长沙圣博盾：阳台要不要封窗?看完这个佛山封阳台案例妙做决
定！
在北方城市，装修封阳台很常见，因为气候的影响造就了北方的居民在装修的时候不
得不选择封阳台。
而南方就不一样了，即便是冬季，也不会像北方那样冷，所以南方城市的居民家里要
不要封阳台，完成由业主的需求决定。
有很多人为了安全会封，也有的人为了追求时尚会选择将阳台封窗进行一番设计改造，同样的也有的人喜欢开放式的阳台的自由而选择阳台不封窗。
对于现在购房而言，在装修的时候阳台要不要封窗几乎成为了很多业主苦恼的事情，
这不，最近一个佛山的业主就找到我们圣博盾，说是装修想封阳台，但约我们量了尺，也做了报价之后又说还需要再慎重考虑。
其实像这样的业主经常有，他们共同的担心就是怕封了之后实用性不高，还怕影响室
内家装的设计颜值。
那么装修阳台到底要不要封，小编觉得纠结的业主们可以看一下我们之前做的一个佛山的封阳台案例，看完之后或许你就能秒做决定了。
这个案例是三月份的时候圣博盾董师傅经过的一个封阳台项目，当时这个业主也跟上面提到的一个业主一样，对封阳台一直犹豫不决，经过我们董师傅一番分析和做案例参考之后，业主才果断决定封!
这位业主家里的户型比较小，一家三代人居住明显是很拥挤的，客厅几乎挤不出任何的空间可以做其他布局。
但阳台是比较宽阔的，在没封阳台之前她家里的阳台除了用来做晾衣区就没有什么利用了，而现在封了之后，就变成了多功能区域，可使用的面积增加了，客厅的闲置的东西收纳到阳台，位置都宽敞了一些。
她家的阳台封窗用的是大玻璃落地窗，为了更加安全，业主坚决不拆原有的护栏，护栏没拆，颜值是影响了一点点，但总体还是高端大气的。
大落地玻璃窗的采光限制比较小，通透感也强，住在高楼层，风景好，视野也很广阔，封了阳台之后，业主将她儿子的玩具房搬到了这里，给孩子创造了更大的玩耍区域。
从图中我们可以看到，还有一台钢琴也是摆放在这里的，封了阳台多出来了一片区域后，可利用的房屋空间也多了很多。
封阳台之后安全，还可以遮风挡雨，挡灰尘，像这个业主家我们采用的是90的断桥铝平开窗封的，隔音隔热和防水都很好，而且断桥铝材料比较美观，在视觉上的效果也是很好的，比较符合现代人的审美。
以上就是我们今天分享的一例佛山业主家的封阳台案例啦，看完之后你还纠结家里装修要不要封阳台吗？
工程质量保修期限承诺书三篇 篇一：工程质量保修期限承诺书 为保证工程在施工完成后达到建设单位对工程质量、及工程回访、保修等方面的要求，最大限度的达到工程的建设目的，满足建设单位要求，我公司就工程质量保修向建设单位做如下送重承诺： 1保修期内的服务项目 1.1保修服务范围 1）保修的内容按建设部《建设工程质量管理条例》及《工程施工总承包合同》、《工程质量保修书》中的规定执行。 2)对于工程承包范围内的施工项目，自工程竣工验收合格之日起进入工程质量保修阶段。在保修阶段，凡因工程不符合规程、规范和工程合同规定所造成工程实体损坏，我公司将无条件进行保修。 3）由于工程设计、社会人为因素、或因甲供主材质量问题等原因造成工程缺陷，或已超出工程质量保修期限的问题，我公司按照业主认可的工程技术维修方案及费用进行修复处理。 4）因不可抗力，包括地震、洪水、50年以上一遇大风等原因对工程造成的破坏，与业主协商后确定修复办法，并按照相关规定确定施工单位与建设单位的承担范围。 1.2保修期限 根据工程性质并严格遵守工程施工合同及保修书中的规定，确定工程质量保修
期限，并根据工程《建设工程质量管理条例》中规定执行。 本工程属于装修工程，质量保修期为2年。 2工程保修及服务承诺 1）我单位对所提供的产品及施工自投入使用之日起，严格按照工程总承包合同有关保修的条款执行。 2）严格贯彻公司的质量方针，本着客户至上的原则，服务热情，周到，随叫随到。 3）建立回访制，进行定期、不定期回访，每年内工程回访不少于两次，认真听取建设单位意见，并形成回访记录。 4）建立维修工程专班专人负责制，由公司工程部、技术部派人负责。 5）按照工程维修事件的紧急程度确定事故处理办法，并做到以下几点： A、在保修期内，成品一旦出现问题，我公司免费提供所需的工作人员和材料进行维修。承诺接到业主的维修通知后2天内进入处理，并针对现场破坏程，制定相关处理方案，得到业主同意后，对工程进行维护修复工作。 B、我公司在保修期内负责对成品进行日常一般性的定期维修保养，同时提供日夜24小时随传随到的紧急维修服务。 C、在收到紧急事故招唤时，我公司在正常工作时间于4小时之内到场进行抢修工作；在非工作时间于6小时之内到场进行抢修工作。 6）工程保修原则及计划 A、工程保修原则 1在保修期间，我方将依据工程合同，本着“对用户服务，向业主负责，让用户满意”的认真态度，以有效的制度及措施作保证，以优质迅速的维修服务维
质量保修承诺书 一、保修期 保修期自工程移交证书中写明的全部工程完工日开始算起，保修期限在专用合同条款中规定。在全部工程完工验收前，已经招标人提前验收的单位工程或部分工程，若末投入正常使用，其保修期亦按全部工程的完工日开始算起。 二、保修责任 1、保修期内，承包人应负责末移交的工程和工程设备的全部日常维护和缺陷修复工作，对移交招标人使用的工程和工程设备，则应由招标人负责维护工作，但承包人应按移交证书所列的缺陷修复清单进行修复，直至经监理人验收合格为止。 2、招标人在保修期内使用工程和工程设备过程中，发现新的缺陷和坏或原修复的缺陷部位或部件有遭损坏，则承包人应按监理人的指示负责修复，直到监理人检验合格为止。监理人应会同招标人和承包人共同进行检验，若经查验确属由于常保人施工中隐存的或其他由于承包人责任造成的缺陷或损坏，应有承包人承担修复费用：若经查验确属招标人使用不当或其他由于招标人责任造成的缺陷或坏，则应由招标人自行承担修复费用。 3、在整个工程保修期满后的7天内，由招标人或授权监理人签署和颁发保修责任终止证书给承包人，质量保修合同终止。 承诺人：河南水利建筑工程有限公司(企业盖 章) 法定代表人或其委托代理人： （签字） 承诺日期：2012 年2 月28 日篇二：保修承诺书 第一章、工程保修承诺书 致: 钦州市天骄投资有限公司 做好客户的售后服务工作是维持和提升良好品牌的关键。