苏教版小学语文五年级上册《黄鹤楼送别》 课件

结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
能量从哪里来？又到哪里去呢？ 【新课教学】 【板书】第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量 [问]：自然界中的能量是多种多样的，让学生讨论自然界中有哪些能 量形 式？
[答]：太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷发，地热…… 教师总结：利用教材中的大量的图片，引导学生利用图片来体验自然 界 中能量的现象，认识自然界中的太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷 发， 地热等放出巨大能量的现象。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生： 不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电能 师：对，它可以如下表示：
师：对，铅蓄电池主要用在实验室和车辆上，在生活中还有哪些可反 复充电的蓄电池呢？ 生 1：我玩具上用的电池可反复充电。 生 2：手机上的电池。
生 3：还有电瓶自行车的电池。 师：对，目前应用较多的可反复充电的蓄电池有镍镉电池、镍氢电池、 锂电池等。课后请同学们搜集关于废旧电池中存在的物质，废旧电池 随 便丢弃会对环境造成哪些不良影响？
师：现在再来切换开关，情况又会如何呢？（演示） 生 1：小灯泡亮了。 生 2：电流表指针偏转了。 师：电流表指针偏转跟刚才有什么不同？ 生：偏转方向不同。说明电流方向跟刚才相反。 师：充电后的电解槽现已成为电源。它的正负极分别是哪一端呢？ 生： 跟原来充电时阳极现成为正极，而充电时的阴极现为负极。师 ：根据小 灯泡发光的事实，从能量角度来分析它的能量变化？生： 化学能转化为 电能，电能再转化热能和光能。 师：那么，对电解槽充电时的能量变化呢？ 生：电能转化为化学能。 师：对，铅蓄电池能反复充放电，充电时电能转化为化学能，而放电 时 化学能转化为电能。而蓄电池为什么能反复充放电呢？ 生 1：从刚才的实验来看，我估计充电时蓄电池内部生成了一种新的 物质， 把化学贮藏起来，而使用电池时，又把化学能转化为电能。 生 2：在使用 电池时，生成的新的物质又发生了可逆变化，所以可以 反复使用。

高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
天下名楼
黄 鹤 楼 送 别
黄鹤楼位于湖南省武昌市 的蛇山之巅。楼北是滚滚东流 的长江，楼左、右和楼南是繁 华的市区。相传黄鹤楼始建于 三国时代约公元223年，一直享 有"天下绝景"的盛誉，与湖南 的岳阳楼、江西的滕王阁并称 为江南三大名楼。
黄 鹤 楼 送 别
黄鹤楼探源 一说黄鹤楼原为辛氏开设的酒店， 一道士为了感谢她千杯之恩，临行 前在壁上画了一只鹤，告之它能下 来起舞助兴。从此宾客盈门，生意 兴隆。过了１０年，道士复来，取 笛吹奏，道士跨上黄鹤直上云天。 辛氏为纪念这位帮她致富的仙翁， 便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 另说是有一位名叫费伟的人， 在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤 升天。后来人们为怀念费伟，便在 这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。这 些都是神话传说，不可信，但却给 它增加了几分神秘的色彩。
黄 鹤 楼 送 别
探访孟浩然 孟浩然(689～740)，也是唐代一位很有 名气的大诗人。襄州襄阳(今湖北襄樊)人， 世称孟襄阳。由于他未曾做过官，人们又 称之为孟山人。晚年曾隐居在鹿门山。 王维与他是好友，曾画他的像于郢 （yǐng）州亭子里，题曰："浩然亭"。后 人因尊崇他，不愿直呼其名，改作"孟亭"， 成为当地的名胜古迹。可见他在古代诗人 中的盛名。 孟浩然的诗歌不事雕饰，富有超妙自得 之趣。他善于发掘自然和生活之美，即景 会心，写出一时真切的感受。如《秋登万 山寄张五》、《夏日南亭怀辛大》、《过 故人庄》、《春晓》、《宿建德江》、 《夜归鹿门歌》等篇，自然浑成，意境深 远。

1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。 ）。
二．看图识字
一．
复习
1.认读字。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。

