小班科学甜甜的糖果教案.doc

小班科学教案《甜甜的糖果》第一章：活动目标1.1 了解糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿对科学的兴趣。

1.2 发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

1.3 培养幼儿与人分享、排队等待的良好行为习惯。

第二章：活动准备2.1 糖果若干，各种形状、颜色。

2.2 糖果盘子、夹子、剪刀等工具。

2.3 记录表格、画笔等。

第三章：活动过程3.1 引入：教师展示糖果，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

3.2 幼儿自主探索：幼儿自由选择糖果，尝试用夹子、剪刀等工具进行操作，观察糖果的变化。

3.3 分享交流：教师组织幼儿分享自己的操作过程和观察到的糖果特点。

3.4 糖果分类：教师引导幼儿将糖果按照形状、颜色等进行分类。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察糖果的形状、颜色和味道。

4.2 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙，展示幼儿作品。

4.3 区域活动：教师在科学区设置糖果实验，引导幼儿进一步探索糖果的特性。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和语言表达能力。

5.2 评价幼儿对糖果的认知程度，以及与人分享、排队等待的良好行为习惯。

5.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对糖果的观察和认识。

第六章：教学方法6.1 实物展示法：通过展示糖果实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。

6.2 操作实践法：让幼儿亲自动手操作糖果，培养幼儿的动手能力。

6.3 观察比较法：引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

6.4 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿之间的交流与合作。

第七章：教学内容7.1 糖果的形状：圆形、方形、心形等。

7.2 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。

7.3 糖果的味道：甜味、酸味等。

7.4 糖果的分类：按照形状、颜色等进行分类。

第八章：教学步骤8.1 引入：展示糖果实物，引起幼儿兴趣。

8.2 观察糖果：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》一、活动目的本次科学活动的目的是让小班幼儿通过观察和实践，了解糖果的形状、颜色、口感等特征，发展幼儿的感官觉醒能力，提高幼儿的动手实践能力以及小组合作能力。

二、活动内容1. 导入环节教师向幼儿介绍本次活动内容，告诉幼儿们今天要一起探讨“糖果”的问题，并向他们出示不同形状和颜色的糖果。

2. 实践探究环节•第一步：观察教师向幼儿出示不同形状和颜色的糖果，询问幼儿它们有什么不同之处。

引导幼儿用眼睛观察糖果的形状、颜色、大小等特征，让幼儿们了解糖果的一些基本特点。

•第二步：尝试品尝教师将糖果分发给幼儿，让他们品尝糖果的味道，引导幼儿品尝时用舌头、口腔等感官器官去感受糖果的味道。

•第三步：实践操作教师让幼儿们分组，让每组选择一种糖果，用手去触摸、用嘴去品尝、用眼睛去观察，帮助幼儿们更加全面地认识糖果，了解糖果的一些特征。

3. 总结反思环节教师引导幼儿总结本次实践活动中的收获和问题，让幼儿们发表自己的见解，并与其他幼儿进行互动讨论。

三、教学反思本次活动中，我学到了很多，特别是在教学过程中，我得到了很多宝贵的经验。

本活动重点突出了幼儿实践探究，让幼儿们通过观察、尝试和感官体验来深入了解糖果的一些特征，提高了幼儿们的主动探究精神，培养了他们品尝、感受和表达的能力。

在教学过程中，发现部分幼儿难以完成实践活动，可能是由于他们年龄较小，认知能力不足，或者是由于家庭环境的原因，导致缺少实践经验。

教师需要根据幼儿的实际情况，有针对性的设计活动，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。

此外，在这样的科学活动中，教师还需要充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿们在探究中提高自信心，提升自我价值感。

同时，教师还需及时给予肯定和鼓励，让幼儿们获得成功感，增强活动的积极性和参与度。

最后，通过本次活动，我发现幼儿们对糖果这个话题异常感兴趣，反应也非常热烈。

这让我深刻认识到，合理规划科学活动，发掘幼儿的好奇心和探究欲望，将对幼儿有极大的教育作用。

⼩班教案：《甜甜的糖果》⼩班教案：《甜甜的糖果》 作为⼀名⼈民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编精⼼整理的⼩班教案：《甜甜的糖果》，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

⼩班教案：《甜甜的糖果》1 设计思路： ⼩班幼⼉的年龄特点之⼀就是爱吃，于是我就利⽤宝宝们爱吃的糖果来进⾏⼀次活动。

为了让活动有序地进⾏，所以我⼀开始采⽤的是假糖果，其中，让幼⼉能够通过红、黄、绿3种颜⾊认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼⼉体验到成功的快乐，感受与亲⼈分享的愉快。

