小班艺术：甜甜的糖果

小班综合活动甜甜的糖果教案一、活动目标：1. 了解糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过糖果制作活动，培养幼儿动手操作的能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿分享和交流的习惯，提高幼儿的语言表达能力。

二、活动准备：1. 糖果若干，各种形状、颜色；2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料；3. 音乐CD、故事书《甜甜的糖果》。

三、活动过程：1. 导入：教师出示各种形状、颜色的糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称，如圆形、方形、红色、蓝色等。

2. 糖果分享会：邀请幼儿分享自己带来的糖果，引导幼儿说出糖果的形状、颜色和味道。

3. 糖果绘画：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的糖果。

4. 糖果手工：教师发放糖果手工材料，引导幼儿制作属于自己的糖果。

5. 糖果故事：教师讲述故事《甜甜的糖果》，引导幼儿学习分享和交流。

四、活动总结：通过本次活动，幼儿观察到了糖果的形状、颜色和味道，并在绘画和手工制作中发挥了自己的想象力和创造力。

活动培养了幼儿的分享和交流习惯，提高了幼儿的语言表达能力。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让孩子在家里和父母一起制作糖果手工，并拍摄照片，下节课分享。

2. 环境创设：将本次活动制作的糖果作品装饰在教室里，营造温馨的氛围。

3. 后续活动：组织一次糖果品尝会，让幼儿品尝各种糖果，并说出自己的感受。

六、活动六：糖果角色扮演1. 活动目标：培养幼儿的想象力和创造力。

提高幼儿的社交技能和团队合作能力。

加强幼儿对糖果知识的理解和记忆。

2. 活动准备：糖果角色道具（如糖果公主、糖果商人等）。

糖果种类介绍卡片。

糖果味道体验包（不同味道的糖果）。

3. 活动过程：教师介绍糖果角色道具和卡片，激发幼儿的兴趣。

幼儿选择喜欢的糖果角色，并进行角色扮演游戏。

教师引导幼儿在扮演过程中，分享糖果的知识（形状、颜色、味道等）。

进行糖果味道体验，让幼儿描述不同味道的糖果。

小班综合教案：甜甜的糖果一、教学目标：1.学生能够认识并说出不同种类的糖果的名称。

2.学生能够运用简单的词语和句子描述糖果的颜色、味道、形状等特征。

3.学生能够通过制作糖果获得愉快的学习体验，培养其动手能力和团队合作意识。

二、教学重点与难点：1.教学重点：介绍不同种类的糖果，培养学生描述事物的能力，培养学生的动手能力和团队合作意识。

2.教学难点：如何让学生准确使用简单的词语和句子描述糖果的特征。

三、教学内容与过程：1. 热身（5分钟）老师向学生介绍糖果的基本知识：什么是糖果、糖果可以食用、糖果有哪些种类等问题。

2. 导入（10分钟）老师用图片或者实物向学生展示不同种类的糖果，让学生一起看，引导学生描述糖果的颜色、味道、形状等特征，并请学生说出他们最喜欢的糖果。

3. 制作甜甜的糖果（30分钟）老师向学生介绍基本的糖果制作方法，并按照分组情况将学生分为小组，让他们一起制作糖果。

老师要给出必要的提示和操作指导，引导学生掌握制作过程和细节。

4. 分享与总结（15分钟）让每个小组展示他们制作的糖果，让学生用自己的语言描述自己的制作过程和糖果的特点，并请学生评价其他小组的糖果。

5. 关闭（5分钟）老师引导学生作简要的反思思考，总结所学知识，并请学生自由发挥，作出任意形式的自我评价。

四、教学资源：实物糖果、制作器具、图片、黑板，彩笔等。

五、教学评价：本次教学旨在让学生掌握基本的糖果制作方法和认识不同种类的糖果，并可用简单的词语和句子描述糖果的特征。

通过制作糖果，不仅培养了孩子们的动手能力和团队合作意识，也让孩子们获得了愉快的学习体验，达到了预期的教学效果。

小班科学教案《甜甜的糖果》第一章：活动目标1.1 了解糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿对科学的兴趣。

1.2 发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

1.3 培养幼儿与人分享、排队等待的良好行为习惯。

第二章：活动准备2.1 糖果若干，各种形状、颜色。

2.2 糖果盘子、夹子、剪刀等工具。

2.3 记录表格、画笔等。

第三章：活动过程3.1 引入：教师展示糖果，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

3.2 幼儿自主探索：幼儿自由选择糖果，尝试用夹子、剪刀等工具进行操作，观察糖果的变化。

3.3 分享交流：教师组织幼儿分享自己的操作过程和观察到的糖果特点。

3.4 糖果分类：教师引导幼儿将糖果按照形状、颜色等进行分类。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察糖果的形状、颜色和味道。

