你看“能不能考上大学决定一个人的命运”，这就是典型的两面对一面呀！就好像说一个人的脚大小决定他能不能跑得快，这合理吗？例子：学习成绩好不好决定人生是否成功。

2. “有没有好的态度是成功的关键”，哎呀，这可不对呀！这就好比说有没有翅膀是能飞的关键，那没翅膀咋飞呢？例子：有没有天赋是能否成为艺术家的决定因素。

3. “是不是努力就一定能取得好成绩”，这不是很奇怪吗？就如同说是不是吃饭就一定能长胖一样。

例子：是不是认真听讲就肯定能学好知识。

4. “能不能遵守纪律完全靠个人自觉”，这多片面呀！就好像说能不能种出好庄稼全靠天气一样。

例子：能不能养成好习惯完全取决于个人意愿。

5. “有没有兴趣决定是否能学好这门学科”，这太绝对啦！好比说有没有兴趣决定能不能成为这个领域的专家，那努力就不算啦？例子：有没有天赋决定是否能精通这项技能。

6. “是不是聪明就意味着能成功”，这怎么可能呢！这就像说是不是长得高就一定能打篮球打得好。

例子：是不是有口才就一定能成为好主持人。

7. “能不能坚持决定最终的结果”，这也太简单化了吧！就跟说能不能走路决定能不能到达目的地一样。

例子：能不能早起决定学习成绩的好坏。

8. “有没有毅力是能否实现目标的唯一因素”，哇，这也太夸张了吧！如同说有没有钱是能否幸福的唯一标准。

例子：有没有决心是能否完成任务的唯一条件。

9. “是不是勇敢就能够战胜一切”，这也太想当然啦！好像说是不是有力量就能够举起所有东西一样。

例子：是不是乐观就一定能解决所有问题。

10. “能不能吃苦决定人生的高度”，这也太绝对化了呀！就仿佛说能不能喝酒决定社交能力的强弱。

例子：能不能抗压决定事业的成就大小。

我的观点结论：两面对一面的病句在生活中很常见，我们要仔细分辨，不能被这种错误的表达误导呀！。

两面对一面病句例子小学在学习语文时，要注意把握语言结构、表达方式和文字措辞，这对于对汉语表达有很深的影响。

语文学习不仅要求学生们熟练地掌握汉字、词组和文字的写法，而且要求他们能够正确运用语言的形式，比如病句。

病句是指一个句子的结构有缺损、表意不清晰的句子，一般有语法错误和用词不当两种原因。

下面为小学生提供几个关于病句的例子，帮助大家多多记忆、总结：1、“我是昨天放学后到家”，此句为两面对一面病句，原因是没有正确利用连词“回”，病句应该是“我是昨天放学后回家”。

2、“她今天早上去学校”，此句为两面对一面病句，原因是没有正确利用连词“到”，病句应该是“她今天早上到学校”。

3、“小明把笔落在地上”，此句为两面对一面病句，原因是没有正确使用动词“掉”，病句应该是“小明把笔掉在地上”。

4、“今天早上去学校学习”，此句为两面对一面病句，原因是没有正确利用副词“来”，病句应该是“今天早上来学校学习”。

病句的出现，说明语言掌握有哪些不足，不仅要学习掌握正确的语法，还要学习正确的语言结构和用词。

尤其是对于小学生来说，应该把学习和使用语言作为优先重点，重视正确的语言表达。

其实，把握正确的语言结构和用词，无论是小学生还是中学生都需要坚持不断的学习，才能真正掌握。

比如大家日常的学习中，可以多整理、多记忆一些平常的句子，多掌握一些方便正确表达的句型，多对比学习一些易混淆的词，日积月累，它能让不断增强语言掌握能力。

同时，要注意比较语言精彩的表达，既有重点突出的表达，又能提升文字把握能力，真正达到正确的表达效果。

把握两面对一面病句，也是语言修养的一面镜子。

尤其对于小学生来说，学习把握语言正确表达，是基础也是重要的一环。

只有坚持不断的学习，才能在提高语法结构的基础上，运用正确的句子结构和词语，真正掌握、了解到句子的表达意义，从而提升自己的语言表达能力。

两面对一面病句“两面对一面”的病句类型也叫“照应不周”。

在搭配不当的病句类型中，有一种类型是“两面对一面”，一般情况下，前面出现的像“能否”“是否”这样的两面词语，后面也必须有与之相对应的两面词语，但有一种特例就是，前面有两面词语，后面没有相对应的两面词语。

两面词有：能否、是否、成败、优劣、好坏、能不能、兴衰、荣辱等等。

“两面对一面”病句例子：1、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。

前半部分用了两面词“能否”，后半部只涉及到正面，因此为病句，应修改为：公民能否遵纪守法，关系到社会是否安定团结。

2、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。

前半句用了两面词“能否”，后半句中的“高水平”为正面，为病句。

如改正，则需在“在于”之后加上“能否”，并删去“要”这一表示正面的词，使后半句可作正反理解。

修改为：“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能否加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。

3、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

前半句用了两面词“能否”，后半句中的“加速培养”为正面，为病句。

应修改为：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于是否能加速培养一批各行各业的人才。

4、机器质量的好坏，是保证生产安全重要条件。

前半句用了两面词“好坏”，后半句中的“保证生产安全”为正面，为病句。

应修改为：机器质量的好坏，是能否保证生产安全重要条件。

下面的句子虽然前面用了两面词，但是后半句可做正反理解，不是病句。

1、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。

（正）前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。

3、是否解放思想，关系到改革开放的进程。

（正）后半句可作正反理解，因为“进程”有快有慢；解放思想，进程就快；反之，则慢。

两面对一面的病句例子
1. 这个问题有两面对一面的看法，一方面这个政策可以带来经济发展，但另一方面也可能导致环境污染和资源消耗。

2. 对于这个事件，人们存在着两种不同观点，一方面认为这是一个重
要的突破，但另一方面也担心它可能引发更多的争议和冲突。

3. 在教育领域，存在着两派观点，一方面有人认为应该侧重于传统的
基础知识教育，而另一方面也有人主张注重培养学生的创新能力和思
维方式。

4. 这个新产品的发布引发了两派观点的争议，一方面有人赞扬它的先
进技术和功能，但另一方面也有人担心它可能对用户的隐私和数据安
全造成潜在风险。

5. 关于人工智能的发展，存在着两种截然不同的观点，一方面有人对
其潜力和前景充满乐观，但另一方面也有人担心它可能导致工作岗位
的流失和社会不稳定。