新青岛版信息技术教案

青岛版-初中-信息技术第一册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN信息技术教案（初中第一册）备课人：X X X青岛出版社第1课信息与社会一、【教材分析】二、【教学流程】第2课信息技术概述一、【教材分析】二、【教学流程】第3课认识计算机（一）一、【教材分析】二、【教学流程】【课件展示】展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对计算机的认识。

引出第一个探究活动。

探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。

【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组成。

通过因特网搜索了解它们的功能、性能指标、工作原理等。

完成学案中下表的填写：【教师讲授】人脑——中央处理器/存储器相类比。

人体四肢——输入设备/输出设备相类比。

最后总结探究结果：主频、字长、存储容量是购买计算机时参3.二进制与十进制之间的转换方法【合作探究】以小组为单位探究二进制与十进制的转换方法，并尝试进行数值转换。

三、【板书设计】第4课认识计算机（二）一、【教材分析】三、【教学流程】【自主学习】【课件展示】1.软件系统的分类系统软件应用软件【拓展】介绍开源软件Python【试一试】展示练习题，将软件分类，巩固所学知识。

探究活动二：常用软件的安装方法【合作探究】三、【教后反思】四、【板书设计】第5课操作系统一、【教材分析】四、【教学流程】探究活动一、了解计算机操作系统【自主探究】调查家里的电脑、ipad、父母的手机都安装了什么操作系统？通过网络搜索及亲身体验，了解各操作系统的技术优势。

展示探究成果。

【提出问题】如何查看计算机上安装的是什么操作系统？并尝试操作。

【讲授】操作系统的功能1.它们能以尽量有效、合理的方式组织和管理计算机的软硬件资源。

2.合理组织计算机的工作流程，控制程【自主探究】调查家里的电脑、ipad、父母的手机都安装了什么操作系统？如何查看计算机上安装的是什么操作系统？【合作探究】操作系统的分类？探究三、利用操作系统控制硬件资源（一）设备管理器【想一想】我编辑了一个文档，想打印出来，可是打印机突然没有反应了，我该怎么办呢？提出问题，引导学生思考，想办法解决实际生活中遇到的问题。

2023版青岛版信息技术教案生活中的算法2023版青岛版信息技术教案生活中的算法【导语】我们身处信息技术飞速发展的时代，算法作为信息技术的核心，已经在我们生活的方方面面发挥着重要作用。

