高一数学事件的关系与运算
- 格式:pdf
- 大小:273.42 KB
- 文档页数:11
高一数学概率与统计的初步学习高中数学是学生们进入大学的基石,而高一数学则为他们打下了坚实的学习基础。
在高一学年,学生们将开始学习概率与统计,这是数学中一个非常重要的领域。
本文将介绍高一学生初步学习概率与统计时应注意的内容和方法。
一、概率的基本概念及计算概率是研究随机事件发生的可能性的数学分支。
在初步学习概率时,学生们首先需要掌握一些基本概念,如事件、样本空间、随机试验等。
事件是指随机试验中我们感兴趣的结果,样本空间是所有可能结果的集合,而随机试验则是指在一定条件下反复进行的试验。
确定了这些基本概念后,学生们需要掌握概率的计算方法。
常见的计算方法包括经典概型法、频率法和几何概型法。
在实际问题中,学生们需要根据具体情况选择合适的方法,并运用概率公式进行计算。
例如,在抛硬币的问题中,可以使用经典概型法,即在硬币的两个面中有两个等可能的结果,因此概率为1/2。
二、事件之间的关系与运算在学习概率时,我们经常需要研究多个事件之间的关系和运算。
常见的事件关系包括相容事件、互斥事件和对立事件。
相容事件指的是两个或多个事件可以同时发生的情况,互斥事件指的是两个事件不可能同时发生,而对立事件则是指两个事件中至少有一个发生的情况。
对于事件之间的运算,我们可以使用并、交和补三种运算符。
并运算指的是两个事件中至少有一个发生的情况,交运算指的是两个事件同时发生的情况,而补运算则是指某个事件不发生的情况。
三、概率的统计意义及相关统计图概率不仅仅是一个理论概念,它在实际生活中也具有重要的统计意义。
统计学是研究收集、组织、分析和解释数据的科学。
在初步学习统计时,学生们需要了解一些常见的统计图,如条形图、折线图、饼图等。
条形图是用于比较不同类别的数据的图表,折线图用于显示随时间变化的数据趋势,饼图则用于显示不同类别所占整体的百分比。
通过学习这些统计图,学生们可以更好地理解和分析数据,并从中获得有用的信息。
四、概率与统计的应用领域概率与统计的应用领域非常广泛,几乎涵盖所有科学和社会领域。
新人教B版必修二事件之间的关系与运算课时作业练习时间:40分钟(原卷+答案)一、选择题1.从装有2个红球和2个白球的袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是()A.取出的球至少有1个红球;取出的球都是红球B.取出的球恰有1个红球;取出的球恰有1个白球C.取出的球至少有1个红球;取出的球都是白球D.取出的球恰有1个白球;取出的球恰有2个白球2.(多选)关于互斥事件的理解,正确的是()A.若A发生,则B不发生;若B发生,则A不发生B.若A发生,则B不发生,若B发生,则A不发生,二者必具其一C.A发生,B不发生;B发生,A不发生;A,B都不发生D.若A,B又是对立事件,则A,B中有且只有一个发生3.对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设事件A={两弹都击中飞机},事件B={两弹都没击中飞机},事件C={恰有一弹击中飞机),事件D={至少有一弹击中飞机},下列关系不正确的是()A.A⊆D B.B∩D=∅C.A∪C=D D.A∪B=B∪D4.给出以下三个命题:(1)将一枚硬币抛掷两次,记事件A:“两次都出现正面”,事件B:“两次都出现反面”,则事件A与事件B是对立事件;(2)在命题(1)中,事件A与事件B是互斥事件;(3)在10件产品中有3件是次品,从中任取3件,记事件A:“所取3件中最多有2件是次品”,事件B:“所取3件中至少有2件是次品”,则事件A与事件B是互斥事件.其中命题正确的个数是() A.0B.1C.2D.3二、填空题5.从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛,所选3人中至少有1名女生的概率为45 ,那么所选3人中都是男生的概率为________.6.如果事件A ,B 互斥,记A - ,B - 分别为事件A ,B 的对立事件,①A ∪B 是必然事件;②A - ∪B -是必然事件;③A - 与B - 一定互斥;④A - 与B -一定不互斥.其中正确的是________.7.