物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别
道士复来，取笛吹奏，
道士跨上黄鹤直上云天。
辛氏为纪念这位帮她致
富的仙翁，便在其地起
楼，取名“黄鹤楼”。
黄鹤楼

唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，
黄
此地空余黄鹤楼。
鹤
黄鹤一去不复返，
楼
白云千载空悠悠。
送
晴川历历汉阳树，
别 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。
走近李白
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯

柳依依，江上沙鸥点 点。友人登上了船。白帆随着江 风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
孤帆远影碧空尽，
李白依然伫立在江边，凝视着远
方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
唯见长江天际流。
岸边杨柳依依，江上沙鸥点 点。友人登上了船。白帆随着江 风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
“孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结识了 您，就一直把您当做我的兄长和老 师。今天您就要顺江东下，前往扬 州，不知我们何日才能再见面，就 请您满饮此杯吧！”
“王勃说得好：‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别 了，我们的友谊却像这长江的波涛 永世不绝。”
“海内存知己，天涯若比邻。” ——天底下只要有一个知心朋友， 即使他远在天边，也像是靠在一起 的邻居。
李白依然伫立在江边，凝视着远
方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
烟 花 三 月 下 扬 州
故 人 西 辞 黄 鹤 楼
A：积累送别诗，了解作者写诗的 背景，选择其中的一首，模仿课 文，将它改写成一篇短文，写下 来。 B：课文语言优美，处处融情，选 择自己喜欢的背诵。
黄鹤楼送别
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、带着你的问题细细的朗读课 文，精读深思。 2、用笔把与这些问题有关的课 文内容圈画出来，写写你的感受。 3、同桌互相交流答案与感受。
李白和孟浩然一会儿仰 望蓝天白云，一会儿远眺 江上景色，都有意不去触 动藏在心底的依依惜别之 情。

2020/4/30
吾爱孟夫子，风流天下闻。
《赠孟浩然》
2020/4/30
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自 从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和 老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不 知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯 吧！”
2020/4/30
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： “王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比 邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却 像这长江的波涛永世不绝。”
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
岸边杨柳依依，江上沙鸥 点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消 失在蓝天的尽头。李白依 然伫立在江边，凝视着远 方，只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边……
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
2020/4/30
下面请同学们自由读读课文，看看 从哪些地方能感受到这种依依惜别之 情呢？请同学们边读边画，抓住关键 词语或句子，谈出自己的感受，先在 小组内交流。
25
黄 鹤 楼 送 别
2020/4/30
暮春三月 繁华似锦 誉满天下 一饮而尽 按捺不住 脍炙人口 暂时 唯一 友谊 凝视
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凝视 仰望 眺望
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暮春三月 繁华似锦 誉满天下 一饮而尽 按捺不住 脍炙人口 暂时 唯见 友谊 凝视
2020/4/30
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李白和孟浩然一会儿仰望蓝天 白云，一会儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的依依惜别之李白举起了酒杯说：“孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自 从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和 老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不 知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯 吧！”

25黄鹤楼送别
读一读 议一议：
自由读第二三自然段，要求： 1、用“—”画出描写语言的 句子。用“﹏”画出描写行 为的句子。 2、这两段文字是如何表现二 人的离别之情的？
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
孟浩然是个洁身自好的人，他抛弃荣华富贵，远离 官场，不羡权贵，他清白高尚的情操，为当时和后 世的人们所倾慕。
孤帆 唯见
暮春三月，长江边 烟雾迷蒙，繁花似锦。 年轻的李白正在黄鹤楼 为大诗人孟浩然饯行。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
友人登上了船。白帆 随着江风渐渐远去，消失
孤帆远影碧空尽，
在蓝天的尽头。李白依然 唯见长江天际流。
伫立在江边，凝视着远方，
只见一江春水浩浩荡荡地
流向天边 ……
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人／西辞／黄鹤楼， 烟花／三月／下扬州。 孤帆／远影／碧空尽， 唯见／长江／天际流。
暮春三月， 长江边烟雾迷蒙，故人西辞黄鹤楼， 繁花似锦。年轻 的李白正在黄鹤 烟花三月下扬州。 楼为大诗人孟浩 然饯行
友人依然伫立在 唯见长江天际流。 江边，凝视着远方， 只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边 ……
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结 识了您, 就一直把您当作我的 兄长和老师。今天您就要顺江 东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此 杯吧！”
孟浩然接过酒杯，一 饮而尽，然后说道：“王 勃说得好，‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 虽然我们 暂时分别了，我们的友谊 却像这长江的波涛永世不 绝。”