本文将围绕2023版青岛版信息技术教案，探讨算法在生活中的应用，以及对我们日常生活的影响。

【1.什么是算法】算法是一系列解决问题的步骤和规则的有序集合。

它在信息技术中被广泛应用，旨在解决各种实际问题。

算法在计算机科学中有着重要的地位，但实际上，算法也贯穿着我们的日常生活。

【2.算法在生活中的应用】2.1智能推荐算法在现代生活中，智能推荐算法已经深入人们的日常生活。

我们常使用的各类社交媒体、电商平台等，都会根据我们的行为、兴趣和偏好，通过算法为我们提供个性化的内容推荐。

这类算法能够帮助我们更快速地找到感兴趣的资讯、商品和服务，提高我们的生活效率。

2.2交通导航算法随着城市交通日益拥堵，交通导航算法成为生活中不可或缺的一部分。

通过收集交通状况数据、实时路况信息等，这些算法能为我们提供最佳的行驶路线、避免拥堵和堵车，使我们更加高效地规划出行，节省时间和精力。

2.3医疗诊断算法在医疗领域，算法的应用同样不可忽视。

医疗诊断算法通过分析患者的病历、体检数据以及医学数据库，能够帮助医生进行快速、准确的疾病诊断。

这能够提高医疗效率，减轻医护压力，为患者提供更好的医疗服务。

2.4金融风控算法金融风控算法在银行、保险等金融机构中广泛应用。

通过分析大量历史数据、模型训练和预测，这些算法能够识别潜在的金融风险，预测违约和欺诈行为。

这对于维护金融系统的稳定性、保护投资者的权益至关重要。

【3.算法对生活的影响】算法的应用使我们的生活变得更加智能、高效和便捷。

它们帮助我们解决实际问题，提高生活质量。

然而，我们也需要正视算法带来的一些问题。

3.1数据隐私问题为了让算法更加准确和个性化，我们的个人信息往往成为算法的输入。

然而，这也带来了数据隐私的问题。

一、本册知识结构：二、教材分析：本册教材供四年级下学期使用，全册共有四个单元。

第一单元是“收发电子邮件”。

主要是让学生认识电子邮箱和收发电子邮件。

第二单元是“网上交流”，主要是让学生认识和学会使用BBS、QQ和博客。

第三单元是“多媒体素材的采集”，主要是让学生学会使用相应的工具进行图片、文字、声音、视频的采集。

第四单元是“简单的图像处理”，主要是让学生认识并学会ACDsee8.0,并会进行简单的图像处理。

三、学习目标：第一单元：1、认识电子邮箱，了解电子邮件的收发、管理等知识，知道电子邮箱的地址格式与组成。

2、学会申请免费电子邮箱，利用电子邮箱收发电子邮件，能够管理自己的电子邮箱。

3、形成正确、合理地利用网络信息资源的意识，确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。

第二单元：1、了解BBS、QQ博客等几种网上交流的形式。

2、学会在网上交流、写作、读书的方法，掌握网上交流操作技巧，学会筛选有效信息。

3、明确网上交流的规则，加强自我防范意识，做一名文明的网上用户。

第三单元：1、了解采集多媒体素材的方法。

2、掌握获取文字、图片、声音、视频素材的方法，提高利用不同工具获取不同素材的能力。

3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害，树立合理使用信息和信息技术的观念。

第四单元：1、认识ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法与技巧。

2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。

熟练掌握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的方法，掌握打印照片的方法。

掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。

3、热爱生活，善于在生活中发现美，提高自己的审美能力。

四、教学内容和课时安排：第一单元收发电子邮件第一课免费邮箱网上寻----------------------2课时第二课神奇邮箱大揭密----------------------1课时第二单元网上交流第一课众说纷纭话论坛----BBS---------------1课时第二课网络连着你我他----QQ----------------2课时第三课记录成长的足迹----博客--------------1课时第三单元多媒体素材的采集第一课图片和文字的采集----------------------1课时第二课声音和视频的采集----------------------2课时第四单元简单的图像处理第一课初识看图的好帮手----------------------1课时第二课照片的管理----------------------------1课时第三课照片的处理（一）----------------------2课时第四课照片的处理（二）----------------------2课时第五课制作电子相册--------------------------5课时复习、评估、机动6课时五、各课教学设计：总第一课时第一单元收发电子邮件第一课免费邮箱网上寻一知识目标1．知识与技能(1)了解电子邮箱的地址与组成。

第 1 课 初识 WPS 文字学 科 信息技术课题 年级 四年级 初识 WPS 文字课 时 课型新授 时 间第 1 周 1项目 内 容批注教材 本节是学生学习 WPS 文字的第一节， 是对WPS 文字的初步认识， 是扎实掌握该软件的基础。

因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。

分析学情 本课的教学对象是四年级学生，之前学习的画图软件操作为 WPS 文字操作技能的学习提供了一定的基础。

分析1、学会启动 WPS 文字，认识 WPS 文字界面；教学 2、掌握 WPS 文字中输入文字的方法；掌握保存文件的方法；3、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。

目标教学 教学重点： 输入、保存文本 教学难点： 输入、保存文本重难点 教具微机室、多媒体一、图片导入1. 同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？ 先来欣赏下列电子板报作品，看看都用到哪些素材？2. 这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《 WPS文字》，先来学习第一节课《初识 （课件出示课题）。

二、探究新知 1. 启动 WPS 文字WPS 文字》。

教学流程法一：单击系统桌面上的“”按钮，从弹出的列表找到“WPS文字”。

法二：双击桌面上的“”图标2. 认识《WPS文字》界面《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。

3. 输入文本（1）输入英文（2）输入汉字按主键盘上的“+”键和“- ”键可向后向前翻页选取汉字。

（3）输入符号（4）输入大写字母4. 保存文档单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。

5、退出程序”按钮，关闭程序。

单击标题栏右侧的“ 三、巩固提升使用《WPS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。

四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？作业设计利用《WPS文字》输入唐诗《静夜思》，并保存。

反思第 2 课课题文字编辑有妙招文字编辑有妙招学科信息技术年级四课时课型新授时间第 2 周2项目内容批注教材在第一节的中，学生已经学习了WPS文字的启动、退出等相关知识。

第二单元数据处理有妙招——《WPS表格》初步应用第5课数据排序见伯仲教学目标：学会对数据进行排序；并利用WPS表格对数据进行分析教学重点：数据填充的基本操作，，数据的排序，关键字的概念教学难点：排序的顺序教学过程：一、复习导入前面我们学习了WPS表格中公式和函数的使用，在实际工作中，我们经常需要的数据进行排序和筛选，以便对数据更好地进行分析。

二、讲授新课1．相同数据的填充方法1）将要填充的数据输入到第一个单元格中，选定要填充的区域（包括已经输入了数据的单元格），从“编辑”中的“填充”菜单项中选择适当的填充方式。