抛掷一颗质地均匀的骰子,事件A 为点数不小于4,事件B 为点数不大于4,则A ∩B =________. 三、解答题8.某公务员去开会,他乘火车、轮船、汽车、飞机去的概率分别为0.3,0.2,0.1,0.4. (1)求他乘火车或乘飞机去的概率; (2)求他不乘轮船去的概率;(3)如果他乘某种交通工具去的概率为0.5,请问他有可能是乘何种交通工具去的?9.盒子里有6个红球、4个白球,现从中任取3个球,设事件A ={取得的3个球有1个红球、2个白球},事件B ={取得的3个球有2个红球、1个白球},事件C ={取得的3个球至少有1个红球},事件D ={取得的3个球既有红球又有白球}.问:(1)事件D 与A ,B 是什么样的运算关系? (2)事件C 与A 的交事件是什么事件?10.某医院一天派出医生下乡医疗,派出医生人数及其概率如下:求:(1)(2)派出医生至少2人的概率.参考答案1.解析:A中的两个事件可以同时发生,不是互斥事件;B中的两个事件可以同时发生,不是互斥事件;C中的两个事件不能同时发生,但必有一个发生,既是互斥事件又是对立事件;D中的两个事件不能同时发生,也可以都不发生,故是互斥而不对立事件.答案:D2.解析:A,B互斥,A,B可以不同时发生,A,B也可以同时不发生,但只要一个发生,另一个一定不发生.对立事件是必定有一个发生的互斥事件,故ACD正确.答案:ACD3.解析:“恰有一弹击中飞机”指第一枚击中第二枚没击中或第一枚没击中第二枚击中,“至少有一弹击中”包含两种情况:一种是恰有一弹击中,一种是两弹都击中,∴A∪B≠B ∪D.答案:D4.解析:命题(1)不正确,命题(2)正确,命题(3)不正确.对于(1)(2),因为抛掷两次硬币,除事件A ,B 外,还有“第一次出现正面,第二次出现反面”和“第一次出现反面,第二次出现正面”两种事件,所以事件A 和事件B 不是对立事件,但它们不会同时发生,所以是互斥事件;对于(3),若所取的3件产品中恰有2件次品,则事件A 和事件B 同时发生,所以事件A 和事件B 不是互斥事件.故选B.答案:B5.解析:设事件A 为“3人中至少有1名女生”,事件B 为“3人都为男生”,则事件A ,B 为对立事件,所以P (B )=1-P (A )=1-45 =15.答案:156.解析:用Venn 图解决此类问题较为直观,如图所示,A - ∪B - 是必然事件. 答案:②7.解析:事件A 点数不小于4,则样本点数为4,5,6, 事件B 点数不大于4,则样本点数为1,2,3,4. ∴A ∩B ={4}. 答案:{4}8.解析:(1)记“他乘火车去”为事件A 1,“他乘轮船去”为事件A 2,“他乘汽车去”为事件A 3,“他乘飞机去”为事件A 4,这四个事件不可能同时发生,故它们彼此互斥,故P (A 1+A 4)=P (A 1)+P (A 4)=0.3+0.4=0.7.(2)设他不乘轮船去的概率为P,则P=1-P(A2)=1-0.2=0.8.(3)由于0.3+0.2=0.5,0.1+0.4=0.5,故他有可能乘火车或乘轮船去,也有可能乘汽车或乘飞机去.9.解析:(1)对于事件D,可能的结果为1个红球、2个白球或2个红球、1个白球,故D=A∪B.(2)对于事件C,可能的结果是1个红球、2个白球或2个红球、1个白球或3个均为红球,故C∩A=A.10.解析:记事件A:“不派出医生”,事件B:“派出1名医生”,事件C:“派出2名医生”,事件D:“派出3名医生”,事件E:“派出4名医生”,事件F:“派出不少于5名医生”.因为事件A,B,C,D,E,F彼此互斥,且P(A)=0.1,P(B)=0.16,P(C)=0.3,P(D)=0.2,P(E)=0.2,P(F)=0.04.(1)“派出医生至多2人”的概率为P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C)=0.1+0.16+0.3=0.56.(2)“派出医生至少2人”的概率为P(C+D+E+F)=P(C)+P(D)+P(E)+P(F)=0.3+0.2+0.2+0.04=0.74或1-P(A+B)=1-0.1-0.16=0.74。
高一数学第一二册知识点总结高一数学是学生初次接触高中数学的阶段,通过学习第一二册的内容,学生能够夯实基础知识,为后续学习打下坚实的基础。
本文将对高一数学第一二册的知识点进行总结。
