Access 2010 教案

Access2010数据库基础教程教案一、教学目标1、让学生了解 Access2010 数据库的基本概念和功能。

2、使学生掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。

3、培养学生运用 Access2010 解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）数据库和表的创建与设计。

（2）数据的录入与编辑。

（3）查询的创建与应用。

2、难点（1）表关系的建立与维护。

（2）复杂查询的设计与实现。

三、教学方法1、讲授法：讲解 Access2010 的基本概念和操作方法。

2、演示法：通过实际演示，让学生直观地了解操作过程。

3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。

四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过列举一些实际生活中需要管理数据的场景，如学生成绩管理、图书管理等，引出数据库管理的重要性，从而引入 Access2010 数据库软件。

2、知识讲解（约 30 分钟）（1）Access2010 简介介绍 Access2010 的特点、用途和工作界面。

（2）数据库的基本概念讲解数据库、表、字段、记录等概念。

（3）创建数据库演示创建一个新的数据库，并讲解数据库的保存和打开方法。

3、实践操作（约 30 分钟）让学生自己动手创建一个简单的数据库，如“学生信息数据库”。

4、表的创建与设计（约 30 分钟）（1）讲解表的结构和设计原则包括字段的数据类型、字段大小、主键等。

（2）演示创建表的方法通过示例创建“学生表”，包含学号、姓名、性别、年龄等字段。

5、实践操作（约 30 分钟）学生创建自己的表，并录入一些数据。

6、数据的录入与编辑（约 20 分钟）（1）讲解数据录入的方法和注意事项（2）演示数据的编辑操作，如修改、删除、添加记录等7、表关系的建立与维护（约 30 分钟）（1）讲解表关系的概念和类型如一对一、一对多、多对多关系。

（2）演示建立表关系的方法以“学生表”和“成绩表”为例，建立一对多的关系。

8、查询的创建与应用（约 40 分钟）（1）查询的概念和作用（2）演示创建简单查询的方法如选择查询，查找特定条件的数据。

Access数据库基础教程2010版课程设计一、课程介绍本课程是Access数据库基础教程的2010版课程设计，适用于初学者。

Access是微软公司开发的一种数据库管理软件，能够快速创建数据库、表格、查询、表单、报表等。

本课程将从基础的数据库概念、基本操作、数据类型等方面讲解Access的使用方法。

二、教学目标1.了解数据库的基本概念和基本操作；2.能够创建表格、字段、数据类型；3.能够实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等操作；4.能够创建表单、报表；5.能够使用查询功能，实现多表联结、条件查询、计算字段等高级操作。

三、课程大纲3.1 基础概念1.数据库的定义和作用；2.数据库管理系统（DBMS）的分类和特点；3.Access的特点和应用场景。

3.2 界面介绍和基本操作1.界面介绍及功能区、Ribbon模式；2.新建数据库、表格、字段；3.数据类型、主键、唯一值。

3.3 数据的操作1.数据记录的录入、修改、删除；2.数据的查询、排序、筛选、过滤；3.单表查询和多表查询。

3.4 单表查询和多表联结1.单表查询的基本语法和使用方法；2.多表联结的基本语法和使用方法；3.外部连接和内部连接的区别。

3.5 高级查询1.条件查询，如使用 AND 和 OR 运算符；2.计算字段，如使用基本运算符、通配符、函数表达式；3.分组和汇总，如使用 GROUP BY 和 HAVING 子句。

3.6 表单和报表1.创建表单的基本方法；2.设置表单的属性和样式；3.创建报表，设置报表的属性和样式。

四、课程设计本课程的设计以实际案例为基础，结合实践操作和理论知识，通过“讲解-实践-巩固”的教学方式，让学生掌握使用Access进行数据库管理的基本技能。

4.1 教学流程第 1-2 周：了解数据库概念，Access 的特点和操作界面。

第 3-4 周：实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等基本操作。

第 5-6 周：学习单表查询和多表联结的基本语法和使用方法。

一、工作任务描述任务一:设计与规划图书借阅管理系统a)角色：学生b)背景：学生通过分组讨论并且结合自己在图书馆借书的经历分析并汇总“图书借阅管理系统”所需要实现的功能。

c)任务：完成“图书借阅管理系统”的设计。

任务二：创建“图书借阅管理系统”数据库a)角色：学生b)背景：老师演示数据库创建流程。

c)任务：完成对“图书借阅管理系统”的创建。

二、项目目标1．知识目标：（1）正确的认识数据库系统设计与规划的重要性。

（2）掌握系统需求分析的基本方法（3）掌握系统结构图与信息流程图绘制方法2．技能目标：（1）能够独立完成对系统的需求分析并且准确的绘制出系统结构图与信息流程图（2）熟练的使用数据库管理系统创建数据库。

