推荐一部动画片教学设计肖

《推荐一部动画片》教学设计渝水四小肖莲青【教材分析】《推荐一部动画片》是部编版二年级语文下册第八单元口语交际的内容，主要是引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。

在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。

在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。

【学情分析】二年级的学生应该会很喜欢看动画片，乐意和同学们交流自己的想法，但是他们在观看动画片时更多的是关注美丽的画面、人物的语言，独特的人物造型、动态的场景，还不太会和同伴分享里面的情节和内容，这和他们的年龄特点和认知水平有关，所以要想成功推荐一部动画片还是有一定的难度的。

【教学目标】1、能把自己印象深的内容说清楚。

2、能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3、能认真听，了解别人讲的主要内容。

【重点难点】重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片，弓I起别人的关注。

难点：推荐动画片时做到语速适中，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真倾听，了解别人讲的内容。

【教学准备】教师：多媒体课件。

学生：课前收看自己喜欢的动画片。

【课时安排】1课时【教学过程】课前活动2分钟1.班级口号：九班九班，很不一般，勤奋学习，努力拼搏。

上课公约：专心听讲，认真思考，积极发言！2分钟古文展示（增广贤文）一、谈话引入课题，闯关游戏。

师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢的举举手。

调查喜欢的动画片1、你看过哪些动画片？（可以多说几部）2、你最喜欢的是哪一部？喜欢片中的谁?（试着用“•……有•……有•……还有•……其中•……”句式说一说）动画片名猜一猜第一关过渡：既然你们喜欢看动画片，那么我来考考你们，先来闯第一关吧，我出示动画片的图片，你们举手回答出动画片名，说对了大家鼓鼓掌，好吗？第二关：我播放动画片主题曲，听出是哪部动画片的也请举手回答。

第三关：根据一段文字的描述，猜一猜，这段文字讲的是哪个动画片中的人物。

口语交际《推荐一部动画片》教案一、教学目标1.让学生学会用恰当的语言推荐一部自己喜欢的动画片。

2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.增进学生对动画片的了解和兴趣。

二、教学内容1.介绍一部自己喜欢的动画片。

2.说明推荐该动画片的原因。

3.邀请他人一起观看该动画片。

三、教学过程1.导入：教师向学生展示一部有趣的动画片片段，引起学生的兴趣。

2.讲解：教师向学生讲解如何推荐一部动画片，包括介绍动画片的基本信息、说明推荐原因和邀请他人观看。

3.示例：教师给出一个示例，示范如何推荐一部动画片。

4.练习：学生分成小组，每组选择一部动画片，进行推荐练习。

每个学生都要有机会进行推荐，其他学生要认真倾听并给予反馈。

5.展示：每个小组派代表向全班展示他们推荐的动画片。

其他学生要认真倾听，并给予掌声和鼓励。

6.总结：教师对学生的表现进行总结和评价，强调口语交际的重要性和技巧。

四、教学评价1.学生能够流利地介绍一部动画片，并说明推荐原因。

2.学生能够邀请他人一起观看动画片，并得到积极的回应。

3.学生能够认真倾听他人的推荐，并给予积极的反馈。

五、教学建议1.鼓励学生多看动画片，增加对动画片的了解和兴趣。

2.提供一些口语交际的技巧和策略，帮助学生更好地进行推荐。

3.创造一个轻松和鼓励的课堂氛围，让学生敢于开口表达。

六、教学延伸1.学生可以写一篇关于推荐动画片的作文，进一步巩固口语交际的能力。

2.学生可以参加学校的动画片推荐活动，与其他学生分享自己喜欢的动画片。

3.学生可以邀请家长一起观看推荐的动画片，增加亲子互动的机会。

通过本节课的学习，学生将能够学会用恰当的语言推荐一部自己喜欢的动画片，并能够邀请他人一起观看。

这将有助于培养学生的口语表达能力和听力理解能力，同时增进学生对动画片的了解和兴趣。

一、导入环节导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的关键时刻。

教师可以选择一部具有代表性的动画片片段，确保其内容健康、积极，符合学生的年龄特点和兴趣爱好。

小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案教学目标：1. 让学生了解什么是动画片，以及它的特点和魅力。

2. 培养学生的观察力和表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己喜欢的动画片。

3. 通过推荐一部动画片，培养学生的分享精神和团队合作意识。

教学准备：1. 准备一些经典的动画片片段或海报，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。

2. 准备一些学生喜欢的动画片的图片或视频素材。

教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生回忆他们平时喜欢看的电视节目，询问他们是否看过动画片。

