沪教版小学语文六年级上册全册课件

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沪教版语文小学六年级上册《观沧海》PPT课件4

–乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系，但不能缺少。
• 客观自然景物反映到诗人头脑中，必然经过诗人主观的过滤－－理解、融会、取舍、强调，然后形成艺术的产品。这种产品，既是客观世界的反映，也是诗人主观精神
的凝结，这就叫做意境。
• 这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与
秋风萧瑟洪波涌起
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
内容分析
东临／碣石，以观／沧海。
向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。
水何／澹澹，山岛／竦峙。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
树木／丛生，百草／丰茂。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。秋风／萧瑟，洪波／涌起。
曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。
6、诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？
大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。
其子、合称为“三曹曹”丕。曹植
2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首
乐府体
诗四；言从表达方式看，它是一
首感怀写景诗(抒情诗）。
3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是日月之行，若出；其中
星汉灿。烂，若出其里
4、《观沧海》一诗以字观统领全篇，先写景，实然后写景，借虚景抒情，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈。的气魄
乐府诗
• 汉乐府原来是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集汉族民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。

沪教版小学语文六年级上册《一个采白芷花的城里人》课件

1、畅想白兔放弃拥有月亮后的生活
2、生活中我们也有过患得患失的现象，学习本文后，假如你老爸中了500万福利彩票，你会建议他怎么做？
送
你
金
玉
良
言
如果某种拥有，带给你的是无穷的得失之患，使你紧张不安，失去了生活的乐趣；那么，请你果断而勇敢地选择快乐，放弃这种拥有。
如果你能够保持良好的心态，坦然面对某种拥有，更能替他人着想，做到心中有他人的话，你将会拥有更多更宝贵的“财富”。
如果你靠自己的努力、辛勤劳动，创造财富，你会感受到收获的喜悦和自豪，获得不断创造“财富”的信心。
一、给下列划线字注音。
嬉（ xī ）戏禀（ bĭng ）告二、解释下列词语。慧心：聪慧的心思。慷慨：大方；不吝啬。心境开旷，精神愉悦。心旷神怡：得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
前者是打有准备之仗，动作勇敢（“冲过去”），思想重视，以谋取胜。后者是打无准备之仗，动作松懈（“唱着凯旋歌飞走”），思想麻痹，无谋而败。假托动物，实写人，警示人们，胜利冲昏头脑者必败。
冯雪蜂
一个采白芷花的城里人
白芷花————平凡而伟大的事物（象征手法）主观愿望采白芷花城里人实际结果踏得稀烂伟大出于平凡
（对比手法）
寓意：
批评那些看问题主观片面，不了解伟大出于平凡这一生活真理的人。
周国平
赏月（无忧无虑白
（紧张不安得月
心旷神怡）
月的阴晴圆缺各具风韵
心痛如割）
月的阴晴圆缺险象迭生
兔还月
（慧未泯）
择穷拥学的有会得巨放失大弃之的快患利乐益生要会活懂勾得起选无
联系现实进行拓展

沪教版语文六年级上册第25课《忆读书》课件3

体
现代的文艺作品
故事情节精彩
读好书：人物形象生动
有真情实感、（择善从之）语言质朴浅显
问题：
结合全文谈谈“读书好，多读书，读好书”这三句话各自强调的重点是什么？能否调换顺序？
读书好：提倡大家读书，开卷
有益；
层
层
多读书：在读书的基础上，倡导
递
大家博览群书，多读多受益。
进
读好书：在多读的基础上，提出
读书要有选择，择善从之，才能受
益无穷。
书是传播知识的工具。书是人类进步的阶梯。
书是—— 书是——
作业：
1、《伴你成长》p120-122
2、片段作文训练：请你选择你最喜欢的一本书，仔细品读，你或许会有独特的读书体验，或许会产生一些感想，把你的感想或体验写下来，与人共享。 200字左右。
《三国演义》：作者罗贯中，是中国古代第一部章回小说。小说描写了从东汉末年到西晋初年近一百年的历史风云。全书反映了三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗争。塑造出曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮等不朽的人物形象。
忆读书
---冰心
执教：金晔班级：六（5）
读书好,多读书，读好书。 ---冰心
能激发情感,获得美感
读书好：能扩大知识面
有助于写作
( 开卷有益 ) 提高品德修养和能力
三国演义古
多读书
聊斋志异荡寇志水浒传精忠说岳
今从
中七外岁
满江红
，到
声声慢
（博览群书）茶花女遗事
红楼梦曹雪芹，书中以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，描写了贾、史、王、薛四大家族由盛转衰的过程，揭示出整个封建社会走向衰败的内在原因和必然规律。

