小班科学活动《甜甜的糖果》教学设计和评价

小班主题活动教案及教学反思《甜甜的糖果》一、教学背景和分析1.1 教学背景本教案编写的小学班（3-4岁）甜食主题活动，旨在通过生动形象的教学内容，在孩子们的日常生活中增强对甜食的认知，提高孩子们的生活能动性和动手能力。

1.2 教学分析通过本次活动，将引导学生了解甜食的基本概念，知道甜食对口腔健康的影响，并掌握简单的甜食制作技能。

二、教学目标2.1 教学内容与目标1.了解甜食的基本概念，知道甜食对口腔健康的影响；2.掌握简单的甜食制作技能；3.增强学生对甜食的认知，提高他们的生活能动性和动手能力。

2.2 教学要求1.学生能够认识甜食的基本概念；2.学生能够了解甜食对口腔健康的影响；3.学生能够掌握简单的甜食制作技能。

三、教学过程与方法3.1 教学过程本次教学分为以下三个环节：A 知识引入1.通过跟学生聊天引入工作：询问学生们最喜欢的甜品，购买糖果的方式（可以买还是要家长的许可），买糖果的时候如何选择（甜不甜、卡路里多不多等）等问题。

2.引导学生一起品尝由老师提供的食品，教师提醒学生甜食要适度食用，建议最好每次吃甜品都要搭配其他营养食品。

B 主体活动1.糖果制作：老师分发糖果制作工具（模具、小夹子等），教学制作流程，由学生动手参与制作，并鼓励学生创造自己的食品色彩和味道。

2.甜食体验：寻找班级中有哪些甜食材料，需要将它们分类，查找一些食谱，教会学生制作一些简单的甜食，如水果沙拉、酸奶加水果、果汁等。

C 合作分享学生可以自己设置糖果模板，并用自己的甜品、水果沙拉、酸奶加水果、果汁等来装饰它们，增加别致的感性岛格拉。

活动最后，学生们分享他们的创新和学习，分享自己制作的食品。

3.2 教学方法1.以互动的方式引导孩子们探究问题；2.以实际动手制作体验的方式引导孩子们从实践中学习；3.以合作分享方式激发孩子们的创造力，培养孩子的思维灵活性。

四、教学评价4.1 教学评价目标1.掌握甜食基本概念；2.了解甜食对口腔健康的影响；3.掌握简单的甜食制作技能；4.增强学生对甜食的认知，提高他们的生活能动性和动手能力。

小班综合优秀教案及教学反思《甜甜的糖果》一、教学目标1.培养幼儿对糖果的认知和兴趣，激发其探索欲望。

2.培养幼儿的动手能力和审美观。

3.培养幼儿的合作意识，学会分享与交流。

二、教学内容1.认知各种糖果的形状、颜色和味道。

2.制作糖果画。

3.分享糖果，体验分享的快乐。

三、教学过程（一）活动引入1.教师出示一盒各种形状、颜色的糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。

2.邀请幼儿品尝糖果，分享糖果的味道。

（二）制作糖果画1.教师出示糖果画作品，引导幼儿观察并说出画中糖果的形状、颜色。

2.教师发放画纸、颜料、画笔等材料，指导幼儿制作糖果画。

3.教师巡回指导，帮助幼儿完成糖果画。

（三）分享糖果1.教师邀请幼儿将自己制作的糖果画展示给大家，分享自己的作品。

2.教师引导幼儿相互欣赏、交流，学会赞美他人。

3.教师分发糖果，让幼儿品尝并分享给其他小朋友。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多动手、多分享。

四、教学反思1.活动引入环节，通过出示糖果实物，让幼儿直观地认识各种糖果，调动了他们的积极性。

2.制作糖果画环节，教师提供了丰富的材料，让幼儿在创作过程中，自由发挥，培养了他们的想象力。

3.分享糖果环节，教师引导幼儿相互交流、赞美，培养了他们的合作意识。

在今后的教学中，我将进一步完善活动设计，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中，收获更多的知识和能力。