向下填充、向右填充、向上填充、向左填充方法2）将要填充的数据输入到第一个单元格中，将鼠标移动到该单元格右下角，当鼠标光标变为实心加号“+”时，拖动鼠标（演示操作）2．有规律数据的填充方法：将要填充的第一、第二个数据输入到单元格中；选定这两个单元格；将鼠标移到第二格单元格的右下角，当鼠标光标变为实心加号“+”时，拖动鼠标。

3．函数和公式的填充在电子表格中使用和函数和公式以后，常常要对所有的行或列进行相同的公式或函数的计算，这时也可以使用填充的方法来一次完成。

操作方法与相同数据填充的操作方法相同。

演示操作：经公式或函数计算的值的填充。

4．自定义系列的填充（可选）在使用电子表格时，有些数据是经常会同时用到的，例如：我班全体同学的姓名。

能不能也采用数据填充的方法将全体同学的姓名输入到计算机中，如果能完成这样的操作，那对我们来说，实在是太方便了。

事实上，完成这样的操作是可以的，这就是自定义填充。

操作方法：1）“工具”→“选项”→打开选项对话框→选定“自定义系列”选项卡2）在左边的“自定义系列”文本框中选择“新系列”，然后在右边的文本框中填写自定义的序列（如班级编号），注意，每输入一个数据，以回车（Enter）表示结束；3）单击“添加”按纽，将新序列添加到自定义序列中。

4）单击“确定”关闭“选项”对话框。

七年级第一学期信息技术教案＿1信息与信息技术【授课时间】【教学目标】［知识目标］理解信息和信息技术的概念。

［技能目标］1．了解信息和信息的载体。

2．了解信息的基本特性。

3．了解信息技术。

［情感目标］了解处于时代的我们具备的优势和便利【教学重点】1. 信息的概念。

2. 信息技术。

【教学难点】1．信息的概念。

2．区分信息和信息的载体。

【教学方法】谈话法、讨论法【教学准备】1．准备与信息、信息技术有关的阅读文章；2．本课配套的课件；3．与本课相关的练习题；4．与相课有关的视频片断。

【教学过程】[创设情境，讲授新课]在我们学校向东看，有一些山岭（包括不太高的土原），在这些山岭里你认为哪一座最有名呢？[骊山]那么在骊山都发生过哪些有名的历史故事呢？听说过“周幽王烽火戏诸侯”的故事吗？（学生简述）引导学生得出类似这样一个结论：古代的中国人民懂得利用烽火台来传递信息，一个烽火台狼烟的点燃和未点燃两种不同状态可以传递两个不同的消息——有敌人进攻和没有敌人进攻，将军们根据烽火传递的敌情信息调兵遣将，抵御外族侵略，保护国家安全，可见信息是十分重要的。

下面我们来看看这些图片里都反映出了什么信息任务1：通过对生活中与信息相关事物的举例，了解信息及信息的载体（学习收集身边的信息）。

其实信息并不神秘，它就在我们身边。

活动1：根据以下提示，同学们能举出一些与信息相关的事物吗？鸟语花香，带来了春天的信息-----自然信息红灯停，绿灯行----------------交通信息北京2008奥运标志--------------图片信息书报内的知识------------------图文信息谈话-------------------------语音信息记录片内容-------------------影像资料信息（上面是信息的部分表现形式）蝙蝠、雷达与卫星探测---------声光可成为信息传递的载体无线及有线电视接收-----------电磁波可作为信息的载体电视剧的VCD光盘-------------影视信息的载体之一网络-----------------------在信息传播中起的作用日益显著……1．什么是信息（学生思考，分组讨论，尝试用语言给出一些描述性的定义）通过以上的讨论，同学们对信息有了一定的认识与了解，但什么是信息，至今还没有一个统一定论，所以我们只能从广义上来说：信息就是信号和消息。