2. 介绍动画片的定义和特点，让学生了解动画片的基本概念。

Step 2：观看动画片片段1. 播放一段经典的动画片片段，让学生感受动画片的魅力。

2. 引导学生观察动画片中的画面、角色和故事情节，让他们发表自己的观感和感受。

Step 3：推荐一部动画片1. 分组让学生自由讨论，每个小组选择一部自己喜欢的动画片，并准备推荐给全班。

2. 每个小组派代表上台，用简单的语言介绍他们选择的动画片，包括片名、主要角色、故事情节等。

3. 全班进行投票，选出最受欢迎的动画片。

Step 4：展示学生作品1. 邀请学生将自己喜欢的动画片的图片或视频素材展示在教室的展示板上。

2. 让学生们互相欣赏和交流，分享彼此的喜好和观点。

Step 5：总结和评价1. 教师总结本节课的内容，强调动画片的特点和魅力。

2. 鼓励学生多看优秀的动画片，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。

拓展活动：1. 让学生自己动手制作一个动画片的海报或小册子，展示给全班。

2. 组织学生观看更多的优秀动画片，并进行观后感的写作和分享。

口语交际《推荐一部动画片》（教学设计）教学设计思路口语交际《推荐一部动画片》是一篇围绕着推荐动画片的交流口语学习文章。

在学习这篇文章的过程中，学生将学习如何选取动画片并如何向他人传达对自己所看过的动画片的评价。

我们也将围绕着如何发出一些感性的观点展开对话，这便是口语交际学习的核心所在。

教学设计重点：1. 在这篇文章的学习中，学生将会通过口语交际活动，以及听，说，读和写的技能来进行口语交际的实践。

2. 在教学过程中，将会开展一个对话环节，让学生可以互相交流推荐一部好看的动画片。

3. 在听和说的技能上，我们将会独立的让学生听力、口语交际和口头表达的能力。

4. 在阅读和写作技能上，教师可以让学生阅读文章或故事，并根据阅读来回答问题。

或者让学生根据自己的观感来写作，从而掌握思考和表达的技能。

教学设计步骤：第一步：教师介绍学习目的：教师需要向学生介绍这个口语交际活动的目的，并为学生介绍本次课程的相关内容。

为帮助学生更好地掌握课程，教师还可以向学生提供一些材料，比如相关的小说、电影和电视节目等相关资源。

第二步：课堂板书与讲授：在学习过程中，教师可以在黑板上写下一系列的强调性和口语表现力高的词汇。

例如，好看的、有趣的、有感觉的、引人入胜的、深情的、幽默的、美好的等。

教师还可以为学生提供一些常用的词汇和短语，比如“这部电影非常感人”，“这部电影很引人入胜”，“这部电影让我感到自己豁然开朗”。

第三步：学生对话：学生可以利用这个对话环节进行交流，学生将会互相推荐好看的动画片，并互相分享对这些动画片的印象和感觉。

例如，学生可以提供以下问题，然后进行对话：- 你最近看了一部好看的动画片吗？- 你觉得这个动画片有什么特别之处？- 你能给这个动画片打个评分吗？第四步：口语练习：在课程结束时，教师还可以对学生进行口语练习，以训练他们的口头表达能力。

例如，教师可以让学生根据自己的阅读或观感给出一个读后感，以此进行口头表达练习。

小学二年级下册语文《推荐一部动画片》教案一、教学目标：1. 能把自己感兴趣的动画片内容用普通话清楚地介绍给别人。

2. 能认真倾听别人的讲述，了解别人讲的主要内容。

3. 培养学生良好的口语交际能力。

二、教学重点：能把自己感兴趣的动画片内容用普通话清楚地介绍给别人。

三、教学难点：能认真倾听别人的讲述，了解别人讲的主要内容。

四、教学过程：（一）谈话导入1. 出示图片：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）那你们都看过哪些动画片呢？（学生自由回答）2. 揭示课题：今天我们就来学习口语交际《推荐一部动画片》。

（二）明确交际要求1. 读一读：本次口语交际的要求是什么？2. 指名说要求。

（三）互动交流1. 回忆自己看过的动画片，想一想哪一部给自己留下了深刻的印象。

2. 同桌之间互相交流，说一说自己喜欢的动画片是什么，这部动画片给自己留下了怎样的印象。

3. 指名在全班进行交流，其他同学认真倾听。

4. 师生共同评价。

（四）课堂小结1. 教师小结：同学们，今天我们学习了如何推荐一部动画片，大家都表现得非常棒。

在今后的生活中，我们可以运用今天所学的知识，向身边的人推荐自己喜欢的动画片，让更多的人了解和喜欢这些动画片。

2. 布置作业：回家后向家人推荐一部自己喜欢的动画片。

五、教学反思：本次口语交际的话题是学生非常感兴趣的动画片，因此在教学过程中，学生的参与度很高。

在教学中，我充分发挥了学生的主体作用，让他们通过同桌交流、全班交流等方式，锻炼了口语表达能力。

同时，我也注重了对学生倾听能力的培养，让他们在倾听别人讲述的过程中，了解别人讲的主要内容。

总体来说，本次口语交际教学取得了较好的效果。

《口语交际：推荐一部动画片》教学设计及反思【教材分析】《推荐一部动画片》是二年级下册的第四次口语交际课，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象深刻的推荐给大家。

教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面要求说话速度要适中，能让别人听清楚；听的方面要求认真听，了解别人讲的内容。

