(秋)六年级语文上册《妈妈的账单》教学设计 沪教版

《妈妈的账单》教案精选一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解文章内容，了解妈妈为孩子付出的辛勤劳动。

（2）培养学生学会感恩、珍惜父母的劳动成果。

（3）提高学生运用语言表达情感的能力。

2. 过程与方法：（1）采用情景教学法，让学生在生活情境中感受父母的爱。

（2）运用小组合作学习，培养学生团队协作能力。

（3）采用启发式教学，引导学生主动思考、提问。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。

（2）让学生认识到家庭责任，懂得珍惜家庭幸福。

二、教学内容1. 课文：《妈妈的账单》2. 教学重点：理解课文内容，体会父母的爱。

3. 教学难点：学会感恩，表达自己对父母的爱。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一张妈妈的账单，引导学生关注账单内容。

（2）学生分享自己对账单的认识和感受。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解文章内容。

（2）学生分享自己的学习心得。

3. 课堂讨论（1）教师引导学生讨论：妈妈为什么会列出这张账单？（2）学生分享自己对父母爱的认识。

4. 小组活动（1）学生分组讨论：如何表达对父母的爱？（2）各小组汇报讨论成果，展示表达爱的方式。

5. 课堂小结四、作业布置1. 写一篇关于“我爱父母”的作文。

2. 回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱。

五、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握。

2. 学生对父母爱的认识和表达。

3. 学生在家为父母做小事的情况。

六、教学策略1. 情境创设：通过播放亲子关系的温馨视频，让学生感受家庭的温暖。

2. 情感体验：组织学生进行角色扮演，模拟与父母互动的场景，增进学生对父母爱的理解。

3. 互动交流：鼓励学生主动与父母沟通，分享自己的学习生活，增进彼此的了解。

七、教学步骤1. 课前准备：让学生提前收集父母为他们做的好事，准备在课堂上分享。

2. 课堂讲解：教师引导学生了解父母的付出，培养学生学会感恩。

3. 分享环节：学生分享自己收集的父母为他们做的好事，感受父母的爱。

《妈妈的账单》优秀教学教案设计一、教学目标1. 知识目标：让学生通过阅读《妈妈的账单》，了解账单的基本知识，理解妈妈的爱是无条件的。

2. 能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生从文章中获取信息的能力。

3. 情感目标：培养学生懂得感恩，理解父母的爱，学会回报父母。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读理解，让学生懂得妈妈的爱是无条件的。

2. 教学难点：让学生从文章中获取信息，学会感恩和回报。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容。

2. 情感教学法：以情感人，唤起学生内心的共鸣，引导学生懂得感恩。

四、教学准备1. 课文：《妈妈的账单》2. 多媒体设备五、教学过程1. 导入新课利用多媒体播放歌曲《妈妈的账单》，引导学生进入学习情境。

2. 初读课文学生自读课文，理解文章大意，教师检查理解情况。

3. 精讲细读教师引导学生深入理解文章内容，分析妈妈的爱。

4. 小组讨论学生分小组讨论，分享自己的感悟，学会感恩和回报。

5. 课堂小结6. 课后作业学生回家后，给妈妈写一份感谢信，表达自己的感恩之情。

六、教学评价1. 知识评价：通过课堂提问，检查学生对账单知识的掌握情况。

2. 能力评价：通过阅读理解练习，评估学生的阅读理解能力。

3. 情感评价：通过学生的感谢信，了解学生对父母感恩的内心感受。

七、教学拓展1. 开展“感恩父母”主题活动，让学生通过实际行动表达对父母的爱。

2. 推荐阅读其他关于感恩、孝道的文章和故事，加深学生对父母爱的理解。

八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，检查教学目标是否达成。

2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。

九、教学修改1. 根据学生的实际情况，对教学内容进行调整，使之更贴近学生的实际需求。

2. 对教学过程进行优化，提高课堂教学效率。

十、教学反馈1. 教师要关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题。

2. 及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长。

《妈妈的账单》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。

（2）能流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会从文中提取有用信息，培养阅读能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生通过课文内容进行思考和讨论的能力。