三、项目重点与难点重点：(1) 创建数据库；（2）使用不同的方式创建数据库所需的数据表；难点：设计与规划图书借阅管理系统。

四、教学准备1、教材――Access2010：第一章创建数据库和表2、教学软件――Access 20103、实训设备（1）安装Access 2010的计算机（2）网络五、时间安排（总课时：1）六、项目实施过程1、项目分析本次项目主要讲解是数据库系统的设计与规划方案并完成对“图书借阅管理系统”的创建，对系统的设计与规划主要包括以下内容1）数据库功能需求分析需求分析即根据客户的要求并且联系实际分析系统所需要实现的功能。

◆登陆模块系统登录模块主要功能就是图书管理员通过该界面进入图书借阅管理系统主界面，通过在“用户名”和“密码”文本框中输入正确的数据单击“登录”按钮，完成系统的登录◆图书信息管理录入图书信息、删除图书信息、浏览图书信息、查询图书信息、查看可借图书信息◆借阅者信息管理录入借阅者信息、删除借阅者信息、查询借阅者信息、浏览借阅者信息◆借还书信息管理借书登记、还书登记、未还书信息、借阅信息查询◆出版社信息管理主要完成出版社信息的录入、删除、修改。

◆报表显示显示各类所需的报表，主要包括：图书信息报表，出版社报表，借还书记录报表。

第1讲查询（1）知识目标：通过本节课学习了解简单查询的建立方法等。

技能（能力）目标：培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。

培养学生的创新意识、创新能力。

情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。

通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。

教学重点：查询的作用和建立方法简单查询的使用。

教学难点：如何设定查询准则是本节课的难点。

教学方法和工具：讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。

教学过程：第一课时：4.1、SQL基本命令一、简介1、SQLStructureQueryLanguage（结构化查询语言），是关系数据库系统中应用广泛的数据库查询语言。

2、SQL的功能：数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制二、基本语句SELECT[TOPN[PERCENT]][DISTINCT]＜字段名表＞[INTO＜表名＞]FROM＜表名＞WHERE＜条件＞GROUPBY＜字段名＞HAVING＜条件＞ORDERBY＜表达式＞4.2、认识查询一、查询的功能选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗二、查询的类型选择查询、交叉表查询、操作查询（生成表、更新、删除、追加）、SQL查询4.3、数值与数值运算一、常量：表示一个固定的、不变的量。

P255表8.21、数字型：100、-15.2、0、2.58E+202、文本型：ABD、张三、计算机、12343、日期/时间型：#2005/10/20##10：25：30##2005-10-1013：25：20#4、布尔型：True、False二、变量：表示一个随时可变的量，表示为一个名字。

1、内存变量：2、字段变量：第二课时：练习课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。

第三课时：三、表达式与运算符1、数值表达式：+、-、*、/、\、A、（）、Mod2、字符表达式：+3、日期/时间表达式：+、-4、关系表达式：=、＜＞、＞、＞=、＜、＜=5、逻辑表达式：Not、And、Or6、特殊运算符：IN、BETWEEN、LIKE、ISNULL、ISNOTNULL四、函数1、数值函数：ABS、INT、SQR、SGN2、字符函数：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID3、日期时间函数：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY。

一、工作任务描述Access 2010作为一种关系型数据库管理系统是中小型数据库应用程序的理想开发环境，本章节我们主要介绍数据库中的相关概念，通过创建示例数据库—罗文斯来讲解数据库的系统结构，并通过创建“图书借阅管理系统”空白数据库掩饰数据库创建的一般步骤。