一、函数与方程1. 函数的概念与性质:函数的定义域、值域、奇偶性等基本概念及性质。
2. 一次函数与一次函数方程:函数与方程的基本概念、函数的图像与性质、点斜式、截距式等。
3. 二次函数与二次函数方程:函数与方程的基本概念、顶点、轴、对称性等。
4. 指数函数与对数函数:指数函数与对数函数的基本概念、性质及其在实际问题中的应用。
二、数列与数学归纳法1. 数列的基本概念:等差数列、等比数列等。
2. 数列的通项公式与前n项和公式。
3. 数学归纳法:数学归纳法的基本原理及应用。
三、平面向量与坐标系1. 平面向量的基本概念与性质:向量的表示、运算、共线、共面等。
2. 坐标系:直角坐标系、极坐标系的基本概念与相互转换。
3. 平面向量的坐标表示与运算。
四、三角函数与解三角形1. 三角函数的基本概念与性质:弧度制、三角函数的定义与关系、性质等。
2. 三角函数的图像与性质:正弦函数、余弦函数、正切函数等的图像特点与性质。
3. 利用三角函数解三角形:三角函数解三角形的基本原理与方法。
五、立体几何1. 立体几何的基本概念:立体几何的基本概念、图形的投影等。
2. 空间几何图形的性质与应用:四面体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的基本性质、体积与表面积的计算等。
六、概率与统计1. 概率的基本概念与性质:概率的定义、性质、基本计算公式等。
2. 事件的关系与概率计算:包含与互斥事件、事件的独立性与相关性等。
3. 统计与图表的应用:统计数据的收集、整理与分析,常用图表的绘制与解读等。
本文简要总结了高一数学第一二册的主要知识点,通过对这些知识点的系统学习与掌握,学生能够为后续的学业打下基础,并为将来的数学学习奠定坚实的基础。
希望本文对高一学生们的数学学习有所帮助。
10.1.2 事件的关系和运算知识点一事件的运算1.掷一个质地均匀的正方体骰子,事件E={向上的点数为1},事件F={向上的点数为5},事件G={向上的点数为1或5},则有( )A.E⊆F B.G⊆FC.E∪F=G D.E∩F=G2.打靶3次,事件A i=“击中i次”,其中i=0,1,2,3.那么A=A1∪A2∪A3表示( )A.全部击中B.至少击中1次C.至少击中2次D.全部未击中3.盒子里有6个红球,4个白球,现从中任取3个球,设事件A={3个球中有1个红球,2个白球},事件B={3个球中有2个红球,1个白球},事件C={3个球中至少有1个红球},事件D={3个球中既有红球又有白球}.(1)事件D与A,B是什么样的运算关系?(2)事件C与A的交事件是什么?知识点二事件关系的判断4.从1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字中任取两个数,分别有下列事件:①恰有一个是奇数和恰有一个是偶数;②至少有一个是奇数和两个数都是奇数;③至少有一个是奇数和两个数都是偶数;④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.其中,为互斥事件的是( )A.① B.②④ C.③ D.①③5.某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学参加演讲比赛.判断下列每对事件是不是互斥事件,如果是,再判断它们是不是对立事件.(1)恰有1名男生与2名全是男生;(2)至少有1名男生与全是男生;(3)至少有1名男生与全是女生;(4)至少有1名男生与至少有1名女生.6.利用如图所示的两个转盘玩配色游戏.两个转盘各转一次,观察指针所指区域颜色(不考虑指针落在分界线上的情况).事件A表示“转盘①指针所指区域是黄色”,事件B表示“转盘②指针所指区域是绿色”,事件C表示“两转盘指针所指区域颜色相同”.(1)用样本点表示A∩B,A∪B;(2)试判断事件A与B,A与C,B与C是否为互斥事件.7.已知100件产品中有5件次品,从这100件产品中任意取出3件,设E 表示事件“3件产品全不是次品”,F表示事件“3件产品全是次品”,G表示事件“3件产品中至少有1件次品”,则下列结论正确的是( )A.F与G互斥B.E与G互斥但不对立C.E,F,G中任意两个事件均互斥D.E与G对立一、选择题1.