（3）学会通过事实来理解课文中的道理。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝敬父母的美好品质。

（2）培养学生懂得珍惜父母的劳动成果。

（3）激发学生对家庭、亲情的关注和珍视。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文内容的理解与朗读。

（3）通过课文学习，培养学生的孝敬父母意识。

2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。

（2）课文中的道理的理解与实践。

1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生谈论家庭、亲情。

（2）引出课题《妈妈的账单》。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，边读边思考。

（2）学生分享自己学习课文的心得体会。

3. 合作学习：（1）分组讨论课文中的生字词。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。

4. 课堂讲解：（1）讲解生字词，重点讲解易错字。

（2）讲解课文内容，引导学生理解课文中的道理。

5. 朗读练习：（1）让学生有感情地朗读课文。

（2）教师指导并评价。

6. 课堂小结：（2）强调孝敬父母的重要性。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于孝敬父母的短文。

3. 观察家庭成员之间的亲情，与同学分享。

1. 学生对生字词的掌握情况。

2. 学生对课文内容的理解程度。

3. 学生朗读课文的情感态度。

4. 学生课后作业的完成质量。

5. 学生对家庭、亲情的关注和珍视程度。

六、教学策略1. 情境创设：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 互动讨论：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。

3. 实例分析：结合实际生活中的实例，让学生更深刻地理解课文中的道理。

《妈妈的账单》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感，懂得父母的爱是无私的，我们要学会感恩。

2. 培养学生仔细听讲、认真思考的习惯。

3. 提高学生的朗读和表达能力。

二、教学重难点：1. 学会生字新词。

2. 理解课文内容，体会父母的爱。

三、教学准备：1. 课件或黑板。

2. 生字词卡片。

四、教学过程：1. 导入新课：a. 谈话导入：同学们，你们平时是怎样表达对父母的爱意的呢？b. 引导学生思考，引出课题。

2. 学习课文：a. 自读课文，要求读准生字，读通句子。

b. 检查生字词学习情况，出示生字词卡片，让学生认读。

c. 学生分段读课文，教师指导。

d. 教师讲解课文，引导学生理解课文内容，体会父母的爱。

3. 讨论交流：a. 学生分组讨论，说说自己平时是如何表达对父母的爱意的。

b. 各组汇报讨论成果，教师给予评价。

c. 引导学生思考，如何回报父母的爱。

4. 朗读感悟：a. 学生自由朗读课文，体会父母的爱。

b. 学生分角色朗读课文，教师指导。

c. 全班同学一起朗读课文，感受父母的爱。

5. 总结延伸：a. 教师总结本节课的学习内容，强调父母的爱是无私的，我们要学会感恩。

b. 布置作业：让学生回家后，给父母写一张感谢卡片，表达对父母的爱意。

五、教学反思：本节课通过学习《妈妈的账单》，让学生理解了父母的爱是无私的，我们要学会感恩。

在教学过程中，学生通过自读、讨论、朗读等方式，积极参与学习，表达了对父母的爱意。

但在课堂拓展环节，可以进一步引导学生思考，如何在生活中回报父母的爱，使教学内容更加深入。

六、教学拓展：1. 故事续编：让学生想象一下，如果妈妈收到了这张账单，她会说什么？学生分组讨论，请各组代表分享讨论成果。

2. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（妈妈、孩子），表演课文中妈妈和孩子之间的对话，体会父母与子女之间的亲情。

七、作业设计：1. 回家后，给父母写一封感谢信，表达对父母的爱意和感激之情。

第5课《妈妈的账单》教案（沪教版五四制六年级上）doc初中语文重点：读明白课文内容，体会人物的思想感情。

难点：明白得妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

学习目标：1、学习默读，学习对课文中不明白得的地点提出疑咨询。

2、读明白课文内容，体会母爱的无私与无价，明白得主动帮父母做事。

3、培养独立的阅读能力，运用往常学到的阅读方法自读自悟，读明白课文。

教学过程一．直截了当揭示课题1．今天老师要和大伙儿一起来学习一篇课文，题目是«妈妈的帐单»2．看老师板书那个课题。

书写课题，写到账字时停下来，对学生讲：那个账偏旁是〔贝字旁，讲明和金钞票有关系，要注意他不是巾字旁的帐。

〕3读课题。

谁来读一下课题？能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单。

齐读课题。

〔一教就会，相信大伙儿一定能学好这篇课文。

〕二．初读课文，检查字词A．下面我们就来学习这篇课文，先请小朋友自己读课文，听清晰老师的要求：1，你能够选择自己喜爱的方式读课文，能够轻轻地读，也能够大声地诵读。

