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金华市新教科版三下科学第一单元第一单元《物体的运动》教案一. 教材分析《物体的运动》这一单元主要让学生了解和掌握物体运动的基本概念和基本的运动规律。
通过这一单元的学习，学生能够理解速度、路程和时间之间的关系，掌握比较物体运动快慢的方法，了解直线运动和曲线运动的特点，以及学习简单的运动公式。
二. 学情分析学生在学习这一单元之前，已经学习了长度、面积、体积等基本的几何概念，对数学的基本运算也有了一定的掌握。
但是，对于物体的运动，他们可能还比较陌生，需要通过实例和实验来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解速度、路程和时间之间的关系，掌握比较物体运动快慢的方法。
2.让学生了解直线运动和曲线运动的特点，以及学习简单的运动公式。
3.培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.速度、路程和时间之间的关系。
2.直线运动和曲线运动的特点。
3.运动公式的理解和应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、实验教学法和讨论法。
通过提出问题，引导学生思考和探索；通过实例和实验，让学生直观地理解和掌握运动的概念和规律；通过讨论，促进学生之间的交流和思考。
六. 教学准备1.准备相关的实例和图片，用于导入和解释运动的概念。
2.准备实验器材，如小车、尺子、计时器等，用于进行实验和观察。
3.准备相关的练习题和作业，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提出问题，如“什么是运动？”，“物体运动的快慢是如何比较的？”等，引导学生思考和探索。
然后，通过展示相关的实例和图片，如小车在直线轨道上运动、运动员在跑道上跑步等，让学生直观地理解运动的概念。
2.呈现（10分钟）通过讲解和演示，呈现速度、路程和时间之间的关系，以及直线运动和曲线运动的特点。
例如，通过实验和观察，让学生了解小车在不同路程和时间下的速度变化，以及小球在曲线轨道上的运动情况。
3.操练（10分钟）让学生进行相关的练习题和实验，以巩固所学知识。
物体常见的运动形式
物体的运动形式可以按照不同的分类方式进行划分，例如按照运动
轨迹、运动速度、运动方向等等。
在本文中，我们将按照运动轨迹的
不同，将物体的运动形式分为直线运动、曲线运动和往复运动三类。
一、直线运动
直线运动是指物体在直线上做匀速或变速运动的运动形式。
这种运动
形式最为常见，例如我们日常生活中常见的汽车、火车、飞机等交通
工具都是以直线运动的方式前进的。
此外，还有一些物体在做自由落
体运动时也是以直线运动的方式下落的，例如自由落体实验中的小球。
二、曲线运动
曲线运动是指物体在曲线上做匀速或变速运动的运动形式。
这种运动
形式相对于直线运动来说，更加复杂和多样化。
例如，我们常见的投
掷运动、旋转运动、弹射运动等都是曲线运动的典型例子。
此外，还
有一些物体在受到外力作用时也会做曲线运动，例如飞行中的飞鸟、
跳跃中的人体等。
三、往复运动
往复运动是指物体在两个固定点之间来回运动的运动形式。
这种运动
形式在日常生活中也很常见，例如钟摆的摆动、弹簧的振动、电子钟
的指针等都是往复运动的典型例子。
此外，还有一些物体在受到周期
性外力作用时也会做往复运动，例如音叉的振动、弦乐器的演奏等。
总之，物体的运动形式是多种多样的，不同的分类方式可以将其划分
为不同的类型。
在日常生活中，我们可以通过观察物体的运动形式来
了解其运动规律和特点，这对于我们的学习和生活都有着重要的意义。
.《运动和位置》一、填空题1.要判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择。
二、判断题1.用距离能描述物体的位置，用方向不能描述物体的位置。
（）2.运动和静止具有相对性。
（）三、选择题1.我们坐在火车上，以自己为参照物，火车上的座椅的状态是（）的。
A.静止B.运动C.无法判断2.下列说法正确的是（）@A.塑胶跑道没有生命，一定是静止的B.飞机飞得很快，一定是运动的C.以大树为参照物，树下玩耍的小朋友是运动的四、简答题如图所示，请描述体育馆的位置。
.《各种各样的运动》一、判断题1.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。
（）2.为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。
（）二、选择题~3.下列运动的物体中，（）与其他物体运动方式不同。
A.草地上滚动的皮球B.摆动的秋千C.摆动的钟摆4.小明在玩具车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（）A.两个圆点的运动形式一样B.两个圆点的运动形式不一样C.无法判断5.跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是（）。
A.上下振动B.左右摇摆C.圆周运动^三、简答题6.请写出三种不同运动形式的物体。
