2020-2021年高考语文备考专家讲座指导：尖子生高考作文应试策略课件

这种立论对某一问题从多种角度思考，以话题为焦点，从 与之有密切关系的几个不同的要素进行解读，并附加不同的逻 辑思维。比如，写“成功”，可写“失败后的成功”，题目暗 含转折或因果关系；“奋斗中的成功”则蕴含条件或因果关系 ；可写作“不仅努力，更需成功”，它蕴含递进关系。这样原 话题在增设的新语境中就获得了审题上的深刻性和复杂度。同 样，写作的难度也会增加。
高分考场作文备考指导
课程目标
你想了解考场写作与文学创作的区别吗？ 你想窥探出考场作文的成文奥秘吗？ 你想在考场上迅速信笔成文吗？ 你想获得考场写作的高分吗？
பைடு நூலகம்
本课内容
一、考场写作与文学写作的区别 二、考场作文快速成文秘诀（核心思路） 三、考场写作的套路与创新（审题、结构 与语言）
一、考场写作与文学写作的区别 文学写作的特点： 激情 深刻感染 自由性 对象感：自我 考场作文的特点： 理智 忽悠吸引 限定性 对象感：老师
常见立意角度有：
喜爱恬淡；或者是喜爱浓烈； 或者是人生应该既恬淡又浓烈； 或者处在恬淡中，但人生依然保留浓酒般的热情； 或者只有经历过浓烈，人生才能拥有真正的恬淡。 其中，立意四：立意具有转折关系，虽然恬淡，但仍 然可以有浓烈，曲折却立意鲜明。立意五：立意具有 条件关系，只有经历过浓烈，才能恬淡，立意复杂深 刻且鲜明。
仰望星空，是人们对未来理想的美好展望。（分论点二）
因此，生活的路上，既要脚踏实地，也需仰望星空， 二者有机结合，方成完美人生。（分论点三 二者辩证结合）
脚踏实地，是土的忠告；仰望星空，是花的祝愿。 用踏实的土壤孕育花的盛放，花园自然繁华似锦； 用花的艳丽点缀土地的质朴，大地自然厚重。 生命之土，理想之花，二者相互滋润，人生丰富异 常。
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一

2014年新课标全国卷：山羊过独木桥

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容
一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获
胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，
双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，
自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比
高考作文的透视 任务驱动型作文
高考作文的透视
永恒的主题 命题原则 变化和走势
一、考场作文永恒的主题
作文写什么内容
高考考场作文考什么内容？考什 么主题？
要让学生知道高考作文考什么内 容，学会押题，做到胸有成竹。
文学作品的永恒主题是什么？
高考考场作文的永恒主题是什么？
高考考场作文“永恒”的主题：
人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命
安全的考虑，通过微博私 信向警方举报了自己的
父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，
并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多
网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，
激起了更大范围，更多角度的讨论。
在关键词的选择和作文的呈现中，是否能体 现出 爱国情怀、环保意识、民族自信、科技 眼界、胸怀天下等优秀品质。
二、高考考场作文的命题原 则
高考作文的命题原则：
1、开放性：
四自原则：自选角度

