当前位置：文档之家 › (苏教版)五年级语文上册课件 黄鹤楼送别 3

(苏教版)五年级语文上册课件 黄鹤楼送别 3

  • 格式：ppt
  • 大小：1015.50 KB
  • 文档页数：12

下载文档原格式

  / 12

合集下载

苏教版小学五年级语文上册黄鹤楼送别课ppt

苏教版小学五年级语文上册黄鹤楼送别课ppt

“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
王 勃：唐代诗人。字子安。绛州龙门人。 他与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称为 “初唐四杰”，又是“初唐四杰”之冠。 王勃的文学主张崇尚实用，对转变当时的 风气起了很大作用。
伫立在江边
伫立在江边，凝视着远方，只见 见一江春水浩浩荡荡地流向天边……
李 白 （701—762）
唐代诗人。字太白，四川 省江油市青莲乡人。号青 莲居士。有“诗仙”“诗 侠”之称。他的诗豪壮奔 放，神奇瑰丽，天性率直， 清新自然。
安能催眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
赠孟浩然
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
——李白
风流：胸怀磊落，飘逸洒脱。 弃轩冕：抛弃荣华富贵，远离官场，不羡权贵。 卧松云：卧于松下之间，远离世俗，淡泊名利。
向你推荐
李
白：《赠汪伦》 《送友人》 王 维：《山中送别》 《送元二使安西》 高 适：《别董大》 王 勃：《送杜少府之任蜀州》 岑 参：《白雪歌送武判官归京》 王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》 骆宾王：《易水送别》
送朱大入秦
（孟浩然）
别董大
（高适）
游人五陵去， 宝剑值千金。 分手脱相赠， 平生一片心。
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
飞檐凌空：飞檐，中国传统建筑檐部形式之一；凌， 升高；在空中。多指屋檐特别是屋角的檐部向上翘起， 高升到天空或耸立空中。

苏教版五年级上册黄鹤楼送别课件3

苏教版五年级上册黄鹤楼送别课件3

“王勃说得好：‘海内存知 己，天涯若比邻。’ 我们虽然暂 时分别了，我们的友谊却像这长 江的波涛永世不绝。”
“王勃说得好：‘海内存知 己，天涯若比邻。’ 我们虽然暂 时分别了，我们的友谊却像这长 江的波涛永世不绝。”
“王勃说得好：‘海内存知 己，天涯若比邻。’ 我们虽然暂 时分别了，我们的友谊却像这长 江的波涛永世不绝。”
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
苏教版五年级上册黄鹤楼送别课件3
暮春三月，长江边烟雾迷 蒙，繁花似锦，年轻的李白正 在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯 行。
黄鹤楼送孟浩， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的依依惜别 之情。
李白按捺不住激动的心情，随即 吟出了脍炙人口的名诗――《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
李白按捺不住激动的心情，随即 吟出了脍炙人口的名诗――《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的依依惜别 之情。
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的依依惜别 之情。

苏教版小学语文五年级上册《黄鹤楼送别》 课件

苏教版小学语文五年级上册《黄鹤楼送别》 课件
柳依依，江上沙鸥点 点。友人登上了船。白帆随着江 风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
孤帆远影碧空尽，
李白依然伫立在江边，凝视着远
方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
唯见长江天际流。
岸边杨柳依依，江上沙鸥点 点。友人登上了船。白帆随着江 风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
“孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结识了 您，就一直把您当做我的兄长和老 师。今天您就要顺江东下，前往扬 州，不知我们何日才能再见面，就 请您满饮此杯吧！”
“王勃说得好：‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别 了，我们的友谊却像这长江的波涛 永世不绝。”
“海内存知己，天涯若比邻。” ——天底下只要有一个知心朋友， 即使他远在天边，也像是靠在一起 的邻居。
李白依然伫立在江边，凝视着远
方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
烟 花 三 月 下 扬 州
故 人 西 辞 黄 鹤 楼
A：积累送别诗，了解作者写诗的 背景，选择其中的一首，模仿课 文，将它改写成一篇短文，写下 来。 B：课文语言优美，处处融情，选 择自己喜欢的背诵。
黄鹤楼送别
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、带着你的问题细细的朗读课 文，精读深思。 2、用笔把与这些问题有关的课 文内容圈画出来，写写你的感受。 3、同桌互相交流答案与感受。
李白和孟浩然一会儿仰 望蓝天白云，一会儿远眺 江上景色，都有意不去触 动藏在心底的依依惜别之 情。

