八年级物理打开物理世界的大门

八年级物理第一章：打开物理世界得大门上海科技版【本讲教育信息】一、教学内容：第一章：打开物理世界得大门二、考点点拨本部分就是学习物理得第一部分，主要就是使同学们对学习物理产生兴趣。

其中物理学得概念需要识记，物理得研究方法对以后得学习有很重要得作用，一般随着学习得深入会出现实验探究题，而要解决实验探究题得前提必须掌握好物理得研究方法。

物理学史上得科学家需要了解。

三、跨越障碍（一）物理学1、物理学：物理学就是研究自然界得物质结构，物体间得相互作用与物体运动最一般规律得自然科学。

2初中物理从内容上可分为：力学，热学，光学，电磁学几个主要部分。

例“机械运动”，“平面镜”“电灯亮”在初中物理中属于（）学范围内得知识。

点拨：初中物理从内容上可分为：力学，热学，光学，电磁学几个主要部分。

一般机械属于力学（机械一定会出现力）；平面镜属于光学（平面镜成像要有光）；电灯亮属于电学（电灯亮一定要用到电）。

（二）物理方法科学探究法：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。

例：古人生存得环境以科学思索采取得主要方法就是（）A、实验法B、观察法C、推理法D、归纳法答案：B（三）物理学史上得物理学家1、亚里士多德世界古代史上最伟大得哲学家，科学家与教育家。

她创立了形式逻辑学。

丰富与发展了哲学得各个分支学科，对科学做出了巨大得贡献。

曾经提出“力就是维持物体运动状态得原因”2、阿基米德发现杠杆原理，阿基米德原理3、沈括我们古代得科学家，在磁、光、声等方面有很多研究。

发现了磁偏角。

4、伽利略设计了著名得落体实验。

驳斥了亚里士多德得“力就是维持物体运动得原因”。

由此可见科学技术得发展就是经历挫折，在错误中不断完善得。

5、托利拆里做出了研究大气压强值得实验---------托利拆里实验。

6、帕斯卡发现了帕斯卡原理，人们为了纪念帕斯卡，定义压强得基本单位为帕斯卡。

7、牛顿发现牛顿三大定律8、瓦特发明了高效率得蒸汽机9、安培提出了“分子电流假说”，人们为了纪念安培，定义电流得单位为安培10、奥斯特发现了电流得磁效应。

第一章打开物理世界的大门一、选择题1.曾两次获得诺贝尔奖，发现“镭”的科学家是（）A. 杨振宁B. 牛顿C. 居里夫人 D. 李政道【答案】C【解析】在科学探究的过程中，居里夫人曾两次获得若贝尔奖。

这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及长期勤勤恳恳的努力工作。

她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作四年提炼出来的，故答案为：C。

【分析】牢记物理常识，解答即可.2.闪电是云层和云层之间或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。

打雷时，人们看到的闪电和听到的雷鸣是（）A. 同时的B. 先看到的闪电后听到的雷鸣C. 先听到的雷鸣后看到的闪电D. 以上都错【答案】B【解析】根据题意知道，闪电和雷声是同时发生的，但我们会先看到闪电，后听到雷声，原因是在空气中光的传播速度大于声音的传播速度，即声音的传播速度是340m/s，光的传播速度是3×108 m/s，故答案为：B【分析】空气中声音的传播速度是340m/s，光的传播速度是3×108 m/s.3.取一个放大镜，通过它看看近处纸上写的字，再看看远处的房屋树木，你会发现通过放大镜看到物体（）A. 都比原物体要大一些B. 有时会看到比原物体小些C. 都和原物体一样D. 都和原物体一样是正立的【答案】B【解析】通过放大镜看近处纸上写的字时，由于u＜f，会成正立、放大的虚像，此时凸透镜是放大镜；再看看远处的房屋树木时，由于u＞2f，会成倒立、缩小的实像，所以只有B符合实际，故答案为：B。