活动⽬标： 1、认识红、黄、绿三种颜⾊，并认识汉字红、黄、绿。

2、幼⼉愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

活动准备： 1、每个幼⼉⼀件折纸的⾐服、⼀颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰⼀个、红、黄、绿包装糖若⼲。

3、汉字红、黄、绿 4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶 活动过程： ⼀、认识汉字红、黄、绿： 1、教师戴上头饰：⼩朋友们，你们好，我是糖果姐姐。

今天我带来了⼀样礼物，你们猜猜它是什么？ 2、哦？让我们来看看它究竟是什么？ 3、真的是糖啊！那宝宝们再来看⼀看都有些什么颜⾊的糖啊？ 4、哦，有红⾊的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。

宝宝跟我⼀起念“红”。

5、那绿⾊的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？嗯，你们真棒！那我们⼀起来念字宝宝“绿”。

6、那黄⾊的糖果宝宝我们应该送它什么？嗯，你们真厉害！我来请⼀个⼩朋友来送⼀下。

好，让我们⼀起来念⼀下“黄”。

7、好，糖果宝宝都有了⾃⼰的字宝宝，让我们再来认识⼀下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。

看清楚了吗？那我们就要和他们做游戏了。

8、宝宝，在你们的桌⼦上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？ 9、看看，红⾊的糖果宝宝应该送它到哪个家⾥？ 对了，应该送它到有字宝宝“红”的家⾥。

小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》教案：《甜甜的糖果》教学目标：1. 了解糖果的制作原理；2. 学习科学实验的基本步骤；3. 培养学生的观察和实验能力。

教学准备：1. 教师准备：白砂糖、水、植物油、醋、碘酒、盐、小锅、火源、玻璃杯、玻璃棒、实验报告纸等；2. 学生准备：实验台、安全用品等。

教学过程：Step 1 引入活动教师可以来引入此次活动，例如介绍糖果的种类，展示一些精美的糖果图片等，引发学生的兴趣。

Step 2 实验准备教师组织学生根据材料准备实验所需的器材。

Step 3 实验操作1. 实验一：糖的熔化（1）学生先把糖加入小锅中，加热熔化，并观察糖的变化。

（2）观察完后，学生写下实验结果和自己的观察。

2. 实验二：酸对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和醋，搅拌均匀。

（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。

3. 实验三：碘酒对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和碘酒，搅拌均匀。

（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。

4. 实验四：盐对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和盐，搅拌均匀。

（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。

Step 4 实验总结教师组织学生总结实验的结果和观察的现象，并引导学生思考糖的溶解规律。

教学反思：此次教学活动以糖果为主题，通过糖的溶解实验，让学生了解糖的特性以及它在不同液体中的变化情况。

活动设置了多个实验环节，促使学生参与其中，观察现象，写实验报告。

同时，教师在实验过程中指导学生进行思考和讨论，培养了学生的科学思维能力和实验操作能力。

通过本次活动，学生不仅学到了有关糖的知识，还培养了他们的观察和实验能力。

幼儿小班科学甜甜的糖果教案课题名称：甜甜的糖果课时数：1课时年级：幼儿小班学科：科学教学目标：1.认识和了解糖果的特点和种类。

2.培养观察和描述的能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学准备：1.糖果的图片和实物（不同形状、颜色、味道的糖果）。