五年级上册语文课件-25 黄鹤楼送别｜苏教版(共19张PPT)

五年级上册语文课件-25 黄鹤楼送别｜苏教版(共19张PPT)
25黄鹤楼送别
读一读 议一议：
自由读第二三自然段，要求： 1、用“—”画出描写语言的 句子。用“﹏”画出描写行 为的句子。 2、这两段文字是如何表现二 人的离别之情的？
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
孟浩然是个洁身自好的人，他抛弃荣华富贵，远离 官场，不羡权贵，他清白高尚的情操，为当时和后 世的人们所倾慕。
孤帆 唯见
暮春三月，长江边 烟雾迷蒙，繁花似锦。 年轻的李白正在黄鹤楼 为大诗人孟浩然饯行。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
友人登上了船。白帆 随着江风渐渐远去，消失
孤帆远影碧空尽，
在蓝天的尽头。李白依然 唯见长江天际流。
伫立在江边，凝视着远方，
只见一江春水浩浩荡荡地
流向天边 ……
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人／西辞／黄鹤楼， 烟花／三月／下扬州。 孤帆／远影／碧空尽， 唯见／长江／天际流。
暮春三月， 长江边烟雾迷蒙，故人西辞黄鹤楼， 繁花似锦。年轻 的李白正在黄鹤 烟花三月下扬州。 楼为大诗人孟浩 然饯行
友人依然伫立在 唯见长江天际流。 江边，凝视着远方， 只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边 ……
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结 识了您, 就一直把您当作我的 兄长和老师。今天您就要顺江 东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此 杯吧！”
孟浩然接过酒杯，一 饮而尽，然后说道：“王 勃说得好，‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 虽然我们 暂时分别了，我们的友谊 却像这长江的波涛永世不 绝。”

苏教版五年级上册语文《黄鹤楼送别》优课件PPT

苏教版五年级上册语文《黄鹤楼送别》优课件PPT
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
25 黄鹤楼送别
PPT课件： 语文课件：
数学课件：
英语课件：
人教版一年级语文上册：
人上册：
人教版五年级语文上册：
人教版六年级语文上册：
人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：
人教版九年级语文上册：
李白和孟浩然一会儿仰望 蓝天白云，一会儿远眺江上景 色，都有意不去触动藏在心底 的依依惜别之情。
“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天 下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和 老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们 何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波 涛永世不绝。”
作业：在你积累的古诗中， 一定还有很多有关“送别”、 “友谊”的诗篇，请你写出 你喜欢的两首。