同时，注重培养幼儿的分享意识，让他们学会在集体中成长。

重难点补充：一、教学过程详细补充（一）活动引入1.教师展示糖果盒，并提问：“小朋友们，你们看看，盒子里有什么呀？”2.幼儿回答：“糖果！”3.教师继续引导：“对了，这些糖果都有什么颜色和形状呢？”4.幼儿们纷纷举手回答，教师根据回答展示相应的糖果，并让幼儿说出糖果的味道。

（二）制作糖果画1.教师问：“谁想试试自己动手做一个糖果画呢？”2.幼儿们兴奋地回应：“我！我！我！”3.教师发放材料，并讲解制作步骤：“我们要选择喜欢的糖果颜色，然后画出糖果的形状，可以加上一些装饰。

小班科学甜甜的糖果教案小班科学甜甜的糖果教案(5篇)作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小班科学甜甜的糖果教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班科学甜甜的糖果教案1设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。

为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。

活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶活动过程：一、认识汉字红、黄、绿：1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。

今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么?(糖)2、哦?让我们来看看它究竟是什么?(教师揭开面纱)3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。

宝宝跟我一起念“红”。

5、那绿色的`糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么?(绿)嗯，你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。

6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么?(字宝宝黄)嗯，你们真厉害!我来请一个小朋友来送一下。

好，让我们一起来念一下“黄”。

7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。

看清楚了吗?那我们就要和他们做游戏了。

8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗?9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里?对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。

小班科学教案《甜甜的糖果》第一章：活动目标1.1 了解糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿对科学的兴趣。

1.2 发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

1.3 培养幼儿与人分享、排队等待的良好行为习惯。

第二章：活动准备2.1 糖果若干，各种形状、颜色。

2.2 糖果盘子、夹子、剪刀等工具。

2.3 记录表格、画笔等。

第三章：活动过程3.1 引入：教师展示糖果，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

3.2 幼儿自主探索：幼儿自由选择糖果，尝试用夹子、剪刀等工具进行操作，观察糖果的变化。

3.3 分享交流：教师组织幼儿分享自己的操作过程和观察到的糖果特点。

3.4 糖果分类：教师引导幼儿将糖果按照形状、颜色等进行分类。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察糖果的形状、颜色和味道。

4.2 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙，展示幼儿作品。

4.3 区域活动：教师在科学区设置糖果实验，引导幼儿进一步探索糖果的特性。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和语言表达能力。

5.2 评价幼儿对糖果的认知程度，以及与人分享、排队等待的良好行为习惯。

5.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对糖果的观察和认识。

第六章：教学方法6.1 实物展示法：通过展示糖果实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。

6.2 操作实践法：让幼儿亲自动手操作糖果，培养幼儿的动手能力。

6.3 观察比较法：引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

6.4 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿之间的交流与合作。

第七章：教学内容7.1 糖果的形状：圆形、方形、心形等。

7.2 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。

7.3 糖果的味道：甜味、酸味等。

7.4 糖果的分类：按照形状、颜色等进行分类。

第八章：教学步骤8.1 引入：展示糖果实物，引起幼儿兴趣。

8.2 观察糖果：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》一、活动目的本次科学活动的目的是让小班幼儿通过观察和实践，了解糖果的形状、颜色、口感等特征，发展幼儿的感官觉醒能力，提高幼儿的动手实践能力以及小组合作能力。