2.糖果的用具，如勺子、筷子、塑料袋等。

3.棉球、牙签、胶水等材料。

4.能够分发糖果的小纸杯。

教学过程：引入活动（5分钟）：1.先出示一些糖果的图片，让幼儿观察，并鼓励他们说出糖果的特点，如形状、颜色、味道等。

2.继续出示实物糖果，让幼儿亲自观察、触摸和品尝，感受糖果的甜味。

活动一：糖果分类（15分钟）1.准备不同形状、颜色、味道的糖果，如圆形的糖果、方形的糖果、红色的糖果、黄色的糖果、甜的糖果和酸的糖果等。

2.让幼儿分手中拿到的糖果，按照形状、颜色、味道等特点进行分类。

可以使用小纸杯或者指定地点进行分类。

3.教师引导幼儿观察分类过程，并进行相关的描述和解释。

活动二：糖果卡片制作（20分钟）1.准备棉球、牙签、胶水和彩色纸张等材料。

2.指导幼儿使用棉球和牙签制作糖果的模型（例如圆形糖果，用棉球做糖果的外形，用牙签插入棉球，做糖果的棍子）。

3.提供不同颜色的彩纸，让幼儿根据糖果的颜色，剪下相应颜色的纸片，并用胶水粘到糖果模型上，制作成糖果卡片。

4.鼓励幼儿在制作卡片的过程中，与同伴进行交流和合作。

活动三：糖果传递（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组人数不超过4人。

2.教师为每个小组提供一些不同的糖果，并告诉幼儿他们需要迅速将糖果传递给小组内的每个人。

3.幼儿通过将糖果放在勺子上，或使用筷子夹起，将糖果传递给队友的嘴里。

4.观察并记录小组内传递糖果的速度和顺利程度。

小结活动（5分钟）：1.教师引导幼儿回顾整个课堂的活动，让他们分享自己的收获和体会。

2.通过问题的提出，让幼儿进一步思考和总结。

3.以小组为单位，每组选择一位代表回答问题或分享体会。

教学反思：这节课设计了一系列与糖果相关的活动，旨在帮助幼儿认识和了解糖果的特点和种类。

小班科学教案《甜甜的糖果》一、教学目标：1. 能够观察、描述、比较不同种类的糖果的形状、颜色、味道等性质。

2. 能够认知不同种类的糖果成分的区别，了解不同糖果成分的作用。

3. 能够思考糖果的好处和坏处，明确吃糖的适度原则。

二、教学内容：1. 糖果的形状、颜色、味道等性质。

2. 糖果的成分与作用。

3. 吃糖的好处和坏处。

4. 吃糖的适度原则。

三、教学过程：1. 热身——品尝不同种类的糖果，观察、描述、比较不同种类糖果的形状、颜色、味道等性质。

教师鼓励学生说出自己对糖果的感官体验，提高学生的观察力和描述能力。

2. 认知——教师介绍不同种类的糖果成分及作用。

例如：含维生素C的糖果能增强免疫力，提高抵抗力；含矿物质的糖果能够满足人体对矿物质的需求；含大量添加剂的糖果会影响身体健康等。

学生可以听、看、了解不同成分的糖果是如何影响体能的。

为学生开阔视野，清晰认知各种糖果是从哪里来的，它有怎样的作用和所在，使学生对糖果有一个更加系统的认知与了解。

3. 思考——教师引导学生思考糖果的好处和坏处及吃糖的适度原则。

让学生谈自己平常喜欢吃糖的原因，分析糖果对身体的影响，并提出自己对于适当食用糖果的建议。

同时，让学生学会酌情衡量食用罐头的量，把握好吃甜食的时间，以全方位、强调营养的角度诱导学生认真掌握吃糖的适度原则。

4. 拓展——教师引导学生通过活动的形式，了解不同国家或地区的糖果文化，例如：日本的和风果冻、法国的夏布莱等。

以增加学生的文化视野和跨文化的认识。

五、教学资源：1. 糖果样品。

2. 维生素C、矿物质类的糖果。

3. PPT等多媒体资料。

六、教学评估：1. 教师对学生在同伴之间进行的互动与思考情况的观察和评价。

2. 学生的自我评价和成果展示。

幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思教案名称：甜甜的糖果教学目标：1.认识糖果是由什么做成的。

2.观察研究糖果的特点和形状。

3.了解糖果的指示用法和注意事项。

教学内容：1.糖果的由来和成分。

2.糖果的外观和颜色。

3.糖果的味道和口感。

教学准备：1.准备几种不同形状和颜色的糖果。

2.准备放大镜和显微镜。

3.准备一些糖果的包装袋和说明书。

教学过程：1.导入（10分钟）老师向学生介绍糖果的种类，问学生们有没有吃过糖果，并让学生说出他们吃过的糖果的种类。

2.展示（15分钟）老师将准备好的糖果摆放在桌上，让学生观察研究它们的形状、颜色和外观。

可以使用放大镜和显微镜让学生更仔细地观察。

3.探究（20分钟）让学生亲手拿起糖果，闻一闻，尝一尝，并描述糖果的味道和口感。

引导学生思考糖果为什么会这样甜和好吃。

4.讨论（15分钟）和学生一起讨论糖果是由什么做成的。

引导学生提到糖果的成分是糖、水、色素和香料等。

并利用包装袋和说明书，让学生了解糖果的指示用法和注意事项。

5.总结（10分钟）通过讨论，总结出糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。

并引导学生发现糖果的形状、颜色、味道和口感是多样的。

教学反思：通过这节课的教学，学生了解到糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。

通过亲自观察、闻味和尝味，学生进一步认识了糖果的特点和口感。

通过集体讨论，学生了解到糖果的用法和注意事项。

在教学过程中，老师应注意引导学生进行准确的观察和描述，并鼓励学生提出自己的想法和意见。

教学过程中可以使用图示和实物展示的方式，让学生更加直观地了解糖果的特点和用途。

在总结环节，老师可以通过提问的方式来检查学生对于课堂内容的掌握情况。

只有通过课后的反思和综合评价，才能提高教学的效果。

小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》教学目标•通过参与实验，学生能够感知物体的性质和特征。