【分析】照相机：原理；成倒立、缩小的实像，u>2f幻灯机：原理、成倒立、放大的实像，f<u<2f放大镜：原理、成放大、正立的虚像，u<f4.推翻了托勒密的“地心说”的科学家和建立的新学说是（）A.伽利略的“日心说”B.牛顿的万有引力C.哥白尼的“日心说”D.爱因斯坦的相对论【答案】C【解析】【解答】公元2世纪时，希腊天文学家托勒密在不充分观察的基础上确立了“地心说”，到了16世纪，波兰天文学家哥白尼，经过长期天文观察，利用工作余暇写成以“日心说”为主要论点的《天体运行论》一书，推翻了托勒密的“地心说”，并建立的新学说“日心说”，故答案为：C。

初二物理第一章打开物理世界的大门某某科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：第一章打开物理世界的大门（1）通过典型事例体会到自然界的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。

（2）通过生活中的一些不起眼的小事感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。

（3）通过解释一些神奇的现象，说明学习了物理之后，这些神奇是可以解释的。

（4）知道古人对各种神奇现象的探究。

（5）了解物理学发展的几个重要阶段。

（6）人类探索自然界神奇的历程是极其漫长而曲折的。

（7）知道物理知识的一些现代应用。

（8）知道科学探究的主要环节。

（9）了解物理学家的科学精神和伟大情怀二. 重点、难点：重点：激发学习物理的兴趣和科学探究的主要环节。

难点：如何进行科学探究三. 知识要点分析：1. 来自自然界的神奇：从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。

例如：（1）满天的星斗与哈雷慧星交相辉映。

（2）夕阳西下的美丽景色。

（3）电闪雷鸣的惊心动魄。

（4）火山爆发。

（5）黄河咆哮的力量之源（6）巍巍雪山。

（7）龙卷风。

自然界的神奇完全来自大自然，没有任何人工制造或利用的痕迹。

这种神奇是非凡而振憾人心的。

2. 来自生活中的神奇：在我们衣、食、用、行等生活中的各个方面，都存在了神奇。

例如：（1）倒饮料的窍门。

（2）拉链的开启与闭合。

（3）被水“折断”的筷子。

（4）圆珠笔。

（5）冲浪运动。

（6）撑杆跳高。

这些神奇可能很平常，人们已经司空见惯了，然而当我们仔细地研究时，却能发现，这些并非惊心动魄的神奇中蕴含着人类非凡的智慧。

3. 古文明中的科学思索：远古的先人们很早就开始思索自然界的神奇现象了，而那些能直接刺激感官的神奇现象则最能引起他们的注意。

从古人的文字和图画中可以看出他们的一些科学思索。

（1）甲古文中的“磬”字，好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块。

古人很早就知道声音与碰击有关。

（2）纳西族东巴文字。

八年级物理第一章打开物理世界大门教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理第一章《打开物理世界大门》。

本章主要介绍了物理学的基本概念、基本原理和基本方法，为后续学习打下基础。

具体包括：1. 物理学的研究对象和内容2. 物理实验和观察的基本方法3. 物理量的测量和单位4. 科学探究的一般步骤二、教学目标1. 了解物理学的研究对象和内容，明确学习物理的意义。

2. 学会基本的物理实验和观察方法，培养观察、思考、动手能力。

3. 掌握物理量的测量和单位，提高学生的实际操作能力。

三、教学难点与重点难点：物理学研究对象和内容的理解，物理实验和观察方法的掌握。

重点：物理量的测量和单位，科学探究的一般步骤。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如尺子、天平、量筒等）。

学具：笔记本、课本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的物体，思考哪些现象可以用物理学知识来解释。

2. 教材讲解：讲解物理学的研究对象和内容，通过示例让学生了解物理实验和观察的方法。

3. 课堂互动：学生分组进行实验，教师巡回指导，让学生亲身体验物理实验的过程。

4. 知识巩固：讲解物理量的测量和单位，让学生了解测量工具的使用方法。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 物理学的研究对象和内容2. 物理实验和观察方法3. 物理量的测量和单位4. 科学探究的一般步骤七、作业设计作业题目：1. 简述物理学的研究对象和内容。

