《道旁李树》阅读答案

冀教版小学四年级语文上学期文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文言文。

完成练习。

囊萤夜读胤恭勤不倦，。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

［1］根据原文内容在横线上填空。

［2］联系上下文理解词语。

家贫：___________ 萤：___________［3］“夏月则练囊盛数十萤火以照书。

”这句话用现代的话说，意思是______________________2. 阅读与理解。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］这篇小古文出自( )A.《列子．汤问》B.《山海经北海经》C.《世说新语》D.《中国古代神话故事》［2］“尝与诸小儿游”中“尝”的意思是( )A.经历，体验B.吃一点试试C.常常D.曾经［3］下列字的解释错误的一项是( )。

A.尝与诸小儿游(诸：许多)B.此必苦李 (必：必定)C.诸儿竞走取之(竞：争着)D.取之，信然(信：相信)［4］对“看道边李树多子折枝”一句解释最为恰当的选项是( )A.看路边李子树上果实累累，树枝都被折断了。

B.看路边李子树上果实累累，压得树枝都弯下去了。

C.看路边李子树上果实累累，小朋友争抢着跑过去折下树枝。

D.看路边李子树上果实累累，王戎就去折下树枝。

［5］下列停顿不正确的一项是( )A.王戎/不取/道旁李B.尝/与/诸小儿/游C.看道/边李树/多子折枝D.树/在道边/而/多子［6］“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢?最不恰当的一项是( )A.“你为什么把李子树折下来了?”B.“树上那么多果子，别人都去摘，你为什么不去呢?”C.“你为什么站在路边不动呢?’D.“你怎么不去摘李子吃呢?”［7］这个故事告诉我们的道理是( )A.天下没有免费的午餐。

B.王戎不喜欢吃路边的李子，是因为李子苦。

语文阅读理解及答案参考下面作者给大家整理的语文阅读理解及答案参考（共含12篇），欢迎阅读!篇1：语文阅读理解及答案参考语文阅读理解及答案参考[甲]王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。

唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必为苦李。

”取之信①然。

注：①信：确实，的确。

[乙]余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【小题1】、下列句子中划线的词解释错误的一项是（）（3分）A．尝与诸小儿游（曾经）B．徐喷以烟（用）C．树在道边而多子（果子）D．鞭数十（鞭子）【小题2】、下列句子中加点的字意思相同的两项是（）（）（4分）A．观之，兴正浓鞭数十，驱之别院B．使之冲烟而飞鸣故时有物外之趣C．诸儿竞走取之取之信然D．见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣【小题3】、用现代汉语翻译下列句子。

（4分）①王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子。

②以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

【小题4】、结合选文内容，分别对王戎和《童趣》中的“我”进行评价。

（4分）答案【小题1】（ D ）（3分）【小题2】（ C ）（ D ）（4分）【小题3】（1）王戎七岁的`时候，曾经和几个小孩一起游玩，看见路边有一棵李树，树上结着许多李子。

(2分）（2）把土块凸出的部分当成丘陵，低陷的部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。

《道边李苦》原文及翻译赏析
文言文《道边李苦》选自文言文阅读，其古诗原文如下：
【原文】
王戎七岁，尝与诸小儿游。

见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

【注释】
尝：曾经
诸小儿：小伙伴们
游：玩
多子折枝：果实很多压弯了树枝
竞走：争着奔过去
惟：只有
信然：真是这样
【翻译】
王戎七岁时曾和众小孩儿一起玩，看见路旁李树上有许多李子，折断树枝，众小孩儿相继跑着抢走李子。

