贵州大学907管理学二2020年考研专业课初试大纲

贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码及名称： 809民法总论、刑法总论一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握民法总则基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论体系的情况，以及掌握刑法的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度。

要求考生掌握民法、刑法理论与体系的基本框架与内容,并能综合运用所学的知识分析、解决相关问题。

二、适用范围适用于法学专业三、考试形式闭卷，180分钟四、考试内容和考试要求（一）民法总论⒈民法概述民法的概念与含义；民法的调整对象；民法的性质；民法的本位；民法的渊源；民法的效力。

⒉民法的基本原则民法基本原则的概述；平等原则；自愿原则；公平原则；诚信原则；守法与公序良俗原则；绿色原则。

⒊民事法律关系的概述民事法律关系的概念与意义；民事法律关系的要素；民事法律事实；民事权利、民事义务、民事责任；民事责任与债法、物权法和请求权的关系。

⒋民事法律关系的主体⑴自然人：自然人的民事权利能力与民事行为能力；监护；自然人的住所；宣告失踪与宣告死亡。

⑵法人：法人的概念；法人成立的原则与条件；法人的民事能力；法人的机关；法人的分支机构；法人的住所；法人的成立、变更与终止；法人的登记；营利法人；特别法人。

⑶非法人组织：非法人组织的的定义和范围；非法人组织的设立程序；非法人组织的民事责任；非法人组织的代表人；非法人组织的解散事由；非法人组织的清算。

⒌民事法律关系的客体民事法律关系客体的种类；物；有价证券；智力成果；其他客体。

⒍民事法律关系的变动⑴民事法律行为：民事法律行为的定义；意思表示；民事法律行为的成立；民事法律行为的形式；民事法律行为的效力；附条件的民事法律行为与附期限的民事法律行为。

⑵代理：代理的概念与特征；代理的分类；代理权；无权代理与表见代理。

⒎诉讼时效时效制度概述；诉讼时效；除斥期间；期限。

注意：参考教材中的内容与《中华人民共和国民法总则》不一致的，以《中华人民共和国民法总则》为准。

贵州大学研究生招生专业及考试科目贵州大学创建于1902年，历经贵州大学堂、省立贵州大学、国立贵州农工学院、国立贵州大学等时期，1950年10月定名为贵州大学。

1951年11月，毛泽东主席亲笔题写“贵州大学”校名。

1997年8月，与贵州农学院等院校合并。

2004年8月，与贵州工业大学合并。

2004年12月，成为教育部与贵州省人民政府共建高校。

2005年9月，成为国家“211工程”大学。

2012年9月，被列为国家“中西部高校综合实力提升工程”14所高校之一。

2016年4月，被列为中西部“一省一校”国家重点建设高校。

2017年9月，成为国家世界一流学科建设高校。

2018年2月，成为部省合建高校。

2019年1月，入选教育部“三全育人”综合改革试点单位。

2021年1月，获批首批“全国党建工作示范高校”。

贵州大学从1978年开始招收、培养研究生。

学校有世界一流建设学科1个、国家级重点学科1个、部省合建服务地方特色学科群2个、国内一流建设学科9个、区域一流建设学科7个。

有一级学科博士学位授权点19个，专业学位博士授权点1个；一级学科硕士学位授权点52个、专业硕士学位授权点24个。

研究生培养覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。

一、招生专业与类别贵州大学2023年招收硕士研究生分为学术型学位和专业型学位两种类型，招生专业类别（领域）详见附件《贵州大学2023年硕士研究生招生专业目录》。

学术学位硕士研究生的学制为3年，学习方式为“全日制”；专业学位硕士研究生的学制为2.5年至3年，学习方式分两种，分别是“全日制”和“非全日制”。

全日制和非全日制硕士研究生考试招生按照国家统一要求，执行相同的政策和标准。

我校非全日制硕士研究生原则上招收在职定向就业人员。

二、招生计划贵州大学2023年拟招收硕士研究生4800余名，包含公开招考计划、推免计划、少数民族高层次骨干人才计划、退役大学生士兵专项计划。

贵州大学硕士研究生招生考试大纲
科目代码及名称： 818 /高等代数
一一、考试基本要求
本科目考试着重考核考生掌握《高等代数》的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，对《高等代数》理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的多项式、矩阵、行列式、线性空间、欧式空间等知识分析一些基本的数学问题。

2、适用范围
适用于数学类专业
三、考试形式
闭卷，180分钟
四、考试内容和考试要求
1．多项式
一元多项式，带余除法，整除，最大公因式，互素，不可约多项式，唯一分解，重因式，多项式函数，实系数多项式，复系数多项式，有理系数多项式，本原多项式。

