一种最典型的高考议论文写作结构[1]

①根据高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文的结构样式，特点如下：全文为六个层次，纵横结合，层层深入，概括为六个字：点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，可用4行两段开头）“正”——正面举例论述；较详（排比列举，写法：角度—叙例—勾联）“反”——反面举例论述；较略（举例的三种形式：实例、概括、假设）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；（方法：辨是非、挖原因、引哲理、换论证、提办法等）“联”——紧密联系现实展开议论；较略（联系现实生活和自身实际）“总”——总收全文，呼应中心。

略写（或重申论点，或发出号召……）作文如何做到：带露折花，材料新鲜内容是文章价值的决定因素，材料是内容的基本载体。

写话题作文必须在选择材料上独具慧眼，学会带露折花创新材料的本领，用精美的材料打造光彩照人的华章。

1．带露折花。

即从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。

如2005年高考满分作文《豹子飞奔》：刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了……主持人嘴里喊着刘翔，刘翔快到终点……无数的观众沸腾了，无数的闪光灯沸腾了，无数的解说员沸腾了，孙海平……刘翔的飞翔是那么完美。

这是一个成功的速度，这是新时代需要的速度。

豹子在加速！中国在飞奔！热烈的场面将人们带入沸腾的奥运季节，刘翔的名字唤起中国人走向世界的热情，新鲜的时代气息、积极向上的精神为文章增添了不少亮色。

2．学海采珠。

即在古今外的文、史、哲文献中选取闪耀着真理之光的名人、名言、名事。

如《真诚的花朵》中写道：“有这样一朵真诚的花，它真诚于爱情：这朵花里充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵真诚的花，凝聚了王维的‘红豆生南国’，柳永的‘执手相看泪眼’，李清照的‘寻寻觅觅’，陆游的‘几年离索’。

议论文写作的基本结构议论文的“三段论”为“提出问题—分析问题—解决问题”，通常在写作中阐释为：提出问题：提出作文的中心观点。

分析问题：分析中心观点的正确性。

解决问题：在分析问题之后得出结论。

这种“三段论”作文结构在中学写作中一般处理成如下结构谋篇。

即：如2016年全国卷Ⅱ的中心话题是“语文学习的三条途径”，由此，可以将本文的总体结构列出：当然，应试的800字的作文中，不必将上面的4个内容都完整地分析到位，只要分析一两个问题就可以构成一篇完整的议论文。

至于选择哪一两个问题，可以根据相应的作文试题或个人喜好，灵活变通即可。

一、并列式(分论点式)结构基本模式：第一部分：(引论)提出中心论点(解说中心论点)。

第二部分：(本论)提出分论点一(解说分论点一)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。

提出分论点二(解说分论点二)——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据。

第三部分：(结论)重申全文中心论点，提出怎么办。

说明：第二部分的分论点一般情况下设置二至三个，最多四个，可以是并列式的，可以是正反对比式的。

分论点的句子一般放置在段落的开头或单独一段。

这样层次清晰，观点鲜明。

注意：并列式是面的展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序。

如《谈骨气》的结构提纲：1．提出论点(引论)：我们中国人是有骨气的。

分析：(1)什么叫有“骨气”——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。

(2)“骨气”是有阶级性的。

2．从不同角度论述(本论)：(1)文天祥“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”集中体现了中华民族的骨气。

(2)古代穷人“贫贱不能移”的典型事例。

(3)闻一多“威武不能屈”的典型事例。

3．总结全文，重申论点(结论)：我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气……我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。

(照应开头)【例1】请用并列式结构，写出你的作文提纲。

标题：______________________________________________________________________ 中心论点：___________________________________________________________分论点一：________________________________________________________分论点二：__________________________________________________________分论点三：_____________________________________________________________总结：_______________________________________________________________答案(示例)标题：阅读的三重境界中心论点：在阅读中充实自己，在阅读中提升自己。

