道边李苦的阅读答案

文言文阅读杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚．（）聪慧．（）。

孔君平诣．（）其父，父不在，乃．（）呼儿出。

为设．（）果，果有杨梅。

孔指以示．（）儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻．．（）孔雀是夫子家禽。

”1.翻译下列句子。

（1）此是君家果（2）未闻孔雀是夫子家禽。

2.孔君平为什么说杨梅是杨氏家的家果？3.孔君平对就对的杨氏子说“此是君家果”是怎样一种心态？道边李苦王戎七岁，尝．（）与诸．（）小儿游．（）。

看道边李树多子．（）折枝．．（），诸儿竞．（）走．（）取之．（），唯．（）戎不动。

人问之．（），答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之信然．．（）。

1.故事的主人公是（）岁的（）。

2.“戎”字用音序查字法先查大写字母（），用部首查字法应查（）。

3.“（）”一句说明树上结了很多李子。

4.你认为王戎的话应该读出（）的语气，在哪里停顿比较合适？执竿入城鲁有执．（）长竿入城门者．（），初．（）竖执之．（），不可入，横执之，亦．（）不可入，计无所出。

俄．（）有老．父．（）至曰：“吾．（）非圣人，但．（）见事多矣．（）！何．（）不以．（）锯中截．．（）而入？"遂．（）依而截之。

1.解释下面的句子。

（1）计无所出（2）遂依而截之。

2.这段文字给予我们什么启发？张吴兴亏齿张吴兴年八岁，亏．（）齿。

先达【有德行学问的前辈】知其不常（），故．（）戏．（）之曰：“君口中何为开狗窦．（）？”张应声答曰：“正使．（）君辈从此．（）中出入．（）。

”1.解释句子：君口中何为开狗窦？2.用自己的话说说张吴兴的“不常”是如何得到表现的？破缸救友司马光生七岁，凛然．．（）如．（）成人，闻讲《左氏春秋》，爱之．（），退为．（）家人讲，既．（）了．（）其大指．（）。

自是．．（）手不释．（）书，至．（）不知饥渴寒暑。

群儿戏于．（）庭，一儿登．（）瓮．（），足跌．．（），光持．（）．．（）没水中，众皆．（）弃去石击瓮，破之．（），水迸．（），儿得活。

王戎识李文言文答案【篇一：课外文言文阅读】一．《王戎识李》【原文】王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子,折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之,信然。

【译文】王戎七岁时，曾经和众多小朋友一起玩耍。

看到路边的李树上的李子快把树枝压弯了。

那些小孩争相跑去捡李子，只有王戎站着不动。

有人问王戎，他回答道：“李树在路旁有那么多的李子，这个肯定是苦李。

”那人将李子取下来尝了一下，的确如此。

1.用现代汉语翻译下面的句子。

树在道旁而多子，此必苦李。

──────────────────────2.从“信然”一词看，其他孩子对王戎所讲的理由原来抱有怎样的态度？从“信然”一词看，其他孩子对王戎所讲的理由原来抱有漫不经心的态度3. 读了王戎识李,你从中有什么启发我们应善于观察，对事物有强烈好奇心，且有丰富想象力。

我们要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。

我们要学习王戎的观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。

二．《王冕夜读》【原文】王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧（1）牛陇上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄（3）默记。

暮归，忘其牛，父怒挞（4）之。

已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷（5）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。

佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿，恬（10）若不知。

【注释】（1）牧：放牧牲畜。

（2）窃：偷偷地，暗中。

（3）辄：总是（常常）、就。

（4）挞：用鞭子、棍子等打人。

（5）曷：通“何”，为什么。

（6）潜：暗暗地、悄悄地步。

（7）执策：拿着书。

（8）达旦：到早晨，到天亮。

（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子。

【译文】王冕是诸暨县人。

七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

听完以后，总是默默地记住。

四年级部编语文下册文言文阅读理解专项积累练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］看到路边的李树上结满了李子，各小孩______，只有王戎_________。

［2］为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？____________________________［3］你觉得王戎是一个怎样的小孩？_____________________________2. 重点段落品析。

炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

［1］解词。

曰（_________）溺（_________）堙（_________）故（_________）［2］阅读后回答。

本文选自《________》，炎帝是________________,精卫是__________。

［3］请你用自己的话说一说课文内容。

__________________________________________________________［4］精卫用__________去填平东海，表现了精卫__________的精神。

3. 小古文阅读。

智子疑邻宋①有富人，天雨墙坏②。

其子曰：“不筑③，必将有盗④。

”其邻人之父亦云⑤。

暮⑥而果大亡其财，其家⑦甚智⑧其子，而疑邻人之父。

（注释）①宋：宋国。

②坏：毁坏，损坏。

③筑：修补。

④盗：小偷。

⑤亦云：也这样说。

⑥暮：晚上。

⑦家：指这家人。

⑧智：认为……聪明。

［1］（朗读停顿）下面这句话的朗读停顿划分正确的是（）A.其家／甚智其／子，而疑／邻人之父。

B.其家／甚智／其子，而疑／邻人之父。

［2］（翻译句子）下面的句子翻译不正确的一项是（）A.宋有富人，天雨墙坏。

翻译：宋国有个富人，天下大雨毁坏了墙壁。

《道边李苦》原文及翻译赏析
文言文《道边李苦》选自文言文阅读，其古诗原文如下：
【原文】
王戎七岁，尝与诸小儿游。

见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

【注释】
尝：曾经
诸小儿：小伙伴们
游：玩
多子折枝：果实很多压弯了树枝
竞走：争着奔过去
惟：只有
信然：真是这样
【翻译】
王戎七岁时曾和众小孩儿一起玩，看见路旁李树上有许多李子，折断树枝，众小孩儿相继跑着抢走李子。

只有王戎站着不动。

别人问他为何如此，他答道：“李树在路边生长而且结很多李子，这一定是苦的李子。

”拿来一个真的是这样。

部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案1.选字填空。

[唯维] （）一（）护（）有思（）[竞竟] （）赛（）然（）争毕（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。

竞．技（jìn jìng）诸．多（zhū zū）戎．马一生（róng lóng）3.给加点的字词选择正确的解释。

（1）诸．儿竞走取之（） A.众多 B.姓 C.其他（2）尝．与诸小儿游（） A.经常 B.曾经 C.尝试（3）取之，信然．．（）A.承认了 B.相信如此 C.的确如此（4）看道边李树多子折枝．．（）A.压弯树枝 B.折取树枝 C.曲折的树枝4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）课文选自《世说新语》，这是一本记载东汉后期到魏晋间一些名士的言谈与逸事的“笔记小说”。

（）（2）王戎是东汉人，是“竹林七贤”之一。

（）(3)成语“道旁苦李”就是从《王戎不取道旁李》的故事中提炼出的。

（）5.阅读课文，完成练习。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

|看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之．（），唯戎不动。

人问之．（），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

|取之．（），信然。

|（1）把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。

A.小儿 B.王戎 C.李子（2）翻译画“”的句子。

（3）树在道边而多子，此必苦李。

①用“/”划分句子的朗读停顿。

②说说王戎为什么这么说。

（4）课文用“|”分为三部分，其中第部分是详写，写出了的过程，从中可以看出王戎是个的孩子。

（5）读了这个故事，你能从王戎身上学到什么？参考答案1.唯维唯维竞竟竞竟2. jìng zhū róng3.（1）A （2）B （3）C （4）A4.（1）√（2）×（3）√5.（1）C B C（2）看到路边李树上有很多李子把树都压弯了，许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。

部编版六年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面的文言文，完成练习。

桃园结义玄德遂以己志告之，云长大喜。

同到张飞庄上，共议大事。

飞曰：“吾庄后有一桃国，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。

”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。

”次日，于桃国中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救国扶危；上报国家，下安黎庶。

不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。

皇天后土，实鉴此心，背义忘思，天人共我！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。

［1］根据意思写文中词语。

共同合作，互相帮助。

（_______）背叛道理，忘记别人的恩情。

（______）［2］写出下面句子的意思。

（1）玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。

”_______________________________（2）上报国家，下安黎庶。

_____________________________［3］文章主要写的是______、_______和______（人物）在______（地点）结义的故事，其中_______（人物）最大。

这篇文章选自名著《_______》。

［4］该名著中还有哪些小故事呢？请再写两则。

_______________________________________2. 文言文阅读。

薛谭学讴①薛谭学讴于秦青，未穷②青之枝，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗③止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。

薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

（选自《列子·汤问》）（注释）①讴（ōu）：歌唱。

②穷：穷尽。

③弗：不。

④饯（jiàn）：以酒食送行。

⑤衢（qú）：四通八达的道路。

⑥抚节：按着节拍。

⑦悲：悲壮。

⑧响：声音。

⑨遏：阻住。

⑩行云：飘浮的云。

六年级语文部编版上册文言文阅读理解辅导练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。

楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。

”俄而④又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。

”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其⑤人弗能应也。

［1］解释下列加点的字。

（1）誉之日：_________________（2）吾盾之坚：_________________［2］翻译下面这个句子。

吾矛之利，物无不陷也。

________________________________［3］这个故事可概括为一个成语是：_______________________。

2. 文言文阅读。

道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子，折枝。

诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之信然。

［1］解释下列字的意思。

游：_________ 尝：_________［2］解释句子。

（1）王戎七岁,尝与诸小儿游。

_______________________________________（2）诸儿竞走取之,唯戎不动。

_______________________________________［3］说说王戎是怎么判断李子是苦的呢？_______________________________________［4］这个故事告诉我们什么道理？_______________________________________3. 阅读《熟读精思（节选）》，完成习题。

凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。

须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

古人云，“读书千遍，其义自见。

”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。

苏教版四年级语文上册文言文阅读理解班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］下列加点字与“竞走”中的“走”意思相同的一项是（）A.走私B.行走C.奔走相告D.走亲访友［2］下列加点的“之”字各指代的是什么，请写下来。

（1）人问之。

（____）（2）取之，信然。

（_____）（3）诸儿竞走取之。

（____）［3］翻译下面的语句。

（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。

____________________（2）取之，信然。

____________________［4］为什么“树在道边而多子，此必苦李”？____________________［5］你从这个故事中获得了什么启示？____________________2. 阅读《王戎不取道旁李》，完成习题。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戒不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］解释下面的字词。

（1）尝：_______ （2）竞走：_______（3）唯：_______ （4）信然：_______［2］翻译下面的句子。

（1）看道边李树多子折枝。

_____________________________________（2）树在道边而多子，此必苦李。

_____________________________________［3］这个故事使你获得了什么启示？你认为王戎是个怎样的孩子？_____________________________________3. 开心阅读。

凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，发书映光而读之③。

邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。

部编版五年级语文上册课内阅读专项专题训练1. 阅读课文片断，回答问题。

三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。

一桶水可重啦，水直晃荡。

三个妈妈走走停停，胳膊都痛了腰也酸了。

（1）写出下列词的反义词。

慢______ 重______ 后______（2）从什么地方看出一桶水很重？（3）看到妈妈拎着这么重的水桶，你会怎么做？2. 阅读下文，回答问题亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个l磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是l磅重的10倍。

”这句话使伽利略产生了疑问。

他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比l0磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。

这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？（1）找出这段话中的过渡句。

（2）“一个事实”指什么？“两个相反的结论”又指什么？（3）从这段文字中可以看出伽利略是个怎样的人？3. 阅读文言文，完成练习。

晏子使楚晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，日：“使狗国者从狗门入。

令臣使楚，不当从此门入。

”傧者更（gēng gèng）道，从大门入。

见楚王，王日：“齐无人耶，使子为使？”晏予对日：“齐之临淄三百闾（lǘ），张抉（mèi）成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王日：“然则何为使子？”晏子对日：“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖（xiāo xiào）主。

婴最不肖，故宜使楚矣！”（1）为文中的划线字选择正确的读音。

更______（gēng gèng）道不肖______（xiāo xiào）主（2）用自己的话来理解画线句子。

（3）出自本文的三个成语是______、______、______，这三个成语用了______的修辞手法来表现齐国人多。

书写书写比赛，把下面诗句写在田字格里，看谁写的漂亮。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

【答案】横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

【解析】本题考查学生的书写能力，只要能把诗句工整、规范、正确的写在田字格里即可。

书写读拼音，写词语。

jià shǐ xiōng huái yí huò shū shì guàn gài【答案】驾驶胸怀疑惑舒适灌溉【解析】本题主要考察对词语的拼读。

解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。

写完以后要读一读，看看是否正确。

要注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“驾驭”、“疑惑”、“灌溉”这些字的笔画和结构，要做到规范，正确和美观。

信息匹配读一读，选一选，填一填。

棠芹薯玫qín（_____）菜红shǔ（_____）méi（_____）瑰海táng（_____）【答案】芹薯玫棠【解析】本题考查字音和字形的匹配，解答本题既要读准字音，也要注意区分字形。

只要能够读准字音和汉字就很容易作答。

填空题给下面的字各加两个偏旁组成新字，写在括号里。

者（_________）、（_________）冈（_________）、（_________）交（_________）、（_________）扁（_________）、（_________）【答案】睹堵岗钢较郊篇翩【解析】本题考查对形近字的掌握，根据自己平时的积累给汉字加上不同的偏旁组成新字即可。

“者”加偏旁可以变成赌、堵、睹、著等字；“冈”加偏旁可以变成刚、钢、岗、纲等字；“交”加偏旁可以变成饺、胶、郊、较等字；“扁”加偏旁可以变成遍、编、篇、骗等字。

信息匹配给下面加点字选择合适的解释。

顾：①看；②照管、注意；③拜访；④商店买货物的。

顾全大局（____）顾名思义（____）顾客（____）三顾茅庐（____）【答案】② ① ④ ③【解析】本题考查对多义字的理解，解答本题要结合词语意思进行分析。