2016年新课标高考语文备考讲座(课件546张) (2)(共546张PPT)

内容20分
基 础 等 级
切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚
表达20分
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整
基本符合文体要 求 结构完整 语言通顺 字体较工整
大致符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚
发 展 等 级
特征20分
深刻 丰富 有文采 有创新
较深刻 较丰富 较有文采 较有创新
略显深刻 略显丰富 略有文采 略显创新
个别语句有点深刻 个别细节或例子较好 个别语句较精彩 略显个性
与湖北卷评分标准不一样，发展等级比分加重
课标一作文材料回放
生活的“外壳” 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字文章。 理性的“内核” 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的 考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警 方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这 起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大 范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其 他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。 完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写 信人，不得泄露个人信息。
2016年作文备考建议
1、多关注报纸、电视等媒体，在舆论 场里思考现实人生。 2、对现实生活事事关心，培养社会责 任感。
3、重视时评文章阅读，强化写作思维 训练。
作业展示
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快

因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选 的原则：
①服从材料的整体；②观点尽可能有针对性；③自己有话可 说。
第25页，共29页。
所谓“四清”
• 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这 几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以 ，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
• 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该 认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并 以此作为立论的根据。
第26页，共29页。
• 8.论述文： • 论述文的位置虽然处在第一处，但对很多考
生而言，这是一道最难的题。以往，全国卷 的得分基本以30%为主，得分不会特别高。 因此，对一部分同学而言，可以把它放在最 后交卷之前的5、6分钟去完成。“人急生 智，犬急跳墙”，说不定在这环节中，最后 的语感是最容易得分的。即使没有答全对， 能得到3、6分，也是好事，因为没有将太 多的时间耗费在这道题上。
正确的做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑 。 尤其是遇到似曾相识的题目，要特别谨慎，不要为图 快而简单地将“经验”套用上去，宁可当作”陌生”题目 来看待，细致加以处理。注重与“经验”过的题目的细微 区别。
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恭喜你！心态正确，成功一半！
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年年岁岁花相似， 岁岁年年题不同。 天生我材必有用，
2016高考
语文考前指导
第1页，共29页。
偏急心态
冲动心态
犹豫心态
不良 心态
懊丧心态
烦躁心态
固执心态
第2页，共29页。
偏急心态
1
考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到 试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌 忙答题，这种心态称作偏急心态。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作 品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限， 简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。 B．理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品 的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之 于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。 C．文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向 ，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以 在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情 。 D．作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和 观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的 理解即使千姿百态，也不可能完全没有同一性。 答案B
课标二卷 2013年 《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文 化类型学上的深层涵义》——传统文化 2014年 《古代食品安全监管述略》——传统文化 2015年 《艺术是什么？》——美学 2015北京卷 汉字输入——应用语言学
2019/3/26 14
题型分析
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 考查信息复述的准确性 （难度偏易） 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 考查对句子所包含信息的分析理解 （难度中等） 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项 考查依据原文的推断 （难度偏难）

高考现的确切把握
正确项:对原文陈述的别样表达 干扰项:对原文陈述的有意扭曲
解答高考现代文阅读的 最重要能力
关键词句比较分析能力

具体步骤如下： （1）定位——在阅读文本中找到与选项对 应的文段内容。即确定比较区间
论述类文本阅读的所有单项选择题的选 项都源自提供的文本，文本与选项的不同点 只在于内容的表述，当然这其中也包括有内 容的概括筛选和整合。为此做题的第一要旨 就在于准确地选项所对应的文本信息。 找到对应的文字是成功的一半。