中⾼考满分作⽂议论⽂结构模板之“起承转合”式结构 起承转合,是中国古代写作理论的⼀个术语。

清朝刘熙载《艺概、经义概》云:“起、承、转、合四字,起者,起下也,连合亦起在内;合者,合上也,连起亦合在内;中间⽤承⽤转,皆兼顾起合也。

”那么如何才能写出“起承转合”式结构的议论⽂呢? , [例⽂观摩] “顺⼿”之劳,温暖世道 ⼀考⽣ ①孔⼦倡导“君⼦成⼈之美”。

意谓,⼀个道德修养⾼尚的⼈,要⽤⾃⼰的善⾏成全别⼈的好事,温暖世道⼈⼼,促进社会和谐。

修船⼯便是这样的君⼦，他以“顺⼿'之劳,补上船只漏洞,挽救了船主⼉⼦的⽣命,赢得了船主的真诚感谢和⼈们的敬佩尊重。

②修船⼯的可贵之处,不仅仅在于他修补漏洞的本⾝,更在于他善举背后的道德修炼。

荀⼦说:“积善成德，⽽神明⾃得，圣⼼备焉。

”显然，修船⼯在修补船只时.并没有考虑到获取报酬,也没有考虑到博取美好名声,是灵魂深处的善念,⾃然化作了“顺⼿”的善举。

当⾏善成为--种习惯,他便是⼀位道德⾼尚的⼈，是⼀位灵魂⾼贵的⼈。

③'顺⼿”善举,不是县花⼀现的惊艳,不是桃李争春的热烈,不是云霞乍现的炫⽬。

它如⼩草⼀样的平凡.却能绿满天涯,点缀出美丽的春⾊;它如露珠⼀样的弱⼩,却能滋润⼤地,映现太阳的光辉;它如沙⽯⼀样的寻常,却能积善成德,铸成社会和谐的⼤厦--重塑道德丰碑.托起民族希望。

④'勿以善⼩⽽不为。

”让我们铭记古训,养成修船⼯'顺⼿”⾏善的习惯,⽤平凡的善举.暖世道、温⼈⼼。

“最美妈妈”吴菊萍,当危险裏挟⽣命呼啸⽽来,她挺⾝⽽出,伸出双⼿,拯救了⼀个幼⼩的⽣命;'最美⼥教师”张丽莉，当失控的汽车冲向学⽣，她⼀把将两个学⽣推开,把⽣的希望送给学⽣.将死的危险留给⾃⼰;“最美司机”吴斌,当铁块击中胸部,他忍受巨痛，缓缓减速.⽤76秒的时间,完成他⽣命⾥最后⼀次安全操控,⽤善良、坚强挽救了24名乘客的⽣命。

