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信息技术六年级下册教学计划教材分析：本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作GIF动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件ulead gif animator5。
第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。
第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。
第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。
第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。
二、教学目标：第一单元制作GIF动画1、认识GIF动画制作软件Ulead gif animator5;了解动画的制作过程。
2、学会启动与退出GIF动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。
体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。
第二单元网络技术应用初步1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。
2、掌握基本的因特网应用技能。
3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。
第三单元感测技术初步1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。
2、能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。
3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。
第四单元通信技术初步1、了解通信的概念和通信发展的历程；了解通信对现代生产、生活的影响；了解现代通信技术及其发展趋势。
2、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。
3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。
第三课我是报社小编辑（一）课型：新授课教学目标：学会欣赏电子板报作品，了解电子板报的形式学会设计电子板报教法：任务驱动——协作探究重点：对电子板报具备一定的鉴赏能力，了解电子板报的设计步骤能够独立设计制作电子板报掌握一定的搜集资料的能力学会合作、学会交流难点：电子板报版式的设计制作的电子板报的各个项目规范而有自己的创意器材：多媒体网络教室指导方式：小组协作，巡回指导教学环节一、激情导趣，展示目标：1、齐读课题。
2、师：今天我们来当一回报社编辑。
今天我们不但要像总编一样审阅一些报纸，还要像其他编辑一样自己动手设计一份电子板报。
大家准备好了么（教师展示部分电子板报）我们先来看一下今天要完成的任务吧（学生齐读学习目标）二、新授：（一）学会欣赏电子板报。
1、师：今天我们先来实习一下总编辑，老师这里收到了很多学生的电子板报，制做的都很精美，可是我们版面有限，只能采用一份，所以，请大家两人一组，仔细审阅，挑选出一份最满意的，并且，写下理由，对不满意的地方，还要提出整改意见。
2、小组鉴赏电子板报，交流、学习、总结。
3、报小组学习的情况，教师出示相应的板报，并将学生总结的板报的优点一一板书。
（注意特别提示学生要栏目齐全，尤其要有导读栏）4、教师出示一份优秀板报，依据板书总结优秀电子板报的特点。
教师：看了这么多板报，相信大家有信心，下面我们就来动手制作一份自己的板报。
（二）设计电子板报请大家看一下教材，要设计一份好的板报，都需要哪些步骤学生学习教材，回答问题，教师板书。
任务一：确立一个主题1、学生先学习教材的相关内容，以小组为单位展开充分的讨论。
要求确立主题确定大概的栏目起一个响亮的名字2、讨论完毕的小组可将报名抄写到黑板上。
3、选取三个，谈设计思路，全班讨论，提出自己的修改意见。
再次修改自己的主题。
任务二：收集相关资料教师：有了主题，资料从哪儿找呢大家的注意都很好，这节课的最后，我们可以上网查一些资料。
任务三：设计板报的版式1、教师：材料准备好了，怎样才能办出一份赏心悦目的板报呢版式的设计至关重要。
2020年青岛版小学信息技术六年级下册教案全册精品版第二学期年级备课人目录第一课世界各地去旅行 (1)第二课相册DIY (4)第三课我是报社小编辑（一） (7)第四课我是报社小编辑（二） (10)第五课巧妙的动画设计（一） (12)第六课巧妙的动画设计（二） (15)第七课我的个性网站（一） (18)第八课我的个性网站(二) (21)第九课电子贺卡送给你 (25)第十课闪客加油站 (27)第十一课网络安全 (30)课题第二课相册DIY教学目标㈠知识目标 :1.了解使用photoshop处理图片的简单方法。
2.能在photoshop中对图片进行选取、缩放、复制等简单操作。
3.了解图层的概念和作用。
4.能使用photoshopshop对图片进行简单的处理。
(二) 能力与情感目标：1.培养学生小组合作学习的时效性，以及在学习过程中的团结协作精神。
2.培养学生良好的信息技术道德素养。
教学重点难点重点：能在photoshop中对图片进行选取、缩放、复制等简单操作。
难点：1.对图层概念的理解和应用。
2.灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
学生可能出现的问题由于photoshop软件学生初次接触，对保存的格式，图层命令的理解有一定的难度。
课前准备多媒体教师，课件设计思路设计意图教师活动学生活动技术道德素养作业设置拓展阅读：photoshop究竟有多强大板书设计第二课相册DIY一．魔棒工具选择---反选复制（ctrl+c）+粘贴（ctrl+v）二．移动工具调整大小（ctrl+t）教学反思课题第三课我是报社小编辑（一）教学目标1．知识：学会欣赏电子板报作品，了解电子板报的形式，使学生运用已学的知识制作自己喜欢的作品。
2．能力：训练学生学会设计电子板报的能力；培养学生具有发散思维、丰富的想象力；并在动手实践的过程中，激发学生创新的能力，学会以不同的思维方式思考问题。
3．情感：对学生进行文明礼貌及其他思想的教育。
教学重点难点重点：对版面的美化难点：运用所学的方法，制作自己满意的作品。