二、活动内容1. 导入环节教师向幼儿介绍本次活动内容，告诉幼儿们今天要一起探讨“糖果”的问题，并向他们出示不同形状和颜色的糖果。

2. 实践探究环节•第一步：观察教师向幼儿出示不同形状和颜色的糖果，询问幼儿它们有什么不同之处。

引导幼儿用眼睛观察糖果的形状、颜色、大小等特征，让幼儿们了解糖果的一些基本特点。

•第二步：尝试品尝教师将糖果分发给幼儿，让他们品尝糖果的味道，引导幼儿品尝时用舌头、口腔等感官器官去感受糖果的味道。

•第三步：实践操作教师让幼儿们分组，让每组选择一种糖果，用手去触摸、用嘴去品尝、用眼睛去观察，帮助幼儿们更加全面地认识糖果，了解糖果的一些特征。

3. 总结反思环节教师引导幼儿总结本次实践活动中的收获和问题，让幼儿们发表自己的见解，并与其他幼儿进行互动讨论。

三、教学反思本次活动中，我学到了很多，特别是在教学过程中，我得到了很多宝贵的经验。

本活动重点突出了幼儿实践探究，让幼儿们通过观察、尝试和感官体验来深入了解糖果的一些特征，提高了幼儿们的主动探究精神，培养了他们品尝、感受和表达的能力。

在教学过程中，发现部分幼儿难以完成实践活动，可能是由于他们年龄较小，认知能力不足，或者是由于家庭环境的原因，导致缺少实践经验。

教师需要根据幼儿的实际情况，有针对性的设计活动，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。

此外，在这样的科学活动中，教师还需要充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿们在探究中提高自信心，提升自我价值感。

同时，教师还需及时给予肯定和鼓励，让幼儿们获得成功感，增强活动的积极性和参与度。

最后，通过本次活动，我发现幼儿们对糖果这个话题异常感兴趣，反应也非常热烈。

这让我深刻认识到，合理规划科学活动，发掘幼儿的好奇心和探究欲望，将对幼儿有极大的教育作用。

小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》教案：《甜甜的糖果》教学目标：1. 了解糖果的制作原理；2. 学习科学实验的基本步骤；3. 培养学生的观察和实验能力。

教学准备：1. 教师准备：白砂糖、水、植物油、醋、碘酒、盐、小锅、火源、玻璃杯、玻璃棒、实验报告纸等；2. 学生准备：实验台、安全用品等。

教学过程：Step 1 引入活动教师可以来引入此次活动，例如介绍糖果的种类，展示一些精美的糖果图片等，引发学生的兴趣。

Step 2 实验准备教师组织学生根据材料准备实验所需的器材。

Step 3 实验操作1. 实验一：糖的熔化（1）学生先把糖加入小锅中，加热熔化，并观察糖的变化。

（2）观察完后，学生写下实验结果和自己的观察。

2. 实验二：酸对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和醋，搅拌均匀。

（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。

3. 实验三：碘酒对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和碘酒，搅拌均匀。

（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。

4. 实验四：盐对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和盐，搅拌均匀。

（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。

Step 4 实验总结教师组织学生总结实验的结果和观察的现象，并引导学生思考糖的溶解规律。

教学反思：此次教学活动以糖果为主题，通过糖的溶解实验，让学生了解糖的特性以及它在不同液体中的变化情况。

活动设置了多个实验环节，促使学生参与其中，观察现象，写实验报告。

同时，教师在实验过程中指导学生进行思考和讨论，培养了学生的科学思维能力和实验操作能力。

通过本次活动，学生不仅学到了有关糖的知识，还培养了他们的观察和实验能力。

幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思教案名称：甜甜的糖果教学目标：1.认识糖果是由什么做成的。

2.观察研究糖果的特点和形状。

3.了解糖果的指示用法和注意事项。

教学内容：1.糖果的由来和成分。

2.糖果的外观和颜色。

3.糖果的味道和口感。

教学准备：1.准备几种不同形状和颜色的糖果。

2.准备放大镜和显微镜。

3.准备一些糖果的包装袋和说明书。

教学过程：1.导入（10分钟）老师向学生介绍糖果的种类，问学生们有没有吃过糖果，并让学生说出他们吃过的糖果的种类。

2.展示（15分钟）老师将准备好的糖果摆放在桌上，让学生观察研究它们的形状、颜色和外观。

可以使用放大镜和显微镜让学生更仔细地观察。

3.探究（20分钟）让学生亲手拿起糖果，闻一闻，尝一尝，并描述糖果的味道和口感。

引导学生思考糖果为什么会这样甜和好吃。

4.讨论（15分钟）和学生一起讨论糖果是由什么做成的。

引导学生提到糖果的成分是糖、水、色素和香料等。

并利用包装袋和说明书，让学生了解糖果的指示用法和注意事项。

5.总结（10分钟）通过讨论，总结出糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。

并引导学生发现糖果的形状、颜色、味道和口感是多样的。

教学反思：通过这节课的教学，学生了解到糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。

通过亲自观察、闻味和尝味，学生进一步认识了糖果的特点和口感。

通过集体讨论，学生了解到糖果的用法和注意事项。

在教学过程中，老师应注意引导学生进行准确的观察和描述，并鼓励学生提出自己的想法和意见。

教学过程中可以使用图示和实物展示的方式，让学生更加直观地了解糖果的特点和用途。

在总结环节，老师可以通过提问的方式来检查学生对于课堂内容的掌握情况。

只有通过课后的反思和综合评价，才能提高教学的效果。

小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》教学目标•通过参与实验，学生能够感知物体的性质和特征。