给出事件A与B的关系示意图,如图所示,则( )A.A⊆BB.A⊇BC .A 与B 互斥D .A 与B 互为对立事件2.一人连续投掷硬币两次,事件“至少有一次为正面”的互斥事件是( )A .至多有一次为正面B .两次均为正面C .只有一次为正面D .两次均为反面3.从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球,若事件A =“至少有1个白球”,则事件A 的对立事件是 ( )A .1个白球2个红球B .2个白球1个红球C .3个都是红球D .至少有一个红球4.如果事件A 与B 是互斥事件,则( )A .A ∪B 是必然事件B.A -与B -一定是互斥事件C.A -与B -一定不是互斥事件D.A -∪B -是必然事件5.(多选)对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设A ={两弹都击中飞机},B ={两弹都没击中飞机},C ={恰有一弹击中飞机},D ={至少有一弹击中飞机},下列说法正确的是( )A .A ⊆DB .B ∩D =∅C .A ∪C =DD .A ∪C =B ∪D 二、填空题6.在抛掷一枚骰子的试验中,事件A 表示“不大于4的偶数点出现”,事件B 表示“小于5的点数出现”,则事件A ∪B 包含的样本点有________.7.从一副扑克牌(去掉大、小王,共52张)中随机选取一张,给出如下四组事件:①“这张牌是红心”与“这张牌是方块”;②“这张牌是红色牌”与“这张牌是黑色牌”;③“这张牌牌面是2,3,4,6,10之一”与“这张牌是方块”;④“这张牌牌面是2,3,4,5,6,7,8,9,10之一”与“这张牌牌面是A ,K ,Q ,J 之一”.其中互为对立事件的有________(写出所有正确的编号).8.小红上学要经过三个十字路口,每个路口遇到红、绿灯的可能性都相等.事件A 表示“第二个路口是红灯”,事件B 表示“第三个路口是红灯”,事件C 表示“至少遇到两个绿灯”,则A ∩B 包含的样本点有________个,事件A ∩B 与C 的关系是________.三、解答题9.掷一枚骰子,有下列事件:A ={出现奇数点},B ={出现偶数点},C ={出现点数小于3},D ={出现点数大于2},E ={出现点数是3的倍数}.(1)用样本点表示事件A ∩B ,事件B ∩C ;(2)用样本点表示事件A ∪B ,事件B ∪C ;(3)用样本点表示事件D -,事件A -∩C ,事件B -∪C ,事件D -∪E -.10.如图,转盘①的三个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,转盘②的四个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,4.转动①,②转盘各一次,当转盘停止转动时,将指针所落扇形中的两个数字记录下来(不考虑指针落在分界线上的情况).事件A 表示“两数字之积为偶数”,事件B 表示“两数字之和为偶数”,事件C 表示“两数字之差的绝对值等于3”.(1)用样本点表示A ∩B ,A ∪B ;(2)判断事件A 与C ,B 与C 的关系.10.1.2 事件的关系和运算知识点一事件的运算1.掷一个质地均匀的正方体骰子,事件E={向上的点数为1},事件F={向上的点数为5},事件G={向上的点数为1或5},则有( )A.E⊆F B.G⊆FC.E∪F=G D.E∩F=G答案 C解析根据事件之间的关系,知E⊆G,F⊆G,事件E,F之间不具有包含关系,故排除A,B;因为事件E与事件F不会同时发生,所以E∩F=∅,故排除D;事件G发生当且仅当事件E发生或事件F发生,所以E∪F=G.故选C.2.打靶3次,事件A i=“击中i次”,其中i=0,1,2,3.那么A=A1∪A2∪A3表示( )A.全部击中B.至少击中1次C.至少击中2次D.全部未击中答案 B解析A1∪A2∪A3表示的是A1,A2,A3这三个事件中至少有一个发生,即可能击中1次、2次或3次,故选B.3.盒子里有6个红球,4个白球,现从中任取3个球,设事件A={3个球中有1个红球,2个白球},事件B={3个球中有2个红球,1个白球},事件C={3个球中至少有1个红球},事件D={3个球中既有红球又有白球}.