2，碰到难读的词语或句子把他划下来反复地读，把课文读通顺。

B．检查反馈1．老师从书里摘了一些大伙儿容易读错的词语，你能读吗？自己试一试。

2．你觉得哪些词语是大伙儿容易读错的，你就当小老师来领读一下那个词语。

小彼得酬劳索取收款款项慈爱塞进蹑手蹑脚小心翼翼如愿以偿惭愧万分怦怦直跳重点解决：酬劳，收款的意思。

蹑手蹑脚，怦怦直跳，惭愧万分的读音三整体感知课文1．小老师当的不错，假如我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收成，你行吗？我设计了一些咨询题关心你们摸索：我觉得这篇课文最有意思的地点是〔〕我最喜爱的地点是〔〕最让我感动的是〔〕这篇课文最〔〕的是〔〕。

最后一个咨询题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。

2．交流师能够试着如此点评：你的明白得可真深刻啊；有专门的体会，专门观赏你；用词专门准确；你能抓住课文中最重要的内容来谈体会，真不简单；你能抓住主人公的细节来谈，专门会读书啊；四教学两份帐单过渡：从你们刚才的体会中，我听到你们多次提到这两份帐单，对他充满了爱好，那么我们就来研究这两份帐单。

妈妈的账单教课目的：1、学习默读课文。

2、读懂课文内容，领会母爱的无私与无价，懂得主动帮父亲母亲做事。

3、培育独立的阅读能力。

教课要点：读懂课文内容，领会人物的思想感情。

教课难点：理解妈妈给彼得的那份账单的含义。

一、板书课题1.同学们，今日这节课我们来学习《妈妈的账单》，请同学们伸出食指和老师一同板书课题，（老师身后有一群会学习的孩子。

简介：账是贝字旁，古代，人们用贝壳做钱币，因此贝跟金钱相关系。

写的时候不可以把贝写成巾。

）2.齐读课题。

3.①这是一篇略读课文，学习略读课文，我们从前学过先要抓住（阅读提示），请同学们翻开课文，自由阅读提示的内容，想想这段话向我们提出了哪些阅读要求？②沟通反应阅读要求：（思虑小彼得是如何由不懂事变得懂事了呢？认识课文写了一件什么事呢？想想妈妈为何写的都是“ 0 芬尼”？小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？）③师：这就是我们阅读这篇课文要读懂的几个问题，相信带着这些阅读要求走进课文，我们今日会有更多的收获。

请本节课的学习目标是：二、出示学习目标1.指生读目标。

2.目注明确的请举手，有信心达到以上目标的请放下手！要想达成本节课的学习目标还要靠大家的认真自学。

请看老师为你们准备的自学指导（一）三、自学指导（一）：请同学们自由朗诵课文，注意把字音读正确、句子读通畅。

碰到不认识的字能够查工具书或许讨教同学和老师。

并思虑这篇课文主要讲了一件什么事？（4 分钟）1.看同学们念书真认真，下边我们进行轮读课文，读的同学比谁声音响亮，听的同学比谁听得最认真。

发现错误，举手纠正。

2.齐读板书。

3.那课文只需讲了一件什么事？谁能试着依据这个形式说一说？（生填空）师：这篇课文提到了两份账单，一份是彼得的，一份是妈妈的。

那这究竟是两份如何的账单呢？请看自学指导(二)：四、自学指导（二）请同学们默读课文，用“ ~~~~”画出两份账单的内容。

（ 4 分钟以后我们来沟通）1.那如何正确的默读课文？老师给你带来了一个温馨的念书提示。

《妈妈的账单》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会妈妈对儿女的爱是无私的。

2. 培养学生有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。

3. 教育学生学会感恩，懂得关爱家人。

二、教学重点：1. 理解故事内容，体会母爱的伟大。

2. 学会有感情地朗读课文。

三、教学难点：1. 理解妈妈为什么给小作者寄去一张空白账单。

2. 学会关爱家人，学会感恩。

四、教学准备：1. 课文《妈妈的账单》全文。

2. 多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们平时有没有和妈妈发生过一些有趣的事情呢？今天我们要学习的这篇课文《妈妈的账单》，就是讲述了一个关于妈妈和孩子们之间的有趣故事。

