Access2010基础教学大纲

《Access数据库技术》教学大纲课程编码：理论教学：28学时2学分实验教学：28学时1学分适用专业：会计执笔人：杨英钟审核人：编写时间：2010年9月一、课程性质、地位和作用数据库是现代信息系统的基石，数据库管理系统在计算机学科体系中占据重要地位，是除操作系统之外的最重要的系统软件。

本课程的任务是使学生在掌握数据库系统原理的基础上，使学生具备数据库应用系统的开发与管理能力，为后续课程的进一步学习打下坚实的基础。

二、课程教学对象、目的和要求本课程用于会计专科专业。

课程教学目的、要求：(一)从内容上，应使学生牢固掌握《Access数据库技术》中学到的基础知识，理解Access功能和操作，并能将《Access数据库技术》中所学到的知识应用到软件开发。

(二)从能力方面，应使学生掌握Access的功能和操作; 理解数据库系统的体系架构；培养学生的数据库管理和应用开发能力。

(三)从教学方法上，在课堂理论教学中，充分调动学生的积极性，在实践环节中，学生能够熟练地操作Access2007，并最终开发小型数据库管理系统。

三、教学内容与学时分配共56学时。

其中理论教学28学时，实验28学时。

四、课程内容及学时分配五、实验与实训（1）实验与本课程有关的实验安排28学时，教师演示实验随理论教学在实验室内进行六、作业(习题)要求本科课程没有单独的作业，主要通过课堂练习和实践环节巩固所学知识。

七、考核本科课程采用闭卷考试，内容大纲所列重点为主。

八、教材与主要参考书推荐使用教材：1．ACCESS数据库实用技术（第二版）邵丽萍中国铁道出版社2．ACCESS数据库实用技术题解与上机指导员邵丽萍中国铁道出版社参考书目：顾明、薛海燕、高继民著《数据库原理与应用(Access 2002)》高等教育出版社。

《数据库基础及应用(Access》教学大纲课程名称：中文名称：数据库基础及应用(Access) ；英文名称：Basic and Application of Database (Access ) 课程编码：学分：6 总学时：96学时，其中，理论学时：48学时；上机学时：48学时适用专业：先修课程：计算机基础执笔人：审订人：一、课程的性质、目的与任务《数据库基础及应用》 ( Access )课程是为本校非计算机专业本科学生开设的公共基础课。

本课程是培养学生利用数据库技术对数据和信息进行管理、加工和运用的意识与能力的必修课之一。

课程教学目标是使学生掌握数据库理论的基础知识及概念；掌握数据库设计方法与步骤；理解SQL 语言中的Select 语句及应用；掌握Access 关系数据库管理系统软件的基本操作；理解Access 中VBA 编程技术；了解数据库安全技术；掌握数据库应用系统开发技术，能有效使用数据库技术解决数据处理中的实际问题。

二、教学内容与学时分配第一章数据库基础1．主要内容：数据库系统的基本概念；数据管理技术的发展；数据模型；关系数据库基础；数据库设计基础。

2．重点：数据库系统的基本概念；数据模型；关系数据库基础。

3．难点：数据模型；关系数据库基础。

4．教学要求：理解数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念，掌握层次模型、网状模型和关系模型的概念，掌握并、差、交、广义笛卡儿积和选择、投影、连接运算，掌握实体完整性约束、参照完整性约束和用户定义的完整性约束的含义，了解数据管理技术的发展中三个阶段的特点，了解分布式数据库系统和并行数据库系统，了解数据库设计的步骤。

第二章Access 数据库与表的操作1．主要内容：Access 2010 介绍；创建数据库；创建数据表；表操作。

2．重点：Access 数据类型、表结构的概念；创建数据表；表操作。

3．难点：表操作。

4．教学要求：通过对Access 数据库的操作理解数据库和表的基本概念。

Access2010数据库基础教程教案一、教学目标1、让学生了解 Access2010 数据库的基本概念和功能。

2、使学生掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。

3、培养学生运用 Access2010 解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）数据库和表的创建与设计。

（2）数据的录入与编辑。

（3）查询的创建与应用。

2、难点（1）表关系的建立与维护。

（2）复杂查询的设计与实现。

三、教学方法1、讲授法：讲解 Access2010 的基本概念和操作方法。

2、演示法：通过实际演示，让学生直观地了解操作过程。

3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。

四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过列举一些实际生活中需要管理数据的场景，如学生成绩管理、图书管理等，引出数据库管理的重要性，从而引入 Access2010 数据库软件。

