抵制不良诱惑 预防违法犯罪

抵制不良诱惑，预防违法犯罪作文花一样的年纪，总是充满着各色诱惑，而我们恰好就处于这样的年纪。

需要很强的克制力去抵制这些不良诱惑。

俗话说：“小时偷针，长大偷金。

”说的就是人在小时候不抵制住诱惑，长大就可能会酿成大的过错吧。

我曾经听过这样一个故事：一名十分优秀的学生，平时是一个很乖巧的人，成绩也非常好，因此他的家人对他的期望值也很大。

在他读高三的那一年，有一次考试，他没考好，退后了好多名，家里的人就批评了他几句。

本来这也是好意，但他却总是忍不住离家出走了。

出走途上，他遇到了班上的一个同学，品行不大好，他平时是非常瞧不起这类同学的，但这次他却经不住那名同学的诱惑被带进了烟酒之地。

他起初也只是好奇，想解压，于是试了试烟酒的滋味，最后上了瘾。

接着他开始吸毒，与那名同学结成了“好兄弟”。

最后家里人发现了就去阻止他，他不听。

他找家里要钱，家里的人都不给，他就去偷去抢，甚至还差点杀了他的父亲而只是为了要钱去吸毒。

呵，多么可笑的一个人，多么可笑的一件事啊！这是一个很真实的例子，造成这样的悲剧就是源于他没有抵制住这些不良的诱惑。

我们试试想：如果那名好学生抵制住了诱惑，然后回到学校，始终一如既往的好好学习，那么他们学校里就应该会拥有一名优秀的靴子，在社会上又出现一名对社会有用的人吧。

在如今这个充满诱惑的社会里，类似与这样的例子还有很多，例子中的主人公们也很少有能抵制住诱惑的，而例子中的结局同样也很少有一个好结果的，因此走上违法犯罪的人也数不胜数。

所以我们说：不要因为一时的好奇心理而毁了你的一辈子。

近年来我们国家反腐的力度非常大，学校里也很注重培养学生做一个遵纪守法的文明人。

我们表扬传递正能量的做好人好事的行为，我们会批评散播负能量或谣言的行为。

我们会告诫身边的人：吸毒抽烟的行为是不对的好好学习才是我们身为学生的天职。

逐渐的，我们国家的犯罪率也缓缓下降。

中国是一个著名的文明古国，既然“文明”，我们也应该把好的习惯，好的传统传承下去吧。

《预防违法犯法从杜绝不良行为做起》课型新讲课学校滕州市墨子中学姓名冯斌年龄 38岁职称中教一级电话《预防违法犯法从杜绝不良行为做起》课程标准一了解违法与犯法的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯法，分析未成年人犯法的主要原因，增强自我防范意识。

教学目标情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪遵法。

能力目标：理解一般违法与犯法的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；理解不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯法。

发展独立思考和自我控制能力，慢慢增强法律意识和法制观念。

知识目标：了解一般违法与犯法的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯法。

教学内容分析“预防违法犯法，从杜绝不良行为做起”是第7单元第15课第二个项目内容。

这是在学习“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生理解一般违法与犯法的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯法，进一步增强法制观念，增强防范意识，遵纪遵法，预防违法犯法，过健康、安全的生活。

本项目由两个层次的内容组成，第一个层次“一般违法与犯法之间没有不可逾越的鸿沟”，主要分析一般违法与犯法的区别和联系。

是本课的教学难点。

初中学生抽象归纳能力不强，要理解一般违法与犯法之间的区别与联系，有难度。

所以，教学中主要从案例动身，坚持“切近学生、切近生活、切近实际”的原则，既符合认知的一般规律，又能指导学生知行统一，利于养成良好的习惯，自觉遵纪遵法，过健康、安全的生活。

第二个层次“遵纪遵法，防微杜渐”主如果对学生的行为提出要求，这是教学重点。

由于未成年人的生活阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高熟悉和更正，有可能滑向违法犯法。

因此，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪遵法，是本课的教学重点，也是教学的落脚点。

教学设计思路本节课主要让学生在师生互动中理解一般违法与犯法的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯法，进一步增强法制观念，增强防范意识，遵纪遵法，预防违法犯法。