（2）板书课题：妈妈的账单2. 自主学习（1）让学生自读课文，了解故事大意。

（2）学生分享学习心得，讨论故事中的有趣情节。

3. 合作学习（1）分组讨论：妈妈为什么给小作者寄去一张空白账单？（2）各组汇报讨论成果，教师总结：妈妈给小作者寄去一张空白账单，是为了让小作者明白，母爱是无私的，是无法用金钱衡量的。

4. 情感体验（1）让学生闭上眼睛，想象一下妈妈对自己的关爱，感受母爱的伟大。

（2）学生分享自己的感受，教师引导体会母爱的无私。

5. 课堂小结让学生谈谈对本课的学习体会，教育学生学会关爱家人，学会感恩。

6. 作业设计（1）熟读课文，巩固生字。

（2）以“我眼中的妈妈”为主题，写一篇作文。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生深入理解课文内容。

2. 运用情感体验法，让学生感受母爱的伟大，培养感恩意识。

3. 运用讨论法，激发学生思考，提高课堂参与度。

七、教学评价：1. 课后访谈：了解学生对课文内容的理解程度和情感体验。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。

3. 作文作业：评估学生对母爱的理解和对家人的关爱程度。

八、教学拓展：1. 组织一次“感恩父母”的主题班会，让学生分享自己感恩父母的故事。

教案《妈妈的账单》目标：1.帮助学生理解并分析家庭经济状况和家庭支出。

2.培养学生合理规划和管理个人和家庭财务的意识和能力。

教学重点：1.分析和理解家庭账单的重要性和意义。

2.掌握如何合理规划和管理个人和家庭财务。

教学难点：1.帮助学生理解家庭账单对于家庭的经济状况和支出的重要性。

2.引导学生学会合理规划和管理个人和家庭财务。

教学准备：1. PowerPoint演示文件。

2.学生练习册《妈妈的账单》。

3.《妈妈的账单》样本。

教学过程：一、导入（5分钟）1.老师先问学生家里是否有一个账单记录着家庭的花费。

为什么要有账单呢？2.引导学生思考账单的作用，如了解家庭的月度支出、合理规划家庭支出等。

二、展示（10分钟）1. 老师用PowerPoint演示介绍《妈妈的账单》的样本，解释账单上的几个主要项目：水电费、食品杂货、房租等。

2.请学生观察样本账单并回答问题：上个月家庭的总支出是多少？最高的支出是什么？三、讨论与分析（15分钟）1.老师引导学生查看《妈妈的账单》样本，结合自己的生活经验讨论家庭的一些典型支出项目，如交通费、休闲娱乐费等。

2.提出问题：你认为在家庭支出中哪些项目可以进行调整和控制以节省开支？为什么？3.扩展讨论：学生可以根据自己的理解和经验，陈述改变或减少其中一种开销的好处。

四、练习（15分钟）1.学生打开《妈妈的账单》的练习册，完成相关练习。

2.老师对学生的练习进行检查，给予必要的指导和解答。

五、总结（10分钟）1.老师向学生总结家庭账单的重要性和意义，重点强调合理规划和管理个人和家庭财务的意识和能力。

2.老师提醒学生继续保持账单记录的习惯，并适时调整和控制家庭支出。

3.学生回答总结问题：通过今天的学习，你最大的收获是什么？六、拓展（5分钟）1.老师可以向学生推荐一些关于个人理财和家庭经济的图书和网站资源，鼓励学生进一步了解和学习。