只有王戎站着不动。

别人问他为何如此，他答道：“李树在路边生长而且结很多李子，这一定是苦的李子。

”拿来一个真的是这样。

八年级语文阅读理解及答案1.引起读者的阅读兴趣(1分);引起下文所说的每个人的人生“都不能保证百分之百的成功”，我们应当正视失败(2分)。

2.举例论证(事实论证、摆事实);用丘吉尔竞选失败却能坦然一笑的事例，告诉应当正视失败，使内心更加强大。

(4分)3.示例：如果是因能力不够而失败，就要告诫自己加倍努力。

(2分)4.我们应当正视失败，并在失败中磨砺和完善自己。

(3分)①心理学家曾做过一个有趣的实验：让人在小小的绣花针上穿线，这时，你越是全神贯注，你的手就抖得越厉害，线就越不容易穿入。

在医学界，这种现象被称作“目的颤抖”，即目的性越强越不容易成功。

②其实，我们每个人对于生活中所做的很多事，都不能保证百分之百的成功。

这是十分正常的事情。

那么，为什么不给自己一个失败的心理准备呢?为什么不能用正常的'心态正视失败呢?要知道，失败是痛苦的，但失败并不可怕，也并不是所有的失败都是灾难。

世事难料，不是每个人都能够走到人生最辉煌的顶点。

第二次世界大战结束后，名扬四海的大政治家丘吉尔参加总统竞选，当秘书告诉他“落选了”时，他却爽朗一笑说“民主胜利了!我追求的是民主。

”他虽然竞选失败，但同样辉煌。

他的失败，标志着他曾经拥有过。

他能正视失败，说明他的内心足够强大。

③失败了，关键是要找到失败的原因。

失败后的思考比成功后的欢乐更有价值。

也许你的努力还不够，也许客观条件不允许，也许有意外的因素在作祟。

然后，就像为自己的人生这场考试交了一次学费一样，用明智的眼光去审视自己的失败。

如果是因骄狂而失败，就要学会谦逊内敛;如果是因轻敌而失败，就要学会审慎行事;如果是因自不量力而失败，就要学会尊重客观实际;_________，__________。

总之，只要失败不失志，把失败当作成功的种子，坚持不懈地去耕耘，总有一天这颗种子会长成参天大树。

④每个人在人生道路上都会遇到挫折和失败，弱者在挫折和失败面前叹息，绝望，不能自拔。

只有强者，会越挫越勇，不达目的誓不罢休。

统编版语文四年级上册《王戎不取道旁李》课后习题答案
1.正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

王戎/七岁，尝与/诸小儿/游。

看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走/取之，唯戎/不动。

人/问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。

”取之，信然。

2.结合注释，用自己的话讲讲这个故事。

王戎七岁的时候，曾和一些小朋友一起玩耍，他们跑啊跳啊，玩得特别开心。

忽然，有人发现路边有一棵李子树，就大声招呼小伙伴们。

这棵李子树好茂盛啊，树上果实累累，枝条都被压弯了，垂到了地上。

小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多李子！”他们一边叫，一边跑向李子树，争先恐后地摘起来。

王戎只是在远处静静地站着，不但自己没有去摘李子，还不停地摆手，不让小伙伴们去。

有人问王戎：“你为什么不去摘李子？”王戎眨了眨眼睛，用小手指着李子树说：“这树长在路边，如果李子好吃，肯定早被人吃掉了。

现在还有这么多李子，可见这李子一定是苦的。

”大家摘来一尝，果然是苦的，便不约而同地为王戎鼓掌喝彩。

3.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。

示例一：好的东西，肯定会为人所知。

道边的李子如果成熟，自然会有人去试吃，如果好吃，必然很快被人们吃掉。

而这棵树上的李子没人摘，说明李子一定是苦的。

示例二：李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光
了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。

道旁李树
王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道旁李树多子折sh é
枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之信然。

注释：尝：曾经。

诸：众，各。

游：游玩，玩耍。

折枝：压断枝条。

竟：争着。

走：跑。

之：代词，这里指李子。

唯：只有。

信然：确实这样。

1.用自己的话说说句子意思。

（1）看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

（2）取之信然。

2.下面三句话中有三个“之”，请选择意思相同的一组。

( )
①诸儿竞走取之 ②人问之 ③取之信然
A 、①和②
B 、①和③
C 、②和③
4.从“信然”一词可以看出，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？
5.读了这个故事你有什么启发？
译文：王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。