4.2 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙，展示幼儿作品。

4.3 区域活动：教师在科学区设置糖果实验，引导幼儿进一步探索糖果的特性。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和语言表达能力。

5.2 评价幼儿对糖果的认知程度，以及与人分享、排队等待的良好行为习惯。

5.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对糖果的观察和认识。

第六章：教学方法6.1 实物展示法：通过展示糖果实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。

6.2 操作实践法：让幼儿亲自动手操作糖果，培养幼儿的动手能力。

6.3 观察比较法：引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

6.4 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿之间的交流与合作。

第七章：教学内容7.1 糖果的形状：圆形、方形、心形等。

7.2 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。

7.3 糖果的味道：甜味、酸味等。

7.4 糖果的分类：按照形状、颜色等进行分类。

第八章：教学步骤8.1 引入：展示糖果实物，引起幼儿兴趣。

8.2 观察糖果：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

⼩班教案：《甜甜的糖果》⼩班教案：《甜甜的糖果》 作为⼀名⼈民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编精⼼整理的⼩班教案：《甜甜的糖果》，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

⼩班教案：《甜甜的糖果》1 设计思路： ⼩班幼⼉的年龄特点之⼀就是爱吃，于是我就利⽤宝宝们爱吃的糖果来进⾏⼀次活动。

为了让活动有序地进⾏，所以我⼀开始采⽤的是假糖果，其中，让幼⼉能够通过红、黄、绿3种颜⾊认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼⼉体验到成功的快乐，感受与亲⼈分享的愉快。

活动⽬标： 1、认识红、黄、绿三种颜⾊，并认识汉字红、黄、绿。

2、幼⼉愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

活动准备： 1、每个幼⼉⼀件折纸的⾐服、⼀颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰⼀个、红、黄、绿包装糖若⼲。

3、汉字红、黄、绿 4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶 活动过程： ⼀、认识汉字红、黄、绿： 1、教师戴上头饰：⼩朋友们，你们好，我是糖果姐姐。

今天我带来了⼀样礼物，你们猜猜它是什么？ 2、哦？让我们来看看它究竟是什么？ 3、真的是糖啊！那宝宝们再来看⼀看都有些什么颜⾊的糖啊？ 4、哦，有红⾊的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。

宝宝跟我⼀起念“红”。

5、那绿⾊的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？嗯，你们真棒！那我们⼀起来念字宝宝“绿”。

6、那黄⾊的糖果宝宝我们应该送它什么？嗯，你们真厉害！我来请⼀个⼩朋友来送⼀下。

好，让我们⼀起来念⼀下“黄”。

7、好，糖果宝宝都有了⾃⼰的字宝宝，让我们再来认识⼀下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。

看清楚了吗？那我们就要和他们做游戏了。

8、宝宝，在你们的桌⼦上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？ 9、看看，红⾊的糖果宝宝应该送它到哪个家⾥？ 对了，应该送它到有字宝宝“红”的家⾥。

小班主题活动教案及教学反思《甜甜的糖果》一、教案简介本次教学活动的主题是《甜甜的糖果》，适用于小班学生。

通过这个主题，我们将帮助学生进一步了解糖果的相关知识，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。

本教案分为四个部分：目标、准备、活动过程和评估。

二、教学目标1.让学生了解糖果的种类和制作过程。

2.培养学生的合作精神和动手能力。

3.提高学生的观察力和记忆力。

三、教学准备1.课件或图片资料介绍不同种类的糖果。

2.准备材料：糖果模具、糖浆、食用色素。

3.教师准备一些糖果作为示范和奖励。

四、活动过程活动一：了解糖果种类1.引导学生观察糖果图片，并向他们介绍糖果的种类，如棒糖、软糖、巧克力等。

2.让学生以小组形式讨论并列举他们所知道的糖果种类，教师在黑板上进行记录。

活动二：制作糖果1.教师向学生介绍糖果的制作过程，并展示糖果模具和其他制作所需材料。

2.将学生分为小组，每个小组选取一个糖果制作的种类。

3.教师给每个小组提供制作糖果所需的材料，并指导他们进行制作。

4.学生根据指导进行操作，制作自己的糖果。

教师在制作过程中提供帮助和指导。

活动三：品尝糖果1.学生完成糖果制作后，将糖果取出模具。

2.教师带领学生品尝自己制作的糖果，让学生品尝并用简单的语言描述糖果的味道和口感。

活动四：分享和展示1.学生将自己制作的糖果进行展示，并向其他小组介绍自己的糖果。

2.学生可以用图片、口头说明等方式分享自己的糖果，让其他小组了解不同种类和口味的糖果。

五、教学反思通过这次《甜甜的糖果》的主题活动，学生们对糖果有了更深入的了解。

他们通过观察和讨论，了解并记忆了不同种类的糖果名称和特点。

在糖果制作的过程中，学生们发挥了合作精神和动手能力，增强了小组间的团队合作意识。

在品尝糖果环节，学生们以简单的语言描述了糖果的味道和口感，提高了他们的观察力和记忆能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