要求掌握整除，最大公因式，互素，不可约多项式，唯一分解等概念，掌握带余除法，辗转相除法。

掌握整除性质，最大公因式存在性定理，因式分解唯一性定理，重因式性质，多项式函数性质，有理系数多项式性质。

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2020年管理类联考考纲Ⅰ、考试性质综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必须的基本素质、一般能力和培养潜能。

评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上的水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。

Ⅱ、考察目标1、具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。

2、具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。

3、具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。

Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为200分，考试时间为180分钟。

二、答题方式闭卷，笔试。

不允许使用计算器。

三、试卷内容与题型结构1.数学基础75分，有以下两种题型：（1）问题求解15小题，每小题3分，共45分；（2）条件充分性判断10小题，每小题3分，共30分；2.逻辑推理30小题，每小题2分，共60分；3.写作2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分；Ⅳ、考试范围-数学基础综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。

试题涉及的数学知识范围有：（一）算术1.整数（1）整数及其运算（2）整除、公倍数、公约数（3）奇数、偶数（4）质数、合数2.分数、小数、百分数3.比与比例4.数轴与绝对值（二）代数1.整式（1）整式及其运算（2）整式的因式与因式分解2.分式及其运算3.函数（1）集合（2）一元二次函数及其图像（3）指数函数、对数函数4.代数方程（1）一元一次方程（2）一元二次方程（3）二元一次方程组5.不等式（1）不等式的性质（2）均值不等式（3）不等式求解:一元一次不等式（组），一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。

6.数列、等差数列、等比数列（三）几何1.平面图形（1）三角形（2）四边形矩形、平行四边形、梯形（3）圆与扇形2.空间几何体（1）长方形（2）柱体（3）球体3.平面解析几何（1）平面直角坐标系（2）直线方程与圆的方程（3）两点间距离公式与点到直线的距离公式（四）数据分析1.计数原理（1）加法原理、乘法原理（2）排列与排列数（3）组合与组合数2.数据描述（1）平均值（2）方差与标准差（3）数据的图表表示直方图，饼图，数表。

贵州大学硕士研究生招生考试大纲
科目代码及名称： 810 中国化马克思主义基本原理
一、考试基本要求
本科目考试着重考核考生掌握中国化马克思主义基本原理基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论的程度，要求考生对中国化马克思主义基本原理理论体系的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的中国化马克思主义基本原理知识分析社会现实问题。

二、适用范围
适用于马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究专业
三、考试形式
闭卷，180分钟
四、考试内容和考试要求
1. 了解和掌握本课程基本知识、理论和观点;
2.理解和熟悉新时代中国特色社会主义思想理论体系；
3. 运用本课程有关理论或原理，正确解释和论证某些观点，明辨是非；
4. 运用本课程基本立场、观点和方法正确观察、分析或解决社会现象和实际问题。

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2020年管理类专业学位联考综合能力考试大纲I. 考试性质综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。

II. 考查目标1.具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。

2.具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。

3.具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。

III. 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为200分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

不允许使用计算器。

三、试卷内容与题型结构数学基础 75分，有以下两种题型：问题求解 15小题，每小题3分，共45分条件充分性判断 10小题，每小题3分，共30分逻辑推理 30小题，每小题2分，共60分写作 2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分IV. 考查内容一、数学基础综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。

试题涉及的数学知识范围有：(一)算术1.整数(1)整数及其运算；(2)整除、公倍数、公约数；(3)奇数、偶数；(4)质数、合数2.分数、小数、百分数3.比与比例4.数轴与绝对值(二)代数1.整式(1)整式及其运算；(2)整式的因式与因式分解2.分式及其运算3.函数(1)集合；(2)一元二次函数及其图像；(3)指数函数、对数函数4.代数方程(1)一元一次方程；(2)一元二次方程；(3)二元一次方程组5.不等式(1)不等式的性质；(2)均值不等式；(3)不等式求解，一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。

贵州大学硕士研究生入学考试大纲
考试科目代码及名称： 880设计基础
一、考试基本要求
本科目考试着重考核考生掌握设计造型基础和设计表达基础两个方面的能力，要求考生对视觉形态审美构成的基本框架有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的视觉发现与重构能力，掌握理性与感性相结合的基础设计方法。

二、适用范围
适用于设计学平面设计、品牌形象设计与策划、手工艺设计研究专业和艺术设计领域的艺术设计、民间艺术创新设计方向专业。

三、考试形式
闭卷，180分钟
四、考试内容和考试要求
内容：视觉形态构成及表现
要求：主要考核学生对设计目的、要求的准确理解，以及对设计造型基础和设计表达基础掌握的情况，并能运用专业技法，表现对形态解读的审美能力、组织能力、设计能力、分析判断能力等。

