中班美术 小手变变变

中班美术教案小手变变变一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的动手活动”，详细内容为第一课时“小手变变变”。

通过引导幼儿观察、想象和动手操作，使他们在愉快的氛围中体验美术创作的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的不同形态，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力和审美情趣。

3. 增进幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的创作潜能。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手的不同形态进行创作。

重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力及审美情趣。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒、范例作品等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述小手变魔术的情景，引导幼儿观察自己的小手，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解如何运用手的不同形态进行创作，让幼儿了解创作方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手尝试创作，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论创作过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

5. 作品展示（5分钟）教师挑选部分作品进行展示，引导幼儿欣赏、评价，培养他们的审美能力。

六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 重点内容：手的不同形态创作方法作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手的不同形态，创作一幅有趣的画作。

2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出形态各异的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿的创作积极性是否得到提高，教学方法是否合适等。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、树叶等）进行创作，丰富他们的创作形式。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手的不同形态进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力及审美情趣。

3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。

中班美术优秀教案及教学反思《小手变变变》一、教学目标：1. 了解自己小手的结构和特点，能用自己的小手进行创作。

2. 学习简单的绘画技巧，如握笔、涂色等。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美意识和审美能力。

二、教学内容：1. 认识自己的手，了解手的基本结构和特点。

2. 学习握笔、涂色等基本绘画技巧。

3. 以自己的手为创作对象，进行绘画创作。

4. 欣赏和评价同伴的作品，培养审美意识和审美能力。

三、教学准备：1. 彩纸、彩笔、水粉、画纸等绘画材料。

2. 幼儿用书《小手变变变》。

3. 投影仪、幻灯片等教学辅助工具。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手中的彩纸，引导幼儿观察彩纸的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。

2. 认识小手：教师带领幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和特点，引导幼儿观察手指的形状、长短和粗细等。

3. 基本绘画技巧：教师示范握笔、涂色等基本绘画技巧，引导幼儿跟随教师一起练习，培养幼儿的绘画能力。

4. 创作环节：教师发放绘画材料，引导幼儿以自己的手为创作对象，进行绘画创作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿欣赏和评价同伴的作品，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的审美意识和审美能力。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、乐于创作？3. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和创造力？六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的绘画作品展示活动，让家长见证幼儿的成长和进步。

2. 组织绘画比赛：定期组织幼儿绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画水平。

3. 参观美术馆：组织幼儿参观美术馆或画廊，让幼儿感受艺术的魅力，拓宽视野。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、创新能力和合作意识等。

幼儿园中班美术教案：“小手变变变”教学目标1.引导幼儿体验自己的双手，并感受手的美好；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.通过音乐与绘画的相互配合，加强幼儿对节奏感的认知；4.让幼儿体验通过绘画表达自己的感受和想象；5.提升幼儿的审美程度和想象力。

