《数据库应用基础——Access》课程标准
一、课程性质与定位
数据库技术是“计算机和信息科学增长最迅速的重要领域之一”，它与网络通信技术、人工智能技术、面向对象程序设计技术等相互渗透，相互结合，成为当前信息技术发展的主要特征。
《数据库应用基础——Access》是大中专院校信息管理、计算机应用等专业的一门专业课程，也是全国计算机等级考试二级可选的一门程序设计课程。
本课程的主要任务是使学生掌握数据库基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具备计算机信息管理的初步能力。
二、课程能力目标
1、素质和方法能力目标
（1）培养学生必要的政治素质、行为规范和职业道德。
（2）培养学生制定目标、工作计划及实现目标的能力。
（3）培养学生必备的人文素养和健康的身心。
（4）培养学生资料收集与整理能力。
（5）培养学生的科学的思维方法和学习能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
（6）培养学生良好的心理素质和身体素质。
2、职业精神和社会能力目标
(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。
(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力。
(3) 培养学生分析问题解决问题的能力。
(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。
(5) 培养学生质量意识、安全意识。
(6) 培养学生社会责任心。
(7) 培养学生自主、开放的学习能力。
(8) 培养学生按时、守时的软件交付观念。
3、知识和专业能力目标
（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；数据库表的设计和使用。
（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护。
（3）能根据要求完成数据的查询与统计。
（4）能进行简单的用户界面的设计。
（5）能进行简单的用户菜单的设计。
（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试。
（7）会写出相应的应用程序用户文档。
（8）初步具备解决实际问题的能力。
三、课程内容与任务设计
（一）课程的整体设计
本课程主要采用项目教学的模式，在项目教学过程中使用理论教学与实践教学相结合的模式（理实一体化），其中实践教学是计算机课程教学必须的教学过程。
教学学时分配如表3.1所示
表3.1.1
（二）项目内容及方法设计
项目一数据库基础
表3.2.1
表3.2.2
表3.2.3
项目四窗体
表3.2.4
项目五报表
表3.2.5
项目六数据访问页
表3.2.6
表3.2.7
表3.2.8
项目九 VBA编程基础
表3.2.9
项目十简单应用系统开发
表3.2.10
四、课程实施
1.教学方法和教学手段强调教学过程中的实践性、开放性、职业性
Access数据库应用基础是一门计算机应用课程，其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。使学生能使用所学的数
据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。教学内容由浅入深、循序渐进、理论与实际相结合，遵从学习的认识发展规律，将Access的各项基本功能和重要特性展现在学生面前，为他们夯实计算机应用的基础，并促进计算机等级考试。在教学过程中逐步养成爱岗敬业、乐于学习，团队协作、互相帮助，循序渐进、步步为营，爱护公物、清洁卫生等良好的职业素养。
2.现代化教学手段的运用
信息资源含教材、教案、微课、课件、在线考试平台等；理实一体课堂教学；人员资源包括专业指导教师1人，学生按5-6人一组。
3、教学建议
（1）在教学过程中应该加强学生操作技能的培养，以典型案例教学的方式，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
（2）教学应该在机房进行，充分体现在“做中学、学中做”的理念。
（3）教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
（4）教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
（5）教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能有机融合。
五、考核方式与标准
1.教学评价
在教学评价中，我们采用多元主体共同参与评价，生生互评，小组互评，自我评价，教师评价的方式对学生进行评价，并记录下有代表性的意见，推进下学期的工作。
2.考核内容
考核内容主要包括理论知识的考核，技能知识及操作熟练程度的考核，平时表现的考核。
3.考核方式
本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，考核以平时课堂表现、课后训练为主，期末课程设计为辅的形式。平时成绩占40%，期末课程设计成绩占60%。
平时成绩：课堂表现占15%，包括出勤、课堂纪律的遵守、回答提问的情况；笔记总结占5%，包括笔记的完整、工整情况；作业完成占5%，包括作业是否完成、完成的数量、完成的质量；模块验收占15%，包括每一模块的完成情况、运行情况、界面风格、界面美观情况。
期末课程设计成绩：作品占40%，设计总结占20%。
