马说课内外比较阅读训练整理版

《马说》课内外对比阅读专题训练（一）阅读《虽有嘉肴》，然后完成题目。

（16分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】子思言苟变于卫侯①曰：“其材可将五百乘②。

”公曰：“吾知其可将。

然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。

”子思曰：“夫圣人之官人③，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短。

故杞梓①连抱而有数尺之朽，良工不弃。

今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城⑤之将，此不可使闻于邻国也。

”公再拜曰：“谨受教矣。

”（选自《资治通鉴·卷一》，有删改）【注】①子思：孔子的孙子，名伋，字子思，思想家。

苟变：战国时卫国人。

卫侯：指卫慎公。

②乘：古代四马拉的兵车，一辆为一乘。

③官人：任人为官。

④杞梓：指优质的木材。

⑤干城：用来比喻捍卫国家的将士。

干，盾牌。

城，城墙。

1．请解释下列加点词在文中的意思。

（4分）（1）骈．死于槽枥之间骈：（2）才美不外见．见：（3）其材可将．五百乘将：（4）公再拜．曰拜：2．请把下列句子翻译成现代汉语。

（6分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

译文：（2）而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。

译文：3．【甲】文中，千里马因食马者的“”而遭埋没。

【乙】文中苟变因“”而不受卫侯重用。

（用原文语句填空）（2分）4．在对待人才的问题上，【甲】【乙】两文的观点有何不同？（4分）【参考答案】1．（1）本义为两马并驾，引申为并列（2）同“现”，表现、显现（3）率领，统领（4）拜谢（4分，每小题1分）2．（1）日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。

2024年九年级中考语文专题复习：《马说》对比阅读阅读下面文言文，完成问题。

（甲）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！——韩愈《马说》（乙）上①令封德彝②举贤，久无所举。

上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。

古之致治者③，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。

——《资治通鉴•唐纪八》【注】①上：皇上，指唐太宗。

①封德彝（568—627）：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。

①致治者：使国家达到大治的人。

1．解释下列加点词在文中的意思。

①祗．辱于奴隶人之手①一食或．尽粟一石①策．之不以其道2．下列各组加点词语意思相同的一项是A．而．伯乐不常有/德彝惭而．退B．虽有千里之．能/上诘之．C．安．求其能千里也/安．可诬一世之人D．弗食，不知其．旨也/其．真无马邪3．把下列句子翻译成现代汉语。

①食之不能尽其材。

①非不尽心，但于今未有奇才耳！4．（甲）文哪一句话可以用来形容（乙）文的封德彝？5．假如可以“借才于异代”，你会向唐太宗举荐谁？请选择一个古代人物，并说出举荐理由。

阅读下面的选文，完成下面小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。

《马说》对比阅读（一）【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。

”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。

（选自《战国策》）【注释】①比：副词，接连地。

②还：通“环”，环绕。

③朝：早晨。

④一旦：一天。

23、解释下列加点词语的含义。

(2分)（1）才美不外见．。

见：_________ __ （2）执策而临．之。

临：______________（3）愿子．还而视之。

子：____________ （4）去而顾．之。

顾： _______________24、下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( ) (2分)例：策之不以其道A.祇辱于奴隶人之手B. 臣有骏马欲卖之C.燕赵多慷慨悲歌之士D. 臣请献一朝之贾25、把下面的文言语句翻译成现代汉语。

（4分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

（2）比三旦立市，人莫知之。

26、理解填空。

（3分）甲文中千里马被埋没的直接原因是“”，根本原因是“”；乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的的心理。

27、当今社会，商家请名人作广告已成时尚。

请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。

（3分）（二）【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

比较阅读8 马说1.阅读下面的文言文，完成下面小题。

马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（1）下列句子中，读节划分不正确的一项是（）A.不以/千里称也B.食马者/不知其能千里而食也C.才/美不外见D.且欲与常马等/不可得（2）对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.是．马也（这）B.食．之不能尽其材（吃）C.执策．而临之（马鞭）D.策之不以．其道（按照）（3）下列对选文的理解，不正确的一项是（）A.“千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。