1.数据库基本概念a)角色：学生b)背景：采用分组讨论的形式，并通过学生身边的事物讲解数据库中的基本概念。

c)任务：正确的理解数据库的基本概念。

2.数据模型a)角色：学生b)背景：采用分组讨论的形式，并通过实际事物讲解尸体模型，激发学生的学习兴趣。

c)任务：掌握数据模型的基本概念，熟练的判断实体之间的联系。

3.数据库的应用与发展a）角色：学生b）背景：采用分组讨论的形式，利用学生所学知识以及日常中所见到的事物来了解数据库在实际之中的应用。

c）任务：初步的了解数据库在实际生活中的应用，以及数据库的发展。

4.关系数据库管理系统a）角色：学生b）背景：老师讲解，通过老师讲解关系的相关概念并结合现有时间完成对关系模型的学习。

c）任务：掌握关系的基本概念以及常用的关系运算。

5.Access 2010 简介：安装Access 2010并创建示例数据库—罗斯文a)角色：学生b)背景：通过创建罗斯文数据库让学生了解数据库系统的基本结构。

c)任务：完成对Access02010的安装，通过创建罗斯文数据库了解数据库系统基本结构、二、项目目标1．知识目标：(1) 掌握数据库的发展过程以及数据库中的基本概念(2) 掌握实体描述相关概念，熟练的判断出实体之间的关系(3)掌握关系的基本概念，熟练的对关系进行各种运算。

(4) 认识Access 2010，了解Access的发展历史。

掌握数据库系统的基本结构。

2．技能目标：（1）能够在一台计算机上正确的配置Access 2010，完成数据库的安装。

（2）熟练创建Access自带的示例数据库。

（3）掌握Access 的启动与退出方法。

Access2010数据库案例教程教学设计前言随着信息化时代的发展，数据管理变得越来越重要。

而Access数据库是非常适合初学者入门的数据库软件。

本教程旨在通过Access2010数据库建立实际的案例，帮助读者了解数据库的基础知识和操作方法，提高数据管理能力。

目的通过本教程，读者将了解以下内容：•数据库设计的基本概念•Access2010的基本操作和工具•通过实际案例了解Access2010数据库各项功能的应用教学内容第一部分：初识Access20101.1 Access2010的基本概念•数据库概念和架构•为什么要用数据库？•数据库设计要考虑哪些因素？1.2 掌握Access2010的基本操作•安装Access2010•创建数据库•数据表的创建•手动添加数据•快速导入Excel的数据1.3 掌握Access2010的工具按钮•查询•表单•报表•宏第二部分：案例教学2.1 人事管理系统•设计数据表•手动添加数据和导入Excel的员工信息•创建查询，检索员工信息•创建表单，编辑表单以及调整表单格式•创建报表，统计员工信息2.2 产品销售统计系统•设计数据表•手动添加数据和导入Excel的产品信息和销售数据•创建查询，检索产品信息和销售数据•创建报表和统计分析，包括产品销售额、产品销售量等第三部分：教学评估3.1 教学评估•回顾Access2010和数据库设计的基础知识•安排相关的测试题，例如选择题和填空题•检查学生的数据库设计和基本表单查询能力•根据测试结果决定学生是否完成教学目标3.2 评估工具•定期评估学生的学习成绩•评估学生使用Access2010数据库软件的技能和能力•分析教学评估结果，观察教学的效果和改进方向结论本文介绍了一种为初学者设计的Access2010数据库案例教程。

通过本教程，初学者可以了解到数据管理的基础知识、掌握Access2010数据库的基本操作和工具、了解Access2010数据库的各项功能的应用。

一、工作任务描述任务一:向“借阅者表”和“出版社表”中录入数据a)角色：学生b)背景：学生分组讨论,根据在日常的学习过程中使用excel表格的经历,判断在数据库中各类型数据的输入方式,最后由老师讲解并演示各类型数据的输入方式.c)任务：完成对“借阅者表”与“出版社表”中数据的录入。

