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第十一单元过关检测卷(60分钟100分) 开始计时：________一、给加点字选择正确读音，用“√”标出。
(4分)疲倦(quān juàn)倚井栏(qǐyǐ)瞠目(chēnɡtáng) 待得下(dāi dài)二、看拼音，写词语。
(9分)lājīlǐzhíqìzhuànɡwūzhuóyòu zāng yòu l uànxīɡài lái zhěbùjù三、给加点字选择正确的解释。
(填序号)(4分)顾：A.看。
B.拜访。
C.珍惜；顾念。
D．商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务。
1．环顾．那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。
()2．英雄们奋不顾．身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。
() 3．刘备三顾．茅庐，终于请出了诸葛亮。
()4．今天商店里的顾．客特别多。
()四、选词填空。
(8分)懒散懒惰1．他有一个花钱如流水而且很()的儿子。
2．陈蕃志存高远，喜好读书，但生活却很()。
渺小细小3．在见多识广的鳖面前，青蛙突然发觉自己原来是那么()。
4．老师常说，从一些()的问题上往往能看出一个人的性格。
五、读一读，填一填。
(4分)1．____________________，慕鸿鹄以高翔。
2．不积跬步，________________；不积小流，________________。
3．勿以恶小而为之，____________________。
六、按要求写句子。
(12分)1．连小事都不愿意做，不能做成大事。
(改为反问句)________________________________________________________ 2．他高兴得不禁忍不住跳起来。
(修改病句)________________________________________________________ 3．三颗纽扣住在一个穷得不能再穷的小村子里。
部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理一、第一单元：《关于我》- 重点考点：自我介绍、家庭成员介绍、日常活动- 知识点总复习：- 学习自我介绍的常用表达方式，如“我叫...”、“我是...”等。
- 学习家庭成员的称呼和描述词语，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等。
- 学习日常活动的表达方式，如“我喜欢...”、“我会...”等。
二、第二单元：《我的家乡》- 重点考点：家乡的特点、名胜古迹、风俗习惯- 知识点总复习：- 学习描述家乡的特点和地理位置，如“我家乡是一个美丽的小镇”、“我家乡位于山脚下”等。
- 学习介绍家乡的名胜古迹，如“我家乡有一个很有名的山”、“我家乡有一个古老的庙”等。
- 学习家乡的风俗习惯，如“我们家乡过年会放鞭炮”、“我们家乡有一个特别的节日”等。
三、第三单元：《小动物和小孩子》- 重点考点：动物的特点、动物的习性、动物的分类- 知识点总复习：- 学习描述动物的特点和外貌，如“大象有长长的鼻子”、“猴子有长长的尾巴”等。
- 学习动物的习性和生活习惯，如“小狗喜欢玩球”、“小猫喜欢吃鱼”等。
- 学习动物的分类，如“鸟类有鹦鹉、乌鸦等”、“哺乳动物有狗、猫等”等。
四、第四单元：《花儿朵朵》- 重点考点：花的特点、花的生长过程、花的颜色和香味- 知识点总复习：- 学习描述花的特点和外貌，如“玫瑰花有红色的花瓣”、“菊花有黄色的花瓣”等。
- 学习花的生长过程，如“种子发芽、长出茎、开出花朵”等。
- 学习花的颜色和香味，如“百合花是白色的，有淡淡的香味”、“牡丹花是红色的，没有香味”等。
五、第五单元：《小小探险家》- 重点考点：探险的目的、探险的装备、探险的经历- 知识点总复习：- 学习探险的目的和意义，如“我想去探险，看看世界的奇妙”、“探险可以增加知识”等。
- 学习探险的装备，如“带上背包、放进水壶、穿上运动鞋”等。
- 学习探险的经历，如“我们爬山时看到了一只野兔”、“我们去海边捡到了很多贝壳”等。
四年级上册部编版语文教学的总体与各单元目标总体目标- 培养学生的语文兴趣和阅读能力，提高他们的语言表达和文字理解能力。
- 培养学生正确的价值观和道德观，提高他们的思维能力和创新能力。