自定立意

自拟题目

自选文体
2、限制性
四不原则：不套作

不抄袭

不少于800字

就是实现自身的人生价值和人生理 想。以及在实现人生价值和人生理 想的过程中所应具备的优秀品质。

• 第三种情况：写到中途，突然觉得
你拟定的提纲不是很好，好像限制
了你的某种想法，怎么办？
Evaluation only.
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2009年全国卷21题，阅读下面的材料，根 据要求写一篇不少于800字的文章
•见投影
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• 在将来的人生路上，我们还应该留
下什么样的痕迹？怎么留下让自己 最满意的痕迹？
• 本题适宜于E写valu成at议ion论on性ly. 散文或记叙
eated类wit文h A章spose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
• 例文Co欣pyr赏igh（t 20见19第-202129 A页sp）ose Pty Ltd.
考场作文，你会遇到什么问题？
• 那么怎样避免情况的发生？一旦发生了该怎样补
救？
• 一、时间、笔和E草va稿lu纸ation only. eate••d1答查w小i：修t时hC①改oA的p1，syp0时那ro分i间gs么e钟h应.t正S审2l如i式0d题何1e写构9s安-作f2思o排0r就，1.？N9是后EA3T面s5p3预—o.5s4留eC05lP分ie—tyn钟1tL。0tPd分r②.o钟f前il检e 5.2.0
老师寄语：

应试作文与文学创作主要有以下区别：
1.文学创作 “随心所欲” ；应试作文重在“取悦” 阅卷人，注重一定的规范性。
2.文学创作是是舒放的展示；应试作文是一种技术 或技巧活儿，注重“讨巧”。
3.文学创作没有外在的限制，作品形式可以是自由 的，甚至散漫的；应试作文却有命题、字数等有 形或无形的限制，需要在特定的时间、空间、范 围内“集约化”地表达，是“戴着脚镣跳舞”。
照搬平时的习作算不算宿构？
反对宿构 合理利用
写模式化作文能得高分吗？
有利的方面
1.样式相对成熟，容易被人接纳。
2. 模式化作文的模式具有固定的“套路”，具 有较大的形式上的 “规定性”。
3. 模式化作文具有结构上的清晰性，便于阅卷 老师从整体上来快速把握作文。特别对于应 试作文来说，干净清爽的结构样式更适于阅 卷老师快速阅卷。
词藻华丽的作文更容易得 高分吗？
华丽的词藻 恰当的句式 丰富的修辞 韵味的语言
作文 的字 数对 分数 有影 响吗？
高考作文一般要求字数不低于 800。每少50字扣1分。
明扣 暗扣
一般来说，以超过卷面上800字 标记2—4行为宜。
考场作文还需要注意哪些细节？
1.构思相对成熟再动笔行文。 2. 要注意书写规范卷面整洁。 3. 防止漏写题目和丢字误写。 4.避免前松后紧，强化时间观念。 5.至少要你在文中出现一处“亮点”。 6.段落不要太长。
二．技术处理
一旦出现“专题性”晕场，可以积极采取一些技术 性手段来解决问题。以下方法可以参考借鉴：
1.运用玄想的方式，“摆脱”当前的现实的心理氛 围，用暂时的虚幻性的漫想使自己超脱于当前 的情景。
2.采用凝神注视的方式使注意力集中于某一点，专 注可让人心无旁骛，自然也就慢慢消失了情 景氛围的心理感觉。

呈现思维的深化
脱离材料纯议话题或观点
专论一点,集中精力说清议透一点 面面俱到,广泛议论,但没有一点能说清议 透
入情入理不偏激,深入地阐述理 由,文明交流
(4)对象指令,指令具体的问题。 2.矛盾性 作文材料往往给出一个情境,出现对立性或矛盾性的问题,然后要求考生提 出解决、处理问题的想法和方案。 由于出现了一个对立性、矛盾性的情境,所以就需要考生进行探究,即围绕 作文材料中有争议、有分歧的问题,进行讨论、研究,分析问题,解决问 题。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。 3.权衡性 由于情境的“矛盾性”,更由于有多则作文材料,材料本身又没有做价值判 断,材料意义的容涵性与开放性较强,所以考生必须权衡,只有衡量、考 虑、斟酌之后,才能做出恰当、准确的“选择”,才能有自己真切的认识与 思考、冷静的分析、逻辑性的表达。“权衡”是审五 考场作文的应试技巧及备考要点
知识清单
清单一 高考作文特点及备考定位
一、高考作文特点 作文是学生语文素养尤其是书面表达能力的集中体现,高考作文是在特定 情境下为满足特定的要求而写作。考生应懂得考场作文与平时作文的区 别,在平时的写作训练中做好充分的应试准备,从而写出符合题意的考场作 文。与平时作文训练相比,高考作文具有如下特点: 1.写作的限定性 限时。考场作文有严格的时间限制,要求在规定的时间内写好作文。 限题。高考作文题是限定的、统一命题,考场作文不能跳过命题人所给要
样的题型,作文材料往往不是单一的,而是多则,这就更需要比较论证说 理。写作的重点是说明选择的原则、理由,在强烈的对比中,鲜明地阐述自 己的论点,凸显自己的观点。 三、任务型作文与传统材料作文的区别
区别点 说理要求
说理范围 说理态度
任务型作文
传统材料作文

