九年级历史上册 第七单元 第20课 人类迈入“电气时代”第二次工业革命与美国的崛起素材 新人教版(

第20课人类迈入“电气时代”一、教学目标知识能力：1.第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

2.通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

过程方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论情感价值观：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

二、教学重点与难点重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。

难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。

三、教学过程【导入新课】第一次科技革命的影响：第一：极大地提高了生产力，资本主义制度得到巩固与广泛建立；第二：社会结构发生重大变革，社会日益分裂为两大对立阶级；第三：世界格局发生变化，东方从属于西方；第四：自由资本主义发展起来，殖民侵略进入以商品输出为主时期。

【讲授新课】(一) 第二次科技革命的背景1.资本主义制度在世界范围内确立；2.资本积累和对殖民的肆意掠夺积累了大量资金3.自然科学取得突破性进展4.世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求(二) 第二次科技革命的过程与成果1.时间：19世纪70年代到20世纪初2.标志：电力的广泛运用3.成果：(1）电力的广泛应用：西门子－发电机；格拉姆－电动机；爱迪生—电灯(2）内燃机和新交通工具的创制：卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车：莱特兄弟－飞机(3）新通讯手段的发明：贝尔－电话；马可尼－无线电报(三) 第二次科技革命的影响1.对世界的影响：(1）促使生产力迅速发展；(2）生产关系进一步调整：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段；(3）列强加紧瓜分世界，资本主义世界体系最终形成；殖民侵略进入以资本输出为主的时期；东西方差距进一步扩大；(4）政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对格局发生改变；列强争夺与冲突加剧(5）无产阶级壮大，工人运动逐渐走向高潮；2.对中国的影响(1）第二次科技革命对中国的影响列强继续发动一系列侵华战争，并掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；(2）中国民族资本主义初步发展；中国人民救亡图存运动高涨(四) 两次科技革命的启示1.科学技术是巨大的生产力2.科学技术推动社会的进步(五) 第一次工业革命与第二次工业革命的比较市场－先后打败西荷法，国外市场不兄弟－飞机力工业、许多技术发明都来源于工匠的实践经同时发生在几个资本主义国家，泛，发展迅速；展进程相对缓慢。

第 20 课人类迈入“电气时代”知识与技术(1)经过本课的学习，使学生认识历史上的第二次工业革命，包含电力的宽泛应用，发明家爱迪生及其发明成就，汽车和飞机的发明和使用。