沪教版语文六年级上册第21课《天上的街市》课件3

让我们带上想象的翅膀 … …
天上的街市
郭沫若
听一听
明确朗读要求： 1）正确、流畅 2）有重音、有停顿 3）有感情
“天上的街市”里出现了哪些事物?
这些事物为“天上的街市”营造了怎样的氛围?
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
联想：指由某人或某物而想起其他相关的人或物。
我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，一定是他们提着灯笼在走。
小结:
诗歌运用大胆的想象和自然的联想,表达了诗人对美好生活的向往和坚定追求.
配乐齐读诗歌整体感悟
发挥想象和联想，补充下列句子
[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住它时，它已经跑了。
1、皎洁的月光像 ______________ 2、春天来了，它像_________
想象：在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合创造新的事物形象。
想象与联想：
想到
联想：甲事物
存在
乙事物
存在
想象：甲事物存在
创造出
Байду номын сангаас
乙事物
不存在
我想那飘渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世界上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

【精品教学课件】沪教版六年级上《望九华》19页PPT

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走不容忽视的。— —爱献生
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
【精品教学课件】沪教版六年级上《望九华》
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯

六年级语文上册《我的一张照片》课件2 沪教版

• 原本我还不敢
乘上着艘小艇，但在我内心的好奇怂恿下，我登上了它。在小艇上，我感到了刺激和辣辣的气息。
它是“辣”的！
•
• 小时候在公园里第一次接触鹦鹉，那种新奇到害怕到放飞鹦鹉的喜悦，不是酸甜苦辣，它是咸咸的……
• 永远在一起，很难。
五六岁时的几个朋友在一起玩耍，形影不离。
• 就算分开了，但真挚的友谊永远也不会分开。分离那时，心头涌上酸酸的感觉，总感觉在一起的时光好短暂，时间永远也不够。
--赵凯
照相馆里，你让我笑，我就傻笑，而今的我，是否还会这样？
•
年幼的我们也许根本不知道旅行的意义，但是
却喜欢跟着爸爸妈妈去旅行，去看看外面的世界
……渐渐地，我们也爱上了旅行，爱上了那一个个
陌生的城市，爱上了那高耸入云的山峰，爱上了那
清澈的河流，爱上了壮丽雄伟的瀑布……于是相册
里，就有了这么多我们游山玩水的照片。
晶莹剔透，漂浮在空中，悠悠扬扬，衬着阳光的反射，五彩缤纷，异常艳丽；呼一口气，漫天的泡泡犹如一簇簇烂漫的山花，又犹如一个个灵动的精灵，不甘落后，正在踊跃。
她拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，撅着嘴，轻轻地吹着气。泡泡的生命很短暂，短得就像一场梦，虽很美，但也只是昙花一现。斑斓的泡泡带着小女孩快乐的心飞向了天空。
翻开相册，回忆成长的点滴，成长的滋味，酸甜苦辣，味味俱全。而记忆，它五颜六色，色彩缤纷……
成长的滋味是甜的，正如奶奶的怀抱，柔软，温暖，香甜……
雪花像美丽的蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠。
就算是这个寒冷的冬季，我的妈妈仍然陪伴着我！
• 还记得那次初中第一次秋游，它带给了我无穷的乐趣。李宇轲是我从小到大最要好的朋友了。是友谊带给了我欢乐。有一位名人这样说过“友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久

星星和哨兵六年级上册实用语文课件沪教版培智教科书

星星和哨兵
哨兵
晴朗（lǎnɡ）的夜空布满星星，祖国的边疆（jiānɡ）站着哨兵。
奶奶说：“星星不怕累（lèi），你要学星星。”
我说：“不，我要学哨兵。
如果星星不怕累，为啥（shá）连连眨（zhǎ）眼睛？
只有哨兵不怕累，日夜注视（shì）着周固的动静（jìnɡ）。
遇到下雨下雪天，星星就躲（duǒ）进云层。
不管天气多么不好，勇（yǒnɡ）敢（ɡǎn）的哨兵一直守（shǒu）卫着祖国的边境。”
4.星星和哨兵六年级上册实用语文课件（沪教版培智教科书）(共 13张PPT) 4.星星和哨兵六年级上册实用语文课件（沪教版培智教科书）(共 13张PPT)
哨兵累静守
哨兵累静守
4.星星和哨兵六年级上册实用语文课件（沪教版培智教科书）(共 13张PPT)
____（）
4.星星和哨兵六年级上册实用语文课件（沪教版培智教科书）(共 13张PPT)
4.星星和哨兵六年级上册实用语文课件（沪教版培智教科书）(共 13张PPT)
想想练练
2.连线组词晴朗的祖国的勇敢的
4.星星和哨兵六年级上册实用语文课件（沪教版培智教科书）(共 13张PPT)
读读说说
读诗歌。再说一说：“我”告诉奶奶，“我”要向谁学习？学习什么？
4.星星和哨兵六年级上册实用语文课件（沪教版培智教科书）(共 13张PPT)
4.星星和哨兵六年级上册实用语文课件（沪教版培智教科书）(共 13张PPT)
想想练练
1.加部首再组词。
____（）肖
____（）
____（）主
哨兵夜空边境
4.星星和哨兵六年级上册实用语文课件（沪教版培智教科书）(共 13张PPT)