•通过观察实验现象，学生能够理解物质在加热或冷却过程中发生的变化。

•锻炼学生的思维能力和口头表达能力。

•培养学生的动手实践能力和观察推断能力。

教学内容本次活动教学以《甜甜的糖果》为主题，设计了以下教学内容：实验1：糖果融化教学过程：1.教师给每位学生发放一颗糖果，引导学生观察并描述糖果的特征。

2.请学生将糖果放在烤盘上，放在教室的暖气面前，观察糖果发生什么变化。

3.引导学生用自己的话描述糖果发生的变化，并通过口头描述将现象表达出来。

教材要点：在加热过程中，物质的内能增加会导致物质发生各种变化，像是物体的形状和颜色的改变、物体的化学性质发生了变化等等。

实验2：糖果冷凝教学过程：1.请学生将糖果放在冰水中，观察糖果发生什么变化。

2.引导学生用自己的话描述糖果发生的变化，并通过口头描述将现象表达出来。

教材要点：在冷却过程中，物质的内能降低会导致物质发生各种变化，像是物体的形状和颜色的改变、物体的化学性质发生了变化等等。

小组探究：糖果和水的搭配教学过程：1.给学生开展小组活动，在班级内组成3-4人的小组，让学生一起探究糖果和水的搭配。

2.请小组内的每位学生在自己的组内分享糖果和水的搭配所得到的感受，让大家一起对糖果和水的搭配进行探讨。

3.最后，学生在小组内进行口头表述，向全班分享他们在研究中发现的东西。

教材要点：在科学探究活动中，鼓励学生自主探究，培养探索精神。

教学反思通过本次教学活动，发现学生对实验有着较高的兴趣，表现出较强的求知欲望。

在实验中，学生表现得比较积极主动，没有出现特别明显的安全问题。

但在口头表述环节中，发现学生的表达能力存在一定的障碍，需要更加具体、生动地描述实验过程和观察现象。

同时，在小组探究的环节中，需要有一定的讨论时间，以便学生能够更好地分享自己的发现和总结。

在今后教学过程中需要更多关注学生的语言表述能力，鼓励他们在实验中更多的发声。

小班科学甜甜的糖果教案5篇小班科学甜甜的糖果教案篇1活动目标1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。

2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。

3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2. 各种糖果若干。

(形状不同、颜色不同的糖等。

)3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

活动过程一、回忆体验：1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。

)遮掉一半的画面，提问：___喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。

二、操作，游戏(一)“猜糖果”1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。

2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。

”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?(注意故抓住两点：一是验证。

二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。

(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。

)(二)抓糖果1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程问题提示：(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。

小班科学教案《甜甜的糖果》一、教案背景本教案适用于小班的科学课程，主题为《甜甜的糖果》。

通过本课程，小班学生将了解糖果的来源、制作过程以及与身体健康的关系。

二、教学目标1.认识糖果的来源和种类。

2.了解糖果的制作过程。

3.掌握正确食用糖果的方法和注意事项。

4.培养学生爱护牙齿和身体健康的意识。

三、教学准备1.教师准备：–大型图片或幻灯片展示糖果的种类和制作过程。

–糖果样本和模型。

–与糖果相关的图片或故事书。

2.学生准备：–笔和笔记本。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课程开始时，教师可通过展示糖果的图片或故事书，引发学生对糖果的兴趣。

同时，可以鼓励学生分享一些他们最喜欢的糖果，并讨论为什么它们喜欢吃糖果。

2. 知识点介绍（10分钟）教师向学生介绍糖果的来源和种类。

可以通过展示不同种类的糖果样本来帮助学生理解。

教师可以提问学生他们对这些糖果的了解程度，并鼓励他们积极参与讨论。

3. 糖果的制作过程（20分钟）教师向学生介绍糖果的制作过程。

可以用简单易懂的语言，配合图片或幻灯片展示，讲解制作糖果的基本步骤。

同时，教师可以利用糖果模型向学生展示实际的制作过程，增加学生的参与感。

4. 糖果与身体健康的关系（15分钟）教师引导学生思考糖果与身体健康的关系。

可以问学生吃太多糖果会对身体有什么影响，鼓励他们表达自己的观点。

接着，教师讲解吃太多糖果对牙齿和身体健康的危害，并告诉学生应该如何正确食用糖果。

5. 归纳总结（10分钟）教师与学生一起回顾糖果的来源、制作过程和与身体健康的关系。

通过问题和讨论，帮助学生巩固所学的知识。

6. 课堂作业（5分钟）教师布置课堂作业，要求学生回答一些与糖果有关的问题。

例如，学生可以写下他们最喜欢的糖果和原因，或是画一幅关于糖果的图画。

五、教学评估教师可以通过观察学生的课堂参与度、问题回答能力以及完成的作业来评估学生对本课程的理解程度。

六、课后延伸教师可以鼓励学生与家人一起制作糖果，并分享制作过程和成果。