“说清楚”首先要学生明白“说什么”挑选一部让学生印象最深的动画片。

其次明确“怎么说”本次口语交际强调在交际时要注意语速，说的不快也不慢，才能让别人听清楚。

“听明白”要求学生在二上“记住主要信息”基础上“了解别人讲的内容”，指的是听的学生能了解对方推荐动画片时主要讲了什么内容，最感兴趣的是什么。

以上要求不仅需要在本次交际活动中落实，还要引导在日常语文学习和生活交际中多加注意，以培养学生良好的交际习惯。

【教学目标】1.能把自己印象最深的内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听，了解别人讲的主要内容。

【教学重点】1.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

2.能认真听，了解别人讲的主要内容。

【教学难点】能把自己印象最深的内容说清楚。

【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，喜欢看动画片吗？（生：喜欢）今天这节课，我们一起来聊一聊动画片吧。

（板书：动画片）师：告诉史老师最近你在看什么动画片？生1：《小猪佩奇》。

师：我们说话要说完整，最近我在看《小猪佩奇》。

生1说完整，师：真棒！生2：最近我在看《超级飞侠》。

生3、生4回答。

师：看来同学们看的动画片可真多。

老师准备了几个小游戏，想考考大家，你们敢接挑战吗？（敢）二、闯关测试，聊动画片（一）师：第一关，听声音说片名。

（PPT出示三段声音，板书：说片名）1.小猪佩奇。

还未播完生抢着回答。

师：刚才大家是一起说的，接下来请大家仔细听第二段，等声音结束，举手说一说，听清楚了吗？生：听清楚了。

2.大头儿子小头爸爸。

生：大头儿子小头爸爸。

师：说话要完整，它的片名是。

口语交际：推荐一部动画片（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握推荐动画片的基本方法，学会用恰当的语言表达自己对动画片的喜爱和推荐理由。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生合作学习的能力和口语表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对动画片的兴趣，培养学生热爱生活、乐于分享的良好品质。

二、教学内容1. 课文内容：统编版语文二年级下册口语交际模块——推荐一部动画片。

2. 教学资源：多媒体课件、动画片片段、推荐动画片的海报等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用恰当的语言表达自己对动画片的喜爱和推荐理由。

2. 教学难点：如何引导学生运用推荐动画片的基本方法，进行口语表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动画片片段、推荐动画片的海报等。

2. 学具：学生自备自己喜欢的动画片海报或图片。

五、教学过程1. 导入：通过播放动画片片段，激发学生对动画片的兴趣，引导学生进入课堂主题。

2. 新课内容学习：讲解推荐动画片的基本方法，引导学生学习用恰当的语言表达自己对动画片的喜爱和推荐理由。

3. 小组讨论：学生分组讨论，每组推荐一部动画片，并准备进行口语表达。

4. 角色扮演：每组选派一名代表，扮演推荐动画片的角色，向全班同学介绍本组推荐的动画片。

6. 作业布置：请学生课后选择一部自己喜欢的动画片，写一篇推荐文章，并准备在下一节课上进行分享。

六、板书设计1. 板书口语交际——推荐一部动画片2. 板书内容：推荐动画片的基本方法口语表达技巧小组讨论与角色扮演七、作业设计1. 课后作业：请学生选择一部自己喜欢的动画片，写一篇推荐文章，并准备在下一节课上进行分享。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了推荐动画片的基本方法，提高了口语表达能力。

2. 教学改进：在今后的教学中，可增加学生对动画片的了解和欣赏，提高他们的审美水平。

3. 学生反馈：关注学生在课堂上的参与度和反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

口语交际《推荐一部动画片》教案一、教学内容本课教材为人教版小学语文四年级上册第六单元《口语交际——推荐一部动画片》。

通过本节课的学习，学生将学会如何介绍一部自己喜欢的动画片，提高口语表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握介绍动画片的语言表达方式，提高口语交际能力。

2. 培养学生倾听、理解他人观点的能力。

3. 激发学生对动画片的喜爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：让学生学会如何介绍一部动画片，包括片名、主要角色、情节等内容。

难点：培养学生流畅的口语表达能力，以及倾听和理解他人观点的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生自带一部喜欢的动画片的相关资料。

五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师播放一部热门动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生对动画片的喜爱。

随后，教师提问：“你们都喜欢看动画片吗？为什么呢？”让学生分享自己喜欢的动画片，并简要介绍原因。

2. 教学讲解（10分钟）（1）片名：说出动画片的名称。

（2）主要角色：介绍动画片中的主要角色及其特点。

（3）情节：简要描述动画片的故事情节。

（4）特点：分析动画片的特点，如画面、声音、故事内容等。

3. 实践练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一部喜欢的动画片，按照教师给出的介绍模板，互相练习介绍动画片。

教师巡回指导，纠正学生的表达不当之处。

4. 展示汇报（5分钟）每组选出一名代表，向全班同学介绍自己小组选择的动画片。

其他同学倾听后，给出自己的评价和建议。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容如下：动画片介绍模板：片名：____________主要角色：____________情节：____________特点：____________七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己喜欢的动画片的短文。

答案：我喜欢的一部动画片是《海绵宝宝》。

这部动画片讲述了一个有趣的故事，主人公海绵宝宝是一块可爱的海绵，他生活在比基尼海滩上，与他的好友派大星、蟹老板等一起度过了许多欢乐的时光。