有些学生在制作糖果时没有按照指导进行操作，导致糖果的口感和形状不够理想。

小班语言诗歌欣赏：《甜甜的糖果》二、看一看、念一念，引导幼儿说说糖果的特征（外形、软硬、颜色、味道等）。

1、播放课件，请幼儿观赏诗歌；2、请幼儿说说在诗歌里听到了什么？老师出示相应的图片；师：原来糖果有的长、有的圆、有的硬、有的软。

舌尖儿轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜，黄黄的橘子糖，好酸，红、黄、蓝、绿五彩糖。

3、看图片和老师一起念诗歌；三、想一想、说一说；1、强调“有的……有的…”句型，让幼儿学说诗歌中的话；师：小伴侣，由于糖果颜色、外形、味道的不同，所以用了有的，有的，说明糖果的种类许多，你还看到过那些颜色、味道的糖果，试着来说一说好吗？（老师关心整理）2、老师依据手中的糖果，进行示范创编；师：现在张老师手里有一些糖，请小伴侣来说说这些糖是什么样的？老师示范创编内容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的长、有的红、有的黄3、幼儿进行自由的创编，巩固新句型。

师：糖果宝宝有的长、有的圆，还有的怎么样？动动脑筋想一想。

可以先和你旁边小伙伴、客人老师商议一下，一会举手告知我好吗？四、尝一尝、乐一乐；师：刚才我们学了一首好听的诗歌，现在就请宝宝们来品尝一下，下课后你可以和客人老师或同伴说说你品尝的糖食什么样子，什么味道。

师：刚才我们学了一首好听的儿歌，现在就请小伴侣来品尝一下，下课后你可以和老师或者同伴说说你的`糖是什么样子，什么味道的。

附诗歌：甜甜的糖果我有一大把糖果，有的长、有的圆、（外形）有的硬、有的软。

（口感）舌尖轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜。

（味觉）黄黄的橘子糖，好酸，红黄蓝绿五彩糖。

（颜色）活动背景：跟据小班幼儿精神不集中、坐不住并且没有良好的倾听习惯的特点我选择了诗歌《甜甜的糖果》，为了让小班幼儿更好的理解诗歌内容，熟识诗歌后尝试诗歌的创编我设计了本次活动。

活动意图：对小班幼儿而言，《甜甜的糖果》诗歌观赏活动不行能是对诗歌内容的单纯的解读，诗歌观赏前的体验和感知铺垫更为重要，也必不行少。

幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思教案名称：甜甜的糖果教学目标：1.认识糖果是由什么做成的。

2.观察研究糖果的特点和形状。

3.了解糖果的指示用法和注意事项。

教学内容：1.糖果的由来和成分。

2.糖果的外观和颜色。

3.糖果的味道和口感。

教学准备：1.准备几种不同形状和颜色的糖果。

2.准备放大镜和显微镜。

3.准备一些糖果的包装袋和说明书。

教学过程：1.导入（10分钟）老师向学生介绍糖果的种类，问学生们有没有吃过糖果，并让学生说出他们吃过的糖果的种类。

2.展示（15分钟）老师将准备好的糖果摆放在桌上，让学生观察研究它们的形状、颜色和外观。

可以使用放大镜和显微镜让学生更仔细地观察。

3.探究（20分钟）让学生亲手拿起糖果，闻一闻，尝一尝，并描述糖果的味道和口感。

引导学生思考糖果为什么会这样甜和好吃。

4.讨论（15分钟）和学生一起讨论糖果是由什么做成的。

引导学生提到糖果的成分是糖、水、色素和香料等。

并利用包装袋和说明书，让学生了解糖果的指示用法和注意事项。

5.总结（10分钟）通过讨论，总结出糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。

并引导学生发现糖果的形状、颜色、味道和口感是多样的。

教学反思：通过这节课的教学，学生了解到糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。

通过亲自观察、闻味和尝味，学生进一步认识了糖果的特点和口感。

通过集体讨论，学生了解到糖果的用法和注意事项。

在教学过程中，老师应注意引导学生进行准确的观察和描述，并鼓励学生提出自己的想法和意见。

教学过程中可以使用图示和实物展示的方式，让学生更加直观地了解糖果的特点和用途。

在总结环节，老师可以通过提问的方式来检查学生对于课堂内容的掌握情况。

只有通过课后的反思和综合评价，才能提高教学的效果。

小班科学甜甜的糖果教案5篇小班科学甜甜的糖果教案篇1活动目标1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。