六年级语文上册第25课《忆读书》课件1沪教版六年级语文上册第25课忆读书课件1沪教版

思考
你对文中作者读书见解中印象最深刻的是那句话，为什么?
▪ 分小组讨论圈划要点
读书好
（1）书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得美的享受。（2）读书能扩大知识面。（3）读书对写作有很大帮助。（4）读书有助于提高人的品德修养。
▪多读书
七岁时：《三国演义》同时：《聊斋志异》《水浒传》《荡寇志》《精忠说岳》 “古典诗词” 十一岁时：《茶花女遗事》十二三岁时：《红楼梦》
小学复习课件
六年级语文上册第25课《忆读书》课件1沪教版六年级语文上册第 25课忆读书课件1沪教版
作者简介:
冰心（1900～1999）现代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
布置作业
1、复习本课，完成《课课精练》课内部分。 2、将自己的读书体会修改后誊写到日志本上。 3、收集有关“读书”和有关“书”的格言警句。
（家有电脑的同学必做）
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~

六年级语文上册第25课《忆读书》课件3沪教版六年级语文上册第25课忆读书课件3沪教版

小学复习课件
六年级语文上册第25课《忆读书》课件3沪教版六年级语文上册第25课忆读书课件3沪教版
忆读书
---冰心
2
读书好,多读书，读好书。 ---冰心
3
能激发情感,获得美感
读书好：能扩大知识面
有助于写作 ( 开卷有益 ) 提高品德修养和能力
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三国演义古
多读书
聊斋志异荡寇志水浒传精忠说岳
书是—— 书是——
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作业：
1、《伴你成长》p120-122 2、片段作文训练：请你选择你最喜欢的一本书，仔细品读，你或许会有独特的读书体验，或许会产生一些感想，把你的感想或体验写下来，与人共享。 200字左右。
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《三国演义》：作者罗贯中，是中国古代第一部章回小说。小说描写了从东汉末年到西晋初年近一百年的历史风云。全书反映了三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗争。塑造出曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮等不朽的人物形象。
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《水浒传》：作者施耐庵，是中国古代第一部描写农民起义的小说，全书围绕 “官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。塑造了林冲、鲁智深、武松等不朽的人物形象。
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《聊斋志异》：清代文言短篇小说集，是蒲松龄的代表作。全书共有短篇小说491 篇，题材非常广泛，多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力的批判。《连城》《画皮》《聂小倩》《青娥》等故事家喻户晓。
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相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥

六年级上语文课件(A)散步_沪教版

我们的父母很辛苦
• 闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。
• “但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
我们的父母很容易满足
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。
导入新课
• 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。
一、整体感知
1、齐读课文，回答问题
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西 ——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意﹕ “还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“走不过去的地方，你就背着我。” 母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