任务二：编辑“借阅者表”的内容a)角色：学生b)背景：老师演示并完成对表内容的编辑。

1）c)任务：①向“借阅者表”中插入一条新记录。

②在“借阅者表”中删除学生编号为“SH20130503”的学生记录。

任务三：在“借阅者表”中添加计算字段a)角色：学生b)背景：老师讲解计算字段的相关概念以及计算列常用的内置函数，并演示计算字段的添加方法。

c)任务：①在“借阅者表”中分别添加“姓氏”和“名字”字段，并通过姓名字段对其赋值。

②指定本年度的五月一号为进库日期的默认值。

任务四：修改“借阅者表”的表结构a)角色：学生b)背景：学生分组讨论并回答数据库中表结构的组成，并由此延伸修改表结构所包含的内容，有老师演示表结构的修改方法。

c)任务：①在“借阅者表”的“性别”和“入校日期”字段中间添加“年龄”字段。

②删除“借阅者表”中的“年龄”字段。

③互换“性别”和“入校日期”的位置。

④将“借阅者表”中的“入学时间”字段值以“短日期”格式显示。

⑤判断并设置“借阅者表”的主键。

任务五：调整“出版社表”的外观a)角色：学生b)背景：老师演示调整表外观的基本流程以及基本操作项。

c)任务：①将“出版社表”中的“地址”列隐藏。

②冻结“出版社表”中的“联系电话”列。

③设置“出版社表”的行高为15，设置“地址”列的列宽为20。

④将“图书表”的单元格效果设置为“凸起”。

任务六：创建“借阅者表”“图书表”“借还书表”“出版社表”之间的关系a)角色：学生b)背景：老师演示表间关系的创建流程。

c)任务：完成“出版社表”、“借阅者表”、“图书表”、“借还书表”、“库存信息”表之间的关系的创建并实施参照完整性。

一、工作任务描述任务一: 使用“设计视图”创建窗体a)角色：学生b)背景：由老师讲解窗体的基本组成并带领学生认识窗体中常用的控件，由学生根据在日常生活中对窗体的使用讨论窗体中各控件的作用。

最后由老师演示如何使用设计视图创建窗体。

c)任务：①通过窗体“设计视图”完成“借阅者信息”窗体。

♦在“借阅者信息”窗体中，要求显示“借阅者表”中借阅者的信息，其中“学生编号”、“姓名”、“入学时间”、“联系电话”字段值通过添加“文本框”控件显示。

四个文本框的名称分别为“num”、“name”、“date”、“tel”，文本框附带标签的标题为“学生编号”、“姓名”、“入学时间”、“联系电话”，名称分别为“Lab1”、“Lab2”、“lab3”、“Lab4”。

♦在窗体中添加“组合框”控件，组合框附带标签名称为“Lab5”，标题为“性别”，“选项组”名称为“sex”，并在组合框中添加“选项按钮”控件，控件名称分别为“opt1”、“opt2”，附带标签名称为“Lab6”、“Lab7”，标题分别为“男”、“女”。

♦在窗体中添加“列表框”，用于显示借阅者的班级信息，列表框名称为“class”，列表框附带标签的标题为“班级”，名称为“Lab8”。

♦添加“绑定对象框”控件，要求显示借阅者的照片，绑定对象框的名称为“pho”，附带标签的标题为“照片”，名称为“Lab9”。

♦在窗体中使用向导添加五个命令按钮，按钮的名称依次为“com1”、“com2”、“com3”“com4”“com5”，按钮的标签依次为“下一条记录”、“上一条记录”、“添加记录”、“保存记录”、“删除记录”。

②通过窗体设计视图创建“报表显示”窗体，“选项卡”控件名称为“T1”，页的名称分别为“图书信息报表”、“出版社报表”、“借还书信息报表”，在每一页中分别添加对应的“按钮”控件。

在窗体主体节添加选项卡控件，选项卡中包含三个“页”，标题分别为“图书信息报表”、“出版社报表”、“借还书记录报表”。

Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程:Access2010应用基础授课教师第五周第一次课，安岳开会Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师第六周第二次课国庆放假，Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程:Access2010基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程:Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程:Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程：Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师Access2010应用基础实践教学教案计算机专业课程:Access2010应用基础授课教师Access2010应用基础理论教学教案计算机专业课程：Access2010基础授课教师一、查询设计器创建查询主要有两种方式,一种是通过向导建立查询，另一种方法就是通过查询设计器创建查询，查询设计器如下图所示。