（青岛版）六年级科学下册教案第四单元信息与生活飞速发展的信息技术一、教学目标：1.会利用书刊及其他信息员查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的发展历程，制作资料卡片。
2.能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。
3.了解人类信息传递方式的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。
二、教学过程：（一）以故事引出探究学习的主题教师讲述苏武牧羊故事中“鸿雁传书”的典故。
同学们，从“鸿雁传书”到现在的信息数字化，你们对信息的传递方式了解多少呢？学生根据自己了解的情况进行交流。
师生交流，导入新课。
（二）进行信息技术的探究活动交流：从古至今，人们是怎样传递信息的？人们很早就渴望“千里眼”、“顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。
随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，从古至今，聪明的人类想出了什么办法呢？小组同学整理自己搜集到的资料，并选出代表全班交流。
（要求结合传递信息的故事进行交流。
）教师根据学生的汇报交流按顺序进行总结、评价、板书。
如：远古：口耳相传活借助器物信息传递速度慢、不精确。
古代：靠驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单一。
近代：依靠交通工具的邮政系统信息传递速度相对快一些、距离相对较远且费用高现代：电报、电话速度快、信息单一文字。
当代：计算机网络传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔。
提出问题：这些方法的改变对我们现在的生活产生了哪些影响？交流小结：现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。
指导学生阅读资料卡，从信息传递的方式与功能上了解人们信息传递发展的五个阶段。
探究飞速发展的信息技术1.交流电话通讯技术的发展历程。
教师提出问题：电话从它被发明的那一刻起，就在人们传递信息的过程中起到了非常重要的作用。
第三课我是报社小编辑（一）课型：新授课教学目标：学会欣赏电子板报作品，了解电子板报的形式学会设计电子板报教法：任务驱动——协作探究重点：对电子板报具备一定的鉴赏能力，了解电子板报的设计步骤能够独立设计制作电子板报掌握一定的搜集资料的能力学会合作、学会交流难点：电子板报版式的设计制作的电子板报的各个项目规范而有自己的创意器材：多媒体网络教室指导方式：小组协作，巡回指导教学环节一、激情导趣，展示目标：1、齐读课题。
2、师：今天我们来当一回报社编辑。
今天我们不但要像总编一样审阅一些报纸，还要像其他编辑一样自己动手设计一份电子板报。
大家准备好了么？（教师展示部分电子板报）我们先来看一下今天要完成的任务吧？（学生齐读学习目标）二、新授：（一）学会欣赏电子板报。
1、师：今天我们先来实习一下总编辑，老师这里收到了很多学生的电子板报，制做的都很精美，可是我们版面有限，只能采用一份，所以，请大家两人一组，仔细审阅，挑选出一份最满意的，并且，写下理由，对不满意的地方，还要提出整改意见。
2、小组鉴赏电子板报，交流、学习、总结。
3、报小组学习的情况，教师出示相应的板报，并将学生总结的板报的优点一一板书。
（注意特别提示学生要栏目齐全，尤其要有导读栏）4、教师出示一份优秀板报，依据板书总结优秀电子板报的特点。
教师：看了这么多板报，相信大家有信心，下面我们就来动手制作一份自己的板报。
（二）设计电子板报请大家看一下教材，要设计一份好的板报，都需要哪些步骤？学生学习教材，回答问题，教师板书。
任务一：确立一个主题1、学生先学习教材的相关内容，以小组为单位展开充分的讨论。
要求确立主题确定大概的栏目起一个响亮的名字2、讨论完毕的小组可将报名抄写到黑板上。
3、选取三个，谈设计思路，全班讨论，提出自己的修改意见。
再次修改自己的主题。
任务二：收集相关资料教师：有了主题，资料从哪儿找呢？大家的注意都很好，这节课的最后，我们可以上网查一些资料。
（青岛版）六年级科学下册教案飞速发展的信息技术一、教学目标：1.会利用书刊及其他信息员查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的发展历程，制作资料卡片。
2.能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。
3.了解人类信息传递方式的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。
二、案例背景分析活动准备以文字的形式提示了课前需要准备的内容：搜集整理人类信息传递发展历程。
让学生通过查阅书刊或其他信息源搜集到有关人类进行信息传递方式的发展历史的图文资料，并针对自己周围人群传递交流信息方式等情况进行调查。
本课主要有两个活动：一个是“从古至今，人们是如何传递信息的”。
分别结合教科书的图示和介绍，自己搜集的资料交流人们传递信息的方式。
一个是认识“飞速发展的信息技术”。
结合教科书的电话通讯发展的情况统计表，引导学生分析、交流以上资料，认识人类最近几十年来信息的飞速发展，体验高科技给人们的生活带来的影响与变化。
资料卡介绍了微电子芯片的特点。
通过阅读与理解使学生认识到现代信息技术的飞速发展主要表现在微电子芯片的诞生与发展，信息技术与其他高科技的发展相互影响与促进。
拓展活动，教科书提出了一个活动的指向：畅想未来的信息传递方式。
通过课后调查研究活动，引导学生对未来信息传递方式进行设计和畅想。
三、教学过程描述：（一）以故事引出探究学习的主题教师讲述苏武牧羊故事中“鸿雁传书”的典故。
同学们，从“鸿雁传书”到现在的信息数字化，你们对信息的传递方式了解多少呢？学生根据自己了解的情况进行交流。
【教师通过“鸿雁传书”的典故作为探究活动的引入，能很快激发起学生最人们传递消息的兴趣，回忆在课外书、电影、电视剧等渠道中了解的相关信息传递故事，便于探究活动的顺利开展。
】师生交流，导入新课。
（二）进行信息技术的探究活动1.交流：从古至今，人们是怎样传递信息的？人们很早就渴望“千里眼”、“顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。
信息技术六年级下册教学计划周长远一、教材分析：本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作GIF动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件ulead gif animator5。