(2)经过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培育学生的历史想像力和知识迁徙能力。

(3)经过学生议论“汽车和飞机的应用对我们生活的影响”，培育学生独立思虑问题的习惯和全面剖析问题的能力。

过程与方法着重学生合作学习过程，采纳分组导学的方法，进行研究式学习。

(1)经过采集资料，整理有关信息，让学生参加教课过程，提升学生学习历史的兴趣。

(2)指引学生疏组议论，沟通学习成就，以培育合作学习的意识，让学生体验学习的快乐，进而达到开放和创新的目的。

(3)教课中采纳多媒体协助教课，加强直观性。

感情、态度与价值观(1)经过学习电力的应用，认识到人类进入电气时代是人类社会的进步。

(2)学习“发明大王”爱迪生的事迹，培育学生踊跃研究、勇于创新的科学精神。

(3)经过本课的学习，使学生认识到科学技术对推进社会进步发挥的巨大作用，激励学生热爱科学，追求科学。

要点电力的发明和宽泛应用，汽车和飞机的问世。

难点学生对第二次工业革命推进社会进步的理解。

一、创建情境，导入新知有句话叫“楼上楼下，电灯电话”，大家都很熟习但大家知道这类今日看起来绝不稀罕的现象最早有可能出此刻什么时候吗？导入新课。

(生：读“导入框”内容 )二、自主学习，感觉新知学生自学，达成《研究在线·高效讲堂》“预习导学”习题。

三、师生互动，理解新知A 、“电气时代”的到来发问学生：“你的家中或四周有哪些电器？它们有什么作用？”()指导学生看教材内容，介绍电力产生和发展的历史。

教师总结指出：19 世纪 70 年月，电力作为新能源逐渐代替蒸汽动力，第二次工业革命开始，人类历史进入了“电气时代”。

在电力技术的发展方面，美国和德国走在其余国家的前方。

B 、“发明大王”爱迪生出示幻灯片《爱迪生和他发明的灯泡》。

考点：第二次工业革命开始的时间、主要标志及领先国家第二次工业革命开始的时间：第二次工业革命开始于19世纪70年代，它使人类进入“电气时代”。

第二次工业革命的主要标志：电力的广泛应用是第二次工业革命的主要标志。

领先国家：在电力技术发展方面，美国和德国走在最前列。

易错微析第二次工业革命的领先国家易错：第二次工业革命发展快的是美国和德国，而不是英国。

英国在第一次工业革命中处于领先地位，在第二次工业革命中被美国和德国赶超。

“电气时代”的书写易错：“电气时代”易误写成“电器时代”或“电汽时代”。

例题1 第二次工业革命最具有标志性的成就是（）A.内燃机的发明和使用B.汽车的发明C.蒸汽机和轮船的发明D.电力的广泛应用答案：D解析：第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用，故选D。

例题2 进入“电气时代”，在电力技术的发展方面领先一步的是（）A.美国、德国B.英国、美国C.英国、法国D.法国、德国答案：A解析：第二次工业革命在电力技术的发展方面领先一步的是美国、德国，故选A。

1.“电气时代”这一概念的确切含义是（）A.发电机的出现B.电力在生活上使用C.电力在生活和生产上的广泛使用D.电能的开发和在生产上的使用2.第二次工业革命出现在（）A.18世纪60年代B.19世纪70年代C.19世纪晚期D.20世纪初期3.第二次工业革命使人类进入的时代是（）A.蒸汽时代B.信息时代C.电子时代D.电气时代4.右图是3D电影《泰坦尼克号》在大西洋触冰山沉没的画面。

100多年前的这场灾难中能够有600多人获得救助，是因为运用了当时最先进的（）A.手机通讯技术B.已蒸汽轮船C.无线电报D.计算机技术1.C 解析：第二次工业革命开始于19世纪70年代，主要标志是电力的广泛应用，它使人类进入“电气时代”，故选C。

2.B 解析：第二次工业革命开始于19世纪70年代，故选B。

3.D 解析：第二次工业革命使人类进入的时代是“电气时代”，故选D。

九年级历史上册第20课《人类迈入“电气时
代”》知识点归纳
一、“电气时代”的到来
1、政治前提：资本主义在世界范围内普遍确立
2、标志：发电机和电动机的发明和使用
3、新能源：电力和石油
4、第二次工业革命的影响：在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。

与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡
二、“发明大王”爱迪生
1、1879年美国科学家爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明
2、爱迪生发明许多电气产品，正式注册的发明有一千三百多种，被誉为“发明大王”
3、1876年3月10日，美国发明家贝尔发明了世界上第一部电话
三、汽车和飞机的问世
1、汽车
①19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。

以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功
②影响：汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围。

加强了人与人之间的交流
2、飞机
①发明者：美国的莱尔兄弟
②标志及时间：1903年12月，美国莱特兄弟经过不断努力制成飞机，试飞成功
③影响：把人类的理想变成了现实，飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具。

第20课人类迈入“电气时代”——第二次工业革命课程标准：列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。

知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

教学活动建议比较第一次工业革命与第二次工业革命的成果，理解生产力发展水平在决定社会发展阶段中的作用。

考试标准：第二次工业革命开始的时间电力的广泛使用，使人类进入电气时代“发明大王”爱迪生★莱特兄弟发明飞机及图卡尔•本茨发明内燃机和汽车教学目标1、知识与能力理解和掌握：第二次工业革命的相关内容，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生的历史想象力和知识迁移能力。

