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教案设计
一、教案背景：
1、面向学生：中学□小学
2、学科：美术
3、课时：第1课时
4、学生课前准备：
各种彩纸、卡纸、剪刀、胶水。
5、老师课前准备：
多媒体课件、范图、剪刀、彩纸、胶水。
四、教学重点：
1、认识平面构成，重复构成，基本形概念，了解重复的形的特征及规律。
2、学习利用剪贴的方法制作一张重复构成的作品。
五、教学难点：
用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案，并能在日常生活、设计中灵活运用重复的形。
六、教学过程：
（一）、激趣导入：
1．出示超市货架商品照片
师：当我们走进这家超市的时候，一排排的货架和琳琅满目的商品给你什么样的感受呢？
生：数量多、排放整齐
师：为什么要这样摆放呢？
生：吸引消费者
师：商品的数量多是指商品的重复排列，商家用重复的手法摆放商品来吸引消费者的注意，从而达到成功销售的目的。
教师回放图片，并适当提示引导，从数量和排列上说出特点，回归课本——引出课题：重复的魔力（多媒体打出课题）
（二）欣赏重复．
1.播放《千手观音》舞蹈视频：（进一步来感受重复的魔力）
师：这段舞蹈同学们熟悉吗？
生：非常熟悉。
师：舞者是用什么方法让你记住这段舞蹈的？你看到了什么？
生：不断重复的姿态和手势
师：非常好，不断重复画面具有很强的形式美感，不断刺激我们的视觉，强
化我们的记忆，所以我们很容易记住这段舞蹈，
2．播放一段国庆阅兵视频：
师：看完这段视频和图片，相信同学们感受很深刻，心里一定充满了自豪感，为自己是一个中国人而骄傲自豪，请同学们用一个词来形容观看后的感受。
生：整齐、统一壮观、震撼人心、漂亮、、激动人心等
师：整齐划一的队形和一致的步伐同样具有很强的形式美感，让人们产生一种壮观的感觉。
【设计意图】教师首先让学生通过对超市货物、两段视频资料的赏析，通过欣赏与观察，学生切身感受到了重复现象给人视觉上的强烈冲击力，让学生对重复有一个全新的认识，同时也激发了学习兴趣，为课程的深入做好铺垫。
（三）感受体验：
a．思考：在自然界和生活中，这种由单个形不断重复而呈现出美感的例很多，请大家列举一下。
学生（先交流再回答）：衣服、地板上的花纹、建筑上的门窗、自然界中的蜂巢等
b.欣赏图片：欣赏一组生活中的重复图片。
(1手提袋大家几乎每天都可以看到，它的图案由一个个的单形组成；2青椒在日常生活中很容易被大家忽略，但经过重复后也很美丽吧；3蜜蜂的蜂巢大家很少去关注：4 门窗上的花纹在武装剧中经常会看到)
感悟特点：数量多、面积大、不断重复的物体视觉冲击力强。
c．重复定义：重复是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，造成有规律的节奏感，以加强给人的印象，使画面统一。所谓相同，主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。（学生回答教师补充）（三）探究新知 (学生思考归纳总结）
a、重复构成要素：
①单个形组成;
②数量多、重复排列;
③整齐、有序、美观；
④强大的视觉冲击力；
b、教师小结
将多个单形整齐、有序的重复排列组合达到美观和强大的视觉冲击力。
C、重复构成的基本要素：基本形和骨格（示例图片）
对称的重复：图片：课本31页利用镜子产生的重复构成
做一个对称的重复图案，镜子是一个很好的道具，我们可以利用镜子的“造型增殖”作用，把一个单形用一面镜子对照，镜中出现了一个“镜相”，把“镜相”同单形合成在一起，就有了正形与负形的两个数，它们可以构成有趣的对称图案。
一些有趣的剪纸也是运用了重复的原理，教师出示对称剪纸作品（各种造型，各种色彩），学生欣赏
图片：课本31页利用镜子产生的重复构成
如果是用两面平镜，呈八字状放置，“镜相”中就会出现更多的负形。如果用三面平镜，就可以做成万花筒了。形的无穷增加，给我们带来很多乐趣。
大家都玩过万花筒吧，它的原理就是这样的。下面的这两张图片呢，就是镜子呈
“八”字状放置。
3做对称的图形，也可以用折纸滴彩的方法构成。
课本32页折纸滴彩学生作品
这种方法能够像镜影一样的重复图形，又丰富，制作简便。这是一幅折纸滴彩的构成作品，大家说说它像什么啊？折纸滴彩最初用于医学，由瑞士精神病医生罗夏发明，并用它来进行心理测试。他根据受试者说出对滴墨图形的感受来分析其精神状况，因此折纸滴墨也称为“罗夏测验”和“滴墨测验”。
折纸滴彩的操作
步骤：1纸对折2滴上你所喜爱的颜色3再次对折4展开后就得到一个对称的图案了。
(五）巩固练习：设计一个基本形，并涂上颜色。
制作步骤：
精品
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可编辑