苏教版小学五年级语文上册黄鹤楼送别课ppt精品课件

苏教版小学五年级语文上册黄鹤楼送别课ppt精品课件
白帆已经消失在蓝天的尽头了， 你看到李白——
李白和孟浩然一会儿仰望蓝 天白云，一会儿远眺江上景色， 都有意不去触动藏在心底的依 依惜别之情。
（依依：指留恋，不忍分离。）
默读课文第三自然段，完成以下问题， 1. 李白的话中，一共用了几个“您”？除此 以外，还用了哪些称呼？从中你体会到了什 么？ 2. 为什么鄙视权贵、连皇帝都不放在心上的 李白，会对孟浩然如此敬仰？ 3.孟浩然的话中引用了谁的诗句？他想向李 白表达什么意思？
李 白 （701—762）
唐代诗人。字太白，四川 省江油市青莲乡人。号青 莲居士。有“诗仙”“诗 侠”之称。他的诗豪壮奔 放，神奇瑰丽，天性率直， 清新自然。
安能催眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
yì wéi 谊 唯 mè ng 孟浩然
• • • • • •
烟雾迷蒙 誉满天下 杨柳依依 俯临长江 依依惜别 按捺不住
繁花似锦 永世不绝 沙鸥点点 飞檐凌空 浩浩荡荡 脍炙人口
烟雾迷蒙：迷，看不清。形容烟雾弥漫，看不清楚。
繁花似锦：繁，多而且茂盛；锦，织有彩色花纹的锦 缎；许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形 容美好的景色和美好的事物。
孟浩然的人品令人敬仰，诗篇立名全国。 年纪比李白大的多，两人相交契合，足 矣是李白长辈与老师 。
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

苏教版小学五年级语文上册黄鹤楼送别课ppt

苏教版小学五年级语文上册黄鹤楼送别课ppt

李 白 （701—762）
唐代诗人。字太白，四川 省江油市青莲乡人。号青 莲居士。有“诗仙”“诗 侠”之称。他的诗豪壮奔 放，神奇瑰丽，天性率直， 清新自然。
安能催眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
不读唐诗，愧为华人！
热爱唐诗，阅读唐诗，理解唐诗、 背诵唐诗…… 让自己成为一个有灵气、有才气、 有底气的中华少年！
作业：
1、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》； 2、课文填空：
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品 ，您的诗 篇 ，我一直把您当作 。今天您就 要 ，前往 ，不知我们 ，就请 您 吧！” 孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好： ‘ ， 。’我们虽然 ，我们的友谊 却像这长江的波涛 。”
岸边 江上
风 见
，消失在
……
。友人登上了船。白帆随着江 。李白依然 ， 远方，只
3、用自己的话写出出诗所描绘的情景。
谢谢各位！
古诗背诵比赛：
3分钟时间内，
看谁背诵出来的古诗多。
宿建德江 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
飞檐凌空：飞檐，中国传统建筑檐部形式之一；凌， 升高；在空中。多指屋檐特别是屋角的檐部向上翘起， 高升到天空或耸立空中。
依依不舍：依依，依恋的样子；舍，放弃。形容舍不 得离开。 杨柳依依：杨柳，泛指柳树；依依：轻柔的样子； 古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不 舍的惜别之情。
黄鹤楼：

《黄鹤楼送别》课件

《黄鹤楼送别》课件

唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
板书设计
黄鹤楼送别
李白在黄鹤楼与孟浩然依依惜别，并写下 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆伦 （唐〃李白） 李白乘舟将欲行， 别董大 （唐〃高适）
千里黄云白日曛，
教材分析】 《黄鹤楼送别》是苏教版五年级上册 的一篇课文。这篇课文是属于“文包诗” 的形式，即以一个生动的故事再现《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗的创作 情境。本文诗文互照，情景同现，是一 篇形式新颖，能培养学生联系语言环境 和故事情境发展学生情感的好课文。
【设计理念】 1、学生是学习的主体，教师是学习活动 积极的组织者和引导者。课堂教学力求体现 学生自主探究的学习方式，充分发挥师生双 方在教学中的主动性和创造性。以学生自读 自悟、自学探究为基础。 2、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。 力求让学生在民主与和谐的氛围中学习，自 读自悟，主动探究，读懂故事，感悟李白和 孟浩然的依依惜别之情。 3、在品读语言文字的同时感受古诗及课文 所表达的情感。
黄鹤楼送别
执教：陈永亮
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁 花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼 上为大诗人孟浩然饯行。 岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
友人登上了船。白帆随着江风渐渐
远去，消失在蓝天的尽头。李白依
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
然伫立在江边，凝视着远方，只见
一江春水浩浩荡荡地流向天边……
李白和孟浩然一会儿仰 望蓝天白云，一会儿远眺江 上景色，都有意不去触动藏 在心底的依依惜别之情。

