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教科版《水到哪里去了》PPT优秀课件1

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三年级上科学导学课件_水到哪里去了_教科版-ppt

三年级上科学导学课件_水到哪里去了_教科版-ppt

三年级上册科学课件-1.1 水到哪里去了｜教科版(16张)【PPT完 美】
刚从水中游泳出来被风一吹为什么感觉特 别冷？
身上的水在蒸发过程中 要吸收身体中的热量， 蒸发是一个吸热过程。
三年级上册科学课件-1.1 水到哪里去了｜教科版(16张)【PPT完 美】
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小组讨论
• 以小组为单位，列举生活中类似的水消失的例子
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湿头发变干
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三年级上册科学课件-1.1 水到哪里去了｜教科版(16张)【PPT完 美】
（A ）
A消失
B不变
2、蒸发是指在（常温）下，水会慢慢变成（ 水蒸气 ）散发到空 中的现象。
3、 蒸发是一个（ 吸热 ） 过程。
三年级上册科学课件-1.1 水到哪里去了｜教科版(16张)【PPT完 美】
作业
• 想一想：哪些因素会影响液体蒸发的快慢？
• 花露水、酒精、香水、汽油、香油等
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三年级上册科学课件-1.1 水到哪里去了｜教科版(16张)【PPT完 美】
小实验
• 用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉？
会感到凉凉的 蒸发是一个吸热过程。
三年级上册科学课件-1.1 水到哪里去了｜教科版(16张)【PPT完 美】
讨论：为什么会出现这种现象？
在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中， 这种现象叫做蒸发。

【教科版】科学《水到哪里去了》PPT-完整版

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8、水到哪里去了
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根据刚才观察到的现象，你有什么发现？
温度的变化—— 常温 速度的变化—— 慢慢 形态的变化—— 水蒸气 位置的变化—— 到空中
（任选其中一项来讨论）
1、刚洗完的头发 2、刚收获的稻谷 3、刚洗完的湿毛巾
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观察到的结论 蒸发是由（液体）变成（气体） 的过程，在这个过程中要 （吸收热量）
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学以致用
你能解释下科版科学-《水到哪里去了》-完整 版PPT1 精品教 学课件 （推荐 ）
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小组探究
想办法使这些湿的物体快速边 干，根据你的办法，你认为水 蒸发快的因素时什么？
在 散发
下，水会
变成
，这种现象叫做蒸发。
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《水到哪里去了》PPT优秀课件教科版小学1

《水到哪里去了》PPT优秀课件教科版小学1

2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
1.逃跑的小鱼！ 水变成了什么？ 水是怎样跑掉了？
水在常温下，会慢慢地变成水蒸气
散发到空中，这种现象叫蒸发。
2.用手指蘸少量温水，抹在脑门 或手背上，仔细体会蒸发的感觉。
为什么会有这样的感觉？
猜一猜在蒸发过程中要吸收热量吗？ 如何设计一个实验证明自己的猜想？
温度计的使用 ：
1. 温度计的玻璃泡全部浸入液体中。 2. 不要碰到杯底或杯壁。 3. 读数时视线要与液柱的上表面相平。
与接触空气的面积有关 与液体表面空气流动快慢有关 与液体温度有关
？
请你设计一组对比实验…..
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。

【教科版】水到哪里去了ppt1

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水既没有流出去，也没有渗入杯子中，它是以哪种方式减少的呢? 水吸热变成水蒸气，这个的过程，我们叫做蒸发。由于水蒸气的 微粒太小，我们无法看见。
【教科版】水到哪里去了ppt1
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水
液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重
1.水到哪里去了
雨后的马路上总是很多小水洼，太阳出来后水洼逐渐消 失，水到哪里去了？
探索
试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
湿布檫黑板
洗过的手变干
我们在生活中 还遇到过哪些 类似现象？
蒸发实验
2-3天后，观察两个杯子水量的变化。
蒸发实验
怎么解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？
【教科版】水到哪里去了ppt1
无色 无味 透明 会流动 无固定形状
水蒸气
气态 看不见 摸不着 没有固定体积 较轻
【教科版】水到哪里去了ppt1
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水和水蒸气有什么相同和不同？
【教科版】水到哪里去了ppt1
结束