瞬间善举,昭⽰仁爱、勇⽓,⼭河动容,苍⽣感动。

高考作文论文常用写作格式1．三大三小式所谓“三大三小式”是就议论文的篇章结构而言;其中的“三大”,是说全文总体结构由三大部分组成,即引论部分、本论部分、结论部分；其中的“三小”,是说本论部分一般又由三小层组成,即从三个不同角度来证明中心论点;这样,全文就形成了匀称的五段式布局;如：邹韬奋的呆气就是很典型的“三大三小式”布局;要真正用好“三大三小式”还涉及到相关的三个问题,即段头观点句的使用、观点句怎样确立和段内四层式等三个问题;1三小层要使用段头段尾观点句;议论文是向人讲道理的;怎样才能使论点最鲜明呢在结构上最好的办法是段头段尾采用观点句;所谓观点句,就是能将这一段,这一层或这一篇文章要说的观点概括起来的一句话;它要具有提领性、凝炼性和明了性的特点叫人看了这一句就知道这一段的中心;如给青年们的一封信的作者巴甫洛夫对青年的三点期望,就用了三个段头观点句：“首先,要循序渐进”、“第二,要虚心”、“第三,要有热情;”每一层都是围绕着这个段头观点句展开论述的;观点显而易见,一目了然,读来干脆痛快;段头观点句相互间有一定的联系性;巴甫洛夫的三个段头观点句是凭文中论题“希望”二字联系到一起的;使用观点句也必须注意到它们的内部联系,注意到它们排列的先后次序;段头观点句主要是用在“三小段”的开头;段尾观点句则是段头句的升华;段尾观点句不仅要和段头观点句在观点上具有一致性,不仅对全段要具有总结性,而且不能是段头句的简单重复,至少要变换一下语言形式,或是换一个新的角度去总结前文的论说;这就如同一束长长的竹竿子,只有头上捆一下,尾上捆一下,才搬运方便;而段头段尾观点句就像这束竹子两头的捆结,将全段提领收束在一起,形成一个不可分开的整体;所谓的结构紧密;就包括了这一层意思;使用段头段尾观点句是名家常用之法,是论文的成功经验的总结;它不仅适用于平时应用性论文,更适用于各类考试论文;2用分解法和分位法确立段头观点句;所谓分解,就是把中心论点分解成几个分论点;这几个分论点既互相联系,是中心论点的一个组成部分,又相互排斥,各说一个侧面;如“说勤”这个题目,就可以分解出：勤能成才,勤能补拙,勤能致富等;再如“谈贡献”这个题目,可以分解出：贡献是社会存在的需要,贡献是一种高尚的道德,贡献不在大小;从上述举例可以看出,分解法是把中心论点拆开来看,它关联到哪些方面的问题,就可以从哪些方面确定分论点;所谓分位,就是变换一个角度,变换一个位置来看同一个问题;如说勤,用分位法确定分论点,就可以把它分成“勤”,对农民来说就意味着丰收”,“勤,对工人来说就意味着丰产”;“勤,对学生来说就意味着成业”,“勤,对国家来说就意味着兴盛;”这四个分论点的思想内容不变,而这个思想内容起作用的几个方面变了;不论分解还是分位,都是在中心论点的制约下来确定分论点的方法;当然确立分论点的方法有多种,如：还可以正反论证;只不过这两种方法比较容易为人忽视,所以才提出一谈;在使用时,还可二者兼用;如“贵在自知”一题,就可两法兼用地分析成：“自知可贵在能使人不卑不亢”,“自知与个人、国家都十分重要”,“自知才能长立于不败之地”;其中的“自知与个人、国家都十分重要”就采用了分位法确定,其余两个是采用分解法确定的;3用段内四层式保证三小层的充实性;一篇习作有了全文的三大层和本论的三小层,这只是搭起了全文的架子,充实这个架子主要是在“三小层”上下功夫,即采用段内四层式;“三小层”的段头段尾已各有一个观点句了,这已是两层了;这两层是全段的“骨”,其余两层,才是这一段的“肉”;其余两层或举实例或打比方,或引用一句名言等等;例如谈毅力一文的第二小层这样写道：“毅力是飘越苦海的舟楫;‖你也许听过帕尔曼那优美的演奏而为之赞叹不已,拍手叫绝;然而你可曾知道,他并不是一帆风顺的幸运儿,而是从小双腿瘫痪的残疾人;他没有像许多同命运的不幸人一样,在残疾人福利院度过一生,而是走上了铺满鲜花的舞台,成为举世闻名的小提琴王子;他靠的是什么毅力,毅力,还是毅力;‖巴尔扎克有一句名言：‘不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊’;人的一生中难免会遇到形形色色的打击;在不幸的重压下,天才、信徒和能人心中都有着一股顽强的毅力,促使他们不屈不挠地奋斗,直到成功和胜利,从而获得幸福;而弱者缺乏这种毅力,以至于被压下苦难的万丈深渊而无法抽身;因此,当你遇到困难时不要退缩,用你的毅力去战胜它;‖当困难向你认输时,你定会感叹道：我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力;”中学生作文文库;这是一段很成功的论说;作者除了运用丰富的知识、灵巧的语言之外,他也成功地使用了段内四层式：第一层是全段观点句,是个纲;第二层是个例证;举帕尔曼那凭毅力来取得成功的实例证明“毅力是飘越苦海的舟楫”这个中心;第三层是引用巴尔扎克的一句名言,并对它加以阐发说明,从而证明面对不幸,毅力是十分重要的;第四层是照应段头观点句,总结全段;如果这段文字的第三层不采用引用名言论证,还使用实例,不仅行文灵巧度显得稍逊一筹,就连论说的力量也差了不少;因此这四小层中或者举一个例子,引一句名言；或者举一个例子,打一个比方；或者引一句名言,打一个比方当然也可以使用其他方法,只是上述方法容易掌握,使用率也比较高而已;总之,学会“三大三小式”就可以应付一般的议论文写作了;可以说,它是议论文的通用式;2、六步成文法“引、析、提、联、深、结”是写好供料议论文的六字诀;1引：定向剪裁,概述材料;就是引用材料;高考中供材料作文,尤其是写议论文,切忌开头不引述材料,即使其他文体也不能整篇脱开材料;开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据,使读者评卷人不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料,你的作文与试题提供的材料就难以直接联系起来,会使人产生一种另起炉灶的感觉;因此,材料作文一定要正确使用材料,议论文一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料;特别要注意的是,材料的引用不是照抄,而是对原材料进行分析后,或概述,或摘要,取其精要;材料的引用不可过长,三五句话,50字即可;也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,离开试卷即不知“这”为何云;这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病