为了配合贵司的客户服务工作，同时也为了体现我公司与贵公司进行良好合作的意愿，根据国家规定及贵公司提供的招标文件和合同的有关工程保修和保修期的各项条款的精神，如若贵公司的北部湾国际大酒店裙楼幕墙工程由我公司中标，我司将向贵司就维修服务郑重承诺如下： 1、首先，我司将遵照国家规定、合同及招标文件的各项条款，保质、保量、如期完成工程责任范围内的各项工作内容，并按合同履行保修义务。 2、因我司原因在保修期内发生的承包范围内的质量维修，我司承担维修本身的所有费用。 3、在工程保修期间，属于我司施工责任范围内的原因而引起工程需要维修的工作，我司将按贵司要求合理时间将维修整改方案送至贵司，并按贵司确认的维修方案进行维修，若我司未按以上要求维修，贵司有权委托任何专业维修商进行维修，费用按专业维修商的计价取费独立核算，费用经我司确认后直接从我司的工程结算款、保修金或任何将支付予我司的应付款中扣除。
初中语文标准教材 八年级语文：《明天不封阳台》教案3(教案文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 八年级语文：《明天不封阳台》教案3(教 案文本) 教学目标： 1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。 2、结合文章内容，提出自己对现代城市中'人与自然'问题的教学难点：把学生可能会过多停留的对动物的喜爱和同情，上升为对现代城市中'人与自然'问题的认识思考。 教学设想： 本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中'
人与自然'问题的认识。 一、以图片导入：看一看形态各异的阳台，谈一谈你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？楼房设计为什么要有阳台呢？这些图片唤起了我们亲近自然、拥抱自然的渴望。可是，现代生活的节奏之快，已不容许我们对大自然的流连。城市的钢筋水泥也阻隔了我们与大自然的亲密接触。于是，聪明的设计师便为我们居住的房屋附设了一个阳台，为我们设计了一个在家中便能与自然张望的窗口。阳台成为每个家庭留给太阳公公歇歇脚的地方。但是，不知从何时起，家家户户的阳台都被厚厚的玻璃、重金属封得严严实实。到底要不要封闭阳台呢？本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。二、整体感知课文内容：1、学生朗读课文，一句话概括出文章的内容。本文叙述了“我”家决定不封阳台的事情。2、在阳台前加上不同的词语能理出文章的线索吗？归纳：明天要封阳台。→明天还要封阳台吗？→明天先不封阳台。(板书)总结：文章以是否封阳台为线索贯穿全文。三、通读课文内容，想一想以下的问题。1、为什么明天要封阳台？（文章中动词运用的准确性）2、
《明天不封阳台》教学设计 ——“让学引思”教学设计 一、教学目标 1、整体感知课文，把握文章线索； 2、引发“人与自然”问题的思考，明确人与自然和谐相处、共同发展。 3、体会简洁而传神的描写。 （设计思想：从知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标要求出发，努力构建“让学引思”模式，让学生在愤悱、顿悟、建构的心理体验中学会学习，让学生主动地学习、创造地学习、幸福地学习。教师通过点拨、引导、启发、唤醒，在聚焦学生思维能力、价值形成、学习习惯的培养中，引导学生完成对知识的自主建构和自觉迁移，激发学生的生命活力，提升学生的思维品质和实践能力。） 二、教学重、难点 （一）重点 体会简洁而传神的描写和形象化的议论这一写作手法在文中的作用是本文教学的重点。 （二）难点 学习本文不能让学生过多地停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这种情感上升为对现代社会中“人与自然”问题的认识和思考。 （在仔细研读课文的基础上，“让学”——通过自主学习、相互探讨、交流 品味来把握课文的主旨，“引思”——引起学生对人类残害动物的事实的思考，理解人与自然和谐相处的重要性和采取实际的行动。）
四、教学流程 （一）教学流程，设计意图 １、教师引导： （1）创设情境，图片导入。 （2）朗读课文，理清思路。 （3）研习课文，把握主旨。 （4）品味语言，体会情感。 （5）联系生活，引发思索。 2、学生活动： （1）走进情境，激发兴趣。 （2）朗读课文，理清线索。 （3）边读边思，理解课文。 （4）边读边品，体会感情。 （5）联系生活，倾吐真情。 五、教学步骤 （一）创设情境，欣赏图片。 同学们，让我们一起来欣赏一组图片。 课件展示一组鸟类图片。 鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢？ 生：1、善待它，不关阳台的窗户，让小鸟来去自由。
明天不封阳台 教学目标： 1、知识与能力 把握贯穿本文的线索,体会简洁而传神的描写. 2、过程与方法 在整体感知的基础上，首先师生共同研读文章内容，理清线索，然后引发学生对“人与自然”问题的思考，揣摩语言，体会情感，让他们提高意识。 3、情感态度与价值观 引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识。教学重点： 简洁而传神的描写. 教学难点： 人应与自然和谐相处、共同发展的思想。 教学方法：课内语文学习法 授课类型：新授课 教学准备：多媒体课件，朗诵配乐。 教学课时：一课时 教学过程： 一、读一读 1、导读：由故事导入课文。 2、初读课文,画出你喜欢的语句。 3、学生配乐诵读文中的语句。 4、再次读文，找出文中体现了“我”态度改变的语句。 二、问一问 （一）请学生提出在阅读过程中产生的问题，教师予以归纳整理。 （二）教师补充预设问题（有与学生问题重复的不再讨论） 1、“封”与“不封”的原因各是什么？你从作者的态度变化中有什么启示呢？ 2、这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找,体会其作用。 3、冯至的诗句在文中有何作用？ 三、试一试 （一）.探究解惑 1·讨论解决学生提出的问题。 2·讨论解决教师预设的问题。 明确： 1、“封”是因为想要宁静，远离喧闹； “不封”是因为对鸽子的喜爱与担忧，为了儿子的爱心和“我”的心绪。 启示：人与自然应该和谐相处 2、阳台上的鸽子： 如：1、“我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。” 2、“鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧的盯着我们，目光是那样令人怜爱。”