增强安全意识预防大学生违法犯罪在当今社会，大学生违法犯罪现象逐渐增多，这不仅对个人及其家庭造成了极大的伤害，还严重影响了社会的秩序和稳定。

为了有效预防和遏制大学生违法犯罪，增强大学生的安全意识至关重要。

本文将从几个方面谈论如何增强大学生的安全意识，以预防大学生违法犯罪。

1. 充分认识大学生违法犯罪的危害首先，我们需要充分认识大学生违法犯罪的危害性。

大学生是国家的未来和希望，他们应该肩负起建设社会的责任。

如果大学生陷入犯罪，不仅会给自己的前途造成巨大影响，还会给家庭、学校以及整个社会带来负面影响。

因此，增强大学生的安全意识，防范违法犯罪行为至关重要。

2. 增强大学生法律意识其次，增强大学生的法律意识是预防违法犯罪的重要手段。

大学生应当全面了解国家的法律法规，明白什么是合法行为，什么是违法行为。

只有具备了扎实的法律知识，才能够避免犯罪的陷阱，做一个遵纪守法的好公民。

3. 培养良好的行为习惯此外，培养良好的行为习惯也是防范违法犯罪的有效途径。

大学生在日常生活中要遵守基本的道德规范，保持良好的人际关系，避免因为一时的冲动或贪念而走上违法犯罪的道路。

只有树立正确的人生观和价值观，做一个品德高尚的人，才能够避免犯罪的诱惑。

4. 提高安全意识再者，提高安全意识也是预防违法犯罪的关键。

大学生要学会保护自己的人身财产安全，警惕周围的各种安全隐患，并学会适时报警求助。

只有保持警醒，才能够在关键时刻及时应对，避免危险的发生。

5. 加强教育宣传最后，加强教育宣传也是预防违法犯罪的重要手段。

学校和社会应当共同努力，开展形式多样的宣传教育活动，引导大学生正确树立法治观念，增强自我保护意识。

只有通过教育宣传，才能够让大学生深刻认识到违法犯罪的危害，自觉抵制各种不良诱惑，远离犯罪。

综上所述，增强安全意识，预防大学生违法犯罪，是一个长期而艰巨的任务。

只有通过全社会的共同努力，从多个方面入手，才能有效地预防和打击大学生违法犯罪行为。

杜绝不良行为，预防违法犯罪赤土中心小学教学目标：（一）情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。

（二）能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制不良诱惑杜绝违法犯罪的能力。

（三）知识目标：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟。

重点难点：重点：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制不良诱惑杜绝违法犯罪的能力。

难点：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟。

教学内容分析：生活中有美好的事物强烈吸引着我们，激励我们去追寻，也有一些不良的事物不同程度地诱惑着我们，影响着我们的健康成长。

本课时主要帮助学生认识知道不良行为和不良行为可能发展为违法犯罪。

明确抵制不良诱惑的方法，引导学生在生活中自觉抵制不良诱惑，过健康、安全的生活。

本课时分四个层次，一次是让学生明白什么是法律，什么是违法犯罪；二让学生明白什么是轻度不良行为、中度不良行为、严重不良行为；三是让学生明白不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪；四是引导学生掌握正确的抵制不良诱惑的方法，如慎交朋友，提高自己的判断力等等。

学习者特征分析：由于未成年人的生活阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向违法犯罪。

因此，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，是本课的教学重点，也是教学的落脚点。

小学生抽象概括能力不强，要理解一般违法与犯罪之间的区别与联系，有难度。

所以，教学中主要从案例出发，坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，既符合认知的一般规律，又能指导学生知行统一，利于养成良好的习惯，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。

教学方法与策略：课堂教学运用多媒体手段，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。

课堂教学以案例分析法、情境教学法、合作探究法为主、以活动参与、行为体验为辅，注重学生情感、态度、价值观的培养。

抵制不良诱惑远离违法犯罪上教学反思在给学生们讲授“抵制不良诱惑远离违法犯罪”这一课程后，我进行了深入的教学反思。

这不仅是对教学过程的回顾和总结，更是为了不断提升教学质量，帮助学生更好地树立正确的价值观和法律意识。

首先，在课程设计方面，我认为有一些值得肯定的地方。

为了引起学生的兴趣和关注，我采用了多样化的教学方法和丰富的教学素材。

例如，通过真实案例的分析，让学生们直观地感受到不良诱惑可能导致的严重后果，以及违法犯罪行为对个人和社会带来的巨大危害。

同时，还组织了小组讨论，鼓励学生们积极发表自己的观点和看法，激发他们的思考能力和团队合作精神。

然而，课程设计也存在一些不足之处。

教学内容的安排上，部分知识点的讲解可能过于仓促，没有给学生足够的时间去消化和理解。

比如在讲解法律条文时，只是简单地罗列和解读，没有结合具体的案例进行深入分析，导致学生对法律知识的理解不够透彻。

此外，教学活动的设计还不够新颖和多样化，在今后的教学中可以考虑引入角色扮演、模拟法庭等形式，让学生更加身临其境地感受法律的威严和重要性。

在教学过程中，我注重与学生的互动交流，鼓励他们积极参与课堂讨论。

但在实际操作中，发现仍有部分学生参与度不高，表现不够积极主动。

这可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异，对于一些性格内向或者基础较差的学生，没有给予足够的关注和引导。