,为材料作文之一大忌;引述时应注意：1、要有针对性;即所引的材料一定要符合题旨的需要,能为中心论点服务；同时根据中心论点的需要,恰当地处理好所引材料的详略;2、要概括;即对所引用的材料,根据中心论点的需要,以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述,而省去不必要的过程和细节描写;2析：分析材料,突出感点;“析”,就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析;要求分析得准确,切合事理,语言精要;“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件比如：对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为提出观点作铺垫;这部分也不能长,100字左右即可,不能举例;3提：提出论点,纲举目张;“提”,就是通过材料的分析之后,顺势提出中心论点;根据内容的需要,有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”;中心论点是全文内容的“神”,材料组合的“纲”,起统帅作用;因此,论点的提炼,必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁;注意,论点一定要明确,要怎么样,不要怎么样,提倡什么,反对什么,旗帜要鲜明,最好用判断句,或祈使句;文字要简炼,一两句话即可;表述观点的角度:1原因:从为什么的角度思考2结果:从结果会怎么样的角度思考3态度:从应该以什么态度去对待的角度4方法:从如何去做的角度思考4联：“引”“析“后,作文就完成了对材料的处理;“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活的过程;可以联想类似的道理从道理上论“,也可以联想相关的社会生活现象从事实上论证;这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强；既要重点突出,又要正反结合;文章水平的高低关键看联的功夫;有的同学思维打不开,只知道就事论事,围绕材料讲了许多废话,结果得不到高分;这里最少要举两个例子,三四百字,或一古一今,或一正一反,多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力;5深：深即深入分析,这是使论证深刻有力的最好手段;怎样深入析原因,说危害,找症结;这是整篇议论文写作的亮点,也是最难点,关键还不在写作技巧上,而是在同学们认识事物的思想高度上,所以平时要多加强学习和训练;如果暂时还做不到这点,这部分也可以省去,在联的部分多写一点;6结：收尾,总结全文;结尾应该呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题的办法,或提出希望要求,发出号召强调精练有力,反对尾大不掉,不要故作惊人之语;当然,运用这种结构时,引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整;3、议证类的比喻论证三层式;〔套路特点〕通篇比喻三层分析本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理,确立全文中心论点;然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思;再针对社会现象分析,指出反面借鉴；进而联系实际,正面证明中心论点;最后总结全文的中心论点;〔套路模式〕立——用常见现象,喻社会哲理,确立中心;释——列举实例,正面证明中心,阐释出本体与喻体的含义;析——反面举例,分析弊端;联——联系现实,正面阐发见解;结——深化中心论点,点明本文主旨;〔套路口诀〕找准喻体才顺利,抓住“相似”好作比;一释二析三联系,深化做结见真谛;4、阐释类的三元归一式;〔套路特点〕三元归一假设说理“三元归一”是指文题是由三个概念构成,它们之间在某一点上又必然能统一起来;如立志·工作·成功三个概念间凭着互相作用这一点统一起来,形成文章的中心论点;〔套路模式〕总——分析概念,阐释关系,提出论点;分——逐条证明前文阐释出的关系;总——归结到一点上做结论;解——解决问题,发出号召;〔套路口诀〕开篇分析抓总提,分条证明抓统一;归一作结要严密,号召一定扣主题;5、评析类的开篇见旨条分缕析式;〔套路特点〕开篇见义条分缕析本式要求开门见山,亮出观点;然后一条一条地加以论述分析,即“条分缕析”;〔套路模式〕述——简述评论对象,亮出观点;评——恰当引用原句,逐条评析;结——结尾引申,归纳出哲理;6、批驳类的摆辩商榷式;〔套路特点〕对友商榷互相切磋本套路要求全文以“摆”、“辩”为主,语气要真切平和,虽自己所持观点鲜明,却带有商量探讨色彩;〔套路模式〕摆——摆出对方观点,作为全篇商榷的内容;辩——进行驳论剖析;这是文章主体,又可分如下几层：引——引名言格言作理论根据;归——通过归纳推理提出与对方相异的观点即全文中心观点;演——运用演绎推理,由一般到个别,把自己的观点发散开去;结——经过反复论证作出结论,使对方论点站不住脚,从而达到说服对方的目的;7、启感式;启是指启示类,感是指感想类;共同特点是先叙材料,后发感想;读后感类可以边读边感,而启示类就不同,它要先引事,后发议;如给材料作文四步式,是由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成;引用材料要简,而引材料提观点这一大步就得用三小步走完：第一步是点明每则材料的含义,即最直接的道理；第二步是概括出材料的共同之理；第三步是进一步引申,提出全文的中心论点,用三步引申法来提出论点,文字不得超过一百字;第二步是证明从材料中已提出的论点,这一步较容易,是议论文的共同课题;第三步是联系实际;这一步主要突出文章的针对性,这一步往往被习作者忽视或联系不准,应审思慎导;第四步是总结全文,作出结论;这一式是极富实用性的套路,学生面对生活时常用到这一式,包括近几年的关于挖井、关于“两姑娘论玫瑰”、关于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考题中议论部分,都要用到这一式;8、杂文随笔类的五字借题发挥式;套路特点借题发挥,借甲说乙;抨击时弊,嘲讽歪风; 套路模式述——简述由头,点破文题;例——举例证明,言在A,意在B;析——分析例证,指出奥妙;嘲——进行嘲讽、批评;结——照应开端,讽嘲议论。