2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。

3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2. 各种糖果若干。

(形状不同、颜色不同的糖等。

)3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

活动过程一、回忆体验：1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。

)遮掉一半的画面，提问：___喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。

二、操作，游戏(一)“猜糖果”1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。

2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。

”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?(注意故抓住两点：一是验证。

二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。

(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。

)(二)抓糖果1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程问题提示：(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。

小班综合教案：甜甜的糖果(2)
教学目标
1.能够用简单的句子描述糖果的形状、颜色和味道。

2.能够用字母标出糖果的首字母。

3.能够用简单的语言描述糖果在嘴里融化的感觉。

教学重点
1.让孩子们认识不同颜色和形状的糖果。

2.帮助孩子们练习说出糖果的颜色、形状和味道描述。

3.帮助孩子们学会用字母标出糖果的首字母。

教学准备
1.不同颜色和形状的糖果。

2.水和盆子。

3.小黑板和白色粉笔。

教学内容及步骤
步骤1：认知
教师出示不同颜色和形状的糖果并让孩子们猜测它们的味道，并鼓励孩子们尝试一下糖果的味道。

在尝试完后，教师问孩子们关于糖果的特征，如颜色、形状和味道。

步骤2：描述
教师用简单的语言描述糖果的特征，如“这个糖果是红色的，长方形的，味道很甜”。

然后让孩子们尝试模仿教师的语言描述糖果的特征，并起到锻炼孩子们口语表达的作用。

步骤3：字母
教师在小黑板上写下不同糖果的名称，并帮助孩子们用字母标出糖果的首字母，并让孩子们模仿着念出来。

步骤4：融化
教师用水装满盆子，然后放进糖果并等待糖果融化。

在等待过程中，教师可以问孩子们糖果在嘴里融化的感觉，这可以帮助孩子们描述糖果的口感。

教学反思
这节课的教学目标是让孩子们学会用简单的语言描述糖果的外观和味道，并且学习用字母标出糖果的首字母。

通过这节课的学习，孩子们可以锻炼自己说话和口语表达方面的能力。

同时，在糖果融化的过程中，孩子们也能够加强对糖果口感的感受和描述。

小班活动教案《甜甜的糖果》
教学目标：
1.培养幼儿的观察、分类、计数和手眼协调能力，认识不同颜色和形状的糖果。

2.增强幼儿的团体意识，促进沟通和合作能力。

3.提高幼儿的创造力和想象力。

教学准备：
1.不同颜色、形状的糖果，如糖豆、棒棒糖等。

2.纸板或卡纸制成的糖果盒子数个，用不同颜色和图案装饰。

3.绘本《糖果小屋》一本。

教学步骤：
1.引入活动
通过展示各种颜色和形状的糖果，向幼儿介绍此次活动的主题。

播放与糖果有关的儿歌或动画片等，激发幼儿的兴趣和想象力。

2.活动一：甜甜的糖果
将各种糖果放在桌子上，让幼儿观察它们的外形、颜色，再让他们分别放入相应颜色或形状的盒子内，培养幼儿的分类和计数能力。

3.活动二：糖果盒子
给每位幼儿一张白纸和彩笔，让他们绘制自己心目中的糖果盒子，装饰成喜
欢的样子，培养幼儿的创造力和想象力。

4.活动三：糖果小屋
读《糖果小屋》这本绘本，了解糖果与人的关系，并展开一次角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色。

一部分幼儿扮演卖糖果的小商贩，另一部分幼儿扮演买糖果的顾客，进行购物交易游戏，培养幼儿的沟通和合作能力。

5.总结反思
整理好活动后，让幼儿分享自己的体验和感受，老师对幼儿的表现进行肯定，让幼儿形成良好的学习氛围。

教学亮点：
1.采用感官刺激法，调动幼儿多个感官，促进他们的认知和记忆。

2.运用角色扮演法，让幼儿亲身体验糖果与人之间的关系，增加情感体验。

3.引导幼儿主动学习探究，培养其积极参与和自我学习的意识和习惯。