在今后的教学中，我应该更加注重因材施教，采取不同的教学策略和方法，满足不同学生的学习需求。

在教学方法的运用上，虽然采用了多媒体教学手段，展示了图片、视频等资料，但在引导学生观察和分析这些素材时，还不够深入和细致。

有时候只是简单地展示，没有提出有针对性的问题让学生思考，导致教学效果打了折扣。

此外，在讲解过程中，语言表达还不够简洁明了，有时会出现重复啰嗦的情况，影响了学生的听课效果。

对于学生的学习效果评估，主要通过课堂提问、作业完成情况和考试成绩等方式进行。

但这些方式存在一定的局限性，不能全面、准确地反映学生的学习情况和实际掌握程度。

教学过程导入教师：改革开放的大潮催生了物质富足、多姿多彩的生活，也夹杂着灯红酒绿、纸醉金迷的诱惑。

有多少花季少年在追求自由的过程中经不住不良诱惑而心灵扭曲，行为失范，甚至走向罪恶的深渊。

同学们，我们必须明白，不同的行为会产生不同的后果，做错事后就要承担应有的责任，同样，违法行为也要承担贵任，犯罪行为还要受到刑法的惩治。

这节课就让我们一起来学习“抵制不良诱惑远离违法犯罪。

首先让我们进人今天的第一环节“特别报道。

展开第一环节特别报道（课前准备：让同学们收集有关青少年犯罪方面的资料）报道员学生甲：近年来，我国青少年犯罪人数呈明显上升趋势，据统计全国刑事作案人员中，14-25岁的青少年占总人数的60%以上．而其中14-17岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总比例的89%,报道员学生乙：目前，全国未成年人在管教服刑的少年犯达1万余人，在劳教所的则更多。

报道员学生丙：如今的青少年犯罪主要以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪，抢劫罪，盗窃罪分别占37%．32%，22%，文化程度偏低，初中文化程度占44%，小学文化程度占22%，独生子女未成年犯罪占80%。

教师：同学们，以上这一组组惊心动魄的数据在向我们传递一个什么样的信息？学生：它向我们展示了青少年犯罪的现状，说明了加强青少年法制教育已是刻不容缓。

教师：是的，同学们，我们必须明白避免违法犯罪是行为的底线，也就是说我们的任何行为都要严格地规制在法律的范围之内．当我们的行为触犯了法律之时就要承担相应的责任。

那么什么是违法行为呢？让我们进入今天的第二环节“热点追踪”。

第二环节热点追踪（多媒体显示第一个＠第一个．材料）教师：请同学们认真阅读一下这则材料，找一找社会青年刘某搭乘公交车时有哪些行为你认为是不妥的？学生：上公交车后不买票，并且拒不补票，进而辱骂售票员，最后因不满众人的谴责而动手打人。

教师：很好，同学们，你们刚刚所叙述的这些正是刘某受罚款和行政拘留的违法事实，也就是我们通常所说的“违法行为”。

第15课抵制不良诱惑预防违法犯罪同步训练2008年12月3日搜狐新闻：14岁少年因手头无钱上网，竟然持刀抢劫，尽管仅抢了区区16元钱，而且法院因其未成年做出了从轻处罚，但仍因抢劫罪被集美区法院判处有期徒刑1年2个月，并处罚金人民币500元。

据此回答1——2题。

1、吸取教训，青少年应当（）①提高鉴别能力，自觉抵制不良诱惑②加强道德修养，遵纪守法③提高安全防范意识，拒绝网络生活④自觉树立法律意识，依法自律A①②③B②③④C①③④D①②④2、该少年的行为（）①属于犯罪②社会危害性不大③触犯了刑法④是一般违法行为A①②B②③C③④D①③2009年2月3日《现代快报》：在北京奥运会上独揽8金的菲尔普斯被曝吸食大麻后，“飞鱼”于昨天凌晨发表个人生命，正式就吸食大麻事件道歉。

“我做了一件让人感到很遗憾的事，这显示了我很差的判断力。

我已经23岁了，尽管在泳池中取得了成功，却做了一件和身份不符的事，辜负了大家的期望。

”并表示永不再犯。

据此回答3——4题：3、毒品作为一种不良诱惑（）A是无法战胜的，因而不能沾染B是无须大惊小怪的，沾染以后可以再改C会侵蚀毒害人，必须自觉抵制D会强烈吸引人，没有人能真正抵制4、我们青少年应该（）①提高自己的控制力，远离毒品②运用法律武器同制毒、贩毒的行为作斗争③克服猎奇心理④可以适当尝试一下吸毒的滋味A①②③B②③④C①②④D①③④5、2009年春季、寒假期间江西于都县文化局、教育局等部门发起“文明上网万人签名”活动，全县10多万名中小学生郑重签名，共同倡议抵制不良诱惑，安全文明上网。

开展这项活动有利于青少年学生（）①克服猎奇心理②克服盲目从众心理③提高自我控制能力④正确行使合法权利A①②③B②③④C①②④D①③④6、2009年2月11日，浙江南浔法院对为了尽快凑齐被自己花光了的学费而火烧大伯家鸭棚以此威胁敲诈自己亲戚的中学生小诚（化名）进行了宣判，以敲诈勒索罪判处小诚有期徒刑2年，缓刑3年。