贵州大学管理学历年考研管理学试题贵州大学管理学历年考研管理学试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1、矩阵制组织形式的采用容易破坏管理的D；A、分工原则B、权责一致原则C、跳板原则D、统一指挥原则2、下列几项活动中，哪一项不属于管理活动D。

A、部队中的班长与战士谈心B、企业的审计主管对财务部门进行检查C、钢琴家制定自己的练习计划D、医院的外科主任支持会诊3、决策者的个性对C决策影响最大。

A、风险型B、肯定型C、不肯定型D、程序化4、某人因为迟到被扣了当月的奖金，这对他的同事来说是何种性质的强化？BA、正强化B、负强化C、惩罚D、消除5、某公司财务经理授权会计科长管理应付款，会计科长由于太忙，不能亲自处理，便授权属下一位会计负责此事。

会计科长对应付款的管理B：A、不再负有责任B、责任与原来相同C、责任减轻D、不再负有主要责任6、有些人从某一职位退下来后，常抱怨"人走茶凉"，这反映了他们过去在单位中拥有的职权是一种C：A、专长权B、个人影响权C、法定职权D、信息权7、为满足员工自我实现需要，推出哪种管理措施较为有效。

BA、改善住房条件B、职工持股计划C、星级晋升制度D、合理化活动8、B对管理学的最大贡献是运用自然科学方法解决具体的管理问题。

A、科学管理学派B、管理科学学派C、系统管理学派D、权变管理学派9、根据领导生命周期理论，领导者的风格应该适应其下级的成熟度而逐渐调整。

因此，对于建立多年且员工队伍基本稳定的高科技企业的领导来说，其领导风格逐渐调整的方向应该是D：A、从参与型向说服型转变B、从参与型向命令型转变C、从说服型向授权型转变D、从命令型向说服型转变10、某仓库主任根据许多钢材堆在露天的情况，提出搭建简易仓库计划，经可行性研究分析，认为搭建仓库可减少钢材损失，同时节省因钢材生绣而产生的预处理成本，在经济上是可行的。

面对这份报告，作为总经理的选择是D：A、批准实施B、不批准C、视资金情况而定D、进一步明确问题二、名词解释1、授权2、预算3、技术技能4、人际沟通5、直线职权6、威信三、填空（每题3分，共30分）1、组织功能有效发挥的前提条件是组织成员、。

名校真题汇编目录及说明说明由于许多院校官方是不提供真题试卷或者有些科目是新设科目，很多同学刷题练习不知道从何着手，市面上许多模拟试卷又不是特别贴合目标院校的题型考点。

为此精都考研特别整理了名校真题汇编，提供给那些找不到目标院校真题或者已经有真题希望拓展练习的考生。

名校真题汇编有几方面的意义：1、择校阶段可作为考前了解专业题型的必备资料以此判断本门专业大体考哪些题型；2、学习阶段可作为考点的归纳，通过名校真题常现的考点来归纳本门科目的重难点；3、刷题阶段可作为拓展练习，比大部分模拟试卷要来的跟贴近考研的出题风格4、冲刺阶段避免无题可刷的窘境，通过练习名校真题可预防考场题型的变化及考点的变化，大量题型的联系就是专业课高分的保障。

目录（2020年总共10套各校管理学真题试卷）2020年西华大学831管理学2020年考研专业真题试卷宁波大学812管理学2020年考研专业课真题试卷南京审计大学912管理学2020年考研专业课真题试卷宁波大学936管理学原理2020年考研专业课真题试卷安徽师范大学952管理学2020年考研专业课真题试卷浙江财经大学822管理学2020年考研专业课真题试卷广东工业大学826管理学2020年考研专业课真题试卷长沙理工大学831管理学2020年考研专业课真题试卷浙江工业大学838管理学原理2020年考研专业课真题试卷浙江工商大学832管理学原理2020年考研专业课真题试卷南京审计大学2020年硕士研究生招生考试初试（笔试）试题（A卷）科目代码:912满分:150 分科目名称:管理学注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、问答题（共5小题，每题10分，共50分）1．泰罗所创立的科学管理理论有哪些主要观点？根据这些观点，泰罗又提出了哪些管理制度？2．计划的内容“5W1H”具体是什么？3．什么是管理幅度？它的影响因素有哪些？4．管理人员外部招聘有什么优点与局限性？5．领导者应具备一定的思想素质、业务素质、身体素质。

贵州大学硕士研究生入学考试大纲
考试科目代码/名称： 807/英美文学与语言学
一、考试基本要求
本科目考试重在考核学生是否掌握了英语专业学生应该掌握的语言学基础
知识以及英美文学基础知识，包括两个部分：英美文学知识和语言学知识。