•通过观察实验现象，学生能够理解物质在加热或冷却过程中发生的变化。

•锻炼学生的思维能力和口头表达能力。

•培养学生的动手实践能力和观察推断能力。

教学内容本次活动教学以《甜甜的糖果》为主题，设计了以下教学内容：实验1：糖果融化教学过程：1.教师给每位学生发放一颗糖果，引导学生观察并描述糖果的特征。

2.请学生将糖果放在烤盘上，放在教室的暖气面前，观察糖果发生什么变化。

3.引导学生用自己的话描述糖果发生的变化，并通过口头描述将现象表达出来。

教材要点：在加热过程中，物质的内能增加会导致物质发生各种变化，像是物体的形状和颜色的改变、物体的化学性质发生了变化等等。

实验2：糖果冷凝教学过程：1.请学生将糖果放在冰水中，观察糖果发生什么变化。

2.引导学生用自己的话描述糖果发生的变化，并通过口头描述将现象表达出来。

教材要点：在冷却过程中，物质的内能降低会导致物质发生各种变化，像是物体的形状和颜色的改变、物体的化学性质发生了变化等等。

小组探究：糖果和水的搭配教学过程：1.给学生开展小组活动，在班级内组成3-4人的小组，让学生一起探究糖果和水的搭配。

2.请小组内的每位学生在自己的组内分享糖果和水的搭配所得到的感受，让大家一起对糖果和水的搭配进行探讨。

3.最后，学生在小组内进行口头表述，向全班分享他们在研究中发现的东西。

教材要点：在科学探究活动中，鼓励学生自主探究，培养探索精神。

教学反思通过本次教学活动，发现学生对实验有着较高的兴趣，表现出较强的求知欲望。

在实验中，学生表现得比较积极主动，没有出现特别明显的安全问题。

但在口头表述环节中，发现学生的表达能力存在一定的障碍，需要更加具体、生动地描述实验过程和观察现象。

同时，在小组探究的环节中，需要有一定的讨论时间，以便学生能够更好地分享自己的发现和总结。

在今后教学过程中需要更多关注学生的语言表述能力，鼓励他们在实验中更多的发声。

幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》及教学反思《小班科学教案《甜甜的糖果》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。

2.发展幼儿观察比较简单事物的能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1.红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2.各种糖果若干。

(形状不同、颜色不同的糖等。

)3.两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

活动过程一、回忆体验：1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。

)遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。

二、操作，游戏(一)“猜糖果”1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。

2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。

”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?(注意故抓住两点：一是验证。

二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。

[教案来自：快思教案网.](原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。

)(二)抓糖果1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

小班科学教案《甜甜的糖果》一、教案背景本教案适用于小班的科学课程，主题为《甜甜的糖果》。

通过本课程，小班学生将了解糖果的来源、制作过程以及与身体健康的关系。

二、教学目标1.认识糖果的来源和种类。

2.了解糖果的制作过程。

3.掌握正确食用糖果的方法和注意事项。

4.培养学生爱护牙齿和身体健康的意识。

三、教学准备1.教师准备：–大型图片或幻灯片展示糖果的种类和制作过程。

–糖果样本和模型。

–与糖果相关的图片或故事书。

2.学生准备：–笔和笔记本。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课程开始时，教师可通过展示糖果的图片或故事书，引发学生对糖果的兴趣。