通过引导学生思考和探究“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题和全面分析问题的能力。

2、过程与方法：导读法启发式讲述法讨论法3、情感态度价值观：认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，新成就及时应用到工业方面，促使生产迅速发展。

这说明科学技术是巨大的生产力。

进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

教学重点：电力的发明和广泛应用汽车和飞机的问世教学难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解教学过程导入：1931年10月31日，美国人民为了纪念为人类战胜黑暗提供新的光源的爱迪生，建议在举行他的葬礼时，自愿将电灯关闭一分钟。

纽约东部标准时间21点59分，“丹佛一片黑暗；芝加哥一片黑暗；整个密西西比河流域一片黑暗，连自由女神像顶端的火炬也失去了光彩，全美国似乎又回到了油灯和煤气灯时代”。

今天我将带领同学们一起回到爱迪生所生活的那个时代。

讲授新课我们学过第一次工业革命，把人类带入到了什么时代？蒸汽时代。

英国最早结束1840年左右，即十九世纪四十年代，之后，其他各国也相继完成了工业革命。

第20课人类迈入“电气时代”【知识讲述】19世纪70年代到20世纪初，一场新的工业革命席卷世界。

第二次工业革命在欧美同时拉开序幕，其影响迅速波及世界各地。

随着第二次工业革命的深入，电能作为新能源逐渐取代蒸汽，成为社会生产和生活的主要能源，人类进入到电气时代。

与此同时，钢铁、石油化工及汽车、飞机等新兴产业崛起。

科学技术作为第一生产力，发挥出对经济发展和社会进步的促进作用。

第二次工业革命为人类社会经济的发展，社会面貌的改观，人类生活质量的提高，注入了强劲的动力。

【能力拓展】第二次工业革命的影响。

1.经济方面：第二次工业革命是以电力为核心的革命，新技术被迅速应用到工业生产中，进一步推动了资本主义国家生产力的发展。

2.政治方面：随着资本主义的发展，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家开始过渡到帝国主义阶段。

3.社会生活方面：第二次工业革命中国的新成果在社会生活中的应用，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。

【考频分析】本知识点在中考中占有重要地位，所占比重较大，考查的省份较多。

考查的题型看，选择题、判断题、识图题、材料解析题，各种题型都有。

考查内容看，考查知识的覆盖面比较大，第二次工业革命中的发明，两次工业革命的比较等内容。

考查的层次看，从识记到理解到运用都有涉及。

【经典题目】1. 有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。

其中“爱迪生点燃世界”的创造是A．改良蒸汽机 B．研制汽车 C．发明白炽灯 D．发现万有引力定律 C【解析】本题考查爱迪生的发明，根据“点燃了世界”判断是耐用碳丝灯泡。

2.科技发明改变了人们的生活方式。

下列关于科技发明的搭配，正确的是A.卡尔•本茨——内燃机B.瓦特——火车机车C.莱特兄弟——汽车D.爱迪生——轮船A【解析】因为 B.史蒂芬孙——火车机车，C.卡尔本茨——汽车，D.富尔顿——轮船，所以只有A是正确的。

九年级历史上册（人教版）第20、21课知识要点第20课人类迈入“电气时代”1、第二次工业革命：开始时间：19世纪70年代。

标志性成果：电力的广泛使用，使人类进入“电气时代”。

2、美国科学家爱迪生1879年发明耐用碳丝灯泡，为世界带来光明。

他正式注册的发明达到1300种之多，被誉为“发明大王”。

3、19世纪80年代，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机。

以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功（“汽车之父”）。

有利影响：汽车的大量使用，增强了生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人们之间的交流。

4、1903年12月，美国的莱特兄弟制成了飞机。

5、第二次工业革命的特点：①自然科学同工业生产紧密结合，科学发展促进技术革新，科学技术成为生产力发展的直接动力；②在几个先进国家同时发生，规模更大，范围更广，发展更迅速；③在一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展；④发生在重工业部门。