- 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交流能力和合作能力。
第一单元：认识汉字- 目标：通过了解汉字的起源和发展，培养学生对汉字的兴趣，掌握汉字的基本笔画和结构，提高他们的汉字书写能力。
第二单元：小草的家- 目标：通过小草的生长环境和生活性，培养学生对自然界的热爱，提高他们的观察和描述能力。
第三单元：诗歌欣赏- 目标：通过经典诗歌的欣赏，培养学生对诗歌的兴趣，提高他们的感知和表达能力。
第四单元：童话世界- 目标：通过阅读和分析童话故事，培养学生对童话世界的理解和想象力，提高他们的阅读和思维能力。
第五单元：小动物的朋友- 目标：通过小动物的特点和性，培养学生对动物的喜爱，提高他们的观察和描写能力。
第六单元：寓言故事- 目标：通过阅读和分析寓言故事，培养学生对寓言的理解和思考能力，提高他们的阅读和思维能力。
第七单元：古诗词欣赏- 目标：通过经典古诗词的欣赏，培养学生对古代文化的兴趣，提高他们的感知和表达能力。
第八单元：小小发明家- 目标：通过小发明家们的故事，培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的观察和想象力。
第九单元：名人传记- 目标：通过阅读和分析名人传记，培养学生对历史人物的理解和尊重，提高他们的阅读和思维能力。
第十单元：小小作家- 目标：通过写作小作品，培养学生的语言表达和创作能力，提高他们的思维和表达能力。
第十一单元：神奇的琥珀- 目标：通过琥珀的形成和琥珀中的生命痕迹，培养学生对自然奇迹的探究和思考能力，提高他们的观察和分析能力。
第十二单元：童年的足迹- 目标：通过回忆和记录童年的足迹，培养学生对自我成长的认识和反思能力，提高他们的表达和思考能力。
第十三单元：传统节日- 目标：通过传统节日的由来和俗，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，提高他们的文化素养和交流能力。
第１1、12单元综合测试卷时间:６0分钟满分:100分+１０分一、汉字城堡(15分)１、我会按音序给下面的字排序。
(写序号)(3分)①砌②骤③寂④瑞⑤籁⑥眺⑦抛＿_______＿_＿__＿____＿_＿__________＿__＿____＿_＿__＿___＿＿_＿＿__＿2、找出下列词语中的错别字,把正确的写在括号里。
(6分)冬夏长青()万赖俱寂( ) 粉装玉砌( )瞠目接舌( ) 礼直气壮( )若稳若现( )3、给加点的字选择正确读音。
(6分)倚．靠(yǐｑǐ) 跳跃．(yuèｙào) 污浊．(zuózｈuó)骤．然(ｊùzhòｕ) 侵．入(qīn jìn)玉屑．(ｘuèxiè)二、词语广场(１6分)１、看拼音写词语、(6分)ｚｈòｕｍéi,( ) ｋuāyào,( ) lājī,( ) jiàｎɡｘuě,( ) ｃhìjiǎo,( ) huábīnɡ,( )2。
我会帮“XT"找朋友,使语句通顺。
(4分)我清()地记得,当年伙伴们在()阳( )下时,趟过没( )的小(),大伙儿()笑着,()( )哈哈地到达彼岸,踏上乡间的( )径。
3、按要求补充词语、(6分)①将成语补充完整、()直( )壮()天()地()者()拒()()高远()二()三( )不( )乎②在括号里填上合适的词语。
( )地降落()地摇晃( )地行走( )的阴云( )的雪球()的银条儿三、句子花园1、判断对错,对的打“√”,错的打“×”(4分)(1)《井底之蛙》这则寓言故事告诉我们:不能坐井观天,盲目自大。
()(２)“扫天下”寓意:打扫天下所有的房间、()(3)陈蕃志存高远,喜好读书,且特别勤快、()(４)《“三颗纽扣”的房子》一文的中心句是:“人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下”()2、判断下列句子主要运用了什么修辞手法,写在括号里、(２分) (１)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
四年级下册语文部编教材单元全解本文档旨在全面解析四年级下册语文部编教材的各个单元内容，帮助学生更好地理解和学习。
第一单元：《小蝌蚪找妈妈》本单元主要讲述了一个小蝌蚪寻找妈妈的故事。
通过这个故事，学生可以了解到动物的生长变化过程，培养对亲情的感悟和珍惜之情。
第二单元：《守望相助》本单元主要介绍了中国古代的“守望相助”故事。
通过学习这个故事，学生可以了解到古代人们的互助精神和友爱之情，培养自己的道德观念和行为准则。
第三单元：《小兔子乖乖》本单元主要讲述了一个小兔子学习乖巧和懂事的故事。
通过这个故事，学生可以学习到做事要有耐心和恒心，培养自己的自律和自控能力。