同时，可以鼓励学生分享一些他们最喜欢的糖果，并讨论为什么它们喜欢吃糖果。

2. 知识点介绍（10分钟）教师向学生介绍糖果的来源和种类。

可以通过展示不同种类的糖果样本来帮助学生理解。

教师可以提问学生他们对这些糖果的了解程度，并鼓励他们积极参与讨论。

3. 糖果的制作过程（20分钟）教师向学生介绍糖果的制作过程。

可以用简单易懂的语言，配合图片或幻灯片展示，讲解制作糖果的基本步骤。

同时，教师可以利用糖果模型向学生展示实际的制作过程，增加学生的参与感。

4. 糖果与身体健康的关系（15分钟）教师引导学生思考糖果与身体健康的关系。

可以问学生吃太多糖果会对身体有什么影响，鼓励他们表达自己的观点。

接着，教师讲解吃太多糖果对牙齿和身体健康的危害，并告诉学生应该如何正确食用糖果。

5. 归纳总结（10分钟）教师与学生一起回顾糖果的来源、制作过程和与身体健康的关系。

通过问题和讨论，帮助学生巩固所学的知识。

6. 课堂作业（5分钟）教师布置课堂作业，要求学生回答一些与糖果有关的问题。

例如，学生可以写下他们最喜欢的糖果和原因，或是画一幅关于糖果的图画。

五、教学评估教师可以通过观察学生的课堂参与度、问题回答能力以及完成的作业来评估学生对本课程的理解程度。

六、课后延伸教师可以鼓励学生与家人一起制作糖果，并分享制作过程和成果。

小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》一、活动目标1.认识不同颜色的糖果，并能描述其颜色、形状和口感；2.立体感受颜色组合的美好；3.培养观察力和感性认识。

二、活动准备1.糖果：蓝色、黄色、红色三种颜色糖果，每种颜色至少10颗；2.盆子：3个，盆子内放置各自对应颜色糖果；3.显微镜：1个；4.白纸：20张，每组5张；5.铅笔：每人1支；6.CD机：1个，播放音乐。

三、活动过程1.热身游戏：老师播放音乐，让孩子在音乐中舞动身体，引导孩子放松，并预热活动氛围。

2.认识不同颜色的糖果：老师给孩子展示不同颜色的糖果，让孩子自由地选择颜色、形状、口感等方面不同的糖果品尝，并一起讨论不同糖果的特点（如：蓝色糖果口感是甜的、圆的）。

3.立体感受颜色组合的美好：老师在白纸上分别描绘出红、黄、蓝三种颜色的色块，并让孩子自由选择最喜欢的两种颜色，画出两种颜色组合，并给出画面在整个空间中各种角度的感受（如：从近处看、从远处看、从下往上看、从上往下看）。

4.观察糖果：老师给孩子展示显微镜，让孩子仔细观察自己口中的糖果，提问糖果的特点（如：糖果表面有纹路，糖果有气孔等），以培养孩子的观察力。

5.画出观察结果：老师让孩子回到座位上，利用铅笔和白纸画出自己看到的糖果形状，以及在观察糖果的过程中发现的特点（如：糖果表面微凹）。

四、教学反思1.活动目标和教学内容具有很好的连贯性，孩子们可以通过不同的环节感知到不同形式的内容，同时每部分内容之间也都有很好的衔接。

2.最初的热身活动很重要，可以很好的让孩子们放松，同时也为后面的活动创造出了比较好的氛围。

3.孩子们对于颜色的选择比较自由，这符合小班儿童个性的特点，可以让孩子们在自由发挥的同时，慢慢认识到颜色间的区别，并在后续活动中感知到不同颜色搭配所呈现出的效果。

4.在观察糖果的环节中，孩子们都很好奇并认真地进行了观察，但是老师可能需要在语言描述上加以引导。

5.画图的环节可以帮助孩子们总结本次活动的主要内容，并在某些方面可以加以补充，提高孩子们的思考能力。

幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、品尝，了解糖果的特征。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣，让幼儿在活动中体验到快乐。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的特征。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。

三、教学准备1.糖果若干（包括硬糖、软糖、巧克力等）。

2.盘子、纸巾、小勺子等。

3.彩色纸杯、彩带、气球等装饰物品。

4.糖果包装盒、包装纸等。

四、教学过程1.引入话题（1）师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果呢？2.认识糖果（1）师：今天，老师带来了很多糖果，我们一起来看看都有哪些糖果吧！（2）教师出示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色、形状等。