第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。
第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。
第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。
第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。
二、教学目标：第一单元制作GIF动画1、认识GIF动画制作软件Ulead gif animator5;了解动画的制作过程。
2、学会启动与退出GIF动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。
体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。
第二单元网络技术应用初步1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。
2、掌握基本的因特网应用技能。
3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。
第三单元感测技术初步1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。
2、能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。
3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。
第四单元通信技术初步1、了解通信的概念和通信发展的历程；了解通信对现代生产、生活的影响；了解现代通信技术及其发展趋势。
2、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。
3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。
（青岛版）六年级科学下册教案第四单元信息与生活飞速发展的信息技术一、教学目标：1.会利用书刊及其他信息员查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的发展历程，制作资料卡片。
2.能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。
3.了解人类信息传递方式的发展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。
二、教学过程：（一）以故事引出探究学习的主题教师讲述苏武牧羊故事中“鸿雁传书”的典故。
同学们，从“鸿雁传书”到现在的信息数字化，你们对信息的传递方式了解多少呢？学生根据自己了解的情况进行交流。
师生交流，导入新课。
（二）进行信息技术的探究活动交流：从古至今，人们是怎样传递信息的？人们很早就渴望“千里眼”、“顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。
随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，从古至今，聪明的人类想出了什么办法呢？小组同学整理自己搜集到的资料，并选出代表全班交流。
（要求结合传递信息的故事进行交流。
）教师根据学生的汇报交流按顺序进行总结、评价、板书。
如：远古：口耳相传活借助器物信息传递速度慢、不精确。
古代：靠驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单一。
近代：依靠交通工具的邮政系统信息传递速度相对快一些、距离相对较远且费用高现代：电报、电话速度快、信息单一文字。
当代：计算机网络传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔。
提出问题：这些方法的改变对我们现在的生活产生了哪些影响？交流小结：现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。
指导学生阅读资料卡，从信息传递的方式与功能上了解人们信息传递发展的五个阶段。
探究飞速发展的信息技术1.交流电话通讯技术的发展历程。
教师提出问题：电话从它被发明的那一刻起，就在人们传递信息的过程中起到了非常重要的作用。
六年级下科学教案飞速发展的信息技术_青岛版课题19、飞速进展的信息技术课型新授课主备单位、教师使用单位、教师教学目标1.会利用书刊及其他信息员查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的进展历程，制作资料卡片。
2.能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中情愿合作与交流。
3.了解人类信息传递方式的进展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，明白现代的信息传递工具及方式。
教学重难点了解信息技术及信息技术的进展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，明白现代的信息传递工具及方式。
教具预备学生：1、搜集有关人类进行信息传递方式的进展历史的图文资料；2、对周围人群传递信息方式进行调查。
教师：有关人类信息传递与功能的资料卡、鸿雁传书的典故对本主备稿的评判教学过程二次备课一、故事导入，引出探究学习主题1、同学们，今天老师给你们带来了故事苏武牧羊中的“鸿雁传书”的典故，认真听。
（教师讲述故事）2、同学们，从“鸿雁传书”到现在的信息数字化，你们对信息的传递方式了解多少呢？（学生自由交流）3、同学们对有关信息技术的知识明白的真多，今天我们来研究飞速进展的信息技术。
（板书课题：19 飞速进展的信息技术）[设计意图：由故事导入，引起学生的爱好的同时，直截了当入题，为下文的学习做好预备。
]二、探究人类信息传递进展历程活动一：探究从古至今人们传递信息的进展历程1、同学们，从古至今，人们是如何传递信息的？（学生交流课前搜集的有关古代人类传递信息的资料）2、人们用“千里眼”“顺风耳”来表达对信息传递快捷的期望，由此，人们想出专门多方法来传递信息。
同学们，请看大屏幕：（课件出示有关从古至今图文资料<或者看课本>，教师讲解，教师依照讲解板书：烽火狼烟、击鼓传鸿、飞马传书---电报、、电视、广播---移动通讯、卫星、网络）3、同学们，从古至今人们信息传递的方式和功能在不断的发生变化，现在的社会是信息爆炸的时代，随着运算机、人造卫星、微波传送等设施的进展，差不多形成了快捷、准确的现代通信网，总结的说，人们从古至今信息传递的进展经历了哪些时期？（出示：有关信息传递进展的五个时期。