质量保修期承诺书范文 质量保修期承诺书范文1 根据国家相关法律法规，为保证我方提供产品的质量，确保为用户安装的显示屏可靠运行，切实履行“用户至上，质量第一”的宗旨，我公司特想用户做出如下质量承诺保证声明，自声明之日起，对出厂的显示屏产品保证做到： 1、确保按合同要求保质保量及时交货。 2、建立健全企业质量体系，加强质量管理，保证出厂产品达到国家标准和行业标准及合同规定的技术条件，确保产品运行的可靠性。 3、提供一定年限的免费质量保质期，在质保期内提供免费维修服务。 4、质保期内对用户定期质量巡检、维护、征求用户意见，提高改进。 5、质保期外提供与质保期内同样的热线联系和快捷响应服务。 6、可提供全面、完整的设计、安装、调试方面的图纸、文档、说明书等技术资料，以及培训教材、使用说明、安装手册、维护保养手册等。 投标人： 法定代表人或授权代表签字： 日期：
质量保修期承诺书范文2 甲方(建设单位)：———————— 乙方(施工单位)：———————— 甲乙双方根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《房屋建筑工程质量保修办法》，经双方协商一致，签订工程质量保修协议。项目名称： 一、工程质量保修范围和内容 乙方在质量保修期内，按照有关法律、法规、规章的管理规定和双方约定，承担本工程保修责任。 质量保修范围包括地基基础工程、主体结构工程、屋面防水工程、有防水要求的厨、卫房间和外墙的防渗漏，供热与供冷系统，电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程，以及双方约定的其他项目。具体保修的内容，双方约定如下：乙方负责施工的所有工程项目，如出现施工质量缺陷或施工质量隐患，乙方必须履行保修义务，特别是出现以下情形(不在乙方承包范围的项目除外)时： 1、楼地面、屋面、墙面渗漏水; 2、烟道、排气孔道、风道和设备管道等管道不通或泄露; 3、楼地面沉陷、空鼓、开裂、起沙; 4、内外墙及顶棚抹灰、油漆等装饰面及结合层开裂、脱落，或墙面起碱脱皮; 5、门窗变形、门窗五金配件及门锁损坏、开启关闭不灵或缝隙超过规范规定及渗漏水等;
工程质量保修书 发包人：广东电器市场有限公司 承包人： 为保证在合理使用期限内正常使用，发包人和承包人根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》和《房屋建筑工程质量保修办法》，经协商一致，签订工程质量保修书，承包人在质量保修期内应按照有关规定及双方约定承担工程质量保修责任。 一、质量保修范围 质量保修范围包括地基基础工程、主体结构工程、屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间、外墙面的防渗漏工程、电气管线工程、给排水管道工程、设备安装工程、供热、供冷系统工程、装饰装修工程以及双方约定其他项目。具体质量保修范围，双方约定如下： 1、 2、 3、 4、 二、质量保修期 1、质量保修期从工程实际竣工之日算起。单项竣工验收的工程，按单项工程分别计算质量保修期。 2、双方根据《建设工程质量管理条例》及有关规定，约定本工程质量保修期如下：
（1）、地基工程、主体结构工程为设计文件规定的合理使用年限； （2）、屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间、外墙面的防渗漏工程为年； （3）电气管线工程、给排水管道工程、设备安装工程为年； （4）供热、供冷系统工程为个采暖期、供冷期； （5）装饰装修工程为年； （6）其他项目年。 三、质量保修责任 1、属于保修范围的项目，承包人应在接到通知后的7天内派人保修。承包人不在约定期限内派人保修，发包人可自行或指派第三方保修。 2、发生紧急抢修事故的，承包人在接到通知后，应立即达到现场抢修。 3、在国家规定的工程合理使用期内，承包人应确保地基基础工程和主体结构的安全和质量。凡出现质量问题，应立即报告当地建设行政主管部门，由设计单位提出保修方案，承包人应立即实施保修。 4、质量保修完后，由发包人组织验收。 四、质量保修费用 质量保修费用及相关的损害赔偿费，由造成质量缺陷的责任方承担。 五、质量保证金 1、质量保证金的用途和限制。质量保证金是用于承包人对工程质量的担保。承包人未按约定及有关法律法规的规定履行质量保修义务的，发包人权从质量保证金中扣留用于质量返修的各项费用。 2、约定质量保证金。质量保证金为合同价款的5％，发包人将按该比例从
工程保修承诺书样本 为保证XXXXXXXX程在合理使用年限内正常使用，XXXXXXX建筑 公司向工程业主XXXXXXXX有限公司，在工程质量保修期内作以下承诺： 一工程质量保修范围和内容质量保修范围包括房屋建筑的地基基础工程，主体结构工程，屋面防水工程，外墙面的防渗漏，以及电气管线，给排水管道。 二质量保修期质量保修期从工程实际竣工之日算起。分单项竣工验收的工程，按单项工程分别计算质量保修期。 保修期限如下： 1 地基基础和主体结构工程，为设计文体规定的该工程的合理使用 50 年。 2 屋面防水工程，有防水要求的房间和外墙有防渗漏，为 5 年。 3 电气系统，给排水管道，设备安装为 2 年。 4 装修工程为 2 年。 三质量保修责任 1 属于保修范围和内容的项目，承包人应在接到修理通知之日后7 天内派人修理。承包人不在约定期限内派人修理，发包人可委托其他人员修理，保修费用从质量保修金内扣除。 2 发生须警急抢修事故（如上水跑水），承包人接到事故通知后，应立即到达事故现场抢修。非承包人施工质量引起的事故，抢险费用有发包人承担。 3 在国家规定的工程合理使用期限内，承包人确保地基基础工程和主体结构的质量。因承包人原因致使工程在合理使用期限内造成人生和财产损坏的，承包人应承担损坏赔偿责任。 4 除地基基础，主体结构工程外，承包人对质量保修范围的项目和内容应当履行保修义务，还应支付保修金。工程质量保修金为支付保修金项目工程价款的 3%。 5 发包人在质量保修期满后 14 天内，将剩余保修金和利息返还承包人。 四其它 因用户擅自改变使用功能，危害功能结构造成的质量事故承包人不承担保修责任，由用户自行负责。 XXXXXXX有限公司 (盖章) 20* X年X月X日