二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
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１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
3
１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
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古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
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模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。

标题 提材料，表态度
标题要响亮，观点要明确。 杜绝疑问式的的标题。例如(……好不好、是否…
只是提到这个这个材料（任务），不阐释、 分析材料，然后表明自己的态度。
简述材料，提出论点
整体概述材料。简述或简析材料，明确 提出观点，也就是文章的中心论点。
小分论点1 具体论述
小分论点2 具体论述
小分论点3 具体论述
高考作文的透视 任务驱动型作文
高考作文的透视
永恒的主题 命题原则 变化和走势
一、考场作文永恒的主题
作文写什么内容
高考考场作文考什么内容？考什 么主题？
要让学生知道高考作文考什么内 容，学会押题，做到胸有成竹。
文学作品的永恒主题是什么？
高考考场作文的永恒主题是什么？
高考考场作文“永恒”的主题：
——新材料作文

2006年

2007年

2008年

2009年

2010年

2011年

2012年

2013年

2014年
乌鸦抓羊 出事了吧 汶川地震 兔子学游泳 有鱼吃还捉老鼠 中国崛起的特点 船主与修船工 经验与勇气 山羊过独木桥
2015年作文又有了很大的变化

文）
——任务驱动型作文（时评作
在此所有素材的运用都受到材料任务的驱动，都是为了佐证自己的观点。如果使用 的素材与材料中的事件匹配度高可用50—100字进行引用素材。反之,素材不典型 一句话带过甚至如果字数充足且说理清楚的话可不引用素材。亦可使用生活中的事 例。（视情况而定，记住扬长避短）
结尾总结
结尾总结观点可对文章观点进行升华，可以站在一 定的高度表达一种呼吁或是希望。可以从个人人生 发展、社会、国家等层面进行升华。

策略解密
【补救示范】 比如下面这则作文材料： 在一片荒无人烟的大漠中有一棵枯死的老树。老树的枝头有一个 简陋的鸟巢。鸟巢里有一只鸟儿终日忍饥挨饿，艰难度日。一日，大 漠刮起了沙暴，那棵枯树被连根拔起卷走了。这只可怜的鸟儿为了寻 找新的藏身之地，不得不长途飞行数百公里，终于发现了一片绿洲。 绿洲中小河潺潺，绿树成荫，甜美的果实缀满枝头。 有考生因此写了《在逆境中提升自我》一文，其中一段是这样写 的： 选择不了时代，选择不了父母，但你可以选择自己的人生。新东 方创始人俞敏洪，出生于穷苦的家庭。因为艰苦，他必须在读书与种 地之间做出选择。艰难的家庭，亲人的期盼，再加上一往无前的勇气 使他最终考入了北京大学。毕业后，他努力创新，寻找人生出路，开 设辅导班，最终将公司发展到美国纽约。因为选择了读书，他才从贫 苦的家庭脱颖而出，若不是这般逆境，哪有今日功成名就的俞敏洪？
这一段就把前面立意偏差的“变通”“放弃”巧妙地 转向了“做自己的上帝”这一主题；而且先驳后立，有了 新意；后面就可以举一些不为名利役使坚持做自己的例子 加以论证。
策略解密
失误二：中心不明 【技法解读】 所谓中心不明，就是把一些相似或是有部分相同点的话题搞混了 ，主题有游离的现象。比如写“坚强”，结果文章写出来既像在写“ 勇气”又像在写“苦难”。当然，“坚强”“勇气”“苦难”，三者 之间确实有一定的联系，但考场作文必须中心明确、观点鲜明。 挽救方法：突出中心，反复强调 针对中心不明的毛病，我们可以在不同段落的醒目处，尽可能把 主题关键词反复呈现，以便阅卷老师扫一眼就能看到你的主题。如果 你要突出“坚强”，就可用“坚强，让我们……”放在段首，或者把 “是坚强让他走出了苦难……”放在论据之后作为总结，抑或将 “……唯有坚强可以……”放在文末总结升华。