(1)事件D与A,B是什么样的运算关系?(2)事件C与A的交事件是什么?解(1)对于事件D,可能的结果为“1个红球,2个白球,或2个红球,1个白球”,故D=A∪B.(2)对于事件C,可能的结果为“1个红球,2个白球,或2个红球,1个白球,或3个均为红球”,故C∩A=A.知识点二事件关系的判断4.从1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字中任取两个数,分别有下列事件:①恰有一个是奇数和恰有一个是偶数;②至少有一个是奇数和两个数都是奇数;③至少有一个是奇数和两个数都是偶数;④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.其中,为互斥事件的是( )A.① B.②④ C.③ D.①③答案 C解析“恰有一个是奇数”和“恰有一个是偶数”是相等事件,故①不是互斥事件;“至少有一个是奇数”包含“两个数都是奇数”的情况,故②不是互斥事件;“至少有一个是奇数”和“两个数都是偶数”不能同时发生,故③是互斥事件;“至少有一个是奇数”和“至少有一个是偶数”可以同时发生,故④不是互斥事件.故选C.5.某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学参加演讲比赛.判断下列每对事件是不是互斥事件,如果是,再判断它们是不是对立事件.(1)恰有1名男生与2名全是男生;(2)至少有1名男生与全是男生;(3)至少有1名男生与全是女生;(4)至少有1名男生与至少有1名女生.解(1)因为“恰有1名男生”与“2名全是男生”不可能同时发生,所以它们是互斥事件;当2名都是女生时它们都不发生,所以它们不是对立事件.(2)因为“2名全是男生”发生时“至少有1名男生”也同时发生,所以它们不是互斥事件.(3)因为“至少有1名男生”与“全是女生”不可能同时发生,所以它们是互斥事件;由于它们必有一个发生,所以它们是对立事件.(4)当选出的是“1名男生和1名女生”时,“至少有1名男生”与“至少有1名女生”同时发生,所以它们不是互斥事件.6.利用如图所示的两个转盘玩配色游戏.两个转盘各转一次,观察指针所指区域颜色(不考虑指针落在分界线上的情况).事件A表示“转盘①指针所指区域是黄色”,事件B表示“转盘②指针所指区域是绿色”,事件C表示“两转盘指针所指区域颜色相同”.(1)用样本点表示A∩B,A∪B;(2)试判断事件A与B,A与C,B与C是否为互斥事件.解列表如下:由上表可知,共有15种等可能的结果.(1)由上表可知A={(黄,蓝),(黄,黄),(黄,红),(黄,绿),(黄,紫)},B={(红,绿),(黄,绿),(蓝,绿)},A∩B={(黄,绿)},A∪B={(黄,绿),(黄,黄),(黄,红),(黄,蓝),(黄,紫),(红,绿),(蓝,绿)}.(2)C={(蓝,蓝),(黄,黄),(红,红)},因为A∩B={(黄,绿)}≠∅,A∩C ={(黄,黄)}≠∅,B∩C=∅,所以事件A与B,A与C不是互斥事件,B与C是互斥事件.课时易错点易错点分不清“互斥事件”与“对立事件”致误7.已知100件产品中有5件次品,从这100件产品中任意取出3件,设E 表示事件“3件产品全不是次品”,F表示事件“3件产品全是次品”,G表示事件“3件产品中至少有1件次品”,则下列结论正确的是( )A.F与G互斥B.E与G互斥但不对立C.E,F,G中任意两个事件均互斥D.E与G对立易错分析解答本题易出现两个错误.一是对互斥事件与对立事件的概念模糊不清,理解不透;二是对“全是、全不是、至多、至少”搞不清楚,从而导致错误.答案 D正解由题意得事件E与事件F不可能同时发生,是互斥事件;事件E与事件G不可能同时发生,是互斥事件;当事件F发生时,事件G一定发生,所以事件F与事件G不是互斥事件,故A,C不正确.事件E与事件G中必有一个发生,所以事件E与事件G对立,所以B不正确,D正确.故选D.一、选择题1.给出事件A与B的关系示意图,如图所示,则( )A.A⊆BB.A⊇BC.A与B互斥D.A与B互为对立事件答案 C解析由互斥事件的定义知C正确.2.一人连续投掷硬币两次,事件“至少有一次为正面”的互斥事件是( ) A.至多有一次为正面B.两次均为正面C.只有一次为正面D.