语文教学中应该注意的问题 不可否认，新课改为语文课堂教学注入活力，过去的“满堂灌”“一言堂”已逐步被师生间平等，民主的对话所取代，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学方法发生了很大改变，但是，由于多种因素的影响，也出现了几个需要注意的问题： 一、要注意语文课的形式： 新课程提倡“对话教学”，就是师生之间、生生之间、学生与文本之间、与作者编者之间要进行“对话”，这种“对话”其实是思维与思维的碰撞。但是，有些教师简单地把“对话教学”变成了：“我问你答”的形式，教师设计一个总是然后学生围绕这个总是思考、讨论，把学生的思维限制在教师设计的思路和框架之内。有时候学生不听使唤，教师就使出浑身解数循循善诱，直到回答教师满意为止。这样的做法限制了学生的思维，也不利于学生创造能力的形成。其实，教师作为一个引导者，一个重要的职责就是要引导学生自己提问，质疑问难，要能够激发学生由产生问题始以产生问题终。让课堂成为学生思维的王国，而教师则创作为平等的一员参与他们的讨论、交流与碰撞，课堂教学环境应该是民主平等、和谐、宽松、开放的，这样的教学形式才是新课程所期望的、真正的“对话教学”。 二、要注意语文课的味道： 无论教改怎样改、怎样变，语文课的特点不能被弱化，‘语文味’不能被淡化。不让学生去诵读文本，不让学生品味语言，不去培养学生的语感，只是让学生去讨论课文内容而提示的一些问题，结果成了常识课，甚至上成了政治课、地理课，这都是不对的。如有的老师讲《明天不封阳台》，在学生读过一遍课文之后，只提出了一些问题：“作者对封阳台的态度有了怎样的变化？为什么变化？你认为人类有哪些不珍爱自然的行为？结果怎样？”整堂课既没有引导学生品味和理解文章语言，也没有关注人文和情感的因素，这样的课显得肤浅，缺乏语文课的意味和力度。 要浓化语文课的味道，一是通过读让学生整体感悟文章语言。据说希腊大哲学家苏格拉底在小时候，有一次，看到父亲正在雕刻一只狮子，他问父亲：“怎样才能成为一名好雕刻师？”父亲说：“以这只狮子为例吧，我不是在雕刻这只狮子，我只是在唤醒它。”父亲继续解释说：“狮子本来沉睡在石块中，我只是将它从石头的监牢里解救出来而已。”我们语文教学的过程其实就是唤醒生命的过程，是唤醒学生的情感和智慧的过程，而这一过程就是学生反复诵读文本，去体验感悟文本，进行形象思维的过程。教师既不可越俎代庖代替学生诵读，也不可浅尝辄止只作潜浅的内容上的理解，一定要让学生去读、去悟、去感受、去做心灵的远游，这才是阅读的生命。二是可以在教师的引导下，让学生品味文章的语言。如果说朗读可以让学生整体感悟文章的话，这里说的“引导”则是教师必须告诉学生怎样去“感悟、品味”，是在更深层次上培养学生的语感和语文素养。 三、要注重语文课的实效： 为了激发学生的兴趣，激活学生的兴奋点，可以采取多种手段，但一定要注意“度”的把握。首先是学生学习方式方面，新课程倡导“自主、探究|、合作”的学习方式，有些教师片面地认为，课堂上学生自读、齐读、互问互答、分小组讨论等形式即为学生自主、探究、合作学习方式的全部，每堂课必安排学生间的互问互答、讨论等，看似非常热闹，其实容易形式化，不能真正起到讨论的作用，真正的讨论，应该是教师提出问题后，给学生以充分的思考时间，让学生真正开动脑筋，讨论出个“所以然”来。其次，演课本剧方面，有的老师遇到只要有情节、有对白的课文，必安排学生扮角色表演，有的甚至分几组或要求全班同学参与，轮番上台表演同一内容。这样的表演固然学生参与了，很大程度上也活跃了课堂气氛，但学生对课文的理解是很肤浅的，并没有准确把握、领会人物的思想感情，所以这种表演所收到的效果与原先的设想可能会有差距。最后，在多媒体教学手段的使用方面。多媒体所反映的事物确实较具体、直观、形象，常能起到化繁为简、真实再现的作用，可我们的语文课堂教
广洋湖镇中心初中初二语文（上）导学案 第周第课时授课时间：年月日主备： 班级：姓名：学号： 【课题】《明天不封阳台》 【学习目标】1、理清文本的线索和表述的主要意思。2、结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。 【学习重点】1、理解作者的思路和贯穿全文的叙事线索；2、学习叙议结合的写法。【学习难点】深入理解文本表达的人应与自然和谐相处，共生共荣的观念。 【学习过程】 导学内容记录（复备） 预习 一、给加点字注音。 鳞次栉．比（）自给．自足（）恬．淡和谐（） 灿．若朝霞（）情不自禁．（）变幻．莫测（） 二、解释词语。 鳞次栉比： 自给自足： 变幻莫测： 安身立命： 不速之客： 三、阅读课文，思考： 1、文本围绕什么话题展开的？ 2、关于封不封阳台，文中“我”的情感和态度都经历了变 化，整理出我态度变化的过程。 3、指出文章的线索。
第一课时 感知内容 一、课文写了一件怎样的事情？表明作者怎样的理念？ 二、从封与不封，我的态度发生了很大的变化。 1、我为什么“明天要封阳台”？ 2、后来为什么对封阳台产生了怀疑？ 3、最后决定“明天先不封阳台”又是为什么？ 三、概括文章的线索。 探究写法 1、文章线索清晰，以是否封阳台为线索贯穿全文。 2、通过明天是否封阳台这个话题，提出了人与自然界应该 和谐相处这样一个具有重大意义的现实问题：“以小见大”。 3、表达方式上，记叙和议论相结合：“夹叙夹议”。 无论写“明天要封阳台”“明天还封阳台吗？”“明天先不封阳台”，都有叙有议，叙议结合。 摘录议论性的句子，并说说分别表达了作者怎样的感情或思想。