高考议论文四种基本结构写作指导及范文示例议论文结构模式（一）总分式一、写作步骤：“总——分——总”式，这是总分式的完整式。

这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。

简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。

佳作展示1：诗意地生活湖南考生太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。

若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。

而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。

理想。

是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。

是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。

泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。

”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。

诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗。

是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。

现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。

昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。

奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。

这等人生，谁人敢说不诗意？！收获。

是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。

”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。

作文结构框架篇一：高中作文结构架构高考结构架构（一）议论文、哲理散文类一．横式总分结构这是一种最常见的结构形式。

其特点是观点明确，层次分明，从不同的侧面阐述或证明中心论点。

三个分论点要紧扣中心论点。

分论点要简洁、鲜明、突出，从不同的角度或层面上服从或服务于中心论点。

三个分论点连缀起来可构成一个排比句。

比如，2007年江西省高考文科状元朱虹璇的满分作文《语文，心中的一泓清泉》。

变式一：“三三三”式开头三个排比句，中间三个事例（或抒情，或描写，或论述），最后三个排比句，前后一一对应。

开头三个排比句，或议论，或抒情，起统领或起兴作用；，最后三个排比句，或议论，或抒情，起总结或升华作用。

比如，2006年河南高考满分作文《做真正的自我》。

变式二：小标题式开头一段总领全文，然后用三个小标题分别统领一个部分，最后简要总结，回扣开头。

比如，2007年江西省高考有一篇满分作文《语文，心中的一泓清泉》就分别加了三个小标题“抚慰心灵之痛”“陶冶心灵的情操”“心的清泉”。

二．纵式总分结构这种结构的各个分论点之间有着层层递进的关系。

2007年江苏高考满分作文《怀想天空》，有一篇就添加了三个小标题：“一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空”。