七年级下册信息技术教案青岛版教案章节：第一章至第五章第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程和应用领域掌握计算机的基本组成和工作原理学会使用计算机的基本操作1.2 教学内容计算机的发展历程和应用领域计算机的基本组成和工作原理计算机的开机、关机和重启操作鼠标和键盘的使用方法1.3 教学方法采用讲授法讲解计算机的发展历程和应用领域采用演示法展示计算机的基本组成和工作原理采用实践法指导学生进行计算机操作练习1.4 教学评价学生能回答计算机的发展历程和应用领域的问题学生能解释计算机的基本组成和工作原理学生能熟练进行计算机的开机、关机和重启操作学生能正确使用鼠标和键盘第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版掌握文字处理软件的基本功能和操作方法学会使用文字处理软件进行文档的保存和打印2.2 教学内容文字处理软件的基本功能和操作方法文字输入、编辑和排版的方法和技巧文档的保存和打印操作2.3 教学方法采用讲授法讲解文字处理软件的基本功能和操作方法采用实践法指导学生进行文字输入、编辑和排版练习采用示范法演示文档的保存和打印操作2.4 教学评价学生能熟练使用文字处理软件进行文字输入、编辑和排版学生能掌握文字处理软件的基本功能和操作方法学生能正确进行文档的保存和打印操作第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据输入、编辑和计算掌握电子表格软件的基本功能和操作方法学会使用电子表格软件进行数据排序和筛选3.2 教学内容电子表格软件的基本功能和操作方法数据输入、编辑和计算的方法和技巧数据排序和筛选的操作方法3.3 教学方法采用讲授法讲解电子表格软件的基本功能和操作方法采用实践法指导学生进行数据输入、编辑和计算练习采用示范法演示数据排序和筛选操作3.4 教学评价学生能熟练使用电子表格软件进行数据输入、编辑和计算学生能掌握电子表格软件的基本功能和操作方法学生能正确进行数据排序和筛选操作第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标学会使用演示文稿软件进行幻灯片制作和展示掌握演示文稿软件的基本功能和操作方法学会使用演示文稿软件进行动画和多媒体的添加4.2 教学内容演示文稿软件的基本功能和操作方法幻灯片制作和展示的方法和技巧动画和多媒体的添加操作方法4.3 教学方法采用讲授法讲解演示文稿软件的基本功能和操作方法采用实践法指导学生进行幻灯片制作和展示练习采用示范法演示动画和多媒体的添加操作4.4 教学评价学生能熟练使用演示文稿软件进行幻灯片制作和展示学生能掌握演示文稿软件的基本功能和操作方法学生能正确进行动画和多媒体的添加操作第五章：网络基础与应用5.1 教学目标了解计算机网络的基本概念和组成掌握计算机网络的连接和通信原理学会使用互联网进行信息检索和交流5.2 教学内容计算机网络的基本概念和组成计算机网络的连接和通信原理互联网的信息检索和交流方法5.3 教学方法采用讲授法讲解计算机网络的基本概念和组成采用实践法指导学生进行网络连接和通信练习采用示范法演示互联网的信息检索和交流方法5.4 教学评价学生能回答计算机网络的基本概念和组成的问题学生能解释计算机网络的连接和通信原理学生能熟练使用互联网进行信息检索和交流第六章：计算机绘画与多媒体6.1 教学目标学会使用计算机绘画软件进行基本绘图和创作掌握多媒体制作的基本方法和技巧学会使用计算机动画制作软件进行简单动画制作6.2 教学内容计算机绘画软件的基本功能与操作基本绘图技巧与创作方法多媒体制作的基本方法与技巧计算机动画制作软件的基本功能与操作简单动画制作方法与技巧6.3 教学方法采用讲授法讲解计算机绘画软件与动画制作软件的基本功能与操作采用实践法指导学生进行绘图、创作和动画制作练习采用示范法演示基本绘图、多媒体制作和简单动画制作的方法与技巧6.4 教学评价学生能熟练使用计算机绘画软件进行基本绘图和创作学生能掌握多媒体制作的基本方法和技巧学生能正确使用计算机动画制作软件进行简单动画制作第七章：计算机编程基础7.1 教学目标了解计算机编程的基本概念和过程掌握一种简单的编程语言和基本语法学会使用编程语言进行简单的程序设计和调试7.2 教学内容计算机编程的基本概念和过程常见编程语言的基本语法和操作编程语言的基本程序设计和调试方法7.3 教学方法采用讲授法讲解计算机编程的基本概念和过程采用实践法指导学生进行编程语言的基本语法和操作练习采用示范法演示编程语言的基本程序设计和调试方法7.4 教学评价学生能回答计算机编程的基本概念和过程的问题学生能解释常见编程语言的基本语法和操作学生能熟练使用编程语言进行简单的程序设计和调试第八章：计算机安全与道德8.1 教学目标了解计算机安全的基本概念和重要性掌握计算机安全的基本防护措施学会遵守计算机使用道德和法律法规8.2 教学内容计算机安全的基本概念和重要性计算机病毒与防范个人信息保护与网络隐私计算机使用道德和法律法规8.3 