练习 一、给加点字注音。 鳞次栉．比（）自给．自足（）恬．淡和谐（）灿．若朝霞（）情不自禁．（）变幻．莫测（） 二、造句。 鳞次栉比： 安身立命： 只能……，而不能……，因为……： 三、分别指出课文的线索和主旨。 线索： 主旨： 第二课时 拓展延伸 一、想想作者为什么以“明天不封阳台”为题？能否换成“一只受伤的鸽子”？ 二、我和儿子决定明天先不封阳台的原因一样吗？ 三、文章最后写道：“我决定先．（先：暂时、暂且）明天不封阳台了”。对“先”如何理解？
质量保修期及质量保证 期服务承诺书精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
质量保修工作承诺书 致; 我公司承建的项目已于竣工并通过验收交付使用。现就质量保修做出如下服务承诺： 1、本公司郑重承诺所提供货物是通过正当合法来源获得的全新的、未使用的产品，并对之具有完全所有权；任何有关产品的所有权、知识产权或担保物权可能提出的异议、有关索赔责任及费用或法律责任，均由谈判响应供应商承担。产品完全符合招标文件所规定的质量、规格和性能要求。 2、本公司将根据业主要求的时间、地点进行安装及调试。免费为业主提供所涉及的设备的操作使用及维护的培训服务。 3、本着切实为客户服务的思想，公司提供长期良好的售后服务。公司在厦门市金桥路169号之13设有固定的维修场所，并库存有一定批量的备品备件，能够快速提供良好的售后服务支持。 4、确立质量回访制度，并定期做《保修期产品质量反馈调查》。交付业主安装使用后，回访工作主要是通过以下二种方式： ⑴自访。 ⑵根据用户的要求进行回访。 5、维修人员对于平时业主要求维修的信息，将及时给予答复，确定维修时间。自验收合格交付使用之日起，2年内上门免费保修及提供技术支持。保修期内出现故障的，2小时内现场维修响应，4小时内修复；特殊情况在24小时内无法修复的，免费更换新设备，维修期间提供代用设备使其正常运转。因硬件故障，工作延误、未及时响应修复，造成业主损失的，公司将负责赔偿。 6、我司将对该工程进行定期或不定期的维护。使用过程中，根据使用情况（如材料使用年限，结构使用环境条件等），定期对结构进行必要维护，以确保使用过程中的结构安全。 7、对业主所反映的问题，将作好详细的分析与记录，根据问题所造成的对象不同，分别加以处理。 8、在维修工作中，要求回访人员积极做好产品正确使用的宣传工作，以满腔热情来为业主服务，使业主放心、满意。
《明天不封阳台》公开课教案 《明天不封阳台》公开课教案 教学目标： 1、理清本文的线索，理解文章的主题和增强人与自然和谐相处的意识 2、品味生动传神的语言 教学重点：品味生动传神的语言 教学准备：多媒体课件 教学方法：“小循环，多反馈”教学法、多媒体辅助教学法等教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 引用“警示录”之“只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！——印第安歌谣” 这个歌谣描绘了一幅怎样的画面？这幅画面的背后隐藏着什么？我们先来倾听一位作家的心灵历程，或许我们能从中得到一点启发 （板书课题：明天不封阳台） 二、检查预习 1、多媒体课件显示生字词，学生朗读 沐浴mù霓虹灯ní倏然shū蜷缩quán恬淡tián 荒芜wú鳞次栉比zhì孵化fū焚毁fén悖论bèi
龟裂jūn蚂蚱màzha温馨xīn自给自足jǐ 喧嚣xuānxiāo蹒跚pánshān 2、完成反馈练习一 三、整体感知课文内容 1、思考：读了课文后，你认为课文是围绕着什么话题展开的？ 明确：围绕“明天要不要封阳台”这个话题展开 2、关于封不封阳台，文中“我”的情感与态度经历了一番变化，围绕“明天要/不要封阳台”，整理出“我”的态度变化情况 学生速读课文，整理观点，全班交流 明确：明天要封阳台→明天还要封阳台吗？→明天先不封阳台（这也是本文的线索） 四、探究课文 1、思考问题，讨论交流：（从原文中找句子） ①为什么“明天要封阳台”？ 明确：阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间 ②后来为什么对封阳台产生了怀疑？ 明确：“明天还封阳台吗？”原因：①对鸽子的`同情、忧虑； ②人与自然应该和谐相处 ③最后决定“明天先不封阳台”又是为什么？ 明确：三个“为了” 总之，决定不封阳台是为了人和自然和谐地相处 2、小结：本文叙述了“我”家由于一只鸽子的来临而决定不封 阳台的事情，以小见大，揭示了“人要与自然和谐相处”这一大主 题
质量保证及售后服务承诺书 根据贵方为年月日项目编号：招标项目的投标邀请，我方对该项目 做出如下产品质量承诺： 1、产品都属于厂家原装正品产品： 我方承诺提供以下质量保证并承担相应的法律责任： l、提供的产品是全新的、符合国家质量标准、中国有关部门手续完备、具有生产厂家质量保证书（或合格证明）的产品； 2、提供的产品符合报价文件承诺和所签合同规定的技术要求； 3、保证“报价产品服务承诺”全部内容的满足； 4、若我方成交，保证所送交检验的产品符合招标文件要求及国家或行业标准，若有不符，则放弃成交，并承担相应的责任。 2、保修年限、范围、保修条件 我司提供产品质量保修期为壹年。在质保期内，发现质量问题，我司负责修理、更换，由此发生的一切费用由我司负责：如因使用不当造成的问题，我司负责修复，只收取材料成本费。 3、质量问题的处理： 质保期内，我司保证每年至少3次的定期检查维修（定期巡检内容见后附表），并做好记录：除不可抗力和使用方责任外，费用全部由我司承担。质保期内产品质量经权威机构鉴定为不符合质量要求的，按合同协议承担违约责任。我司将建立完善的维修保档案，为用户提供咨询服务。