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《呼兰河传》介绍：
《呼兰河传》是一部追忆家乡人物和生活画面的长篇小说。创作于1942年，当时正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型创作了这部小说。开始读时有轻松之感，然而愈读下去心头就会一点一点沉重起来。
预习检查：
学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》
这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代
穷苦劳动人民的悲惨生活。
作家我知道：
契科夫（1860——1904），俄国著名作家。全名安东· 巴浦洛维奇· 契科夫。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作《变色龙》《套中人》等。
板书设计
动物美丽的花园植物
生机勃勃
孙女调皮不责备慈爱的祖父有益知识适时教
快乐的童年
金黄的大斗笠
读准下列加点字的音
斗笠竹蔑 lì zhú miè 粼粼揽 lí n lǎn
箬叶
啃
ruò
kěn
咯咯
熬
gē
á o
翘
分歧
qià o
绒（róng）毛
蚌（bàng）壳瞎（xiā）闹
似（shì ）的
栽（zāi）花玩腻（nì ）
闪烁（shuò ）
谷穗（suì ）水瓢（piáo)
有感情地朗读课文并思考：
文章主要描写了什么内容？共分为几个部分？
内容：描写了我和祖父在大花园里的生活画面。第一部分（1-2）：交代了地点、人物、环境。第二部分（3-7）：描写了“我”家的大花园。第三部分（8-28）：详写祖父和“我”之间的温情、淳美的生活场面。（浓浓的亲情。）第四部分（29-33）：描写了园里的动植物自由自在的生存状态。（表达作者对自由的热爱和向往。）
作者简介：
萧红（1911-1942），黑龙江人，幼年丧母，父亲性格暴戾，她只有从年迈的祖父那里享受到些许人间温暖，因此萧红与祖父的关系非常好，寂寞的童年形成了萧红性格中孤独、敏感、矜持而又倔强的一面。由于对封建家庭和包办婚姻的不满，1930年她离家出走，后认识了不少进步文人，鲁迅对她赏识有加，之后，她参加宣传反满抗日活动。可惜，只活了31岁就英年早逝。其主要代表作有《呼兰河传》、《生死场》等。
阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁•玛卡里奇：凡卡的爷爷。日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：牧主。艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
泥鳅：公狗的名字。
说说你对凡卡的认识：
“我”：天真、顽皮、活泼好动。
最后部分，思考花园里的生活是怎样的？从哪些语句可以看出？
花园生活自由、有趣、开心。修辞手法运用：排比、夸张、拟人、比喻。
找出文中描写优美的语句并与同学交流。
总结：
1、学会了如何将事物描写得生动形象、有趣味 2、学到了什么是“比喻”的修辞手法。 3、朗读的语调。 4、课文主要展示了一幅充满情趣的祖孙生活画卷，抒发了作者对亲情的赞美，以及对美好自然的向往，对自由的热爱。
qí
文章一开头，便为我们展示了一幅美丽的风景画。这是怎样一幅呢？（闭上眼睛，在头脑中勾勒画面）蓝天乌云梯田男孩山羊
这是多美丽的牧羊图啊，可是，这中间却有一个景物是很不协调的，是哪一个呢？
《金黄的大斗笠》用三个镜头表现风雨的变化。试根据下列提示，从课文中找出这三个镜头来，指出它们的起讫！
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第一单元有家真好
祖父和我
萧红
导入：
童年是一支歌，跳跃着美妙的音符；童年是一首诗，充满了幻想和憧憬；童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。童年会在每个人的记忆里留下最美好的印记。
这节课就让我们跟随我国现代史上著名的女作家萧红重返童年时光，一起回忆她与祖父在一起度过的温情岁月！
请同学朗读描写大花园的部分
思考：大花园里有哪些有趣的生物？文章又是怎样描写大花园的？ 1、通过颜色：白、黄、红、金、绿
2、通过修辞手法的运用：比喻
比喻：
要有本体、喻体、相似点
默读第三部分
祖父和我在花园里做了哪些有趣的事情？从中可以看出祖父和我是怎样的人？找出相关的语句。
祖父：勤劳、热爱生活、宽容、乐观、仁慈、有耐心、谆谆教诲。
1.标出文中的重点字词，读准字音。 2.画出文中出现的名字及人物身份。 3.简单介绍一下凡卡这个人物。 4.将凡卡写信的段落标出来。
礼拜
生锈
揉皱
昏暗
眯缝
耸肩
一缕
冻僵黑糊糊
毒打
逗笑
撇嘴
窜过
欺负
孤儿摩平
抽噎
打搅祷告
匣子
甜蜜蘸一蘸
笑眯眯
楦头
别墅Βιβλιοθήκη 模糊毡靴烟囱
鲇鱼
醉醺醺
暖炕
耷拉
山鹬
鹧鸪
小崽子
凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：小说的主人公。
第一个镜头：风小，雨稀（2—5）第二个镜头：风疾，雨急（6—9）第三个镜头：风雨交加
（10—13）
“风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么？”，那么金黄的大斗笠下遮的是什么呢？
活泼天真的童趣姐弟亲密的亲情
姐弟在斗笠下戏水，谈笑，非常的快乐，请三位同学分角色朗读课文第16段到文末，体会文中的生活情趣。
聪姐慧姐，：识得风雨
弟弟：天真可爱，有一点顽皮
课
堂
练习
仿写句子（根据所给的例句造句） A、梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。夜晚大街上的路灯就像。 B、斗笠像个大蘑茹，是那美。他（她）的眼睛像，是那么。
板
书
设
计
姐姐：聪慧，识得风雨
亲密无间
弟弟：天真可爱，有点顽皮
第一个镜头：风小，雨稀第二个镜头：风疾，雨急第三个镜头：风雨交加
（ 2 —5 ）（6—9）
（10—13）
布
置
作
业
1、黑板上的字词抄写三篇。
2、摘录文中写风写雨的词句。（至少三句）
凡卡
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解