教学准备1.制作手影模具；2.准备各种颜色的彩笔、颜料、水和相关绘画工具；3.准备配套的音乐和仪器。

教学过程1. 导入（约5分钟）老师介绍本次课程要对自己的双手进行探究，并询问幼儿是否喜欢自己的小手。

老师可以进一步引导幼儿分享手袋有哪些好处，比如可以拿东西，可以抚摸毛绒玩具等。

2. 活动一：观察手的形态（约10分钟）老师引导幼儿观察自己的手，包括手指的数量、手指的长度和手掌的大小。

之后，老师出示手影模具，给予幼儿观察，并引导幼儿找出自己的手影。

接着，老师让幼儿用手影模具在纸上画出自己的手影。

3. 活动二：动手制作（约20分钟）老师会与幼儿分享一些手影的绘画技巧，比如如何用不同的颜色搭配等。

接下来，老师会播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏创作自己的画作。

幼儿可以选择用不同的色彩、线条、点和面来表现自己的想象，表达自己的感受。

4. 活动三：分享绘画作品（约10分钟）老师会指导幼儿对自己的绘画作品进行评价，并鼓励幼儿分享自己的想法和感受。

老师也会适时地与幼儿分享一些美术知识，增强他们的美术素养。

5. 结束语（约5分钟）老师与幼儿共同回顾本次课程所学的内容，并祝愿幼儿白天可以在游戏中整理自己的思路，晚上则享受美好的梦境。

教学反思本教案的整体设计侧重于激发幼儿学习美术的兴趣，并引导其体会自己的双手、启发幼儿想象，倡导其发挥创造力。

整合音乐与手工艺术，增强幼儿对色彩、音乐、线条、点和面感的认知，在培养了幼儿想象力和造作力的同时提升了其审美能力和艺术鉴赏力。

需要注意的是，在教学过程中，老师应该注意幼儿的情况变化，灵活地与幼儿互动和引导，避免危及幼儿的安全和幼儿年龄特点。

中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《手的奇妙世界》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过运用彩泥、画笔等材料，引导幼儿发现手的形态变化，激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的结构，认识手的不同形态，培养观察能力。

2. 培养幼儿运用彩泥、画笔等材料进行美术创作的兴趣和能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：手的不同形态的表现和创造。

教学重点：培养幼儿观察、发现、表现和创造的能力。

四、教具与学具准备教具：彩泥、画笔、颜料、调色盘、范例作品。

学具：彩泥、画笔、颜料、调色盘、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的谜语引入：“十个小伙伴，天天在一起，有长又有短，长短不一样。

”让幼儿猜一猜，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察手的不同形态。

（2）教师用彩泥和画笔示范如何创作手的不同形态，讲解创作技巧。

3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿领取材料，根据教师的示范，尝试创作手的不同形态。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同形态（2）创作步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的手画出一种喜欢的动物或植物，并涂上颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿观察手的不同形态，激发了他们的想象力和创造力。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的创作情况，给予适当的指导和鼓励。

课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在家长的帮助下，继续发挥想象，创作出更多有趣的作品。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿运用不同的材料进行创作，提高他们的审美能力和动手能力。

中班美术教案小手变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“小手变变变”主题活动展开。

通过引导幼儿观察和动手操作，发现手的形态和功能，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的结构和功能，培养他们对手的关爱和保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 通过绘画、剪纸等实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察手的形态，培养他们的想象力和创造力。

难点：让幼儿掌握绘画和剪纸技巧，表现手的不同形态。

四、教具与学具准备1. 教具：手模型、绘画材料、剪刀、彩纸等。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手模型，讨论手的结构和功能，引发他们对手的兴趣。

2. 讲解：讲解手的绘画和剪纸技巧，示范制作过程，让幼儿了解创作方法。

3. 实践：a. 绘画：让幼儿用水彩笔在绘画纸上描绘自己的手，发挥想象，创作有趣的手势画。

b. 剪纸：指导幼儿用剪刀和彩纸剪出手的轮廓，进行创意组合。

4. 互动：鼓励幼儿互相展示作品，分享创作心得，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：a. 手的结构和功能b. 绘画和剪纸技巧c. 创意手势画和剪纸作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自己的手绘制一幅有趣的手势画，并与家人分享创作过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手，发现手在不同场景下的作用，激发他们的创作灵感。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行手部创作，提高他们的动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中绘画和剪纸技巧的指导3. 作业设计的生活化和分享环节4. 课后反思及拓展延伸的实践指导一、教学难点与重点的设定重点在于引导幼儿观察手的形态并激发想象力，难点在于绘画和剪纸技巧的掌握。

中班美术教案小手变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“小手变变变”，通过观察和动手实践，让幼儿发现手的形状可以模仿各种物体，激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的不同形态，能够运用自己的小手进行创意表现。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和想象，将手的形状与各种物体联系起来。

教学重点：培养幼儿的动手能力，激发他们的创意思维。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、手影道具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过趣味手影游戏，引导幼儿观察手的形状，激发他们的兴趣。

2. 讲解：展示PPT，讲解手的不同形态，如何模仿各种物体，如小兔、小鸟、蝴蝶等。

3. 实践：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿尝试用小手画出自己喜欢的物体。

4. 互动：邀请幼儿上台展示自己的作品，分享创作过程，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。

5. 合作：将幼儿分成小组，让他们共同完成一幅手影创意画，培养团队意识。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：展示手的不同形态，如小兔、小鸟、蝴蝶等，并标注对应的创意关键词。

七、作业设计1. 作业题目：用小手画出自己喜欢的动物或物体，并涂上漂亮的颜色。

2. 答案：根据幼儿的创作，鼓励他们发挥想象，无需固定答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行手影游戏，将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。