教学方法采用讲授法讲解计算机安全的基本概念和重要性采用实践法指导学生进行计算机安全防护措施的操作练习采用讨论法引导学生讨论计算机使用道德和法律法规8.4 教学评价学生能回答计算机安全的基本概念和重要性的问题学生能掌握计算机安全的基本防护措施学生能遵守计算机使用道德和法律法规第九章：综合实践与应用9.1 教学目标综合运用本册所学知识进行实际操作和应用培养学生的信息素养和创新能力提高学生的计算机操作水平和实际应用能力9.2 教学内容综合实践项目设计与实施信息素养与创新能力培养计算机操作水平与实际应用能力提升9.3 教学方法采用项目教学法指导学生进行综合实践项目的设计与实施采用案例教学法讲解信息素养与创新能力培养的方法和技巧采用实践法指导学生进行计算机操作水平和实际应用能力的提升练习9.4 教学评价学生能独立完成综合实践项目的设计与实施学生能达到提高计算机操作水平和实际应用能力的目标第十章：复习与考试10.1 教学目标复习巩固全册所学知识和技能提高学生的应试能力和考试水平培养学生的复习方法和技巧10.2 教学内容全册知识点的复习与巩固应试技巧与考试水平的提升复习方法与技巧的讲解与实践10.3 教学方法采用知识点讲解法复习全册所学知识和技能采用模拟考试法提高学生的应试能力和考试水平采用讨论法引导学生交流复习方法与技巧10.4 教学评价学生能熟练掌握全册所学知识和技能学生能运用应试技巧和考试水平进行考试学生能掌握有效的复习方法和技巧第十一章：数字艺术设计11.1 教学目标学会使用数字艺术设计软件进行创意设计掌握数字艺术设计的基本概念和技巧培养学生的艺术修养和审美能力11.2 教学内容数字艺术设计软件的基本功能与操作创意设计的方法与技巧艺术设计的基本概念与实践作品欣赏与分析11.3 教学方法采用讲授法讲解数字艺术设计软件的基本功能与操作采用实践法指导学生进行创意设计练习采用示范法演示艺术设计的方法与技巧11.4 教学评价学生能熟练使用数字艺术设计软件进行创意设计学生能掌握数字艺术设计的基本概念和技巧学生能展示自己的艺术修养和审美能力第十二章：虚拟现实与增强现实12.1 教学目标了解虚拟现实与增强现实的基本概念和应用掌握虚拟现实与增强现实软件的基本操作探索虚拟现实与增强现实在各个领域的潜在应用12.2 教学内容虚拟现实与增强现实的基本概念和原理虚拟现实与增强现实软件的基本操作和体验虚拟现实与增强现实在不同领域的应用案例12.3 教学方法采用讲授法讲解虚拟现实与增强现实的基本概念和原理采用实践法指导学生进行虚拟现实与增强现实的操作和体验采用案例分析法讨论虚拟现实与增强现实的应用案例12.4 教学评价学生能解释虚拟现实与增强现实的基本概念和原理学生能熟练操作虚拟现实与增强现实软件并进行体验学生能分析虚拟现实与增强现实在不同领域的应用案例第十三章：编程挑战与算法思维13.1 教学目标培养学生解决复杂问题的编程能力掌握算法思维的基本方法和技巧学会使用算法思维解决实际问题13.2 教学内容算法思维的基本概念和方法编程挑战的解决策略和技巧算法思维在实际问题解决中的应用13.3 教学方法采用讲授法讲解算法思维的基本概念和方法采用实践法指导学生进行编程挑战的练习采用问题解决法引导学生运用算法思维解决实际问题13.4 教学评价学生能运用算法思维解决复杂问题学生能掌握编程挑战的解决策略和技巧学生能运用算法思维解决实际问题第十四章：大数据与14.1 教学目标了解大数据的基本概念和应用领域掌握的基本原理和应用培养学生运用大数据和解决实际问题的能力14.2 教学内容大数据的基本概念、技术和应用的基本原理、技术和应用大数据和在实际问题解决中的应用案例14.3 教学方法采用讲授法讲解大数据和的基本概念和原理采用实践法指导学生进行大数据和的操作和应用采用案例分析法讨论大数据和的应用案例14.4 教学评价学生能解释大数据和的基本概念和原理学生能熟练操作大数据和软件并进行应用学生能分析大数据和在实际问题解决中的应用案例第十五章：信息技术与社会发展15.1 教学目标了解信息技术对社会发展的影响掌握信息技术的应用领域和发展趋势培养学生运用信息技术推动社会发展的意识15.2 教学内容信息技术对社会发展的影响和作用信息技术的应用领域和发展趋势信息技术在推动社会发展中的应用案例15.3 教学方法采用讲授法讲解信息技术对社会发展的影响和作用采用实践法指导学生进行信息技术的应用和实践采用案例分析法讨论信息技术在推动社会发展中的应用案例15.4 教学评价学生能解释信息技术对社会发展的影响和作用学生能掌握信息技术的应用领域和发展趋势学生能运用信息技术推动社会发展重点和难点解析本文主要介绍了七年级下册信息技术教案青岛版，内容包括计算机基础知识、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、演示文稿软件的使用、网络基础与应用、计算机绘画与多媒体、计算机编程基础、计算机安全与道德、综合实践与应用、复习与考试、数字艺术设计、虚拟现实与增强现实、编程挑战与算法思维、大数据与、信息技术与社会发展等章节。