本科目的“语言学”部分着重考核考生：对现代语言学基础知识的掌握程度以及运用语言学理论分析问题的能力。

本部分考查的范围包括：语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、心理语言学、历史语言学、语言习得、第二语言习得等。

本科目的“英美文学”部分着重考核考生：掌握英国文学史、美国文学史的基本历史发展脉络和时代特征；掌握每一个重要历史阶段产生的重要文学流派、代表人物及其代表作品；对一些重要历史阶段的重要作家的代表作品、重要主人公或者重要片段要有欣赏和阐释能力；能对它们进行分析、鉴赏和评论的能力。

二、适用范围
适用于英语语言文学专业和外国语言学及应用语言学专业
三、考试形式
闭卷，180分钟，满分150分。

四、考试内容和考试要求
本科目考试包括两个部分：语言学常识和英美文学知识，各占75分。

第一部分：语言学知识：共75分
语言学知识部分包括六道大题：
第一题：名词解释，10分，共5个小题。

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附件5：广东技术师范大学2024年硕士研究生招生专业课考试大纲填报表一、考试科目代码及名称：901教育管理学二、招生单位（盖公章）：教育科学学院5•泰勒“科学管理”的主要观点6.“科学管理”理论对教育管理的影响及其在教育管理实践中的应用7.马克思•韦伯的科层管理理论的基本观点8.科层管理理论对教育管理的影响10.行为科学管理理论对教育管理的影响11.新公共管理理论的主要观点及其对教育管理的影响12.新公共行政理论的主要观点及其对教育管理的影响四、教育行政体制知识要点：1.教育行政体制及其类型2.我国的教育行政体制及其改革3.加强教育行政宏观调控职能的途径与方法4.西方主要发达国家教育行政体制改革演变的特征五、教育行政组织及教育行政机关工作人员知识要点：1.教育行政组织的含义与特征2.教育行政机关工作人员的条件3.制约教育行政组织效率的因素4.提高教育行政组织效率与效益的措施六、教育政策与法律知识要点：1.教育政策的概念及特征2.教育政策过程3.教育法的含义及其在法律体系中的地位4.教育政策与教育法规的异同5.教育法在教育行政管理中的作用6.教育法规实施的主要方式及当前我国教育法规有效实施的举措。

七、教育计划知识要点：1教育计划的含义及其类型7.教育预测的含义、内容及其在教育计划中的作用8.教育计划的结构9.教育计划的编制步骤及方法八、教育督导知识要点：1教育督导的含义与意义10教育督导活动的主要任务11教育督导的基本职能与具体任务12教育督导评估的含义及特征13提高教育督导评估活动科学性的主要策略九、教育财政知识要点：1教育经费的涵义及内容14教育财政的涵义及作用15我国现行教育经费筹措体制及需要完善的方面16管理和使用好教育经费的措施17我国预算管理体制中存在的主要问题18.我国公共教育支出的特点十、教育课程行政知识要点：1.教育课程的概念及其构成内容2.教育课程行政的含义3.修订教育课程应遵循的基本原则4.教育课程实施指导的途径与方法十一、教师人事行政知识要点：1.教育人事行政的涵义与意义2.教师职业的专业性及提高教师专业性的从教能力的措施3.我国现行教师聘任制的长处与不足及完善措施4.我国教师考核工作的原则5.有效贯彻我国教师考核工作原则的方法十二、教育信息的管理与公开知识要点：1教育信息的主要作用2.教育信息管理的基本职能3.教育信息公开的背景与意义4.教育信息公开的要素十三、学校效能与学校改进知识要点：1.学校效能的涵义2.学校效能的主要测量方法十四、学校管理过程知识要点：1西蒙关于管理过程“决策链条”说的主要观点3.戴明关于管理过程“四环节”说的主要思想及其所揭示的规律4.决策过程的主要环节及其要求5.衡量决策质量的指标6.影响学校决策质量的微观因素7.学校战略规划的特点及制定学校发展战略规划的过程8.实施学校计划过程中的控制与协调要求9.学校的目标管理特点及其在实施环节中与一般管理过程的不同十五、学校组织管理知识要点：1古典、人际关系、社会系统、现代权变等组织理论的核心观点10学校组织文化的特征及其改进策略11学校领导体制的含义12我国中小学实行校长负责制的原因及在这一体制下校长应处理好的若干关系13我国高等学校实行“党委领导下的校长负责制”的原因及在这种体制下有关方面职责权的配置十六、学校质量管理知识要点：1.学校质量管理的概念、意义与特点参考书目：陈孝彬、高洪源主编：《教育管理学（第三版）》，北京：北京师范大学出版社，2008年。