3.尝试糖果（1）师：现在，我们来尝一尝这些糖果，看看它们是什么味道的。

（2）教师分发糖果，幼儿品尝并说出糖果的味道。

4.制作糖果（1）师：刚才我们品尝了这么多美味的糖果，现在我们自己动手来制作糖果吧！（2）教师示范制作糖果的过程，幼儿分组合作完成糖果制作。

5.装饰糖果（1）师：我们的糖果制作完成了，现在我们来装饰一下糖果吧！（2）教师提供装饰物品，幼儿自由发挥，装饰自己的糖果。

6.展示糖果（1）师：我们的糖果都装饰好了，现在一起来展示一下吧！（2）幼儿展示自己的糖果，大家共同欣赏。

（1）师：今天我们认识了各种糖果，学会了制作和装饰糖果，你们觉得这个活动有趣吗？五、教学反思1.本节课通过观察、品尝、制作、装饰等环节，让幼儿全面了解了糖果的特征，达到了教学目标。

2.在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，动手能力和合作意识得到了锻炼。

3.教师在活动中起到了引导作用，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。

4.不足之处：在制作糖果环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。

5.今后改进方向：在活动中，多关注操作能力较弱的幼儿，提高他们的动手能力。

6.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对糖果有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作意识和动手能力，达到了预期的教学效果。

小班综合活动：甜甜的糖果【导语】下面是作者为大家准备的小班综合活动：甜甜的糖果（共10篇），欢迎阅读借鉴。

篇1：小班艺术活动：甜甜的糖果小班艺术活动：甜甜的糖果设计思路：甜甜的糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品，它不同的外形、精美的包装、丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。

因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

活动目标：1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的'发现，与教师、同伴交流分享。

3、尝试自己动手制作棒棒糖，发展幼儿的动手能力。

活动准备：各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。

活动过程：一、教师用语言引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们好，今天老师带来了一件你们最喜欢吃的礼物，你们猜猜它是什么？（出示糖）二、师生感知糖果特征，共同交流分享。

1、你们都吃过糖吗？那你吃过什么糖？还知道什么糖？（幼儿说说自己对糖果的经验）。

2、老师这里有很多糖，请小朋友挑一颗最喜欢的糖。

（幼儿分散去挑糖。

）3、你挑的是什么糖？老师挑的糖是什么颜色的？（小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。

）4、请幼儿摸摸是硬的还是软的？（用力按一下）5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道？（要求幼儿注意：1、自己动手剥糖，不会剥请旁边小朋友或老师帮忙，不过要说一句好听的话。

老师示范，教育幼儿使用礼貌用语。

2、那剥下来的糖纸怎么办呢？不要乱扔，你们看糖纸多好看呀，我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来，等以后再用。

）6、幼儿尝糖果。

（1、尝出来了吗？说说你吃的糖是什么味道的？2、现在糖变得怎么样了？感觉糖果的变化。

）7、糖很好吃，能不能多吃？为什么？（教育幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保护好牙齿。

）三、制作棒棒糖。

小班科学教案《甜甜的糖果》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的基本特征。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望，培养幼儿分享、合作的精神。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。

2.2 教学难点：让幼儿用恰当的语言描述糖果的特征。

第三章：教学准备3.1 物质准备：各种形状、颜色和口味的糖果若干，糖果图片，糖果模具，糖果包装纸等。

3.2 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境，准备一个糖果主题的展示台。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。

4.2 基本部分：1) 教师向幼儿介绍糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿观察、品尝糖果。

2) 教师带领幼儿进行糖果制作活动，让幼儿亲手制作糖果，培养幼儿的动手能力。

3) 教师组织幼儿进行糖果展示，让幼儿用语言描述自己制作的糖果。

4.3 拓展部分：1) 教师引导幼儿进行糖果主题的绘画活动，培养幼儿的想象力。

2) 教师组织幼儿进行糖果分享活动，培养幼儿的分享精神。

第五章：教学评价通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价幼儿对糖果知识的掌握程度，以及幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出对科学的兴趣和探索欲望。