这三个小标题呈递进式展开，逐层深入地论述了“用爱点亮天空”的主题。

其变式与横式总分结构类同。

三．一事一议式结构这种结构模式由一件具体事件入题，对事例的叙述较为详细，然后对其进行分析，分析简要，重在显“理”，最后得出结论。

或者，简要引述事例，然后，从不同角度或方面展开论述。

比如，2006年福建高考优秀作文《抓住根本看轻其余》，是一篇典型的议论文，在结构上属于“一事一议式”。

四．正反对比论述结构这是比较传统的结构样式，优点是简洁鲜明，作为应试作文来说，具有较好的第一观感，容易较快得到阅卷人的认同。

(二)记叙文、抒情散文类一．画面组合式就是围绕一个中心，连续将几个不同场景下的画面排列在一起，给人以电影蒙太奇式的感觉，结构层次简单，如同一组图片连接在一起。

议论文结构样式1.议论文写作结构模式训练（一）——总分式一、写作步骤：“总——分——总”式，这是总分式的完整式。

这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。

简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。

二、范文借鉴诚实就是财富成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求，原因很简单，因为她没有喝过。

“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。

那么，什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。

它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。

（总）诚实是做人的根本。

（分）每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。

而处理好这种关系的关键便是以诚待人。

我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。

而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽，为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。

当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。

诚实是处事的原则。

（分）解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。

离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。

一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。

对于一个要生存、图发展的人来说，实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。

诚实也是求知的惟一途径。

（分）我们求取知识的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的知识，并不是没有真才实学的高学历。

而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。

古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。

爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。

用好四种模板，轻松写好议论文议论文写作，重在掌握基本规律，论证充分有力，而为了达到这一目标，我们需要在论证结构和模板上下一番功夫。

掌握了基本模板，行文才会更有方向。

模板一、论点+举例+分析+总结1、具体结构标题： [简洁明了地概括文章主旨]开头：提出观点：用简洁有力的语言提出明确的观点，引起读者兴趣。

主体段落 1：观点阐述：再次清晰地陈述本段要论证的小观点。

素材引用：引入相关的具体事例、人物经历或社会现象等素材来支撑观点。

素材分析：对所引用的素材进行深入剖析，揭示其与观点之间的内在联系，说明素材如何有力地证明了观点。

主体段落 2：观点阐述：同主体段落 1。

素材引用：新的素材。

素材分析：详细分析。

主体段落 3……结尾：总结观点：对全文的观点进行总结和强调。

深化主题：适当拓展和升华，使文章更具思想深度和现实意义。

2、例文挫折是成功的垫脚石（用多个素材支撑全篇）（开头）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”挫折并非是人生路上的绊脚石，而是通往成功的垫脚石。

（主体段落1）挫折能够磨炼人的意志。

（观点阐述）史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。

这是一种令人发指的刑罚，然而他忍辱负重，发愤著书，前后历经约十四年，终于完成了史学巨著《史记》。

（素材引用）司马迁在遭受如此巨大的挫折时，没有一蹶不振，反而凭借顽强的意志，在痛苦中砥砺前行，最终成就了不朽之作。

正是挫折，让他的意志如钢铁般坚韧，成就了他的辉煌。

（素材分析）（主体段落 2）挫折能够激发人的潜能。

（观点阐述）发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了成千上万次的失败。

但他从未放弃，不断尝试，最终成功发明了实用的白炽灯泡。

（素材引用）面对无数次的挫折，爱迪生没有被打倒，而是在挫折中不断挖掘自身的潜能，一次又一次地改进实验，最终为人类带来了光明。

挫折成为了他激发潜能的动力源泉。

（素材分析）（结尾）挫折并不可怕，它是我们成功路上的助力。

（总结观点）在人生的旅途中，我们应勇敢地面对挫折，将其化作前进的动力，让挫折成为我们走向成功的坚实阶梯。

层层深入，步步推进——层进式论证结构应用示范议论文论证，采取由浅入深，层层深入，步步推进的形式，即是纵式层进结构的体现，又称推进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。