第四单元：《小白兔和小灰兔》本单元主要介绍了小白兔和小灰兔的友谊故事。
通过学习这个故事，学生可以明白友情的重要性，学会友好相处、互相帮助的道理。
第五单元：《两只小鱼和一只青蛙》本单元讲述了两只小鱼和一只青蛙的故事。
通过这个故事，学生可以了解到生活中的困难和挑战，并学会勇敢面对和解决问题的能力。
第六单元：《小松鼠和小松果》本单元主要介绍了小松鼠和小松果的故事。
通过学习这个故事，学生可以了解到劳动的重要性和奉献的价值，培养自己的劳动意识和责任感。
第七单元：《小狗钻石》本单元讲述了小狗钻石的故事。
通过这个故事，学生可以学习到诚实守信的重要性，培养自己的正直品质和诚实行为。
第八单元：《蓝蓝的天》本单元主要介绍了天空的变化和气象知识。
通过学习这个单元，学生可以了解到天气的变化规律和对人类生活的影响，培养对大自然的敬畏和保护意识。
以上为四年级下册语文部编教材的各个单元内容简介，希望对学生的学习有所帮助。
四年级上册部编版语文教学的总体与各单元目标总体目标- 帮助学生培养良好的语言表达能力和阅读理解能力。
- 培养学生的创新思维和批判性思维，提高他们的综合素养。
- 增强学生对中华文化的认同感和传统文化的传承意识。
第一单元：我爱阅读- 目标一：培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
- 目标二：提高学生的阅读理解能力和写作能力。
第二单元：勇敢的心- 目标一：培养学生积极向上的人生态度和勇敢面对困难的精神。
- 目标二：提高学生的口语表达能力和写作能力。
第三单元：美丽的世界- 目标一：激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
- 目标二：提高学生的观察能力和写作能力。
第四单元：科学的奥秘- 目标一：培养学生对科学的兴趣和探索精神。
- 目标二：提高学生的科学知识和实验能力。
第五单元：童话世界- 目标一：培养学生对童话故事的理解和欣赏能力。
- 目标二：提高学生的口语表达能力和创作能力。
第六单元：人物传记- 目标一：帮助学生了解历史人物和他们的事迹。
- 目标二：提高学生的写作能力和思辨能力。
第七单元：团结就是力量- 目标一：培养学生团结协作的意识和能力。
- 目标二：提高学生的口语表达能力和写作能力。
第八单元：漫画世界- 目标一：培养学生对漫画的理解和欣赏能力。
- 目标二：提高学生的创作能力和表达能力。
第九单元：中华文化- 目标一：增强学生对中华文化的认同感和自豪感。
- 目标二：提高学生的阅读理解能力和写作能力。
第十单元：祖国的花朵- 目标一：培养学生爱祖国、热爱家乡的情感。
- 目标二：提高学生的口语表达能力和写作能力。
第十一单元：小小科学家- 目标一：培养学生对科学的兴趣和实践能力。
- 目标二：提高学生的观察能力和创新能力。
第十二单元：我们的节日- 目标一：增强学生对传统节日的认识和理解。
- 目标二：提高学生的口语表达能力和写作能力。
第十三单元：勤俭节约- 目标一：培养学生的良好生活惯和价值观念。
- 目标二：提高学生的写作能力和表达能力。
第一单元：课文语言特点、标点符号、口语与书面语、课文的主题和内容概括、诗词赏析、课文中的人物形象等。
第二单元：课文语言特点、形容词、动词、名词等词性的辨析、用漂亮的语言描写事物、感情、活动等。
第三单元：课文语言特点、诗的节奏感、押韵、诗歌的意境表达、字词、句子的修辞方法、表达诗歌内容的动、物、植物、自然景色等。
第四单元：课文语言特点、修辞、表达情感的方法、运用修辞手法表达情感、感受植物的生命力、动、物、植物描写的方法、描述体验的心情、画面等。
第五单元：课文语言特点、修辞和排比句的运用、用修辞手法传达情感、描写人物的心情、丰富词语的运用、复杂的句式结构等。
第六单元：课文语言特点、人物形象、节奏感、韵律感、写景手法等，描写人物形象、活动、情节、环境等。
第七单元：课文语言特点、修辞方法、寓意、蕴含的情感、描写人物形象、事件的过程、故事情节的铺陈、事物、情境的描写等。
第八单元：课文语言特点、修辞方法、材料、故事的基本构架、人物性格描写、情节的扩展与铺陈、环境和情境描写等。
第九单元：课文语言特点、意象、意境、意义的表达方法、人物性格描写、事件过程描写、情景描写等。
第十单元：课文语言特点、论述与描写、人物形象描写、情绪、思想的表达、事件过程描写、环境描写等。
第十一单元：课文语言特点、文字游戏、想象、联想、意象的表达方法、人物性格描写、环境和情境描写等。
第十二单元：课文语言特点、构思、设置情节的技巧、人物性格描写、事件过程描写、环境和情境描写等。