第六章：教学内容6.1 糖果的分类：教师向幼儿介绍糖果的分类，如硬糖、软糖、巧克力等，让幼儿了解糖果的不同种类。

6.2 糖果的保存：教师向幼儿讲解糖果的保存方法，如放在干燥、阴凉的地方，避免阳光直射等，让幼儿了解如何正确保存糖果。

第七章：教学方法7.1 观察法：教师通过展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

7.2 实践法：教师组织幼儿亲手制作糖果，让幼儿在实践中掌握糖果的制作方法，培养幼儿的动手能力。

幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思《甜甜的糖果》是一堂针对幼儿园小班的科学课。

通过这堂课，我希望引导孩子们观察、思考和探索糖果与健康的关系。

以下是教案的具体内容。

1. 导言（10分钟）为了激发孩子的兴趣，我准备了一些糖果样品，展示给孩子们看。

我会询问孩子们对糖果的喜好，并引导他们分享自己喜欢糖果的原因。

2. 观察糖果（15分钟）我将准备一些不同口味和颜色的糖果，并放在透明的容器中供孩子们观察。

我会让孩子们观察糖果的形状、颜色和材料，并鼓励他们描述各种糖果的特点。

3. 糖果与牙齿（20分钟）我将给孩子们演示一个实验。

首先，我会将一个坚硬的糖果放入一碗温水中，让孩子们观察。

然后，我将询问孩子们，他们认为糖果会变软还是变硬。

最后，我会解释糖果和牙齿之间的相似之处，提醒孩子们要注意保护自己的牙齿。

4. 糖果与健康（25分钟）为了让孩子们意识到糖果对健康的影响，我将带他们一起进行一项小游戏。

游戏的规则是，每个孩子都能得到一颗糖果，但是要先回答一个关于营养的问题。

正确回答问题的孩子可以享用糖果，不正确回答问题的孩子则只能看着其他孩子吃糖果。

通过这个游戏，孩子们将明白糖果是一种零食，应该适量食用，并且要注意均衡饮食。

5. 总结和延伸（15分钟）在课堂的最后，我将和孩子们一起总结所学内容，并鼓励他们思考一些问题，如：“糖果对我们的身体有哪些影响？”、“我们可以用什么替代糖果来满足我们对甜味的需求？”等等。

同时，我还将发放一份小练习册给孩子们，让他们在家和父母一起完成。

反思：在这堂课中，我发现孩子们对糖果有着浓厚的兴趣，他们非常期待能够尝试糖果，并且愿意积极参与课堂的互动环节。

然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题。

首先，有一部分孩子对于糖果的喜欢产生了认同感，而忽略了糖果对于健康的影响。

我认为这是因为他们对于健康知识的了解不足，所以在今后的教学中，我会增加一些关于健康饮食的教育知识。

其次，我发现孩子们在观察糖果的过程中缺乏条理性，他们更多地关注糖果的形状和颜色，而忽略了其他方面的特点。

小班教案甜甜的糖果（集合8篇）小班教案甜甜的糖果第1篇活动目标：1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。

2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动准备：贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有1～4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片活动过程：1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量（1）老师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的爱好。

师：宝宝们好，我是甜甜熊，今日我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！（2）老师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。

瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。

老师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。

老师仿照小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？2、糖果屋里工作忙（1）装一装，学习按点卡数量取物l师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们乐意帮忙甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。

（老师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。

”l幼儿操作，老师巡察师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。

l讲评：你装了几粒糖，为什么？（2）送一送，巩固量物匹配l师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。

l老师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：“我送了×粒糖。

”l老师示范一次l幼儿操作老师引导3、甜甜熊的礼物师：甜甜熊说感谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。

小班教案甜甜的糖果第2篇活动目标：1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。

小班教案《甜甜的糖果》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的特点和制作过程。

2.技能目标：培养幼儿动手能力和创造力，通过制作糖果提高幼儿的动手操作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种糖果，了解糖果的制作过程。