▪/高丽入贡使者/所过调夫治舟/
▪宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/ ▪宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置 ▪在清楚理解上下文句子意思的基础上去断句
▪二、文学常识题不偏不怪
▪5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ▪A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后
录取成为进士。 ▪B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军
▪
▪ 精确定位，细读文本
文言文阅读备考攻略
披沙拣金严抓质量 双线并行提升能力
文言文阅读备考攻略
严披 抓沙 质拣 量金
凸现全面 实用高效 层次性明显
文言文阅读备考攻略
提双 升线 能并 力行
理解能力提升 应用能力训练
▪文言文理解能力提升
▪ 出招：勤念四字经（读、拓、理、收）
▪(1)读： 由句到篇，以读解意，提升语感, 泛读 确保一个“量”。
试卷 9 19 11 6 分值
大阅 读
25
基础 9
语言 11
作文 60
总 目标
8
45 124
衡中高三一轮问卷
基 成语辨析理解薄弱 （34%）
础 语病语法薄弱
（62%）
名句理解拿不到满分（17.8%）
文言文语境翻译难（40%）
阅 读
诗歌情感理解偏颇（70%）
2014
20145
文言文阅读备考攻略
文言文【近8年新课标卷】
题目 《晋书·嵇绍传》 《宋史·朱昭传》
考点
形式变化， 能力回归，
稳定中凸显
渐变
《明史·花云传》 《宋史·何灌传》
①实词解释②信息筛选 ③文意分析④文言翻译
《宋史·萧燧传》 《明史·马文升传》

2016年语文一轮 备考会
北京风向 因题导教
课 标 卷 特 点
稳定中凸显渐变
承继中包含发展 创新中体现回归 能力中注重素养
稳定中凸显渐变
第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分，3小题，选择题） 二、古代诗文阅读 (36分) (一)文言文阅读(19分，4—7题) （文化常识） (二)古代诗歌阅读(11分，8—9题) (三)名篇名句默写(6分) 乙 选考题 三、文学类文本阅读(25分) 四、实用类文本阅读(25分) 第II卷 表达题 五、语言文字运用(20分) 六、写作（60分）
联系课内
求同存异 质疑思辨
（ ）“唯赤则非邦也与？”
（ ）“宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大？”
现代文阅读
现代文阅读
发现变化，及时应对
各种文体，平均用力
发现变化，及时应对
实用文本阅读沿用以往的传记文本类型，采用自传 体例，大量记述作者的学术思考、学术成长，相对以 往传记，更抽象，需要有很强的阅读耐受力。对于平 时没有一定学术阅读量和深阅读习惯的考生来说，是 一个挑战。 第3小题首次涉及对自传文体的特点的考查。 第4小题增加了难度，是一道评价探究题，相比以往 ，没有直接给出观点，考生需先从材料中提取概括， 然后对观点分析评价，对阅读提出更高的要求。
①请在括号内写出本句的说话人（1分）
（二）根据要求，完成第15题。（共6分）【北京题】
【答案】 曾皙
孔子
曾皙
孔子
②不同的标点源于对文本不同的解读，请简要说 《论语•侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西华分别讲述了自己的志向，孔子对 明第二种解读与第一种的不同之处。有人认为第 子路的话不以为然。篇末是曾皙与孔子师生二人的对话，这一对话存在两种不同的 二种解读优于第一种，你赞成哪一种？请说明理 标点，其中一种标点如下。 由。（5分） 曰:“夫子何哂由也？” 第一问：不同之处在于：第一种标点，是孔子在回答了曾皙十如 曰:“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七 的问题之后，又自问自答；第二种标点，是曾皙和孔子两人一问 五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为 一答。 之大？” 第二问： 赞课文。孔子关注的是“为国以礼”，要参政要讲礼，要谦 另一种标点如下。 虚，故用一连串的反问、用赤与求的为政且谦虚，反衬子路的不 曰:“夫子何哂由也？” 谦虚。表述连贯有气势。 曰:“为国以礼，其言不让，是故哂之。” 赞修改。曾皙关注点是从政与不从政，因他自己不想从政。 都是从政，为什么孔子只“哂”子路？所以一直追问，认真，孔 （ ）“唯求则非邦也与？” 子耐心回答，师生融洽。与上文上课的内容连续更紧密。 （ ）“安见方六七十如五六十而非邦也者?”

的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗
意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的
由不得要停住脚瞻览一回。
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇 ②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
*
[变型] 为下列各句选择有确切根据的直接描述对象。
A.[ 2 ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头， 持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 * B.[ 3 ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残 忍的，等候着劫夺来往的小鱼。 * C.[ 1 ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪， 香柔柔的震荡着诗意。 *
*
①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算 器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A．②③⑥④⑤① C．⑤①②⑥③④ B．②④⑥③①⑤ D．⑤②③⑥④①
A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着
作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充
满着辩证思维，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 *
B．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活 动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性 的。 *
由此可见，当时的设计者们希望该过程中不仅技
术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性
要的标准。 *
在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，
能否激发人们的爱国热D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他
讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，
也不例外。
*
父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，
听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算白天再