第十三单元：课文语言特点、抒情、描写、材料、人物性格描写、环境描写、事件发展过程描写等。
第十四单元：课文语言特点、充实材料、构思情节、人物形象描写、环境描写、事件发展过程描写等。
以上是四年级语文各单元的语文要素梳理，具体内容可以根据教材的要求进行详细学习和掌握。
全册详解：四年级下册部编语文教材单元第一单元：《春天里》本单元主要介绍了春天的特点和春天里的一些活动。
通过课文的研究，学生能够了解春天的气候、植物和动物等方面的知识。
同时，也能够培养学生对春天的喜爱和对自然的热爱。
第二单元：《一个花匠的故事》本单元通过讲述一个花匠的故事，鼓励学生通过努力和坚持去追求自己的梦想。
通过研究这个故事，学生能够理解努力和耐心的重要性，并且懂得要珍惜自己所拥有的。
第三单元：《小鸟和小蝙蝠》本单元主要介绍了鸟和蝙蝠的特点和生活性。
通过研究这个单元，学生能够了解鸟和蝙蝠的区别和共同点，并且培养对动物的保护意识。
第四单元：《小兔子乖乖》本单元通过讲述小兔子的故事，向学生传递了乖巧、懂事的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解乖巧和懂事的重要性，并且学会如何与他人和谐相处。
第五单元：《小乌龟找妈妈》本单元通过讲述小乌龟找妈妈的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第六单元：《小猴子下山》本单元主要介绍了小猴子下山的故事，教育学生要有责任心和勇气去帮助他人。
通过研究这个故事，学生能够理解互助和友爱的重要性，并且懂得要关心他人。
第七单元：《小燕子找爸爸》本单元通过讲述小燕子找爸爸的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第八单元：《小狗钻石》本单元通过讲述小狗钻石的故事，向学生传递了真诚和友善的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解友善和真诚的重要性，并且学会如何与他人和谐相处。
第九单元：《小猫钓鱼》本单元通过讲述小猫钓鱼的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第十单元：《小蚂蚁搬家》本单元通过讲述小蚂蚁搬家的故事，向学生传递了勤劳和团队合作的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解勤劳和团队合作的重要性，并且学会如何与他人共同努力。
部编版语文四年级上册：全面及各单元教学目标教学目标简介本文档旨在总结部编版语文四年级上册的全面教学目标以及各个单元的教学目标。
通过研究本册教材，学生将能够掌握以下知识和技能：1. 熟练掌握四年级语文基本知识和技能。
2. 提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
3. 培养学生正确的价值观和道德观念。
4. 培养学生良好的语言表达能力和交流能力。
第一单元：认读字音- 目标1：学生能够熟练辨认认读字音。
- 目标2：学生能够正确书写认读字音。
第二单元：认读字形- 目标1：学生能够熟练辨认认读字形。
- 目标2：学生能够正确书写认读字形。
第三单元：认读词语- 目标1：学生能够熟练辨认认读词语。
- 目标2：学生能够理解词语的意思并运用到语言表达中。
第四单元：认读短文- 目标1：学生能够熟练辨认认读短文。
- 目标2：学生能够理解短文的意思，并能够正确回答问题。
第五单元：诗歌欣赏- 目标1：学生能够欣赏不同类型的诗歌。
- 目标2：学生能够理解诗歌的意境，并能够正确朗读。
第六单元：古诗文赏析- 目标1：学生能够欣赏古代诗文。
- 目标2：学生能够理解古代诗文的意境，并能够正确朗读。
第七单元：儿童文学- 目标1：学生能够阅读和欣赏儿童文学作品。
- 目标2：学生能够理解儿童文学作品的内容，并能够正确表达自己的理解。
第八单元：写人- 目标1：学生能够正确描写人物的外貌和性格特点。
- 目标2：学生能够写出自己喜欢的人物形象。
第九单元：写景- 目标1：学生能够正确描写自然景物的特点。
- 目标2：学生能够写出自己喜欢的自然景物。
第十单元：写事- 目标1：学生能够正确描写事件的经过和结果。
- 目标2：学生能够用语言清晰地表达自己的观点。
第十一单元：写动物- 目标1：学生能够正确描写动物的外貌和特点。
- 目标2：学生能够用语言生动地描绘动物的行为。
第十二单元：写植物- 目标1：学生能够正确描写植物的特点。
- 目标2：学生能够用语言生动地描绘植物的生长过程。