2.教学难点：制作糖果的步骤和方法。

三、教学准备1.糖果实物及图片：如巧克力、棒棒糖、软糖等。

2.制作糖果的材料：如糖粉、糖果模具、食用色素等。

3.制作糖果的工具：如搅拌棒、模具、烤箱等。

4.分享糖果的容器：如小盘子、纸杯等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种糖果实物，引导幼儿观察并说出糖果的名称。

（2）教师提问：“你们知道糖果是从哪里来的吗？”2.认知糖果（1）教师简要介绍糖果的制作过程，让幼儿了解糖果的生产过程。

（2）教师展示糖果图片，让幼儿认识更多种类的糖果。

3.制作糖果（1）教师发放制作糖果的材料和工具，讲解制作糖果的步骤和方法。

（2）教师示范制作糖果的过程，注意讲解每个步骤的要点。

（3）幼儿分组进行糖果制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.分享糖果（2）幼儿相互分享糖果，品尝自己制作的糖果。

（2）教师提问：“你们在制作糖果的过程中学到了什么？有什么收获？”五、教学延伸1.家园共育：教师与家长交流，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长参与幼儿的糖果制作过程，增进亲子关系。

3.艺术创作：教师鼓励幼儿用糖果制作各种艺术作品，如糖果房子、糖果项链等，培养幼儿的创造力。

六、教学反思1.本节课通过实物和图片导入，让幼儿对糖果产生兴趣，为制作糖果打下基础。

2.制作糖果环节，教师注重示范和指导，让幼儿掌握制作糖果的技巧。

3.分享糖果环节，教师引导幼儿表达分享的感受，培养幼儿的社交品质。

4.教学延伸部分，教师关注家园共育、环保教育和艺术创作，拓展幼儿的学习领域。

本节课旨在让幼儿认识糖果，了解糖果的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力，同时增进幼儿的社交品质。

小班综合优秀教案及教学反思《甜甜的糖果》一、教学背景小班是幼儿教育的重要阶段，幼儿的认知和语言能力正在培养中，需要通过综合教案来促进幼儿的全面发展。

本教案的主题为《甜甜的糖果》，旨在通过故事情节和多种媒体教具的运用，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1.培养幼儿的观察力。

通过观察故事中糖果的颜色、形状，培养幼儿的观察力和分类能力。

2.激发幼儿的想象力。

通过绘本、故事情节等媒体展示，引导幼儿进行想象和联想，激发他们的创造力。

3.提高幼儿的表达能力。

通过小组讨论和个人陈述，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

三、教学材料1.绘本《甜甜的糖果》2.彩色糖果贴纸3.彩色纸、剪刀、胶水等手工材料4.讲台和投影仪等教学设备四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师与幼儿进行简短的交流，让幼儿回忆他们喜欢吃的糖果，并引出教学主题《甜甜的糖果》。

2. 绘本阅读（15分钟）教师给幼儿展示并讲解绘本《甜甜的糖果》的故事情节，引导幼儿一起阅读并观察故事中的糖果的颜色和形状。

3. 分组活动（20分钟）教师将幼儿分为小组，每个小组分发一张彩色糖果贴纸。

教师提问，引导幼儿根据贴纸上的糖果颜色和形状，将糖果进行分类并粘贴在相应的位置。

4. 手工制作（25分钟）教师准备彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿根据自己想象中的糖果形状，制作自己的糖果。

教师可以展示一些示范作品，给予幼儿一定的启发。

5. 小组讨论（15分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己创作的糖果，讨论各自的糖果的特点和差异。

促进幼儿之间的交流和合作。

6. 个人陈述（10分钟）教师引导幼儿进行个人陈述，让每个学生上台展示自己制作的糖果，并介绍糖果的形状、颜色等特点。

7. 教学反思（5分钟）教师对教学过程进行总结和反思，回顾本节课教学目标是否达到，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

同时，教师也可以提出一些问题，让幼儿思考和反思自己的学习过程。

五、教学评价本教案通过绘本阅读、小组活动和手工制作等多种形式，引导幼儿进行观察、想象和表达，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

《甜甜的糖果》教案《甜甜的糖果》教案「篇一」活动目标：1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

活动过程：(一)认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。

尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的.乐趣，从而增强自信心。