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
25 黄鹤楼送别
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数学课件：
英语课件：
人教版一年级语文上册：
人上册：
人教版五年级语文上册：
人教版六年级语文上册：
人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：
人教版九年级语文上册：
李白和孟浩然一会儿仰望 蓝天白云，一会儿远眺江上景 色，都有意不去触动藏在心底 的依依惜别之情。
“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天 下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和 老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们 何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波 涛永世不绝。”
作业：在你积累的古诗中， 一定还有很多有关“送别”、 “友谊”的诗篇，请你写出 你喜欢的两首。

白帆已经消失在蓝天的尽头了， 你看到李白——
李白和孟浩然一会儿仰望蓝 天白云，一会儿远眺江上景色， 都有意不去触动藏在心底的依 依惜别之情。
（依依：指留恋，不忍分离。）
默读课文第三自然段，完成以下问题， 1. 李白的话中，一共用了几个“您”？除此 以外，还用了哪些称呼？从中你体会到了什 么？ 2. 为什么鄙视权贵、连皇帝都不放在心上的 李白，会对孟浩然如此敬仰？ 3.孟浩然的话中引用了谁的诗句？他想向李 白表达什么意思？
李 白 （701—762）
唐代诗人。字太白，四川 省江油市青莲乡人。号青 莲居士。有“诗仙”“诗 侠”之称。他的诗豪壮奔 放，神奇瑰丽，天性率直， 清新自然。
安能催眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
yì wéi 谊 唯 mè ng 孟浩然
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烟雾迷蒙 誉满天下 杨柳依依 俯临长江 依依惜别 按捺不住
繁花似锦 永世不绝 沙鸥点点 飞檐凌空 浩浩荡荡 脍炙人口
烟雾迷蒙：迷，看不清。形容烟雾弥漫，看不清楚。
繁花似锦：繁，多而且茂盛；锦，织有彩色花纹的锦 缎；许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形 容美好的景色和美好的事物。
孟浩然的人品令人敬仰，诗篇立名全国。 年纪比李白大的多，两人相交契合，足 矣是李白长辈与老师 。
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）

。早
晨起床集合时，小明同学晕倒了，这很可能是因 导致，若确诊是此原因应马上
补充
。
2．脂肪 油：常温下呈液态的植物性脂肪。如：花生油、豆油、芝麻油等。 脂：常温下 呈固态的动物性脂肪。如：牛油、猪油等。
油和脂合称油脂，组成它的主要元素也是 C、H、O。它是细胞中 的储能分子，其氧化产生的能量是糖氧化产生能量的两倍，脂肪还能 帮助脂溶 性维生素的消化和吸收。
hé ǎi
(
)(
)(
)(
)(
)
gōng jìng zhì pǔ
bó xué
yuān bó
tì tǎng
(
)(
)(
)(
)(
)
lín
lí kuī jiǎ
shēnshì
rén shēng dǐng fèi
(
)(
)(
)(
)
rén jì hǎn zhì_
jiǎn
zhàn kāi hùn wéi yī tán (
)
(
gǎ)n k(ǎi
cán kuì huǐ hèn
(
)(
cu)ō ni(ǎn jī dàng )(
) ( ào mì )(
)
pīn còu qǐ pàn
)(
)(
)
jié rán bù tóng kān
pí bèi bù xiǎo xīn yì yì bù qiú shèn jiě
(
)(
)(
)(
)
huǎng rán dà wù yóu rán ér shēng huā tuán jǐn cù zhēng zhí
岸边杨柳依依，江上沙
鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……