全册详解：四年级下册部编语文教材单元第一单元：《小蚂蚁找食》本单元主要讲述了小蚂蚁寻找食物的故事，通过这个故事让孩子们了解到团队合作的重要性。
教材内容包括小蚂蚁的特点、小动物的生活习性以及如何进行团队合作等。
第二单元：《童话里的秘密》本单元通过讲述童话故事，让孩子们了解到童话故事的特点和意义。
教材内容包括童话故事的分类、故事中的人物和情节，以及如何理解故事的深层含义等。
第三单元：《诗歌里的花海》本单元主要介绍了不同类型的诗歌，让孩子们了解到诗歌的美丽和表达方式。
教材内容包括不同类型的诗歌形式、诗歌中的意象和韵律，以及如何欣赏和写作诗歌等。
第四单元：《动物世界》本单元通过介绍不同的动物，让孩子们了解到动物的特点和生活习性。
教材内容包括动物的分类、动物的生活环境和食性，以及如何保护和关爱动物等。
第五单元：《人与自然》本单元主要讲述了人与自然的关系，让孩子们了解到人类对自然的依赖和保护责任。
教材内容包括自然环境的重要性、人类活动对环境的影响，以及如何保护环境和与自然和谐相处等。
第六单元：《船上的日子》本单元通过讲述船上的故事，让孩子们了解到不同职业和团队合作的重要性。
教材内容包括航海知识、不同职业的特点和职责，以及如何进行有效的团队合作等。
第七单元：《传统文化》本单元主要介绍了中国的传统文化，让孩子们了解到中国传统文化的特点和价值观。
教材内容包括中国传统节日、传统艺术形式和传统美德，以及如何传承和弘扬传统文化等。
第八单元：《小小发明家》本单元通过讲述小发明家的故事，鼓励孩子们发挥创造力和想象力。
教材内容包括创造发明的过程、不同领域的发明家和他们的发明，以及如何培养创造力和解决问题的能力等。
第九单元：《爱的力量》本单元通过讲述爱的故事，培养孩子们的爱心和关爱他人的意识。
教材内容包括爱的表达方式、爱的故事和爱的力量，以及如何关爱他人和传递爱心等。
第十单元：《快乐假期》本单元主要介绍了假期生活的快乐和意义，让孩子们了解到放松和享受生活的重要性。
第十单元金钱教材分析本单元以“金钱”为主题，编排了3篇主体课文和一个语文天地。
三篇主题课文按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值，引导学生感悟课文的写作特点，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。
学习本单元，可让学生明白金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。
语文天地中安排了搜集与积累、开卷有益、畅所欲言、笔下生花等栏目，设计了一系列语文活动，在内容上非常贴近学生的生活实际，旨在加强对语文基础知识的学习和巩固，提高学生学习语文的综合能力。
学情分析提高学生的阅读能力，体会懂得正确对待金钱，懂得金钱所包含的劳动价值教学目标独立认识22个生字，正确、规范地书写20个生字。
引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；重点难点引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；教学策略通过学习，继续培养学生合作的学习意识，发挥小组学习的作用，鼓励学生对现实问题展开讨论，培养学生的提出问题和解决问题的能力。
教学过程10.1《一枚金币》第一课时一、交流“钱能做什么”的课前问题1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么2、小结钱的重要性二、复习预习课文的方法，预习课文。
1、小组交流。
A 认识多音字：B 指导书写C 理解生字新词：辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火2、朗读课文，想一想：A 本文写谁？写了一件件什么事？B 尝试给课文分段，归纳大意。
第二课时一、导入新课：这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？教师小结，随机板书[板书]儿子父亲二、讲授新课：（一）学习1-8自然段：1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。
3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？（二）学习9-26段熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？引导质疑；前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。