备课本青岛版四年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______青岛版四年级上册信息技术全册教案教师_______日期_______第一课《班级管家小助手》一、学习者分析四年级学生经过，已经掌握了信息技术的基本概念、windows的基本操作的基本技巧，这些知识与技能为本章excel的学习打下了良好的基础。

学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。

让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。

通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

2、教学重点、难点重点：excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。

难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。

3、课时安排：1课时。

三、教学目标1.知识与技能（1）了解excel的基本功能；（2）学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。

2.过程与方法通过在excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。

3.情感态度价值观（1）第一次新建excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。

（2）在excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3…，行标号为a、b、c…。

（3）在excel工作表中行标号为1、2、3……，最多可以到65536行。

４、教学资源：六、教学反思本节课作为excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。

学科：信息技术九年级主备人日期：_2019__年 7 月 20 日章节题目：第1单元第 1 课课题：初识photoshop 课型：新授课时： 1课标解读：信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。

学生的信息素养表现在：利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极研究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

学情分析：九年级的学生在生活中经常接触美图软件，对于图片美化设计兴趣较高，但是对于photoshop平面设计软件具体操作还不甚了解。

因此需要教师在课程设计中设置学生感兴趣的任务，让学生积极参与到学习中。

教材分析：本课选自青岛出版社出版的九年级信息技术第一单元第1课，主要讲解Photoshop的工作界面和工具箱中工工具的名称，让学生掌握图像的简单加工方法，为后面photoshop的深入学习打下基础。

教学目标（含重难点）：1.了解平面设计的基本概念2.了解Photoshop的工作界面和工具箱中工具的名称（重点）3.掌握新建图像文件的方法和参数设定（难点）4.掌握图像的简单加工方法（重点）教学方法：自主探究法小组合作法演示讲解法项目式学习法任务驱动法评价任务：1.使用多种方法启动photoshop软件。

2.设置像素、分辨率、常见颜色模式。

3.使用裁剪工具对图片进行裁切操作。

教学准备：网络机房教学PPT教学过程：一、【情景创设】1.教师出示美图秀秀、ps等软件图标，让学生交流生活中使用过哪些软件及软件的功能。

2.教师出示平面设计的图片让学生观察，讲解平面设计的基本概念及常用软件。

二、【探究新知】/【合作探究】活动一：揭开photoshop的神秘面纱1.学生探究启动photoshop软件的方法。

青岛版版新版七年级信息技术下册教案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March学科：信息技术七年级下册主备人：袁晓萌日期：2019年3月3日题目：网络获取是首选第1课时课型：新授课教材分析：本课选自青岛出版社初中《信息技术》第二册第一单元第一课时，引导学生学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法；能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。

教材编排按照由浅如深的逻辑顺序编排，作为学生掌握PPT的引导，也为接下来的学习打下基础。

学情分析：七年级的学生对于计算机网络有了初步的了解，也有了一定的计算机基础，对于网络获取素材并完成作品有很大的兴趣，但是动手设计的能力还存在欠缺，创新思维需要培养。

教师要结合网络和硬件资源来让调动学生的学习积极性。

教学目标（含重难点）：1.学会利用搜索引擎寻找多媒体素材的方法；（重点）2.能使用常见网盘或素材网站获取多媒体素材；（重点）3.体会互联网给生活带来的便利，培养版权保护意识。

（难点）教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：PPT 网络机房学科核心素养：信息意识计算思维数字化学习与创新教学过程：一、【情境创设】教师引入：“老师先播放几张图片，大家来思考一下平时我们都有什么样的方式来获取这些图片呢。

”播放ppt，学生观察。

生：“手机拍照、网上下载等等。

”教师讲解获取素材的方式方法，导入新课。

二、【自主学习】（一）用搜索引擎获取素材1.教师引导学生观察PPT，自学运动会程序册都包括哪些内容。

2.教师出示ppt，让学生回答。

3.教师强调海报的构成要素，简要介绍构成要素包括：（1）时间；（2）地点；（3）参赛项目；（4）运动员；（5）赛程及比赛规则。

（二）向世界问好1.教师引导学生思考设计一个运动会程序册还要注意哪些？2.学生汇报自己探究情况。

第１课初识WPS文字一、图片导入1.同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗?先来欣赏下列电子板报作品,看看都用到哪些素材？2．这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPＳ文字》,先来学习第一节课《初识WＰS文字》。