（比如秋千—摆动）_____________ ____________ _____________.《直线运动和曲线运动》一、填空题1.运动的物体会有_____________的路线。
（填“相同”或“不同”）2.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为_____________和_____________。
3.锯木头时，锯刀的运动属于_____________运动。
4.像小球从高空落下_____________、_____________等物体的运动属于直线运动。
5.？6.运动共有四种类型，分别是_____________、_____________、_____________、_____________。
7.树上的苹果熟了落下来，苹果的运动类型是_____________；纸风车的运动类型是_____________；在地面上拍着的皮球的运动类型是_____________；荡千秋的运动类型是_____________。
物体的运动知识点总结一、力和运动1. 力的概念力是物体之间相互作用的结果，是导致物体运动状态发生变化的原因。
力的大小用牛顿（N）作为单位，方向由矢量表示。
常见的力包括重力、弹力、摩擦力等。
2. 运动的结果力可以导致物体产生运动，也可以改变物体原有的运动状态。
牛顿运动定律是力和运动之间的基本关系。
第一定律表明物体在受力作用下会发生运动或改变运动状态。
第二定律描述了力和加速度之间的数量关系，即F=ma。
第三定律说明了作用力和反作用力之间的关系。
3. 加速度加速度是物体运动状态变化的速率，它是速度与时间的比值。
加速度的大小和方向取决于作用在物体上的力。
当物体受到合外力作用时，它就会产生加速度，从而产生运动。
二、直线运动1. 速度和位移速度是描述物体运动状态的重要物理量，它是位移与时间的比值。
速度的大小和方向能够准确描述物体在运动过程中所处的位置和运动方向。
位移是物体从一个位置到另一个位置的距离和方向的变化。
2. 匀速直线运动当物体在单位时间内所移动的距离相等时，称为匀速直线运动。
匀速直线运动的速度大小恒定，但方向可以变化。
匀速直线运动的运动规律可以用一元一次方程描述。
3. 变速直线运动当物体的速度不断改变时，称为变速直线运动。
变速直线运动的运动规律可以用一元二次方程描述。
三、曲线运动1. 圆周运动当物体绕着圆心做匀速旋转运动时，称为圆周运动。
圆周运动的速度大小保持不变，但方向不断改变。
2. 向心加速度在圆周运动中，物体沿着圆周方向的加速度称为向心加速度。
向心加速度的大小和方向取决于物体的线速度大小和圆周半径。
3. 曲线运动除了圆周运动外，物体还可以进行其他形式的曲线运动，如抛物线运动、螺旋线运动等。
这些曲线运动都有特定的运动规律，涉及到速度、加速度和运动轨迹等方面的研究。
四、相对运动1. 相对速度当两个物体相对运动时，它们之间存在相对速度。
相对速度的大小和方向取决于两个物体的速度和方向。
2. 惯性参考系相对运动需要有相对于物体的参照物，这个参照物称为惯性参考系。
第一单元物体的运动1.运动和位置【选择题】1.描述一个物体位置时，必须选好（）。
A.方向B.参照物C.运动物体D.静止物体2.“刻舟求剑”指古时候一个楚国人乘船过江时，他的剑掉入江中，他就在船上刻了个记号，待船靠岸后在记号处下水找剑，他最终没有找到剑，是因为（）。
A.和船相比，剑是静止的B.和岸相比，剑是运动的C.和剑相比，船是运动的D.和剑相比，船是静止的3.乐乐邀请丽丽来家里做客，他将自己家的位置告诉了丽丽，下面描述最合适的是（）。
A.我家住在学校东边的100米处B.我家住在学校的东边C.我家住在离学校100米处D.我家住在学校的西边4.当你伸开两臂，左臂向东，右臂向西时，你对面的方向是( )A.北B.南C.西D.东5.要描述一个学校的位置，选择（）为参照物比较好。
A.路边停放的小车B.路面上的交通图标C.周围明显的高大建筑D.进出校门的小学生【判断题】1.如果甲乙两人分别乘坐速度和行驶方向都相同的两辆车，甲相对乙是静止的｡( ）2.参照地面的小树，天空中飞翔的老鹰是运动的｡（）3.如果教学楼在操场的西北方向，那么操场在教学楼的西南方向。
( )4.小明在100米跑步比赛中，可以通过自己身上的号码牌来判断自己的位置。
( )5.“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，……”鱼相对于莲叶是运动的。
( )2.各种各样的运动【选择题】1.小军把钥匙插进锁孔，向左一转，锁开了，请问钥匙的运动形式是（）。
A.平动B.转动C.移动D.滚动2.摆钟的钟摆的运动形式是（）。
A.移动B.振动C.摆动D.平动3.下面各图中，哪一个是小朋友荡秋千时，秋千的运动路线？（）A. B. C. D.4.我们在研究各种各样的运动时，我们在物体上贴上并观察和记录（）的运动形式进行交流和研究的。
A.圆点B.红线C.划痕D.轨迹5.2021年7月25日，东京奥运会跳水女子双人三米板决赛，施廷懋和王涵获得冠军，两位跳水运动员从跳板起跳后，跳板的运动是（）。
.《运动和位置》一、填空题1.要判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择。
二、判断题1.用距离能描述物体的位置，用方向不能描述物体的位置。
（）2.运动和静止具有相对性。