2、知识讲解（约 30 分钟）（1）Access2010 简介介绍 Access2010 的特点、用途和工作界面。

（2）数据库的基本概念讲解数据库、表、字段、记录等概念。

（3）创建数据库演示创建一个新的数据库，并讲解数据库的保存和打开方法。

3、实践操作（约 30 分钟）让学生自己动手创建一个简单的数据库，如“学生信息数据库”。

4、表的创建与设计（约 30 分钟）（1）讲解表的结构和设计原则包括字段的数据类型、字段大小、主键等。

（2）演示创建表的方法通过示例创建“学生表”，包含学号、姓名、性别、年龄等字段。

5、实践操作（约 30 分钟）学生创建自己的表，并录入一些数据。

6、数据的录入与编辑（约 20 分钟）（1）讲解数据录入的方法和注意事项（2）演示数据的编辑操作，如修改、删除、添加记录等7、表关系的建立与维护（约 30 分钟）（1）讲解表关系的概念和类型如一对一、一对多、多对多关系。

（2）演示建立表关系的方法以“学生表”和“成绩表”为例，建立一对多的关系。

8、查询的创建与应用（约 40 分钟）（1）查询的概念和作用（2）演示创建简单查询的方法如选择查询，查找特定条件的数据。

1 数据库概述1．1信息与数据信息：是客观世界在人脑中的反映（如上课）P2数据：是一组表示客观世界某种实体的数量、行为和非随机性的，可以鉴别的物理符号，是反映客观事物存在方式和运动状态的记录（如教室、教师、学生、上课内容）。

P1数据是信息的载体，是信息的表现形式；信息是数据加之后具有一定含义的数据。

1．2数据库与数据库管理系统数据库（DB）：存放数据的仓库。

数据库管理系统（DBMS）：用于建立和管理数据库的软件。

1．3概念模型与数据模型1．3．1概念模型的基本术语①实体：从现实世界中抽象出来的，可以相互区别的事物（如学生、课程）②属性：用来描述实体的特征如：学生：学号、姓名、性别、生日、班级课程：课程编号、课程名称、学分③域：属性的取值范围如：性别只能取值男、女④关键字：能唯一标识出一个实体元素的属性或属性组合（如学号、课程编号）⑤联系：实体与实体之间的对应关系实体与实体之间的关系有一对一、一对多、多对多实体联系图（E-R图）1．3．2数据模型1．3．2．1概念是实体与实体之间的联系的数据组织形式①层次模型②网状模型③关系模型④面向对象模型层次模型、网状模型、面向对象模型不利于程序的实现，关系模型以关系数学理论为基础，用一系列的二维表来描述实体与实体之间的联系1．3．2．2基本术语①关系（表）：一个关系对应概念模型的一个实体，用一个二维表作为表现形式②元组（记录）：是组成实体的个体，即二维表中的一行③属性（字段）：用于表达关系的特征，即二维表中的一列④域：属性的取值范围⑤关键字：能唯一标识一个元组的属性或属性组合⑥外部关键字（外键）：一个关系中的某个属性为另一关系中的关键字，则称其为外部关键字1．3．2．3关系数据模型设计从E-R图转换为关系数据模型学生（学号，姓名，性别，出生日期，班级）学号为主键课程（课程编号，课程名称，学生）课程编号为主键选课（ID，学生编号，课程编号）学生编号、课程编号、教室编号为外键2 Access数据库与表操作2．1启动、退出2．2建立数据库建立空数据库向导2．3新建表直接输入数据向导设计视图2．4修改表结构3 查询3．1 查询的概念查询分为数据查询和操作查询数据查询：将分散的数据按一定条件重新组成一个动态的虚拟二维表。