教科版《水到哪里去了》上课课件1

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实验结论
蒸发是由 液体 变成 的 气体 过程，在这个过程中 要 吸收热量 。
教科版《水到哪里去了》上课课件1
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小组探究
刚收获的稻谷，我想把稻 谷快速变干，你有什么办法？ 根据你的办法，你认为蒸发快 慢的因素和什么有关？
教科版《水到哪里去了》上课课件1
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探究结果：
我们认为，影响蒸发快慢的因 素有（温度 ）、（ 风 ）、 （与空气的接触面积 ）。
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学以致用 你能解释下列生活中现象吗？
为什么游泳时刚从水里出来会感 觉有些冷？
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学以致用
你还能想出哪些的事例？
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小结
通过本节课的学习，我学 会了......
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验一验
实验记录：
温度
常温下 浸水取出1分钟 浸水取出2分钟 浸水取出3分钟 浸水取出4分钟 浸水取出5分钟
实验现象： 温度计被浸湿后温度下降了，等温
度计上的水蒸发干后，又会恢复原来的 数值。
教科版《水到哪里去了》上课课件1
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验一验
实验名称：验证蒸发吸收热量。 实验材料：温度计、烧杯、温水等。
注意事项：
1.使用温度计时要轻拿轻放。 2.温度计玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到杯底和杯壁。 3.读取温度的时候，视线要与温度计的上液面平行。 4、小组分工要明确，做好记录。 实验方法：

教科版小学科学三年级上册1-1 《水到哪里去了》课件PPT

教科版小学科学三年级上册1-1 《水到哪里去了》课件PPT
提示：水蒸气是看不见的
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。 因为水蒸气的微粒太小，我们无 法看见，而白汽能够看到所以它 不是水蒸气而是雾状的小水滴。
课堂练习
练一练
1.下列关于水蒸气的颜色描述正确的是（ B ）。
A.白色
B.无色
C.透明
2.下列关于水蒸气的形状描述正确的是（ C ）。
A.没有形状 B.有固定形状 C.没有固定形状
实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化
温馨提示：
两杯水的水量相同 起始水位做好标记 同时放在通风向阳处
新知探索 你发现了什么现象？怎样解释？
一天一夜后
保鲜膜的水是从哪里来的？
新知探索
实验二：观察塑料盒倒扣在地面一段 时间后的现象
新知探索 你在透明塑料盒中看到了什么，你认为正确的是（ C ）
A.没有体积 B.有固定体积 C.没有固定体积
1.水到哪里去了
新知探索 用湿抹布擦黑板，过一会儿会观 察到什么现象？
新知探索
我们在生活中还遇到过哪些类似的现象？
新知探索
水到哪里去了？变成了什么？
水慢慢“跑”到空气中，变成了 一种气体，叫做水蒸气。
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
新知探索
你有什么办法证明水蒸发了？ 水蒸气还能变成水吗？
新知探索
这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。 空气中的水蒸气遇到冷变成小水滴的过程叫做 凝结。
新知探索
水和水蒸气有什么相同和不同? 水蒸气也是水吗?
水的特点
水蒸气的特点
液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重
无色 无味 透明 会流动 无固定形状
气态 看不见 摸不着 没有固定体积 较轻
拓展
讨论：白汽是水蒸气吗？

科学课件《水到哪里去了》精品PPT课件1

教科版《水到哪里去了》精品课件PPT 1
第一了》精品课件PPT 1
水是我们最常见的液体。生活中的水还有 哪些形态存在？它们是怎样互相转化的呢？
水又是一特殊的物质，很多物质可以溶解在 水中。正是由于水具有这种特性，动物，植物 和人类才能够在地球上生存。
我们来研究一下水吧，看看不同的物质 在水中会发生哪些有趣的事情。
实验二：
·将透明的塑料盒倒扣在地面上，防止一段时间， 观察盒中的变化。
·提出问题：
水跑哪去了？
·作出假设：
水挥发掉了
·设计实验： ·实验过程：
·向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。 ·用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一 个不盖 ·把它们放到通风向阳的位置。 ·2~3天后，观察两个杯子中的水量变化。
·实验结果：
没盖薄膜的水变少了 盖薄膜的薄膜上有水珠
·得出结论：
水挥发掉了
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
探索
1、试着解释下边的现象，你认为水到哪里去了？
2、说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。

《水到哪里去了》PPT精品课件教科版小学1


6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
试验
用两支温度计测室温， 看温度是否相同，然 后用一支蘸酒精，取 出温度计看两支温度 计温度的变化。
在常温下，水会 慢慢变成水蒸气散发 到空中，这种现象叫 做蒸发。（蒸发过程 中需要吸热）
＊蒸发和沸腾都是 比 水从液体变成气体的 较 现象，在变化过程中 都要吸热。
＊蒸发是在常温下吸热； 沸腾是在加热条件下吸热。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
水到哪 里去了
水坑里的水为什么越来越少？
观察现象
观察现象
观察现象
问题研究
平时见到过哪 些蒸发的现象？
在常温下，水会 慢慢变成水蒸气散发 到空中，这种现象叫 做蒸发。
活动体验
每个同学用手指蘸一点水抹在 脑门上或手背上，体会有什 么感受？