（）三、选择题1.我们坐在火车上，以自己为参照物，火车上的座椅的状态是（）的。
A.静止B.运动C.无法判断2.下列说法正确的是（）A.塑胶跑道没有生命，一定是静止的B.飞机飞得很快，一定是运动的C.以大树为参照物，树下玩耍的小朋友是运动的四、简答题如图所示，请描述体育馆的位置。
.《各种各样的运动》一、判断题1.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。
（）2.为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。
（）二、选择题3.下列运动的物体中，（）与其他物体运动方式不同。
A.草地上滚动的皮球B.摆动的秋千C.摆动的钟摆4.小明在玩具车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（）A.两个圆点的运动形式一样B.两个圆点的运动形式不一样C.无法判断5.跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是（）。
A.上下振动B.左右摇摆C.圆周运动三、简答题6.请写出三种不同运动形式的物体。
（比如秋千—摆动）_____________ ____________ _____________.《直线运动和曲线运动》一、填空题1.运动的物体会有_____________的路线。
（填“相同”或“不同”）2.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为_____________和_____________。
3.锯木头时，锯刀的运动属于_____________运动。
4.像小球从高空落下_____________、_____________等物体的运动属于直线运动。
5.运动共有四种类型，分别是_____________、_____________、_____________、_____________。
6.树上的苹果熟了落下来，苹果的运动类型是_____________；纸风车的运动类型是_____________；在地面上拍着的皮球的运动类型是_____________；荡千秋的运动类型是_____________。
第一单元《物体的运动》第一课《运动与位置》1、宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。
2、物体有“静止”和“运动”两种状态。
3、在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称作运动。
4、可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置4. 怎样判断物体是运动的、还是静止的答：一个物体和另一个物体相比，如果位置发生了变化，我们说它是运动的；如果位置没有发生变化，我们说它是静止的。
5、怎样描述自己所处的位置？答：（1）首先选择参照物（2）确定自己与参照物的方向。
（3）确定自己与参照物的距离。
、例：我在学校正门西北方向50米处。
第二课《各种各样的运动》1、轮胎秋千（前后摆动）；摆钟摆锤（左右摆动）；汽车雨刷器（左右摆动）；跷跷板（上下摆动 ) ；指尖陀螺（转动）；拨动直尺（振动）；玩具小汽车（前后移动）；小汽车车轮（滚动）；弹簧摇马的马身（前后摆动）弹簧（振动）；溜溜球甩出去后绕轴进行（转动）顺着线往回收是（滚动）。
2、生活中各种物体有哪些运动形式？答：摆动、转动、滚动、平动、振动等。
3、回忆坐旋转木马的场景，想一想人的运动形式有（上下运动）和（围轴转动）。
第三课《直线运动和曲线运动》1、过山车是曲线运动，老鹰是曲线运动，台球是直线运动，垂直电梯是直线运动，自动扶梯既有直线运动又有曲线运动，掉落的苹果是直线运动。
2、小球在直线轨道上的运动，叫直线运动。
在曲线轨道上的运动，叫曲线运动。
3、我们将小球放在桌子上，用手推它，小球先在桌面滚动，它的运动路线是怎样的？再冲出桌面后，它的运动路线又是怎么样的？答：小球从桌子到桌子边缘运动路线是直线运动。
从桌面冲出后，小球运动路线是曲线运动。
对于复杂的运动，我们应该采取分段描述的方式。
4、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？答：直线运动和曲线运动。
第四课《物体在斜面上运动》1、不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？答：不同形状的物体在斜面上的运动情况是不同的。
物体的运动方式物体的运动方式是指物体在空间中改变位置的方式和规律。
根据物体的运动特点和路径，我们可以将物体的运动方式分为匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动和往复运动等几种方式。
一、匀速直线运动匀速直线运动是指物体在任意时间内，其速度大小和方向保持不变的运动方式。
在匀速直线运动中，物体的位移和时间成正比关系，即位移和时间的比值始终保持不变。
例如，一辆汽车以每小时60公里的速度匀速行驶，它在1小时内的位移为60公里。
无论经过多长的时间，它的速度始终保持为60公里/小时，这就是匀速直线运动。
二、变速直线运动变速直线运动是指物体在运动过程中，速度大小和方向不断改变的运动方式。