第7章Access 2010教学目的与要求通过一个实例介绍数据库技术，使学生对以数据库技术为核心的信息管理系统有一个整体的认识。

在本章知识介绍中引入基本概念的、数据类型、关系数据特点等知识点。

通过讲解数据收集、库表建立与维护、建立表与表间的联系、查询的使用、添加窗体和报表来理解和掌握数据库的操作流程。

在实例中引导学生学习和掌握简单算法、条件表达、函数及表达式使用。

重点表的创建及常规属性设置、参数查询、交叉表查询、自定义计算难点条件表达式书写教学方式案例教学、理论+实践教学时间安排4学时（理论）+4学时（实践）内容（红色字体涉及内容是讲课是要注意的）7 数据库基础7.1 数据库概述7．1.1 数据及数据处理简单介绍数据、信息、数据处理概念7.1.2数据管理的发展（可省略）7.1.3数据库系统组成（DBS,DBMS,DB）7.2 数据模型7.2.1 数据模型（侧重介绍关系模型）7.2.2 关系模型的基本术语涉及的概念要介绍清楚7.3 Access数据库及其应用7.3.1 Access数据库概述7.3.2 创建Access数据库7.3.3 在Access数据库中创建表1.不同数据类型的选择和使用2.重点介绍表设计视图创建表3.表结构中“常规属性”设置：字段大小、默认值、有效性规则和文本、必填、格式等7.3.4 表的维护与操作1.学生要根据一个张表，会选取主键，会建索引，及常规维护2.数据会筛选、查询3.重点介绍表与表间关系的建立7.3.5 查询1.根据设计视图创建选择查询，介绍各种不是数据类型条件的书写2.参数查询3.交叉表查询7.3.6 窗体简单介绍窗体的创建，如何显示表和查询的数据7.3.67 报表简单介绍报表的创建，如何显示表和查询的数据时间安排：（只是参考时间）（7.1—7.2 大约20分钟）7.3.1-7.3.4 大约70分钟7.3.5 大约60分钟7.3.6 大约20分钟7.3.7 大约10分钟。

Access数据库基础教程2010版课程设计一、课程介绍本课程是Access数据库基础教程的2010版课程设计，适用于初学者。

Access是微软公司开发的一种数据库管理软件，能够快速创建数据库、表格、查询、表单、报表等。

本课程将从基础的数据库概念、基本操作、数据类型等方面讲解Access的使用方法。

二、教学目标1.了解数据库的基本概念和基本操作；2.能够创建表格、字段、数据类型；3.能够实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等操作；4.能够创建表单、报表；5.能够使用查询功能，实现多表联结、条件查询、计算字段等高级操作。

三、课程大纲3.1 基础概念1.数据库的定义和作用；2.数据库管理系统（DBMS）的分类和特点；3.Access的特点和应用场景。

3.2 界面介绍和基本操作1.界面介绍及功能区、Ribbon模式；2.新建数据库、表格、字段；3.数据类型、主键、唯一值。

3.3 数据的操作1.数据记录的录入、修改、删除；2.数据的查询、排序、筛选、过滤；3.单表查询和多表查询。

3.4 单表查询和多表联结1.单表查询的基本语法和使用方法；2.多表联结的基本语法和使用方法；3.外部连接和内部连接的区别。

3.5 高级查询1.条件查询，如使用 AND 和 OR 运算符；2.计算字段，如使用基本运算符、通配符、函数表达式；3.分组和汇总，如使用 GROUP BY 和 HAVING 子句。

3.6 表单和报表1.创建表单的基本方法；2.设置表单的属性和样式；3.创建报表，设置报表的属性和样式。

四、课程设计本课程的设计以实际案例为基础，结合实践操作和理论知识，通过“讲解-实践-巩固”的教学方式，让学生掌握使用Access进行数据库管理的基本技能。

4.1 教学流程第 1-2 周：了解数据库概念，Access 的特点和操作界面。

第 3-4 周：实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等基本操作。

第 5-6 周：学习单表查询和多表联结的基本语法和使用方法。

Access数据库技术及应用2010版教学设计课程目标本课程旨在帮助学生掌握Access数据库的基本概念和操作方法，了解数据库在实际工作中的应用，提高数据库设计与管理能力。

教学内容第一讲：Access数据库基础概念1.数据库的概念和基本特征2.Access数据库的功能和优点3.数据库设计的基本原则第二讲：Access数据库基本操作1.数据库的创建、打开和关闭2.表的创建与设计3.查询的创建与使用4.表单和报表的创建第三讲：Access数据库高级应用1.数据库联接与关系的建立2.自定义查询的设置3.宏的创建与使用4.数据库的维护和备份第四讲：Access数据库在实际工作中的应用1.数据库在企业管理中的应用2.个人信息管理中的Access数据库3.报表的制作与使用教学方法本课程采用讲授、案例分析和实践操作相结合的方法，重点突出实践操作和案例分析，通过教师讲解、学生练习和小组讨论等方式，提升学生的实践能力和思维能力。

教学评估1.课堂作业：根据实际情况设计数据库系统；2.期中考试：40%3.期末考试：60%教学资源1.电子教案；2.教学PPT；3.案例分析；4.实践操作指导和练习。

参考书目1.《Access 2010数据库开发实战指南》2.《Access 2010数据库应用与实践》3.《Access 2010快速入门教程》总结Access数据库技术及应用是现代信息化时代必备的技能之一，掌握Access数据库基本知识和应用技能对提高学生的职业素养和应用能力有着重要的意义。

通过本课程的学习，学生将能够全面掌握Access数据库的操作方法和应用技巧，为今后职业发展打下坚实的基础。