思想性是高考作文考查的重要内容，是高考作文 的主旋律。提高作文的思想品位要注意以下几点： 1． 政治上热爱祖国、 热爱人民、 热爱中国共产党、 热爱社会主义；道德上合乎“传统美德、社会公德、 职业道德”的各项要求；思想上合乎“民主、科学、 进步”的意识。 2．要有正确的人生观、价值观，远大的理想、高 尚的情操、乐观的精神、明辨是非的能力，坚持原则 的立场等。 3．把握时代主流，把雷锋精神、抗灾精神、开拓 进取精神、创新竞争意识等融入作品；重视知识、尊 重人才、关注人文科学。 4．辩证、客观地对待事物，用发展的眼光看待事 物，允许展示个性，尊重生命，关注人的本能。
三是新颖度。这是针对“人云亦云”而言的。读 者对文章内容的印象，其强度往往与材料的新颖度成 正比，所以考生必须在平时积累一些新鲜的材料，随 时记下来备用。 “中心”是文章中心思想的简称。中心明确是指 文章的观点鲜明而准确。中心的表达可以是明示的， 也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓 厚的感情色彩。但不管怎样来表达，中心必须是鲜明 的。准确就是符合题意，要求每一个局部都不偏离题 意，不允许有任何“逸出”之处。从近几年的考卷看， 作文思路散漫，笔墨不集中，基本观点不明朗、有头 无尾、若隐若现的现象还是存在。
第一，某些“新”文体将闪亮登场。 《新课标考试 大纲》 “文学类”规定“石破天惊” ，将一种立足于阅 读，着眼于素养，聚焦于发展，根植于打造“精神底 子”的全新写作理念第一次以《新课标考试大纲》的 形式呈现给全国考生，这既是对“新课标”实施的积 极回应与高度认可，也是对“文学类”文章表达的一 种肯定。 第二， “文学类” “实用类” “论述类”三分法，首 次界定了“实用”及“应用” 。第一次将“世俗应用” 与“精神追求” ， “文学表达”的“形而上”与应试作 文的“功利化” 、社会应用的“广泛性”有机地整合在 一起。 第三，高扬了“文体”地位，再次向考生发出了 “新课标”下的高考作文也是“规范”加“特色” ，其 “倾听”与“倾诉”的特征将进一步得到强化。

（2）表示程度的词语
• 表示程度高、深的：很、挺、更、最、太、 好、真、非常、十分、特别、及其等 • 表示程度一般、适中的：较、比较等 • 表示程度轻的：稍微、不大、有点儿、有 些等 • 比对时注意加重或减轻程度的表述，注意 轻重倒置、过度夸大的现象。
（3）表示指代的词语
• 如“这”“其”“它”“他们”等， • 比对时，要注意指代对象是否一致，特别 要注意是否张冠李戴、偷换概念等错误。
• 单一判断型 • 完整推断型
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快

连线，使左右词语关联合理。 ①……表情 迷醉 陶醉 ②……一次 不止 不只 ③……音乐……书籍 不管……还是 。 如果……或者
[ 例 2 · 2014 年全国一卷· 13] 依次填入下列各句横线处
的成语 ，最恰当的一组是 *
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是 医务人员 的天职。 *
2016年新课标
语文备考讲座
一、提升自发为自觉
一、提升自发为自觉
语文学科性质、高考环境任务
语文学科性质决定语文考查实质
检索·加工
检索 根据题目的指向，从文本中提取答案信息的过程； 加工 通过推断联想，使答案信息达到题目要求的过程。
高考环境任务决定试题本质
高考试题无论何种形式，本质特征都必然为“答
性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深
的思索。 *
这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有
破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会产生
深深的思索。
*
D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5 年
的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠
以“史上最严”的称号。
*
为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过 5 年的《食品安全法》作了修订，新法因加大了惩处力度 而被冠以“史上最严”的称号。 *
取，如果 ，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
③想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于
现状， A．故步自封 B．墨守成规 C．抱残守缺 D．墨守成规 ，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。 墨守成规 故步自封 故步自封 抱残守缺 抱残守缺 抱残守缺 墨守成规 故步自封
考查的实质 在下列搭配恰当的词语间连线
[例1·2014全国一卷·15]依次填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一组是 *