五年级语文上册课件《黄鹤楼送别》苏

五年级语文上册课件《黄鹤楼送别》苏
(5)孟浩然在话别时说了什么?(学生答)(出示：海内存知己，天涯若比邻)
请齐读一下。
(学生读)问：这两句诗是谁写的?
谁还记得王勃，他是什么人?(王勃是唐朝初期的大诗人)
教师解释这两句诗的意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
天下只要有知己好友，哪怕远隔天边，也觉得就像近邻一样。海内指国境以内，比邻意思是并排的邻居。
请再齐读这两句诗。(学生齐读)
2．练读课文，练背诗句。
3．借助看插图，将课文有关内容和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》四句诗一一对应，理解诗句的意思。
4．练习背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
第二课时
[课时要求]
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2．进一步理解由生字组成的词语，加深体会。
3．通过排演课本剧，让学生能够在边体味文章边指导表演的过程中，能够进一步对照课文与诗，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情，使文章的朗读更有感情 （难点）
(2)杨柳依依的依依是什么意思?(形容柳枝柔弱，随风摇摆的样子)为什么用点点来表示沙鸥的数量?(因为是远望沙鸥，眼看只是一点一点的小东西)
(3)白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头表示什么意思?(表示盂浩然乘的船越走越远，终于看不见了)李白此时依然伫立在江边，凝视着远方，只能看到什么?(学生答)请大家想象一下李白这时的心情会是怎么样。(怅惘若失，思绪万千……)
(4)这一自然段写了什么?(写李白心情激动，吟出著名的诗篇)
(5)齐读第5自然段。
四、用钢笔描红、临写生字
1．教师范写，提示注意点。
孟：饯：酒：饮 暂：帆：脍：炙：孤：唯：
2．学生描红、临写生字。教师巡视，纠正不正确的写字姿势。
3．展示写得好的字，表扬字写得好的同学。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

一会儿 李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云，一会儿远 眺江上景色 眺江上景色，都有意不去 藏 依依惜别 触动藏在心底的依依惜别 之情。
‚孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗
篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当
做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前
往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满
饮此杯吧！‛
黄鹤楼送别
苏教版五年级语文上册 新市小学 戴明铭
烟雾迷蒙
依依惜别
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
誉满天下
永世不绝 按捺不住
脍炙人口
依依惜别）。 在一个（烟雾迷蒙 ）的早晨，李白和孟浩然在黄鹤楼（ 誉满天下） 他们远眺美景，看着涛涛江水，李白赞美孟浩然的诗篇（ 。离别前，孟浩然安慰李白道：‚‘海内存知己，天涯若比邻！’ 虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛（ 永世不 ）。 绝 当孟浩然登上船只，驶向天边，李白看着渐渐远去的船影， （按捺不住）内心激动的心情，吟出了一篇（脍炙人口）的送别诗 ——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
西出阳关无故人。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
快速阅读课文，可以联系课 文内容，也可以用自己的话说说
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首
诗的大概意思。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
• 课文二、三、四自然段分别给我们 展示了他们分别时的三个画面。这 三个画面中那些语句让你深深的感 受到了这种依依惜别之情？让我们 拿起笔，静静地读文，圈画出你觉 得关键的语句，可以在旁边写下你 的感受。
‚王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比 ‘海内存知己，天涯若比邻。’ 邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像 这长江的波涛永世不绝。‛
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。 友人登上了船。白帆随着江风渐渐 远去，消失在蓝天的尽头。李白依 然伫立在江边，凝视着远方，只见 伫立 凝视
一江春水浩浩荡荡地流向天边……
送别诗： 赠汪伦
李白乘舟将欲行，
别董大
千里黄云白日曛，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
劝君更尽一杯酒，