高考作文 应试分析与备考指引
主讲：陈妙云教授
一、应试分析
总体现状： 感觉好写， 但都没写好
具体问题有： 1. 对标题缺乏准确的理解和把握 2. 构思的思维方向僵化 3. 文章缺乏生气和灵气
1. 对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题缺乏准确的理解和把握
《不要轻易说“不”》
不要轻易 不要说 “ 不 ”
评分细则定为： ① 只写“ 不要说 ‘不’ ”，而忽略“不要
作为学生，按这个写作过程设计的方案受训后， 就具备了应试作文的基本功。基本功练得越扎实， 其应试作文的水平就会越高。
这是提高学生应试作文能力的根本途径。
高分作文产生的条件
审题阶段——对题意的理解准确。 构思阶段——对题意的转换切题。 表达阶段——对中心思想把握清晰。 修改阶段——有修改的时间、有修改的习
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。

单位
国家
世界
范
围
轴
背景分析思维模式
《课程标准》论及“自主写作，自由表达”时指 出：“以负责的态度,陈述自己的看法，表达真情实 感，培育科学理性精神”。近几年出得比较好的作文 题，共同点是往理性思辨靠拢，体现出改革的趋向， 这既是人才选拔的需要，也有利于扭转当下语文教学 “重表达，轻思维” 的弊病。高考作文当然要考查 语言表达，但语言能力的根本其实是思维能力。翻阅 历届高考满分作文，一些考生的作文书卷气浓郁，引 经据典，旁征博引，但往往感性思维丰富而理性思维 欠缺，重感悟轻思考，重想象轻分析，一旦遇上理性 导向的作文，就难以动笔 了。近年来作文考题给予 我们的警示就是，把语言表达训练和思维训练结合起 来，才是作文正道。
立足于现实，依托于情境，归结于“理”的层面
一以贯之：适性任情的表达
• 严密的逻辑思维蕴含理性的锋芒 • 适性任情的表达饱含温情的光芒
适性任情 能发现自然的美 能触碰世界的暖 能共振他人的情
3.技巧层面 （1）高考作文的审题立意的技巧 （2）高考作文说理与论证的技巧
（3）高考作文运思结构技巧
（4）高考作文语言运用技巧
引发的思考
1.发现未知之物，经历 未知之事是一种快乐， 如果再无未知领域去探 索，再无未知知识可体 验，这是何等悲哀！格 拉祖诺夫感到的就是这 种悲哀。人应珍惜每一 回全新体验、每一次未 知之旅。
2.人更应当不断从已知 走向未知，直到生命终。 格拉祖诺夫自以为已经 经历了一切，却不知未 知世界永远比已知的世 界广阔，这是他的第二 种悲哀。曾经有一位非 常博学的人说，我比别 人更能感受到自己的无 知。
俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏 勃拉姆斯《第二交响乐》，他们弹得很糟，格拉祖诺 夫问他们过去听过没有，他们老实回答说：“没有， 没听过”。格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运， 年轻人，有那么多美好的事物等着你们去发现而我呢， 什么都已经涉猎了，不幸啊。”