想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？指导学生读出儿子的愤怒的语气。
对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？三、课堂小结：今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。
布置作业通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。
板书设计：一枚金币老人“受不了”只有亲手创造财富才会珍惜10.2 散落的钞票教学目标：1 .有感情的朗读课文，能按照事情的发展顺序讲述在车站发生的感人故事，体会人物的心情，学习众人拾金不昧、助人为乐的品质。
2认识4个生字，会写7个生字。
继续练习写摘录笔记，独立识字。
3 理解手疾眼快、纷纷、尴尬、众目睽睽等词在文中的意思。
课时划分：1课时教学过程：一、激趣导课播放乐曲《一分钱》这首歌同学们都很熟，同学们你们捡到过钱吗？能告诉老师你都是怎么做的吗？假如你捡到百元大钞会不会动心呢？今天我们一起来学习《散落的钞票》一文。
板书课题，齐读。
二、初读感知，学习字词1、师让学生轻轻打开课本，自读课文一遍，老师布置任务，学生独立思考：（1）用笔圈出自认为重点的词语，想想词语在课文中的意思。
不理解的词语先记下来。
（2）思考：课文写了一件什么事？想一想立明和“我”没吃麦当劳，也没买到《丁丁历险记》，为什么“特别高兴”？（3）在后面的小组合作学习中，每人读生字一遍。
2、小组合作学习。
（1）要求1：每个小组成员提出自己在课文中不理解的词语意思。
其他组员帮助解决;讨论刚才提出的课后思考题。
要求2：小组长要主持讨论，记录员对合作小组成员的讨论结果进行记录，检查员检查合作小组成员在活动中是否能够各尽其责，报告员在反馈或交流时，对本合作小组的讨论结果或活动结果等进行汇报。
要做到小组成员中每个人都要发言，小组长把本组的发言条理化、深化。
合作学习5分钟。
（2）反馈交流A老师让五名学生在全班中说一说自己小组中理解的词语意思。
其他学生认真听。
B老师让学生回答课后思考题一题。
（3）老师小结A老师补充理解“拾金不昧”的意思。
“昧”是什么意思？“昧”从字形上看是一个会意字，从日从未，表示太阳还没有出来。
表示光明被遮住了，在这里“昧”的意思就是：隐藏，隐瞒，昧心。
“拾金不昧”就是拾到钱财不藏起来占为己有。
师说：在这第一轮的小组合作学习中，有三个小组合作的纪律非常好，很有成绩，老师要给予这些小组一个金苹果。
然后老师分发奖品。
全班给予热烈的掌声。
3、师让学生说一说课文哪些人做到了拾金不昧？4、第二轮小组合作学习（1）布置任务老师出一道题考一考学生，这篇课文是按照怎样的顺序写的?A时间顺序B 空间顺序C事情发展的顺序出完题老师让学生回答。
师让学生想一想这件事情发展的顺序是怎样的？（2）学生独立思考。
老师提示学生要看一看语文资源中的思路巧点拨。
（3）小组合作（4）反馈交流(5)老师小结师板书发展顺序：掉钱——捡钱——护钱——交钱三、全班小结1、这节课你有哪些收获？2、学生先说，老师补充说明。
五、能力训练1、学完这篇课文，让我们用自己的话来复述这个故事，然后写下来。
六、作业1、同学们，这都是发生在我们身边的真实故事，而这样真实的故事还有很多很多。
学完这篇课文，听完这些感人的事例，此刻，你的心中也一定有所感悟吧！写一写你内心的感受。
2、缩写《散落的钞票》故事。
(150字左右)10.3 毽子里的铜钱第一课时一、交流“钱能做什么”的课前问题a 互相汇报调查结果：10元钱能做什么b 小结钱的重要性二、复习预习课文的方法，预习课文。
1、小组交流。
A 认识多音字：B 指导书写C 理解生字新词：2、朗读课文，想一想：A 本文写谁？写了一件件什么事？B 尝试给课文分段，归纳大意。
C 质疑。
第二课时一、导入新课：这节课我们继续学习《毽子里的铜钱》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？教师小结，随机板书[板书]我老人二、讲授新课：（一）学习1-4自然段：1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么送给我不要钱，而却为李婶的一个铜钱不高兴？2、读读2-3段对话话，再次体会老人的“慈祥、善良”3、指学生进行集体交流？（二）学习5-14段熟读课文，找找课文我是怎么做的？画出我的心理描写的句子以及老人动作的词1、小组里读读，表情、动作的句子重点读读引导质疑；毽子里的铜钱珍贵吗？2、引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。