(课件出示课题）。

二、探究新知1．启动ＷPS文字法一:单击系统桌面上的“”按钮,从弹出的列表找到“WPS 文字”。

法二：双击桌面上的“”图标2.认识《ＷPS文字》界面《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。

3.输入文本(１）输入英文（2）输入汉字按主键盘上的“+”键和“－”键可向后向前翻页选取汉字。

(３)输入符号(4)输入大写字母4．保存文档单击“WＰS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。

５、退出程序单击标题栏右侧的“”按钮,关闭程序。

三、巩固提升使用《WＰS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。

四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第2课文字编辑有妙招一、谈话导入1. 上节课我们学习了在WＰS 文字,输入文本，并保存起来，实际上保存的文本还可以再打开。

2.这节课我们继续学习WPＳ文字,《文字编辑有妙招》。

（课件出示课题)。

二、探究新知1.打开文档单击“ＷＰＳ文字”，选择“打开”命令。

找到文档所在的位置，选择并打开文档。

２.编辑文字（1）插入文字将光标定位在要插入文字的位置,用键盘输入文字。

（２)选中、删除文字（3）复制文字选中要复制的文字,单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。

（4)查找、替换文字三、巩固练习１、将光标定位后,按退格键可以删除( ）的字符;按删除键可以删除（)的字符。

２、要删除一段连续的文字，可以( ）。

3、怎样实现文字的移动？文字的移动和复制再操作方法上有什么区别?四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第3课让文字更漂亮一、谈话导入１.《WPS 文字》可以帮助我们修饰文字,使普通文档变得更精美。

青岛出版社初中信息技术教案篇一：青岛版信息技术八年级上册全册教案第一单元第1课创建站点内容分析《创建站点》是青岛版信息技术第一单元《网站设计与制作》的第1课，本单元以建立学生“我的情感小屋”站点为任务贯穿始终，本节课主要内容是让学生了解网站建设的一般过程，了解网站规划方法；认识网站制作工具Frontpage 的工作界面，新建站点和打开站点的方法，学会规划和设计网站，能够搜集网站相关素材；感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤思考的习惯。

教学建议本单元以建立学生“我的情感小屋”站点为任务来学习FrontPage的使用，建议老师在教学此单元内容时，给学生提供宽广的发挥空间和充裕的自主学习时间，旨在培养学生灵活、综合运用知识的能力，培养并提升协作意识、探究精神和审美品位。

FrontPage知识是一个新的知识点，在本单元教学中建议老师不宜讲的太多、太难，应在学生需要时提出来进行讲解。

“插入图片、艺术字”“字体设置”的等操作可采用知识迁移法讲解，与“Word”中的相关使用方法进行比较。

“编辑超链接”操作，在教学时要引导学生举一反三，通过自主尝试，让学生发现链接其他内容的方法。

在教学过程中应注意将过程性评价和总结性评价相结合。

为了让学生能制作出优异的网站作品，过程性评价尤不可缺，在每一个教学内容后教师都应引导学生对于自己的学习过程中进行评价，及时发现优点与不足，并进行修改完善，从而不断激发学生学习动力和兴趣。

当学生站点首页初步建成后，老师可采取学生自评、互评、师评、网评等多种形式的评价方式进行总结性评价。

让更多人参与评价，让每一位学生的作品都可以得到更全面、更客观的评价。

教学评价重在鼓励，要在过程性评价中，加强对学生个性闪光点的捕捉，营造一种张扬个性的创作氛围。

引导学生建立技术服务需要、艺术彰显主题的意识。

围绕主题进行页面设计时，应与美术知识紧密联系，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力设计作品。

对于学有余力的学生，可鼓励其在完成网页制作后后，再选用不同软件组合制作网页中先期设计用到的素材。

青岛版新版七年级信息技术上册教案第一单元：信息与信息技术第1课：操作系统本节课是初中学生研究信息技术的开始，是以后研究信息技术的基础。

学生将通过本节课的研究打下研究信息的基础，并培养他们认识信息技术的能力。

为了合理地把握学情，我们应该注意到七年级学生的好奇心强、有一定的自学能力，但逻辑思维能力还需要提高。

因此，我们采用让学生自主探究、小组合作的方法来掌握使用操作系统完成一些基本操作。

本节课的教学目标是：1.了解什么是信息，感受生活中丰富多彩的信息；2.理解信息的一般特征，能够区分信息与信息载体；3.正确辨别信息，养成合理利用信息的好惯。

我们将采用自主与合作探究法、实践法、展示法的学法，以及启发法、讲解法、演示法、任务驱动法的教法。

在教学准备方面，我们需要准备必要的素材、实例和板书。

在教学过程中，我们将分成四个小组，让每个小组选择一个任务进行自主探究，并在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。

