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(5)请把王安石的《登飞来峰》默写完整。 飞 来 山 上 千 寻 塔, 闻 说 鸡 鸣 见 日 升。 不 畏 浮 云 遮 望 眼, 自 缘 身 在 最 高 层。
2.根据拼音写出对应的词语。 (1)我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里 duō suo( 哆嗦 )。 (2)一切都是 shùn xī( 瞬息 ),一切都将会过去。 (3)这时候,奶奶也去世了,真是 huò bù dān xíng( 祸不单行 )。 (4)一毕业就走上了社会,要 hōng hōng liè liè( 轰轰烈烈 )地干 一番我的事业了。
六分仪,测太阳的高低,使我知道船所在的纬度;经线仪,使我可 以算出船的经度;最后是日间用的望远镜和夜间用的望远镜, 当诺第留斯号浮上水面时,我可以侦察天际四周。”
“这些是航海家常用的仪器,”我答,“我知道它们的用法。 但这里还有其他的仪器,一定是作为诺第留斯号特殊需要而用 的。我现在看见的这个表盘,上面有能转动的针,那不是流体压 力计吗?”
他静默了一会,然后说: “这里有一种强大的顺手的迅速的方便的原动力,它可以 有各种用处,船上一切依靠它。所有一切都由它造出来。它给 我光,它给我热,它是我船上机械的灵魂。这原动力就是电。” “电!”我惊异得叫起来。 “是的,先生。” “但是,船长,您这只船移动的速度这么快,这跟电的力量不 太符合。到目前为止,电力还是很有限的,只能产生相当有限的 力量!”
C.这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。 D.这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱, 有强烈的比较效果。
答案 A(B.并非“对比”;C、D 项都未能阐明真正用意。)
三、名著阅读 “先生,”尼摩船长指着挂在他房中墙壁上的仪表说,“这些
就是诺第留斯号航行所必需的仪表。在这里跟在客厅里一样, 我总是注意着它们,这些仪表给我指出我在海洋中间的实际位 置和准确方向。其中有些仪表您是知道的,例如温度表,指出诺 第留斯号内的温度;风雨表,测出空气的重量和预告天气的变 化;温度表,指示空气干温度数;暴风镜,当镜中的混合物分解时, 便预告暴风雨就将来到;罗盘,指引我的航路;
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者 也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜 乎众矣。
1.解释下列句中加点的词。
(1)晋陶渊明独.爱菊 只
(2)陶后鲜.有闻 少
(3)宜.乎众矣 应当
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
我只喜爱莲——莲从污泥里生长出来,却不受污泥的沾染。
4.下列对病句的修改,不正确的一项是( ) A.文章关于环境污染问题作了比较具体的分析,引起人们对环 境科学的重视。(把“关于”改为“对”) B.心理学家认为,让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水 平。(删掉“让”)
C.我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了深山中的那位 猎手。(把“顺利地”移到“找到了”前) D.他取得成绩的关键在于他善于动员同学们参加体育活动的 积极性。(把“的积极性”去掉)
(2)学校正在征集宣传“书香满校园”的对联,请你根据对联常识, 将下面六个短语组合成一副对联,参加征集。
诗怡校园 弥漫 歌声 文韵长廊 书香 绕梁
诗怡校园书香弥漫 文韵长廊歌声绕梁
二、课内文言文阅读 爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来, 世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通 外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D )
A.她如果听到这话,大概会吓掉魂.魄.吧! B.他们同样也涉.足.汽车和钢铁行业等其他事业。 C.在草花中我们虽然是微.不.足.道.的,但我们的花色却算是紫 色的代表。
D.就算证据已经摆在面前,罪犯仍然刚.毅.不.屈.地一口咬定自 己没有罪。
答案 D(刚毅不屈:刚强坚毅,不肯屈服。含褒义。不合句意。)
答案 B(应把“水平”改为“能力”。)
5.(原创)阅读下面材料,按要求作答。
今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟诵出“露 从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出 “海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的 体悟,融入在我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不 想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性 文本,是继承传统的一种极佳方式。
周末作业(十五)
一、基础
1.根据课文默写古诗文。 (1)黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙 。(赵师秀《约客》) (2) 山重水复疑无路 ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) (3)苔痕上阶绿,草色入帘青。 谈笑有鸿儒 , 往来无白丁 。 (刘禹锡《陋室铭》) (4)杜甫的《望岳》中写出了诗人不怕困难,敢于攀登人生高峰, 俯视一切的精神和气概的诗句是:会当凌绝顶 ,一览众山小 。
“正是流体压力计。它是跟海水相通的,可以指出外面海水 的压力,因此,我便知道我这船所在的深度。”
“那些新式的测验器又是做什么用的呢?” “那些是温度测验器,给我报告海底下面各水层的温度。” “还有那些我猜不到用处的仪器呢?” “教授,谈到这里,我就应当给您说明一下,”尼摩船长说,“请 您听我说吧。”
(2)莲之爱,同予者何人?
对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
3.下列选项对文中菊花和牡丹的写作用意理解正确的一项是 () A.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写, 以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。 B.文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德 行品格。
但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者 经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比 较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化, 一个时代的社会风气就会随之发生变化。 (1)请概括出经典作品的四种功能,每点不超过 6 字。
①体悟美好(体悟经典之美)
②传承文化(继承文化传统)