B.导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。

C.“执策向临之，曰：‘天下无马！’”表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知。

D.本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。

（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。

①马之千里者，一食或尽粟一石。

译文：。

②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：。

（5）结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。

答：。

2.阅读下面的文言文，完成下面小题。

马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（）A.一食或．尽粟一石或．异二者之为（《岳阳楼记》）B.安．求其能千里也尔安．敢轻吾射（《卖油翁》）C.骈死于．槽枥之间宋君令人问之于于．氏（《穿井得一人》）D.其．真不知马也其．西南诸峰（《醉翁亭记》）（2）下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是（）例句：策．之不以其道A.斗折蛇．行（《小石潭记》B.横柯上．蔽（《与朱元思书》）C.不蔓．不枝（《爱莲说》）D.箕畚．．运于渤海之尾《愚公移山》）（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能识别人才、重用人才。

（一）（古文阅读）（甲）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！——韩愈《马说》（乙）颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。

定公曰：“善哉，东野毕之御①也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将俟矣。

”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。

君子亦谱人乎？”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。

定公躐③席而起，曰：“趣④驾召颜渊。

”颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉，东野毕之御也！’吾子曰：‘善则善矣，然则马将佚矣。

’不识吾子何以知之。

”颜渊曰：“臣以政知之。

昔者舜工于使人，造父工于使马。

舜不穷其民，造父不极其马。

是以舜无佚民，造父无佚马也。

今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力殚矣。

然犹策之不已，所以知其佚也。

”定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。

自古及今，穷其下能不危者，未之有也。

诗曰：‘执辔如组⑥，两骖如舞。

’善御之谓也。

”定公曰：“寡人之过矣。

”——（选自《韩诗外传》，有删节）御：马夫②厩（jiù）人：马棚的差役。

③躐（liè）：超越。

④趣：同“促”。

⑤朝礼：指调服车马的法度。

⑥组：编织。

50．解释文中加点词的意思。

（1）骈．死于槽枥之间骈：（2）策．之不以其道策：（3）乡．寡人曰乡：（4）昔者舜工．于使人工：51．下列加点词在句子中的意义和用法，相同．．的一项是（）A．定公不悦，以．告左右策之不以．其道（《马说》）B．定公躐席而．起由是则生而．有不用也（《孟子·告子上》）C．不识吾子何以知之．手指不可屈伸，弗之．怠（《送东阳马生序》D．舜不穷其．民其．真无马耶（《马说》）52．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

《马说》精选题含答案一、阅读文言文，完成下列各题。

（16分）[甲]世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）[乙]桓公深知宁戚，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁威卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。

”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。

”乃夜举火而爵之，以为卿相，九合诸侯，一匡天下。

桓公可谓善求士矣。

（选自《刘子·妄瑕》）[注]宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。

爵：大摆筵席。

一匡：安定统一。

1、请解释下列加点词在文中的意思。

（4分）（1）一食或．尽粟一石或：__________（2）食．之不能尽其材食：__________（3）执策而临．之临：__________（4）患．其有小恶者患：__________2、请把下面的句子翻译成现代汉语。

（6分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？_______________________________________________________________________________（2）此世所以失天下之士也。

_______________________________________________________________________________3、[甲]文运用__________的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，[乙]文运用了语言描写，刻画了齐桓公“_________”（用原文词语填空）的形象。

（2分）4、[甲]中的“千里马”和[乙]文中“宁戚”各有怎样的命运？对此你有怎样的认识？请简要说说。

2019年《马说》韩愈中考题汇总附答案《马说》《三闾祠》阅读练习及答案（2019年湖南省邵阳市中考题）二、阅读与赏析（共40分）9．（16分）古诗文阅读【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼!其真无马邪？其真不知马也。

﹣﹣韩愈《马说》【乙】三闾祠①（清）查慎行平江远山极目回，古祠漠漠背城开。

莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。

放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀。

湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。

注释：①三闾（1ǚ）祠：位于湖南汩罗。

②漠漠：这里形容荒凉寂寞。

③岁时：节令。

（1）解释下列加点词的意思。

①骈死于槽枥之间两马并驾，引申为一起；②是马也这样③鸣之而不能通其意通晓④湘兰沅芷年年绿变绿。

（2）翻译句子①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？②放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀。