那些小朋友都争先恐后地跑去摘。

只有王戎没有动。

有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。

”摘来一尝，果然是这样。

答案：
1. 看到路旁的李树上结了很多果子，把树枝都压断了，很多小孩都竞相跑去摘李子，只有王戎站在那里不动。

2. 摘了一个李子一尝，果然很苦。

3. B
4. 旁人对他的说话抱以肯定的态度。

5. 这个故事告诉我们：要善于仔细 观察，勤动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。

（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习（附答案）类文阅读-25 王戎不取道旁李宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜．(shì)学。

家贫，无从致．．笔录，计日以还。

．．．书以观，每假借于藏书之家，手自天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（选自《小学生小古文200课第3册》）1.古今异义。

（1）“走送之”中的“走”古义为，今义为。

（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为，今义为。

2.“余幼时即嗜学”的意思是。

3.找出能概括故事主要内容的句子，用“”画出来。

4.这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？【参考答案】1.（1）跑行走，走路（2）我剩下，余下2.我小时候就特别喜欢读书3.余幼时即嗜学。

4.没钱买书，借书抄书也要读书学习。

天冷时，手指冻得不能弯曲、伸直，也不停止抄书。

卧薪尝胆司马迁吴既赦．(shè)越，越王勾践反．国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

日:“女．(rǔ)忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重(chóng)采。

折节下贤人，厚遇宾客，振．贫吊死，与百姓同其劳。

——《史记·越王勾践世家》（选自《小学生小古文200课第3册》）1.解释文中加点的字。

赦：反：女：振：2.“卧薪尝胆”的意思是：。

3.“女(rǔ)忘会稽之耻邪?”的意思是：。

4.越王勾践是如何对待失败的？【参考答案】1.赦免返回你救济2.睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉前都要尝一尝苦胆。

形容人刻苦自励，奋发图强3.“你已经忘记在会稽蒙受的耻辱了吗?”4.越王卧薪尝胆，时刻提醒自己勿忘会稽之耻，休养生息，发展经济，积极备战，等待时机，发愤图强。

（统编）部编版四年级上册语文同步练习（附答案）25 王戎不取道旁李第一课时一、看拼音，写词语。

róng zhū jìng wéi（）马（）位（）赛（）有二、比一比，再组词。

湘教版小学四年级上册语文文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，回答问题。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］本文选自_____________。

王戎，晋朝人，“_________”之一，自幼聪慧。

［2］给加点的字词选择正确的读音或释义。

（填序号）看道边李树多子折枝（）A.zhéB.shéC.zhē［3］给加点的字词选择正确的读音或释义。

（填序号）诸儿竞走取之（）A.争着走过去。

B.争着跑过去。

［4］王戎不动是因为“_____________”，从词语“_________”可以知道他说的是对的。

［5］王戎与诸小儿相比哪个不是他的过人之处？（）A.仔细观察，不盲从。

B.善于根据现象进行分析、推理、判断。

C.认真思考。

D.先人后己，懂得谦让。

2. 阅读与理解。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］这篇小古文出自( )A.《列子．汤问》B.《山海经北海经》C.《世说新语》D.《中国古代神话故事》［2］“尝与诸小儿游”中“尝”的意思是( )A.经历，体验B.吃一点试试C.常常D.曾经［3］下列字的解释错误的一项是( )。

A.尝与诸小儿游(诸：许多)B.此必苦李 (必：必定)C.诸儿竞走取之(竞：争着)D.取之，信然(信：相信)［4］对“看道边李树多子折枝”一句解释最为恰当的选项是( )A.看路边李子树上果实累累，树枝都被折断了。