板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多”？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的依依惜别 之情。
终 于 , 李 白 举 起 了 酒 杯 说 :“ 孟 夫 子 ， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。 自从我结识了您，就一直把您当做我的 兄长和老师。今天您就要顺江东下，前 往扬州，不知我们何日才能再见面，就 请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯,一 饮而尽,然后说道:“王勃说得好：‘海内 存知己，天涯若比邻。’ 我们虽然暂时 分别了，我们的友谊却像这长江的波涛 永世不绝。”
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的依依惜别 之情。
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的依依惜别 之情。
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的依依惜别 之情。
李白按捺不住激动的心情，随即吟出 了脍炙人口的名诗――《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》：
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
李白按捺不住激动的心情，随即吟出 了脍炙人口的名诗――《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》：
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

；
2、课文填空：
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品
篇
，我一直把您当作
要
，前往
，不知我们
您
吧！”
，您的诗 。今天您就
，就请
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好：
‘
，
。’我们虽然
，我们的友谊
却像这长江的波涛
。”
岸边
江上
。友人登上了船。白帆随着江
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下， 我一直把您当作我的兄长和老师。今天 您就要顺江东下，前往扬州，不知我们 何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： “王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比 邻。’ 我们虽然暂时分别了，我们的友谊却 像这长江的波涛永世不绝。”
涛
。”
岸边
江上
。友人登上了船。
白帆随着江风
，消失在
。李白
依然
，
远方，只
见
……
唯孤烟故 见帆花人 长远三西 江影月辞 天碧下黄 际空扬鹤 流尽州楼
送
唯孤烟故
孟李 见 帆 花 人
浩白 长 远 三 西
然诗 江 影 月 辞
之黄 天 碧 下 黄 广鹤 际 空 扬 鹤 陵楼 流 尽 州 楼
“海内存知己，天涯若比邻。”
——天底下只要有一个知心朋 友，即使他远在天边，也像是 靠在一起的邻居。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，
您的人品 ，您的诗篇 ，我一直
把您当作
。今天您就要
，
前往 ，不知我们
，就请
您
吧！”
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：
“王勃说得好：‘

3．维生素
种类多，组成与结构复杂，生命体需要量甚微但十分重要，能调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。维生素一般都是从食物中摄取 （媒体），若摄入量不足，生长发育会出现障碍，甚至会患某些疾病， 但服用过量不仅无益而且有害。 探究问题三：维生素与人体的关系 结论：维生素A 不足会引起夜盲症。
维生素B 不足会引起脚气病。 维生素C 不足会引起坏血病。 维生素D 不足会引起佝偻病和骨软化病。 练一练：1、蔬菜、水果可以调节新陈代谢，维持身体健康，主要原因 是 蔬菜、水果中富含人体需要的（ ）
友人登上了船。白帆随着江风 渐渐远去，消失在蓝天的 尽头。李白依然伫立在江 边，凝视着远方，只见一 江春水浩浩荡荡地流向天 边……
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿 远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的 依依惜别之情。
为
，二者合称油脂。
2.厨房中有下列食物，其中含有丰富蛋白质的是（ ）。
A．米饭 B、瘦肉 C、白菜 D、花生油 3.食品安全问题非常令人关注，下列食物不会危害人体 健 康的是（ ）。 A．用鲜牛奶制成的酸奶 B、霉变的花生和大米 C、用甲醛浸泡的海产品 D、用工业用盐（NaNO2） 腌制 的泡菜
4.以下营养物质不能提供能量的是（ ）。 A、鸡蛋 B、食盐 C、蔗糖 D、牛奶 ▲▲ 适度拓展： 5.食物是维持人类生命和健康的支柱，下表是某食品包 装 袋上的说明：
。早
晨起床集合时，小明同学晕倒了，这很可能是因 导致，若确诊是此原因应马上
补充
。
2．脂肪 油：常温下呈液态的植物性脂肪。如：花生油、豆油、芝麻油等。 脂：常温下 呈固态的动物性脂肪。如：牛油、猪油等。

动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
李白按捺不住激动的心情，随即吟出 了脍炙人口的名诗――《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》：
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
李白按捺不住激动的心情，随即吟出 了脍炙人口的名诗――《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》：
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有
太大难度。 又
好！ 投影部分 学生
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
问：烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