1、本公司提供即时响应服务，对供方的服务指示信息按供方要求24小时内响应到位。 2、及时提供非设备本身质量引起的其它意外故障的处理。 3、在保修期内，凡设备在开箱检验、安装调试、设备调试运转过程中发现的设备及工程质量问题，实行包修、包换、包退、直到产品符合质量要求。承担修理、调换、退货发生的一切费用和买方的直接经济损失。 4、免费负责修理和更换任何由于设备自身的质量问题造成的损坏及故障。修好后，我方将一式两份报告给用户，包括故障原因，解决措施，完成修理所需时间及恢复正常运行日期。 5、在保修期期满时，我方工程师和用户代表将对产品进行另一次测试，任何故障由我方免费解决并取得用户的认可。 6、售后服务联系方式 xxxxxxxxx电子科技有限公司 负责人：xxx 联系方式：xxxxxxxxx 5、其他 售后承诺 1、有合法的、经生产厂家认可的销售渠道，所提供的货物保证是全新原厂正 品，且得到生产厂家提供的在中国大陆标准的技术支持和售后服务。 2、对合同条款、付款方向全部予以响应。 3、对使用单位提供技术培训与保养常识培训。 4、提供整套工程系统“保修服务”，且保修期内提供“每季度一次”的设备 维护 5、设备投入运营后，质保期内整套工程故障免费维修，并提供免费维保；以 最优惠的价格供应所需零配件及耗材，免收服务费。 6、维修响应时间：接到故障通知后必定在24小时之内做出答复，一般问题
明天不封阳台教案 一、教学目标 1、把握文章线索。 2、体会文中简洁而传神的描写及形象化的议论作用。 2、引导学生进行人与自然关系的思考。 二、教学重难点： 体会文中简洁而传神的描写及形象化的议论作用。引导学生进行人与自然关系的思考。三、教学时间 一教时 四、教学准备 PPT课件 教学过程： 一、导入课文。 投影课题：明天不封阳台。 齐读。 提问：文题中哪个词应该重读。（“不”） 导语：如今，封阳台已经成了一种习惯，一种传统，在大家都纷纷封闭阳台的情况下，作者却发出了“不封阳台”的声音，确实让人奇怪。今天，我们就一起来读读这篇课文，一起感受一下作者杜卫东的心路历程。 二、检查预习，理清线索 1、指名两个学生在黑板上写下预习时圈出的生词，并给易读错的字注上音。 2、指名两个学生自选段落读一读 3、对于封阳台，作者经过了怎样的态度变化，试用文中的原话说明。 课件展示： 明天要封阳台。 明天还要封阳台吗？线索：是否封阳台 明天先不封阳台了。 三、研读课文，倾听心声 1、投影主问题：是什么触动了作者，让他最终改变决定的？ 2、倾听鸽子的心声 （1）一只鸽子竟能让作者改变决定，这是一只怎样的鸽子？请划出文中描写鸽子的语句。 哪些词语可以读出鸽子的心理状态？ 明确：“惊恐”：源于对人类的害怕。 “蜷缩”一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于“惊恐”。 “眼睛紧紧的盯着‘我们’”：表现出它对自己孩子的关爱，而防备‘我们’的心理。 （2）此时此刻，这只鸽子一定有很多的话向人类诉说，你能替鸽子把它想说的话说出来吗？ 学生自由发言。 总结：原来，这只偶然间闯入的鸽子是一只受伤且怀有身孕的鸽子，她在都市上空艰难地飞行，它想要找寻一处暂时栖身的地方，疗治翅膀上的伤口，孵育出蛋里的孩子。 在高楼大厦鳞次栉比的都市森林中，鸽子终于找到了一家阳台，那就是作者家还未封闭的阳台。倾听了鸽子的诉说，作者的心变得柔软了起来。
工程质量保修书模板 Template of project quality warranty 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：____ 年 ____ 月 ____ 日 合同编号：XX-2020-01
工程质量保修书模板 前言：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。本文档根据合同内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义， 便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 发包人（全称）：首钢**特殊钢有限责任公司 承包人（全称）： **金泰建筑有限责任公司 为保证首贵谷脚农场道路改造工程（工程名称）在合理 期限内正常使用，发包人承包人协商一致签订工程质量保修书。承包人在质量保修期内按照有关管理规定及双方约定承担工程质量保修责任 1、工程质量保修范围和内容 质量保修范围包括：地基与基础、毛石挡土墙、砼路面、排 水等全部施工内容。 具体质量保修内容双方约定如下：承担所承包的全部工 程内容。 2、质量保修期
质量保修期从工程实际竣工之日算起。分单项竣工验收的工程，按单项工程分别计算质量保修期。 双方根据国家有关规定，结合具体工程约定质量保修期如下： 1.地基基础工程为5（伍）年； 最新工程质量保修书范本最新工程质量保修书范本 2.挡土墙工程为5（伍）年； 3.砼路面工程为3（叁）年； 4.路基排水泄洪工程为3（叁）年； 5.其他约定：无。 三、质量保修责任 1、属于保修范围和内容的项目。承包人应在接到修理通知之日后7天派人修理。承包人不在约定期限内派人修理，发包人可委托其他人员修理，修理费从质量保修金内扣除。 2、发生需紧急抢修的事故（如基础沉陷、挡土墙发生破坏危及车辆及行人安全等），承包人接到事故通知后，应立即
《明天不封阳台》教案 教学目标 1、整体感知，理清课文思路与线索。 2、学习抓住特征描写事物，理解词句的深层含义。 3、领悟文章主旨，引导学生把人与自然和谐相处的思想落实到行动中去。 教学重难点 1、理清课文思路与线索。 2、理解词句的深层含义。 3、领悟文章的主题。 教学过程 一、导入新课。 用大学生徐秀娟养丹顶鹤的事例导入新课。 二、启发质疑，联想想象。 师：有人说文章的题目就是文章的“眼睛”，从这里你可以窥视文章的内容，你从题目中了解了什么信息，又产生了什么疑问？ 师生共同交流并根据学生的疑问与课文的要求一起拟订本节课的学习目标。 让我们带着这些问题走进课文，看看作者杜卫东他有什么独特的感受与体会。 三、初读课文，整体感知。 1．师：请同学们把书打开到190页，用自己喜欢的方式将课文自由朗读一遍，在读课文的时候，完成两个学习任务： （播放轻音乐） 第一，读课文时，划出文中的重要字词，并选择你认为最容易读错、写错的字词整理在课堂笔记中； 第二，读课文时思考问题：作者封阳台与不封阳台的原因是什么？注意请用文中的语句来回答。 （教师巡视，学生自由朗读课文,点拨学生用“勾画圈点”的方法读书，不动笔墨不读书。）