两次均为反面答案 D解析对于A,“至多有一次为正面”与“至少有一次为正面”,能够同时发生,不是互斥事件;对于B,“两次均为正面”与“至少有一次为正面”,能够同时发生,不是互斥事件;对于C ,“只有一次为正面”与“至少有一次为正面”,能够同时发生,不是互斥事件;对于D ,“两次均为反面”与“至少有一次为正面”,不能够同时发生,是互斥事件.故选D.3.从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球,若事件A =“至少有1个白球”,则事件A 的对立事件是 ( )A .1个白球2个红球B .2个白球1个红球C .3个都是红球D .至少有一个红球答案 C解析 从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球,若事件A =“至少有1个白球”,则事件A 的对立事件是所取的3个球中没有白球,故事件A 的对立事件是3个都是红球.故选C.4.如果事件A 与B 是互斥事件,则( )A .A ∪B 是必然事件B.A -与B -一定是互斥事件C.A -与B -一定不是互斥事件D.A -∪B -是必然事件答案 D解析 由互斥事件的意义可知,互斥事件是不能同时发生的事件,它与对立事件不同,它们的补集的和事件一定是必然事件,故选D.5.(多选)对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设A ={两弹都击中飞机},B ={两弹都没击中飞机},C ={恰有一弹击中飞机},D ={至少有一弹击中飞机},下列说法正确的是( )A .A ⊆DB .B ∩D =∅C .A ∪C =DD .A ∪C =B ∪D 答案 ABC解析 由于至少有一弹击中飞机包括两种情况:两弹都击中飞机,只有一弹击中飞机,故有A ⊆D ,故A 正确.由于事件B ,D 是互斥事件,故B ∩D =∅,故B 正确.再由A ∪C =D 成立可得C 正确.A ∪C =D ={至少有一弹击中飞机},不是必然事件,而B∪D为必然事件,故D不正确.故选ABC.二、填空题6.在抛掷一枚骰子的试验中,事件A表示“不大于4的偶数点出现”,事件B表示“小于5的点数出现”,则事件A∪B包含的样本点有________.答案2,4,5,6解析A={2,4},B={1,2,3,4},B={5,6},A∪B={2,4,5,6}.7.从一副扑克牌(去掉大、小王,共52张)中随机选取一张,给出如下四组事件:①“这张牌是红心”与“这张牌是方块”;②“这张牌是红色牌”与“这张牌是黑色牌”;③“这张牌牌面是2,3,4,6,10之一”与“这张牌是方块”;④“这张牌牌面是2,3,4,5,6,7,8,9,10之一”与“这张牌牌面是A,K,Q,J之一”.其中互为对立事件的有________(写出所有正确的编号).答案②④解析从一副扑克牌(去掉大、小王,共52张)中随机选取一张,①“这张牌是红心”与“这张牌是方块”是互斥事件,但不是对立事件;②“这张牌是红色牌”与“这张牌是黑色牌”是互斥事件,也是对立事件;③“这张牌牌面是2,3,4,6,10之一”与“这张牌是方块”不是互斥事件,故更不会是对立事件;④“这张牌牌面是2,3,4,5,6,7,8,9,10之一”与“这张牌牌面是A,K,Q,J之一”是对立事件.故答案为②④.8.小红上学要经过三个十字路口,每个路口遇到红、绿灯的可能性都相等.事件A表示“第二个路口是红灯”,事件B表示“第三个路口是红灯”,事件C表示“至少遇到两个绿灯”,则A∩B包含的样本点有________个,事件A∩B与C 的关系是________.答案 2 互斥但不对立解析根据题意,画出如图所示的树状图.由图可得A ∩B ={红红红,绿红红},包含2个样本点,C ={红绿绿,绿红绿,绿绿红,绿绿绿},(A ∩B )∩C =∅,故事件A ∩B 与C 互斥,又(A ∩B )∪C ≠Ω,故事件A ∩B 与C 的关系是互斥但不对立.三、解答题9.掷一枚骰子,有下列事件:A ={出现奇数点},B ={出现偶数点},C ={出现点数小于3},D ={出现点数大于2},E ={出现点数是3的倍数}.(1)用样本点表示事件A ∩B ,事件B ∩C ; (2)用样本点表示事件A ∪B ,事件B ∪C ;(3)用样本点表示事件D -,事件A -∩C ,事件B -∪C ,事件D -∪E -. 