⑴想像老人卖烤山薯的艰辛？⑵作者体会到了这种艰辛吗？读读老人又送山薯的句子，以及作者心理描写的句子3、指导学生读出感情4、对比李婶、我两次的表现，说说你体会到了什么5、通过刚才的学习，你能试着说说你对老人为什么要这样做？三、课堂小结：今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。
布置作业通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。
语文天地十第一课时一、导入新课：这节课文我们一起来学习《语文天地》。
二、讲授新课：（一）欣赏摘录笔记。
1、老师进行巡视了解情况。
2、引导学生理解生字的意思。
（二）进行词语抄写、说话练习。
互相交流不懂的词语意思。
先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。
（三）积累表示动作的词语，练习使用。
（四）背诵《入京》课堂小结：第二课时一、导入新课：这节课我们继续来学习《语文天地》。
二、讲授新课：（一）阅读短文《人民币背后的风景名胜》。
1、思考：你了解了哪些内容？2、在预习过程中，你对短文有哪些感想？说一说。
（二）畅所欲言，积累学习方法。
周围的同学怎样支配压岁钱？老师结合学生交流的资料引导学生发表自己的想法。
讨论：我们应该怎样的爱护金钱呢？指学生集体交流发表想法，互相点评，互相补充。
老师结合学生的意见进行板书。
总结：大家都是从哪里获得的这些信息？大家再看的时候有哪些方面需要提醒大家？老师将学生的建议用投影片进行展示，学生阅读。
三、课堂小结：这节课我们一起来说了说怎样养成良好的节约习惯，如果请大家来想些方法，使大家都能来爱护金钱，学会分配，你们有什么好建议？好我们就请大家用自己想出的合理的方法来表正确看待金钱在生活中的地位。
第三课时（习作略）第十二单元风雪教材分析：1、本单元以“风雪”为题，包括两篇主题课文和两篇自读课文。
《瑞雪图》用优美、生动的语言为我们勾画了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，表达了作者对这场预兆丰年大雪的喜悦之情。
《下雪的早晨》写作者在雪后宁静的早晨，想起了夏天树林里的小孩天真、活泼，抒发了作者喜悦和期盼之情。
2、口语交际中安排了说雪或想象中雪景的内容，旨在启发学生把平时所见、所想与本单元所学结合起来，培养口头表达能力。
3、笔下生花安排了写学期总结，既是对总结这种形式的学习，又是学生对自己语文学习的总结，可与金钥匙的内容结合起来。
教学目标：1、认识8个生字，学写10个生字。
2、学习一些朗读技巧，做到有感情的朗读（朗诵）。
3、领略大自然的美好及给人们带来的幸福生活。
感受诗的意境，学习联想与想象。
4、学习整理资料。
学习写个人总结。
5、“开卷有益”让学生自己品味，培养学生多读自悟，品词赏句。
重点难点学会生字。
记准读音，分清字形，了解意思。
能够正确、工整、美观的进行书写。
通过课文的学习使学生掌握有条理、有顺序的进行观察、描写的方法。
教学策略先让学生自读课文、自学生字，以读代讲，感悟文章内涵教学过程：12.1《瑞雪图》第一课时一、引入课文。
1、大家喜欢下雪吗？2、讲述：四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。
当时，正是自然灾害严重，农业欠收的时候，这时候下一场雪是多么的及时啊！著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》，今天我们一起来学习。
二、整体感知，学习字词。
（一）、学习字词1、师范读，生边听边划记生字词。
2、认读生字，相机释义。
瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂咯吱嗬眺望粉妆玉砌投掷3、给生字扩词。
4、比较形近字。
瑞端；眺挑逃桃；掷郑5、默读课文，推荐好词语，提出不理解的词语，师生答疑。
（二）、整体感知课文1、生默读课文，说说课文写了什么内容。
2、生有感情的自课文，对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？3、指名分自然段读课文，思考课文可以分为几个部分。
4、师总结：课文按照事情发展的顺序可以分为4部分，一、下雪前；二、下雪时；三、下雪后；四、点题，赞扬雪景。
三、再读课文，要求准确流畅。
1、点名读，师生评议。