2．师：老师在读课文时也发现了一些重要的字词，我们互相补充一下。（学生对照多媒体，补充到课堂笔记上。） （学生齐读两遍生字词） 3．师：我们再来看看第二个任务完成得怎么样，请同学们展示一下自己的学习成果，作者封阳台的原因是什么？请用文中语句来回答。 师生共同合作，明确： （1）作者封阳台的原因是作者认为封阳台可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间。 （2）作者不封阳台的原因是为了使鸽子有安身立命的场所。为了这“可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它给我带来了一片恬淡和谐的思绪。” （板书要封封吗不封线索） （师指导学生划出课文中相关的语言标志，回答问题要扣住课文内容，这是一个很重要的学习习惯。） 四、研读赏析，深入思考。 （一）师：作者决定不封阳台的最直接的原因是为了一只鸽子，因而改变了最初的重要决定，这有点不可思议。那么，让我们一起将目光转向鸽子，来关注这只鸽子的出现，先请同学们找出文中与鸽子有关的语句。 （学生在课文中划语句,师生共同找出鸽子的相关语句赏析。） （二）师：老师还为大家提供三个句子，请同学们谈谈对这三句话的理解。希望同学们能从不同角度进行体会和理解。这次我们采用小组合作讨论的方式进行。 出示： ①我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 ②鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧的盯着我们，目光是那样令人怜爱。 ③我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者。
工程质量保修书 发包人（全称）：XXX 承包人（全称）：XXX 发包人和承包人根据《中华人民共和国建筑法》和《建设工程质量管理条例》，经协商一致就（工程全称）签订工程质量保修书。 一、工程质量保修范围和内容 承包人在质量保修期内，按照有关法律规定和合同约定，承担工程质量保修责任。 质量保修范围包括地基基础工程、主体结构工程，屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏，供热与供冷系统，电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程，以及双方约定的其他项目。具体保修的内容，双方约定如下：XXX 。 二、质量保修期 根据《建设工程质量管理条例》及有关规定，工程的质量保修期如下：XXX 1．地基基础工程和主体结构工程为设计文件规定的工程合理使用年限；
2．屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗为年； 3．装修工程为年； 4．电气管线、给排水管道、设备安装工程为年； 5．供热与供冷系统为个采暖期、供冷期； 6．住宅小区内的给排水设施、道路等配套工程为年； 7．其他项目保修期限约定如下：XXX 。 质量保修期自工程竣工验收合格之日起计算。 三、缺陷责任期 工程缺陷责任期为个月，缺陷责任期自工程实际竣工之日起计算。单位工程先于全部工程进行验收，单位工程缺陷责任期自单位工程验收合格之日起算。 缺陷责任期终止后，发包人应退还剩余的质量保证金。 四、质量保修责任 1．属于保修范围、内容的项目，承包人应当在接到保修通知之日起7天内派人保修。承包人不在约定期限内派人保修的，发包人可以委托他人修理。 2．发生紧急事故需抢修的，承包人在接到事故通知后，应
当立即到达事故现场抢修。 3．对于涉及结构安全的质量问题，应当按照《建设工程质量管理条例》的规定，立即向当地建设行政主管部门和有关部门报告，采取安全防范措施，并由原设计人或者具有相应资质等级的设计人提出保修方案，承包人实施保修。 4．质量保修完成后，由发包人组织验收。 五、保修费用 保修费用由造成质量缺陷的责任方承担。 六、双方约定的其他工程质量保修事项：XXX 。 工程质量保修书由发包人、承包人在工程竣工验收前共同签署，作为施工合同附件，其有效期限至保修期满。 发包人(公章)：XXX 承包人(公章)：XXX 地址：XXX 地址：XXX 法定代表人(签字)：XXX法定代表人(签字)：XXX 委托代理人(签字)：XXX委托代理人(签字)：XXX
质量保修期承诺书 质量保修期承诺书篇一 致：xx有限公司： 若我单位在新建车间厚环氧地坪等项目招标中，有幸成交，在该项目实施过程中，我方对工程质量做如下承诺： 1、依法取得相应等级的资质证书，并在资质等级许可的范围内承揽工程，不转包或违法分包工程。 2、建立质量责任制，对工程施工质量负责，按照甲方图纸划分的区域和施工技术标准施工，不擅自更改施工方案，不偷工减料，施工过程中发现问题及时提出意见和建议，以一流的施工，创一流的质量，确保本次施工质量达到优良工程标准 3、按照工程设计要求、施工技术要求和合同约定，对进入现场的原材料、用具、机械设备等进行检验，未经检验或检验不合格的，不得使用。 4、建立、健全工程质量检验制度，严格工序管理，做好分项工程质量验收及记录工作。 5、建立、健全教育培训制度，加强对职工的教育培训工作未经教育培训及考核不合格的人员，不得上岗作业。 6、严格依法履行建筑工程质量保修义务，(质量保修期至工程竣工验收合格之日起计算)。