在变速直线运动中，物体的位移和时间的比值是不断变化的。
例如，一辆自行车减速并停下来的过程，自行车在运动过程中速度逐渐减小，最终停止。
这就是变速直线运动。
三、曲线运动曲线运动是指物体在运动过程中，路径呈曲线形状的运动方式。
在曲线运动中，物体的速度和方向都在不断变化。
例如，一个投掷物体的抛物线运动，物体在投掷后进行抛物线轨迹的运动。
抛物线运动是一种常见的曲线运动形式。
四、往复运动往复运动是指物体在两个固定位置之间来回运动的方式。
在往复运动中，物体在起始位置和终止位置之间来回摆动。
例如，钟摆的摆动就是一种往复运动方式。
总结：物体的运动方式多种多样，其中包括匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动和往复运动等。
每种运动方式都有其独特的特点和规律。
通过对物体运动方式的研究，我们可以更好地理解物体在空间中的运动规律，进而应用于现实生活中的各种领域，如交通运输、工程建设等。
了解物体的运动方式对于科学研究和技术应用都具有重要的意义。
第一章物体的运动
1.判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与周围的物体比校，看位置是否发生变化。
我们可以与地面相对比，如果物体的位置发生了变化，这个物体是运动的；如果物体的位置没有发生变化，这个物体是静止的。
2.判断物体运动和静止被选作标准的物体，叫参照物。
选择的参照物不同，同一物体运动的描述也不同。
参照物可以是静止的，也可以是运动的，物体的运动和静止都是相对的，世界上没有绝对静止的物体。
3.在物体静止的时候，我们可以用方向和距离描述它的位置。
指南针、方位盘、尺子可以帮助我们准确描述位置。
我们可以用来描述前后左右来描述两个物体的位置关系,也可以用东南西北等方位来描述物体间的位置关系,后面一种描述方法更加科学,适用性更强。
4.同一个物体，我们可以用不同的方法使它运动起来。
物体的运动形式有很多，如转动、左右摆动、上下振动、水平运动等。
同一个运动物体，观察不同的部位，它的运动形式可能是不同的。
像汽车那样笔直向前运动的叫平动，像钟表的表针那样的运动叫转动,像皮球那样翻滚着运动的叫滚动，像钟摆那样绕着上面的固定点来回运动的叫摆动,像原地拍球那样的叫往复运动，像拨动的尺子那样的运动叫振动。
5.要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上圆点。
在溜溜球的中心点和旁边贴上小圆点，观察到溜溜球中心的圆点在做上下运动，溜溜球旁边的圆点在做旋转运动。
6.根据物体的运动路线不同，可以分为直线运动和曲线运动。
物体运动路线是直线的运动叫直线运动；物体运动路线是曲线的运动叫曲线运动。
7.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞、老鹰飞翔等；属于直线运动的有直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球等。
8.斜面是由支架和板组成。
不同形状的物体在斜面上运动情况不一样，有的静止，有的滑动，有的滚动。
9.物体的形状与运动情况是有密切关系的。
在斜面上，球形物体的运动情况是滚动，平面物体的运动情况是滑动。
10.不同形状的物体在斜面上的运动情况与物体形状、放置方法、斜面坡度等因
素有关。
同一个物体,放在坡度大小不同的斜面上,斜面坡度越大时运动越快，越小时运动越慢。
11.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
运动相同的距离，可以用比较到终点次序的方法来比较运动快慢：先到终点，运动快；后到终点，运动慢。
12.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时,如果测量3次获得的数据不同应该取中间的数据（中位数）作为结果。
13.运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢。
14.我们用速度来描述物体的运动快慢，先测出距离和时间，再用距离除以时间，就能算出来。
速度表示物体在单位时间内通过的路程的多少。
速度=路程÷时间。
速度是描述物体运动快慢的物理量。
15.生活中常见的交通工具的运动速度是不同的，自行车较慢，火车、飞机较快。
16.在建造“过山车”时，我们要经历“设计—制作—评价”的过程。
设计要根据建造要求，根据材料的特点进行。
17.在制作“过山车”的环节中,为了知道“过山车”的长度,需要借助软尺和细绳。
为了保证小球滚完全部轨道而不脱轨,需要在急转弯的地方设计小坡度轨道。
18.在测试“过山车”的活动中,要判断小球的具体方向,需要借助方向盘:要测量小球运动的距离,需要借助软尺。
19.比较同一个小球在不同“过山车”上运动的快慢,需要测量出小球运动的距离和时间、然后计算出小球在不同“过山车”上运动的速度。
20.两个小球滚动的距离和时间都不相同,要比较他们的速度可以求出距离除以时间的值。
要让小球在“过山车”上运动得更快,改进的措施是让“过山车”的坡度更大些。
21.物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。
可以用多种方法来比较物体运动的快慢。