2. 描述物理实验和观察的基本方法。

3. 解释如何测量长度、质量和体积。

答案：1. 物理学的研究对象和内容：物理学研究自然界的物质、能量、空间和时间等方面的基本规律。

2. 物理实验和观察方法：通过实验和观察，验证物理规律，提高对物理现象的认识。

3. 物理量的测量和单位：长度（米）、质量（千克）、体积（立方米）等。

4. 科学探究的一般步骤：提出问题、假设、设计实验、实验验证、分析结果、得出结论。

沪科版物理八年级全一册第一单元打开物理世界的大门考点1 物理常识※物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，它渗透于我们生活中的每个角落。

※率先用望远镜观察天空，由此得到关于天体运行的结果，有力地支持了哥白尼的日心说的科学家是伽利略，伟大的物理学家牛顿在前人的研究积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础．考点2 宇宙深处※光年是光在一年里通过的路程，所以光年是长度单位。

根据宇宙大爆炸理论可推知，宇宙诞生于距今约137亿年前的一次原始火球大爆炸。

※宇宙大爆炸仅仅是一种学说，是根据天文观测研究后得到的一种设想，大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。

※人类对宇宙的认识是由近及远的。

人类认识事物都是先从观察开始的，通过看到的听到的现象，分析信息，研究总结本质．随着科技手段的发展，例如望远镜的出现，人们能观察的更远，后来又有了射电望远镜，哈勃望远镜，人类对宇宙的认识范围就更远了．考点3 科学探究的7个环节理学家进行科学探究的过程一般包含以下环节：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等。

一、提出问题物理老师告诉我们学习物理要学会观察思考、提提提提 ，会科学地猜想与假设，要学会设计实验、制定计划，按操作规程进行实验、提提提提，分析论证，还要学会合作交流，评估。

我们在生活中，观察现象，发现问题，从而提出问题是进行科学探究的第一步，有时这一步比解决问题更重要。

二、猜想与假设小明正在写作业，突然电灯灭了，小明想：电灯为什么会灭呢？可能是停电了吧。

这里的“电灯为什么会灭呢？”是科学探究的提出问题环节，“可能是停电了吧”则属于科学探究中的猜想与假设节。

三、设计实验与制订计划提提 是科学探究的重要形式，提提提提 是科学实验探究的重要环节。

科学探究过程就是利用实验研究现象的规律，通过具体的步骤，找出现象产生的原因及其规律，从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计和测量，实验是科学探究的重要形式。

八年级物理第一章打开物理世界大门教案一、教学内容本节课选自八年级物理教材第一章《打开物理世界大门》，具体内容包括：第一章概述，第1节物理学的起源与发展，第2节物理量的测量，第3节物理实验的基本方法。

二、教学目标1. 了解物理学的起源与发展，知道物理学的应用领域。

2. 掌握物理量的测量方法和物理实验的基本方法。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：物理量的测量方法和物理实验的基本方法。

难点：正确使用测量工具和仪器，理解物理实验的基本原理。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实验器材（尺子、天平、量筒等）。

学生准备：笔记本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，引导学生思考物理学的起源与发展。

2. 新课导入：讲解第一章概述，引导学生了解物理学的起源与发展。

3. 课堂讲解：（1）第1节物理学的起源与发展a. 介绍物理学的起源和发展历程。

b. 阐述物理学在科学技术发展中的作用。

（2）第2节物理量的测量a. 讲解长度、质量、时间等基本物理量的测量方法。

b. 演示如何正确使用尺子、天平等测量工具。

（3）第3节物理实验的基本方法a. 介绍控制变量法、比较法等物理实验基本方法。

b. 分析实验误差的来源及减小方法。

4. 实践情景引入：分组进行实验，测量物体的长度、质量等。

5. 例题讲解：解答学生在实验过程中遇到的问题。

6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物理学的起源与发展。

（2）列举三种物理实验基本方法，并简要说明其原理。

（3）利用尺子测量课桌的长度，记录数据并分析误差来源。

2. 答案：（1）物理学的起源可以追溯到古希腊时期，经过伽利略、牛顿等科学家的发展，逐渐形成了现代物理学的体系。

（2）三种物理实验基本方法：控制变量法、比较法、归纳法。

a. 控制变量法：在实验过程中，只改变一个变量，观察其他变量的变化。