6、第二次工业革命的影响：①推动了生产力的巨大发展；②进一步改变了人们的生活方式，提高了生活质量，密切了世界各地间的联系；③主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段，垄断组织出现，掀起了瓜分世界的狂潮。

对中国的影响：①帝国主义发动了一系列侵华战争，并掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；②中国民族资本主义发展，中国人民救亡图存运动高涨。

如戊戌变法，辛亥革命。

对世界格局的影响：导致一战的爆发。

第21课：第一次世界大战7、两大对立的帝国主义侵略集团：三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。

（一战开始后，意大利后来加入到协约国作战）三国协约：英国、法国、俄国。

8、“一战”的导火线：萨拉热窝事件。

萨拉热窝事件的性质：恐怖主义行为。

“一战”的起止时间：1914年7月——1918年11月。

1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。

“一战”爆发的根本原因：帝国主义政治经济发展的不平衡。

人教版九年级上册历史第20课知识点归纳：
人类迈入电气时代
人类迈入“电气时代”
第二次工业革命
1.时间：19世纪70年代——20世纪40年代
2.主要标志：电力和内燃机的广泛使用。

(人类进入“电气时代”，促进了电力、石油的利用)
3.领先于世界的国家：美国和德国
4.主要发明：
(1)新电器：灯泡(美国发明大王爱迪生发明)，电动机等。

(2)新机器：内燃机(卡尔·本茨发明)、电动机。

(3)新通讯：有线电话、无线电报。

(4)新交通工具：电车、汽车(汽车之父——卡尔·本茨发明)，飞机(美国莱特兄弟发明)。

5.影响：
(1)经济：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的
发展，但各国发展不平衡。

(2)政治：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。

(3)外交(国际关系)：资本主义政治经济发展不平衡，
争霸斗争愈演愈烈，矛盾激化，最终导致一战的爆发。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

由为您提供的人教版九年级上册历史第20课知识点归纳：人类迈入电气时代，祝您学习愉快!。

第七单元垄断资本主义时代的世界第二次工业革命（第二次科技革命）（第20课）一、时间：19世纪70年代至20世纪初二、标志1、开始的标志：电力的广泛应用。

电力作为相对清洁的能源进入生产领域，取代蒸汽机成为生产的主要动力，人类进入“电气时代”。

2、主要标志：电力和内燃机的广泛应用。

三、领先的国家：美国和德国。

四、特点：⒈新能源的发现和应用（电力和石油）；⒉新机器和新产品的创制（内燃机）；⒊新交通运输工具的出现（汽车、飞机）；⒋远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用（电报、电话）等。

五、主要成就及作用：电器的发明：耐用电灯泡、留声机等电器产品。

（1）代表：美国发明家爱迪生，其正式注册的发明就有1000多种，被称为“发明大王”。

电灯是最突出的代表。

（2）影响：电、电灯及其他电器的发明和使用，使人类进入了“电气时代”。

1、电力的广泛应用：（1）表现：从家庭照明到家用电器，从工厂动力到运输方式，电给人类生产和生活带来巨大变化。

20世纪初开始，电成为西方国家生产、生活不可或缺的能源，各种家用电器相继进入家庭，西方国家率先进入“电气时代”。

（2）对人类生产生活的影响：改变了人类的生产生活方式，提高了人类的生活质量。

2、新交通工具的出现：（1）新动力机器内燃机的出现：①时间：1885年；发明者：德国人卡尔·本茨。

②意义：推动了工业、交通运输业的发展，引发了交通领域的一场大变革，导致石油作为新能源被广泛应用。

（2）汽车①发明者：卡尔·本茨；②国籍：德国；③时间：1885年；④影响：汽车的普及使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。

（3）飞机：①发明者：莱特兄弟；②国籍：美国国；③时间：1903年。

④影响：飞机经过不断改进，成为人们便利、快捷的空中交通工具，极大地缩短了全球各地区之间的距离，加强了世界各地的联系和交流。

（4）带来的问题：环境污染气候变暖等。