层进式的基本结构分为两类：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。

基本结构有以下两种：一、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。

这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。

“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。

侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做二、采用由此及彼，由近及远，由浅入深，由易到难，由特殊到一般（即归纳推理），或由一般到特殊（即演绎推理）的逻辑思路展开论证，体现纵式层进结构。

【应用范例】1当你不是世界的中心天地合而万物生。

大自然厚德载物，却从不以造物主自居。

雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。

清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。

这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。

而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。

（从自然万象的描述中引出本文论点。

）只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。

自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。

“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。

常见的议论文结构一、并列式（主体部分并列式）1、分论点并列式写作步骤:1、首先提出一个论证总题。

2、在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证,从各个方面阐释总题，做出结论。

引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证结构模式: 本论论证分论点2:论据＋分析论证论证分论点3：论据＋分析论证结论（照应全文）论点并列更能显示思辨的深度具体要求:1、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。

2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。

各分论点之间处于同等地位，但不能重复,不能相互包括，也不能相互交叉。

3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据,就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据,既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。

4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。

平视有一种视角显得温和而亲切；有一种视角显得谦恭而诚恳；有一种视角显得深邃而迷人。

平视——我们看待事物的正确视角。

(中心论点)人际交往中,我们需平视.人作为社会中的一员，肯定少不了与其他人相互交往,很少有人可以脱离社会而存在，这是众所周知的。

而与他人相处，最为重要的就是平视他人.平视是凛冽冬日里的一抹暖阳，使饱受欺凌的人们感受一份温暖;平视是漫漫黄沙里的一掬甘泉,给绝望的人们以生的力量；平视是寂寞长夜里的一缕歌声，让孤苦无依的人们获得心灵的慰藉。

（分论一，论据＋分析论证）面对困难时，我们需平视。

在学习过程中，想一帆风顺几乎是不可能.当遇到困难时，你会觉得那是一座大山挡在面前,无法逾越。

其实，那是你不自觉地仰视了困难，他才变得巨大，克服它才变得可望而不可即。

这时候，我们可以调整心态,放平视角，你会觉得困难也并不是那么可怕。

这样的例子有很多，像华罗庚就是最突出的一个。

华罗庚做数学研究时遇到的困难不是我们所能想像得到的。

六字联珠（点正反深联总）——议论文结构经典一、六字联珠（对照式与层进式的综合）本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。

它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。

这六个层次概括为六个字：点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目；4行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）“反”——反面举例论述；较略（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）“联”——紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）“总”——总收全文，呼应中心。

略写（4行；或重申论点，或发出号召……）图示如下：正点深联总反[写作]奥运会已落下帷幕，中国军团以出色的成绩获得了历史性的突破，其间种种难忘的镜头定会在你的心中引起波澜，或振奋，或感佩，或叹惋，或有所启迪，有所感悟。

请以“我看奥运”为话题，联系实际，写一篇议论文，立意自定，题目自拟，模仿例文采用六字联珠的结构，不少于800字。

[例文1]（六字联珠）奇迹的背后[点]竞技体育，特别是在奥运赛场，之所以能够吸引这么多人去关注并付出难以理解的热情，一个很重要的原因就是其结果的不可预测。

而当我们为那成功的一瞬间欢呼雀跃时，又有多少人可以明白它背后的那一份执著？[正]闭上眼，就想起每个深夜，守候着，期待着，激动着，惋惜着。

不论是女排姑娘上演绝地反击后开心的拥抱，刘翔自始至终自信的表情，抑或是在双人皮划艇胜利后冠军不止一次质疑的手势，他们不光让奇迹一次次上演，让耀眼的红一次次渲染赛场，更用不可思议的胜利，证明了自己多年努力的价值。

奇迹的真正意义在于它背后的坚持与付出。

[反]试想，假如刘翔没有三年密集的大赛经验，他怎能创造历史，自豪地“飞翔”?假如女排姑娘没有十年如一日的艰苦训练，她们怎能拥有处在“悬崖”边缘却仍然自信的笑容？我相信，奇迹站在实力的背后，只有不懈的努力才能换来耀眼的光芒！[深]之所以称之为奇迹，就是因为它的不可能性。