此外，我们还将进行实践布置任务和云课堂展示作业，以提升学生的操作能力和语言表达能力。

最后，我们将根据学生的表现进行评价，以便更好地帮助他们提高研究效果。

问题，老师进行演示解答。

3.学生进行操作系统的实践，巩固所学知识。

4.学生进行展示，分享自己的研究成果，让其他同学进行验证和评价。

5.老师进行总结，引导学生回顾本节课所学知识，加深对信息技术概述的理解和认识。

本节课旨在让学生初步了解信息技术的概念、内容和发展趋势，以及对我们生活的影响。

通过自主探究和小组合作的方式，培养学生的自主研究能力和解决问题的能力，同时提高学生的合作意识。

同时，通过实践和展示，让学生巩固所学知识，并进行验证和评价。

最后，通过总结，加深学生对信息技术概述的理解和认识。

实践布置任务：未来信息学生完成作业并提升学生创新能力。

利用云课堂展示作业，展示和评价学生的作品。

梳理引导学生回顾所学知识，总结并扩展本节所学知识，延伸课本研究知识。

七年级下册信息技术教案青岛版第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的基本概念，掌握网络的使用方法。

1.2 教学内容1. 网络的定义与分类2. 网络的使用方法1.3 教学步骤1. 讲解网络的定义与分类2. 演示网络的使用方法3. 学生实践操作1.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对网络的基本概念和使用方法的掌握程度。

第二章：信息的搜索与处理2.1 教学目标掌握信息搜索的方法，了解信息处理的基本技巧。

2.2 教学内容1. 信息搜索的方法2. 信息处理的基本技巧2.3 教学步骤1. 讲解信息搜索的方法2. 演示信息处理的基本技巧3. 学生实践操作2.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对信息搜索方法和信息处理技巧的掌握程度。

第三章：电子表格的使用3.1 教学目标掌握电子表格的基本操作，了解电子表格的应用。

3.2 教学内容1. 电子表格的基本操作2. 电子表格的应用3.3 教学步骤1. 讲解电子表格的基本操作2. 演示电子表格的应用3. 学生实践操作3.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对电子表格的基本操作和应用的掌握程度。

第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标掌握演示文稿的制作方法，能够进行有效的演示文稿展示。

4.2 教学内容1. 演示文稿的制作方法2. 演示文稿的展示技巧4.3 教学步骤1. 讲解演示文稿的制作方法2. 演示演示文稿的展示技巧3. 学生实践操作4.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对演示文稿的制作方法和展示技巧的掌握程度。

第五章：计算机的基本维护与安全5.1 教学目标了解计算机的基本维护方法，掌握计算机的基本安全知识。

5.2 教学内容1. 计算机的基本维护方法2. 计算机的基本安全知识5.3 教学步骤1. 讲解计算机的基本维护方法2. 演示计算机的基本安全知识3. 学生实践操作5.4 教学评价通过学生实践操作，检查学生对计算机的基本维护方法和基本安全知识的掌握程度。

青岛版七年级上册信息技术教案三篇我心中的班级教学目标知识目标掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。

技能目标能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。

情感态度与价值观目标学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题重、难点掌握文档的高级编辑技巧学时数：1课时教与学的实际过程描述一、激趣导入提高兴趣1.样式的建立？2.模板的扩展名？学生演示,学生回答二、创设情趣，学习新知（一）拼写和语法检查单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框—“确定”单击菜单栏“工具”—“拼写和语法”—“更改”（二）自动更正单击菜单栏“工具”—“自动更正”在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”—“关闭”（三）加入批注批注的作用选中文本，单击菜单栏中的“插入”__“批注”，输入批注的内容—“关闭”。

右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注”（四）文档修订如果没有“审阅”工具栏。

单击“视图”——“工具栏”——“审阅”单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错别字。

系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。

自动地将输入时的常见错误更正过来。

起到提示和说明的作用。

插入批注的颜色是，黄色的。

可以继续编辑或删除文章的修改三、作业P44的大显身手。

教学反思这节课是使用软件自身所带的功能，进行对文档自动修改和手动修改的内容。

首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后慢慢练习，熟练掌握。

板书一拼写和语法检查二自动更正三加入批注四文档修订信息安全与信息道德教学目标知识目标：（1）了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；（2）了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。

技能目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。

情感态度与价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。

重、难点：病毒的主要特征。