（3）用“/”划分朗读节奏（各划1处）①食马者不知其能千里而食也。

②平江远山极目回。

（4）下列各句中，与例句句式相同的一项是 B例句：马之千里者，一食或尽粟一石。

A．问所从来，具答之。

B．城北徐公，齐国之美丽者也。

C．吾长见笑于大方之家。

D．孔子云：“何陋之有？”（5）“莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才”这两句是化用屈原《离骚》中的“国无人莫我知兮，又何怀乎故都”，请结合乙文，赏析这两句诗的表达效果。

（6）甲乙两文都在谈人才问题，甲文指出因为①“千里马常有，而伯乐不常有”的现实，造成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，终被埋没，摧残：乙文中，作者认是②“未有庸人不忌才”导致了屈原终被放逐的命运。

（请用课文原话回答）答案【分析】译文：【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。

《马说》比较阅读（一）（2022春·黑龙江双鸭山·八年级统考期末）阅读古文，完成下面小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。

彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。

”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。

君若欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣。

”汤曰：“非女所知也。

今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。

今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也。

”因下彭氏之子，不使御。

【注释】①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。

②御：驾驭车马。

1．请用“/”画出下列句子的朗读节奏。

（每句限画一处）（1）食之不能尽其材（2）彭氏之子半道而问曰2．解释下列句中加点的词语。

（1）才美不外见．见：（2）则吾必欲说．而强食之说：3．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）其真无马邪？（2）君将何之？4．【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤分别是怎样对待人才的？【答案】1．（1）食之/不能尽其材（2）彭氏之子/半道而问曰2．（1）同“现”。

（2）喜悦，高兴。

3．（1）真的没有千里马吗？（2）您要去哪里？4．【甲】文中的“食马者”不识人才，埋没人才，摧残人才；【乙】文中的商汤重视人才，尊重人才。

【解析】1．本题考查文言文断句。

文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。

（1）“之”是代词，做“食”的宾语，“食之”是动宾短语，“不能”是否定词，“尽其材”是动宾短语，“食之”和“不能尽其材”之间存在转折关系，二者应分开。

文言文《马说》比较阅读精选 5 篇（含答案）班级： __________ 姓名： _____________一、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成1～ 4 题。

（ 12 分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾③。

”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

（选自《战国策》）【注释】①比：接连着。

②还：通“环”，环绕。

③贾（gǔ）：通“价”，这里指报酬。

1．解释下列加点词在文中的意思。

（4分）（ 1）食之不能尽其材（2）一食或尽粟一石．．（3）往见伯乐（4）去而顾之．．2．下列加点的“而”与“鸣之而不能通其意”中的“ 而”用法相同的一项是（）（2 分）．A．环而视之 B ．狼亦黠矣，而顷刻两毙．．C．执策而临之 D ．则玉城雪岭际天而来．．3．翻译下列句子。

（ 4 分）（ 1）食马者不知其能千里而食也。

译文： _________________________________________________________________________ （ 2）比三旦立市，人莫知之。

译文： _________________________________________________________________________ 4．用文段中原话填空：（ 2 分）【乙】文介绍这匹骏马“马价十倍”的原因的一句话是。

《马说》课内外对比阅读专题（教师版）一、作者作品1. 《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。

韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。

被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。

代表作有《昌黎先生集》《原毁》《师说》《柳子厚墓志铭》等。

2.唐宋八大家包括: 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

二、文章体裁。

本文的体裁是“说”。

“说”是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，跟现代的杂文大体相近, 往往是托物寓意。

它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。

伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者（摧残、埋没人才的统治者）。

这是托物寓意的写法。

三、文章主旨本文采用“托物寓意”的写法。

以千里马为喻，表达了作者对统治者不能识别人才以及摧残埋没人才的强烈愤慨，同时也表达了自己英雄无用武之地的抑郁不平。

四、理解默写1、表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：世有伯乐，然后有千里马2、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

或：其真不知马也。

4、千里马被埋没的直接原因是:食不饱，力不足，才美不外见5、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意6、本文的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也。

7、有一句话叫做“世上不是没有美。

而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：千里马常有，而伯乐不常有。

（一）【乙】论马（节选）岳飞骥不称其力，称其德也。

臣有二马，故常奇．之。

日啖刍豆至数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受。

介胄而驰，其初若不甚疾。

比．行百余里，始振鬣①长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹．可二百里。

褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。

此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。