B.看路边李子树上果实累累，压得树枝都弯下去了。

C.看路边李子树上果实累累，小朋友争抢着跑过去折下树枝。

D.看路边李子树上果实累累，王戎就去折下树枝。

［5］下列停顿不正确的一项是( )A.王戎/不取/道旁李B.尝/与/诸小儿/游C.看道/边李树/多子折枝D.树/在道边/而/多子［6］“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢?最不恰当的一项是( )A.“你为什么把李子树折下来了?”B.“树上那么多果子，别人都去摘，你为什么不去呢?”C.“你为什么站在路边不动呢?’D.“你怎么不去摘李子吃呢?”［7］这个故事告诉我们的道理是( )A.天下没有免费的午餐。

部编版四年级语文上册第八单元课内阅读专项训练(含答案）一、文言文阅读1.阅读课文，完成练习。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之．（）唯戎不动。

人间之．（）。

答日：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之．（），信然。

（1）把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。

A．小儿B．王戎C．李子（2）下列句子中，停顿不正确的一项是（）。

A.王戎/七岁，尝/与诸小儿游。

B.看道边李树/多子折枝。

C.诸儿/竞走取之，唯戎/不动。

D.树在道边/而多子，此必/苦李。

（3）结合文章，用自己的话简要复述故事内容。

起因：王戎七岁的时候，________，只有王戎没有摘。

经过：有人问他原因，王戎的理由是________。

结果：________。

（4）我认为王成是一个________的孩子。

（5）如果道边的李树只有最高的树枝上长者几个李子，你认为树上的李子甜吗？为什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2.课内阅读。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

（1）“取之，信然。

”中的“然”在文中的意思是（）A.对，是B.答应，信守C.这样，如此D.表示一种语气（2）下列句子停顿正确的一项（）A.尝/与诸小儿游。

B.诸儿竞/走取之。

C.此必苦/李。

D.唯戎不/动。

（3）许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，为什么王戎没有动？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）读了短文，你认为七岁的王戎是一个怎样的孩子？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3.下面说法正确的一项是（）A. “看道边李树多子折枝”的意思是看到路边有好多儿童在折李子树枝。

25 王戎不取道旁李课时一筑要素基石名师导读《王戎不取道旁李》是一篇文言文，讲述了王戎幼时善于思考、冷静推断的故事。

文章简短，但描写生动，故事性强。

学习时，先理解课题，说出题目的意思；再回顾文言文的学习方法，借助注释，了解故事内容，在理解的基础上熟读成诵；然后将文言文转化成现代语言并且按照一定的顺序复述故事。

导学典例要素理解字义例1：读句子，体会并写出“之”字所指代的内容。

(1)诸儿竞走取之．。

_______(2)人问之．。

_______(3)取之．,信然。

_______要素背诵文言文例3：读下面的语句，梳理故事的脉络，在括号里注明故事的起因、经过、结果，再进行背诵。

(1)看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

()(2)人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

()(3)王戎七岁，尝与诸小儿游。

()要素复述故事例3：借助图片或想象画面，然后用自己的话来复述故事。

基础典练1.用“√”给加点字选择正确的读音。

竞．走(jìng jìn)王戎．(lóng róng) 看．见(kān kàn) 诸．多(zhū zhù) 唯．一(wēi wéi) 看．护(kān kàn)2.选择正确的字写在括号里。

〔戎戒〕()装〔赏尝〕()试〔诸堵〕()位〔竟竞〕()争〔唯维〕()独〔曰日〕答() 3.为加点字词选择正确的解释。

(1)尝．与诸小儿游。

()A.品尝B.曾经C.常常(2)诸．儿竞走取之。

()A.众，许多B.之于C.之乎(3)诸儿竞走．．取之。

()A.竞走比赛B.竟然走了C.争着跑过去(4)唯．戎不动。

()A.只有B.唯一C.唯恐(5)取之，信．然。

()A.相信他B.的确如此C.写信告诉4.用自己的话写出下列句子的意思。

(1)尝与诸小儿游__________________________________________。