2.学生可以分享自己的理财经验和方法，促进同学们之间的交流和学习。

《妈妈的账单》教学设计篇12一、教材简析这是一篇略读文，讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天为妈妈做事的报酬，可当他看到妈妈给他的那份账单时，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

这篇课文切入角度独特，把母爱的无声无私和物价表现得极为动人。

二、教学目标（1）、在正确、流利地读准词语的基础上，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

（2）、体会人物的心理活动的描写，感受文章中母亲对子女的无私和深切的爱。

（3）、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私，并以实际行动报答母亲。

三、教学重点、难点1、重点：读懂课文内容体会人物的思想感情。

2、难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

四、课前准备：小黑板、音乐五、课时安排：一课时（一）、情感导入1、背诵《游子吟》2、导入：是啊，母爱无处不在，它缝进了游子的衣服里，它渗入了母亲为我们做的饭菜里，今天，我们要去学习一篇课文——《妈妈的账单》，看看这位妈妈的爱藏在了哪里？3、齐读课提。

（二）、初读课文1、初读要求：（1）勾画出疑难词，同桌之间合作、探究，通过讨论、查工具书等方式扫除阅读障碍。

（2）用自己的话说说课文讲了一件什么事？2、全班交流汇报（三）、再读课文，体会思想感情。

1、思考：文中出现了几份账单？勾画出来读读。

2、板书出示两份账单，四人小组讨论，找出两份账单的区别。

3、引导学生理解两份账单的不同。

（1）内容不同：一份是儿子写给母亲的账单，一份是母亲写给儿子的账单。

（2）时间不同：彼得的账单只涉及到一天或两天，而妈妈的账单却涉及到整整十年（3）报酬不同：彼得向妈妈索取的报酬是60芬尼，而妈妈为彼得做这么多事索取的却是0芬尼4、拓展：让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份账单，你们说一位母亲十年来为儿子辛勤的付出仅仅就这四条款项吗？结合自己的实际，我们来想像一下这十年来妈妈是怎样照顾小彼得的？5、是呀，十年来，妈妈为小彼得付出那么多，你认为这该值多少芬尼呢？(学生自由说)那这位母亲在给儿子的账单中，所要多少报酬呢？（0芬尼）是啊，孩子们，母亲为孩子全心全意地付出，从不计较报酬，这是一种用再多金钱也无法衡量的无私的、伟大的母爱啊！（板书：无价、无私）6、让我们对比读两份账单，感受那份充满爱的账单。

《妈妈的账单》详细教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解故事内容，了解妈妈照顾家庭的辛苦。

（2）培养学生学会感恩，懂得珍惜家庭劳动成果。

（3）引导学生学会观察生活，发现生活中的美好。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，让学生了解家庭开支和妈妈的工作。

（2）培养学生通过阅读理解故事，提高阅读能力。

（3）通过小组讨论、写作等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭，尊重父母的美德。

（2）培养学生懂得珍惜家庭劳动成果，养成节约习惯。

（3）培养学生学会关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学内容：1. 教学文本：课文《妈妈的账单》2. 教学重点：理解故事内容，感悟故事主题3. 教学难点：学会感恩，懂得珍惜家庭劳动成果三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示妈妈照顾家庭的图片，引导学生关注家庭劳动。

（2）邀请学生分享生活中观察到的妈妈辛苦的场景。

2. 阅读理解：（1）学生自读课文《妈妈的账单》。

（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。

（3）小组讨论，讨论妈妈工作的辛苦和家庭开支的来源。

3. 情感体验：（1）学生分享自己生活中的感恩故事。

（2）引导学生思考如何回报父母的养育之恩。

四、课堂小结：1. 学生总结本节课的收获。

2. 教师强调珍惜家庭劳动成果，学会感恩的重要性。

五、课后作业：1. 家庭作业：写一篇以“我眼中的妈妈”为主题的作文。

2. 拓展作业：观察家庭日常开支，了解家庭经济状况，学会理财。

六、教学策略：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，引导学生关注家庭劳动。

2. 通过小组讨论、写作等互动活动，激发学生的学习兴趣。

3. 运用情境教学法，让学生在真实的情境中体验感恩的情感。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业评价：评价学生在作文和理财计划中的表现。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作能力和表达能力。