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探索 实验要求（实验提前做）
实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化
温馨提示：
两杯水的水量相同 起始水位做好标记 同时放在同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ位置
探索 实验要求（实验提前做）
实验二：观察塑料盒倒扣在地面一段时间后的现象。
研讨
三、研讨1：怎样解释两个杯子出现 的不同现象，依据是什么?
一天一夜后
研讨
我们的发现
一天一夜后
无色 无味 透明 会流动 无固定形状
气态 看不见 摸不着 没有固定体积 较轻
拓展
四、拓展
水蒸气与我
们的生活有什 么关系呢？
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
我发现：没有盖料薄膜的杯 子里的水都“跑”到空气中 了，而盖了塑料薄膜的杯子 里的水在跑出去的过程中被 拦住了。
研讨
三、研讨2：你在透明塑料盒中看到 了什么，你认为它们是什么?
一天一夜后
这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。
研讨
三、研讨3：水和水蒸气有什么相同和 不同?水蒸气也是水吗?
液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重
第一单元 水
第1课时 水到哪里去了
导入 水有哪些特点？
导入
一、聚焦
水还有其 他形态吗？
探索 二、探索
讨论：水到哪里去了？
谁能解释？
探索
二、探索 我们在生活中还遇到过哪些类似现象？
探索
二、探索
讨论：白汽是水蒸气吗？
提示：水蒸气是看不见的
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。 因为水蒸气的微粒太小，我们无法看 见，而白汽能够看到所以它不是水蒸 气而是雾状的小水滴。

三年级上册科学-水到哪里去了-教科版[1]-PPT课堂课件

3．天热时，在家里的地面洒水后为什么 会感觉凉爽？
4. 天热时，我们吹电风扇会感到凉快些， 这是为什么？
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共19张) [1]-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
小组合作探究：蒸发的快慢和哪些因素有关？
我的假设：
1、温度越高 蒸发越快 2、表面积越大 蒸发越快 3、表面空气流动越快 蒸发越快
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共19张) [1]-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
小组合作探究：蒸发的快慢和哪些因素有关？ 我采用对比实验，步骤是：
1、 2、 3、
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共19张) [1]-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共19张) [1]-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共19张) [1]-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
通过这节课学习： 我学会了……
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共19张) [1]-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共19张) [1]-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
小组合作探究：蒸发的快慢和哪些因素有关？ 我需要的材料：
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教科版《水到哪里去了》PPT优秀课件 1
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验一验
实验记录：
温度
常温下 浸水取出1分钟 浸水取出2分钟 浸水取出3分钟 浸水取出4分钟 浸水取出5分钟
实验现象： 温度计被浸湿后温度下降了，等温
度计上的水蒸发干后，又会恢复原来的 数值。
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水在常温下，会慢慢地 变成水蒸气散发到空中，
这种现象叫蒸发。
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小组探究：
请同学们用手指蘸少量温水，抹在脑门 或手背上，仔细体会有什么感觉？
你的感觉
手背上有水珠时
会感觉到凉
或手背上的水珠完全蒸发后
感觉不凉了
为什么会有这样的感觉呢？
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学以致用
你还能想出哪些的事例？
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小结
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水 到哪里去了
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每个人在课桌上写字,仔细观察回答问题： 1、课桌上字的水迹哪里去了？
2、这说明水变成了什么样物 质跑掉了？
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注意事项：
1.使用温度计时要轻拿轻放。 2.温度计玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到杯底和杯壁。 3.读取温度的时候，视线要与温度计的上液面平行。 4、小组分工要明确，做好记录。 实验方法：
选一支温度计，记录当时所显示的温度（初始温
度）；然后将温度计在温水里蘸（浸湿液泡）一下， 取出后仔细观察温度计的变化并及时记录温度。
因为水蒸发时吸收了身体里的热量。
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蒸发是水从液体变成气体 的现象，在这个变化过程 中要吸收周围热量。
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验一验
实验名称：验证蒸发吸收热量。
实验材料：温度计、烧杯、温水等。
1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写 诗人对 暮中江 水的印 象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深 潭倒影 天光的 独特感 受。 3． 夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现 出武陵 之夜的 壮阔美 好。 4． 颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠 ，耳畔 传来渔 夫的阵 阵歌声 。 5．七、八句借助于描写白日将尽、 浮云变 幻的景 象，形 象而含 蓄地表 达了诗 人世事 人生的 感受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧 桐的鹓 鸾竟巢 于恶树 之中， 而燕雀 却得以 安然地 宿在梧 桐之上 。
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实验结论
蒸发是由 液体 变成 的 气体 过程，在这个过程中 要 吸收热量 。
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小组探究
刚收获的稻谷，我想把稻 谷快速变干，你有什么办法？ 根据你的办法，你认为蒸发快 慢的因素和什么有关？
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探究结果：
我们认为，影响蒸发快慢的因 素有（温度 ）、（ 风 ）、 （与空气的接触面积 ）。
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为什么游泳时刚从水里出来会感 觉有些冷？