同时，可开展相关的美术主题活动，如手工作品展示、创意绘画比赛等，激发幼儿对美术的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象，将手的形状与各种物体联系起来。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发他们的创意思维。

3. 教学过程中的实践环节：幼儿尝试用小手画出自己喜欢的物体。

中班美术优秀教案及教学反思《小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和动手操作，了解手的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和绘画技巧，让幼儿能够用自己的手和颜料创作出有趣的手形画。

3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握手的变化，创作出有趣的手形画。

难点：让幼儿能够用自己的手和颜料创作出独特的手形画，发挥想象力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画和手工空间。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察手的变化，激发幼儿的想象力。

2. 讲解：教师向幼儿讲解手的变化，让幼儿了解手可以变成不同的形状和物体。

3. 示范：教师示范如何用自己的手和颜料创作手形画，引导幼儿观察和学习。

4. 操作：幼儿根据自己的想象，用自己的手和颜料创作手形画。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的过程和体验。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿观察和了解手的变化，激发幼儿的想象力？2. 教师是否能够给予每个幼儿足够的指导和支持，帮助幼儿完成作品？3. 教师是否能够鼓励幼儿发挥创造力和想象力，创作出独特的手形画？4. 教师是否能够及时给予幼儿反馈和鼓励，让幼儿感受到创作的乐趣？5. 教学过程中是否有需要改进和调整的地方？六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与和动手能力，评价幼儿对手的变化的理解和应用。

2. 评价幼儿在创作手形画时的想象力和创造力，鼓励幼儿展示自己的作品并分享创作故事。

3. 通过观察和交流，了解幼儿对美术活动的兴趣和喜好，鼓励幼儿继续参与和探索。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的手形画展览，让家长欣赏幼儿的作品，并鼓励家长与幼儿一起创作手形画。

中班美术活动小手变变变教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第三单元“有趣的线条和形状”，具体内容为第二章“小手变变变”。

通过运用小手的不同部位和姿势，创造出各种有趣的线条和形状，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握运用小手创作线条和形状的基本方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对手工活动的兴趣。

3. 培养幼儿的审美意识，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用小手创作出富有创意的线条和形状。

教学重点：掌握小手创作的基本方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察和讨论，激发他们的兴趣。

邀请幼儿上台演示如何用小手创作线条和形状。

2. 讲解创作方法（5分钟）教师讲解如何运用小手的不同部位和姿势创作线条和形状。

演示创作过程，并强调创作时的注意事项。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿在教师指导下，运用小手创作线条和形状。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取几幅幼儿作品，进行点评和讲解，指出优点和不足。

分析如何通过调整手部姿势和力度，创作出更有趣的线条和形状。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，尝试改进自己的作品。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

表扬优秀作品，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：小手创作方法注意事项示例作品七、作业设计1. 作业题目：运用小手创作一幅有趣的线条和形状画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果良好，幼儿积极参与，创作出许多有趣的作品。

但在教学过程中，部分幼儿对手部姿势的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一幅家庭作品，增进亲子关系。

2024年中班美术教案小手变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容为第二节“小手变变变”。

通过引导幼儿观察和想象，运用手的形状和线条创作出有趣的画作。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识手的形状，培养观察力和想象力。

2. 培养幼儿对手工画的兴趣，激发他们的创作热情。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手的形状与日常生活物品相结合。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，让他们掌握基本的手工画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、范例作品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品的趣味之处。

邀请幼儿上台演示，用小手模仿范例作品中的形状。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解如何观察手的形状，引导幼儿发挥想象力，将手的形状与日常生活物品相结合。

教师示范如何用彩笔、剪刀和胶水制作手工画。

3. 幼儿创作（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔画出手的轮廓。

幼儿用剪刀剪下手形状，并发挥想象力，将手的形状变成有趣的画作。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

教师鼓励幼儿相互交流、分享作品，提高他们的审美观念。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，引导其他幼儿欣赏并给予掌声。

六、板书设计1. 板书小手变变变2. 板书内容：手的形状观察手工画技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用小手模仿不同的物品，创作一幅有趣的画作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥想象力，创作出有趣的作品。

但在手工画技巧方面，部分幼儿还需加强指导。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作品，提高幼儿的动手能力。