解 由题意可得A ={1,3,5},B ={2,4,6},C ={1,2},D ={3,4,5,6},E ={3,6}. (1)A ∩B ={1,3,5}∩{2,4,6}=∅.B ∩C ={2,4,6}∩{1,2}={2}.(2)A ∪B ={1,3,5}∪{2,4,6}={1,2,3,4,5,6},B ∪C ={2,4,6}∪{1,2}={1,2,4,6}.(3)D -={1,2},A -={2,4,6},A -∩C ={2,4,6}∩{1,2}={2},B -={1,3,5},B -∪C ={1,3,5}∪{1,2}={1,2,3,5},E -={1,2,4,5},D -∪E -={1,2}∪{1,2,4,5}={1,2,4,5}.10.如图,转盘①的三个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,转盘②的四个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,4.转动①,②转盘各一次,当转盘停止转动时,将指针所落扇形中的两个数字记录下来(不考虑指针落在分界线上的情况).事件A表示“两数字之积为偶数”,事件B表示“两数字之和为偶数”,事件C表示“两数字之差的绝对值等于3”.(1)用样本点表示A∩B,A∪B;(2)判断事件A与C,B与C的关系.解由题意列表如下:转盘②123 4 转盘①1(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)2(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)3(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(1)A={(1,2),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,2),(3,4)},B={(1,1),(1,3),(2,2),(2,4),(3,1),(3,3)},A∩B={(2,2),(2,4)},A∪B={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4)}.(2)C={(1,4)},A∩C={(1,4)},故A与C能同时发生,不互斥也不对立.B∩C=∅,B∪C≠Ω,故B与C互斥但不对立.。
10.1.2事件的关系和运算一、教材分析事件的关系与运算是继随机事件的后续部分,本节课提出了事件的关系、事件的运算等两部分学生将通过新旧知识的对比学习来进行自主学习,同时通过共同探讨来理解和掌握新知识的实际含义。
二、教学目标与核心素养课程目标1.理解并掌握时间的关系和运算.2.能够将事件的运算关系知识灵活运用到实际事件中数学学科素养数学抽象:事件的关系和运算三、教学重难点重点:事件运算关系的实际含义难点:事件运算关系的应用四、课前准备教学方法:以学生为主体,小组为单位,采用诱思探究式教学,精讲多练。
教学工具:多媒体。
五、教学环境教学场所:教室(含多媒体);教学用具:计算机多媒体六、教学过程(含设计意图)为不可能事件,A(三)、当堂检测例1如图,由甲、乙两个元件组成一个并联电路,每个元件可能正常或失效.设事件A=“甲元件正常”,B=“乙元件正常”.(1)写出表示两个元件工作状态的样本空间;(2)用集合的形式表示事件A,B 以及它们的对立事件;(3)用集合的形式表示事件A∪B和事件A∩B,并说明它们的含义及关系.【答案】(1)样本空间为Ω={(0,0),(0,1),(1,0),(1,1)}.(2)A={(1,0),(1,1)},B={(0,1),(1,1)},A={(0,0),(0,1)},B={(0,0),(1,0)}.(3)A ∪B={(0,1),(1,0),(1,1)},A∩B={(0,0)};A∪B表示电路工作正常,A∩B 表示电路工作不正常;A∪B和A∩B互为对立事件.[跟踪训练1] 某人打靶时连续射击两次,下列事件中与事件“至少一次中靶”互为对立的是( ).(A)至多一次中靶(B)两次都中靶(C)只有一次中靶(D)两次都没有中靶(2)C10.1.2 事件的关系和运算1.事件的关系和运算例1 例2。