以上是我单位对该工程的质量承诺，若工程验收我方达不到承诺的优良标准，我方愿接受工程造价的5%作为惩罚。严重时，甘愿受法律法规处罚，并自动撤出现场。 承诺单位(公章)： 法定代表人或其授权委托人(签字)： 日期：年月日 质量保修期承诺书篇二 发包人(全称)： 承包人(全称)： 为保证xx景观工程在合同使用期限内正常使用，发包人、承包人协商一致签订工程质量保修书。承包人在质量保修期内按照有关规定及双方约定承担工程质量保修责任。 一、工程质量保修范围和内容 绿化部分养护范围：xx园区内苗木养护内容：包括苗木浇水、修剪、病虫害防治、除草、及时清理枯枝、坏桩、断桩等;土建工程内容：地基基础工程、主体工程、景墙垒砌、园路铺设等;钢结构等。 二、质量保修期 绿地养护保修期从竣工验收之日起养护期1年。土建工程为1年，钢结构工程1年。 三、质量保修责任 1、属于保修范围和内容的项目，承包人应在接到修理
工程质量保修书（市政公用工程） 发包人（全称）： 承包人（全称）： 发包人和承包人根据《中华人民共和国建筑法》和《建设工程质 量管理条例》，经协商一致就 （工程全称）签订工程质量保修书。 一、工程质量保修范围和内容 承包人在质量保修期内，按照有关法律规定和合同约定，承担工 程质量保修责任。 质量保修范围包括，以及双方约定的其他项 。目。具体保修的内容，双方约定如下： 二、质量保修期 根据《建设工程质量管理条例》及有关规定，工程的质量保修期 如下： 1．桥梁工程为2年； 2．道路工程为2年； 3．地基处理工程为2年； 4．排水（雨水）工程为2年； 5．绿化工程为工程全部完工初验合格后一年； 6．其他附属工程为2年； 7．其他项目保修期限约定如下：。 质量保修期自工程竣工验收合格之日起计算。
三、缺陷责任期 工程缺陷责任期为个月，缺陷责任期自工程竣工验收合格之日起计算。单位工程先于全部工程进行验收，单位工程缺陷责任期自单位工程验收合格之日起算。 缺陷责任期终止后，发包人应退还剩余的质量保证金。 四、质量保修责任 1．属于保修范围、内容的项目，承包人应当在接到保修通知之日起 7 天内派人保修。承包人不在约定期限内派人保修的，发包人 可以委托他人修理。 2．发生紧急事故需抢修的，承包人在接到事故通知后，应当立即到达事故现场抢修。 3．对于涉及结构安全的质量问题，应当按照《建设工程质量管理条例》的规定，立即向当地建设行政主管部门和有关部门报告， 采取安全防范措施，并由原设计人或者具有相应资质等级的设计人 提出保修方案，承包人实施保修。 4．质量保修完成后，由发包人组织验收。 五、保修费用 保修费用由造成质量缺陷的责任方承担。 六、双方约定的其他工程质量保修事 项：。 工程质量保修书由发包人、承包人在工程竣工验收前共同签署，作为施工合同附件，其有效期限至保修期满。
明天不封阳台 【学习目标】 1．学习简洁而传神的描写方法。 2．理清文章线索，揣摩语言，体会夹叙夹议的作用。 3．理解人与自然和谐相处、共同发展的思想。 【学习重难点】 1．学习简洁而传神的描写方法。(重点) 2．理解人与自然和谐相处、共同发展的思想。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 你们家里的房子在装修时有没有封阳台？你喜欢封阳台吗？关于封不封阳台的问题，有一位父亲经历了一番情感与态度的变化，也引发了他对生活的一些思考，今天让我们一起去体验他的一段心路历程。 二、自主预习 1．走近作者。 杜卫东，北京人。1976年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。曾获人民文学报告文学奖、中日潮报告文学奖、时代文学报告文学奖以及青春宝杂文奖、法制日报杂文奖等杂文奖和报告文学奖十余次。代表作品《中国的恋爱角》、《都市里的保姆世界》、《京都女警》。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。 倏．(shū)然悖．(bèi)论喧嚣．(xiāo)龟．(jūn)裂 恬．(tián)淡蚂蚱 ．．(mà zha) 温馨．(xīn) 3．理解词义。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。 变幻莫测：变化很多，使人无法捉摸。 安身立命：生活有着落，精神有所寄托。 不速之客：指没有邀请而自己来的客人。速，邀请。 4．阅读课文，思考问题。 文章中贯穿全文的线索是什么？课文可以分为哪几部分？
明确：线索是“是否封阳台”。课文可分为三部分： 第一部分(第1－2段)，写“明天要封阳台。” 第二部分(第3－10段)，写“明天还封阳台吗？” 第三部分(第11－13段)，写“明天先不封阳台。” 三、合作探究 (一)整体感知 (1)课文是围绕着什么话题展开的？如何展开的？ 明确：课文围绕着“阳台到底要不要封”这个话题展开的。明天要封阳台→明天还封阳台吗→明天先不封阳台 (2)楼房设计为什么要有阳台呢？ 明确：楼房设计有阳台，主要是为了让居住在楼房中的人有室外活动的场所，增加与大自然接触的机会。 (3)如今有些家庭在装修时，首先要封阳台，他们为什么要这样做呢？ 明确：为了增加住房的使用面积；阻隔住城市的喧闹。 (4)文中的“我”既然决定明天要封阳台，后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？ 明确：对封阳台的决定产生怀疑的原因：一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于让鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处的角度思考明天是否封阳台的问题。 (5)“我”最后决定“明天不封阳台”，为什么？ 明确：“明天先不封阳台”，理由和目的是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。 (二)深层探究 (1)你认为房子装修时要不要封阳台？请说说你的理由。 明确：封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市“人与自然”问题的认识与应对。 (2)赏析下面的句子，并说说理由。 ①仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。 明确：作者用亲近大自然的一次经历，抒发自己心中强烈的感情，表达作者对大自然的