小度写范文[以德育德,以人格育人格]德育的功能就是育德模板

德育是指通过教育和引导，培养人的道德品质和行为习惯。

它是教育的一项重要内容，是人类社会发展所必不可少的一环。

在我国，德育是教育教学工作的一项重要任务，在中小学教育中占有很重要的地位。

本文主要就德育这一话题进行探讨，从德育的概念、德育的目标、德育方法等方面展开。

一、德育的概念德育，一般来说是指对人的品、品质、行为进行教育和引导，进而培养一种良好的道德风尚和行为规范。

德育的核心是道德教育，道德教育的目的就是要培养优秀的德性，使德行处处可见。

在德育方面，我们一般强调培养学生的品德，包括孝顺、友爱、诚实、守纪、公正、勤劳、勇敢等诸多品质。

这些品德的培养是德育工作的核心。

二、德育的目标德育的目标是通过教育的手段，在学生的心灵深处灌输道德标准，引导他们认识到道德升华的内在价值和意义，激发他们发扬品德和尊重他人的优秀品质。

具体来讲，德育的主要目标包括：1、培养学生良好的教育基本素质，例如德、智、体、美、劳等方面的素质。

2、培养健康人格和高尚品格，教育学生具有崇高的人格和价值观。

3、培养学生的爱国主义思想，将爱国主义思想融入到教育中。

4、培养学生价值判断和道德选择能力，注重学生价值判断和道德选择的能力培养。

5、引导学生明辨是非，自我克制和文明礼仪教育，注重学生自我克制和文明礼仪方面的培养。

三、德育的方法德育的方法是多样的，但基本上都以教师为主导，以教育活动为主要载体。

德育方法的选择应根据学生的心理需求、教育目的和教育内容而定。

主要包括以下几种：1、情景教育法：通过营造情景，引导学生产生感悟和体验，使学生在情景中获得道德教育。

2、自我教育法：通过鼓励学生自我反思，并且根据自己的意愿和实际情况进行自我约束和教育。

3、善行教育法：通过示范善行，帮助学生树立良好的榜样，培养爱心、责任心等品质。

4、课程主题教育法：在课程中通过学科的主题，将道德教育融入到教学中，以达到德育效果。

5、社会实践教育法：通过社会实践，使学生深入社会，直接感受到社会中存在的道德和价值观。

德育作业范文怎么写范文一：德育作业——未成年人思想道德建设创新案例台湾的一位教育家高震东先生对德育这样说道：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶。

体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫。

群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。

美育没有德育做基础，美育就是腐败的催化剂。

然而开展德育工作不是一朝一夕的事，只靠每周一节的班队活动和一节思想品德课来达到教育目的是远远不够的。

因此，我创建了“德育作业”这样一条新的德育途径。

几年来的实践，德育作业以它灵活多样、喜闻乐见的形式受到了同学们和学生家长的欢迎，取得了意想不到的良好效果。

那么什么是“德育作业”呢？所谓“德育作业”就是班主任以留作业的形式配合《德育》读本的内容，围绕“六爱”教育主线，提出具有典型性的某事或某种情况，要求学生发表议论或提出看法对学生进行教育。

一、确立有针对性的“德育作业”1、思考型：一般情况下，思考型“德育作业”是针对某些不良现象或错误，提出值得深思的问题。

以思考的形式出现，例如：《龟兔赛跑》故事给我的启示、一篇优秀读物或影视作品的感悟。

2、谈心型：以对师长或知己敞开心扉，说知心话的形式出现：有时学生对某种情况感到迷茫，不知所措，或者是有某种想法对别人说，又不愿让更多人知道，针对这种情况，“德育作业”可确定为谈心型。

例如：如何才能超越学习上的竞争对手，再如：自己从学习的失败中获得什么经验和教训、爸爸我想对你说、我喜欢„„的老师等。

3、议论型：以议论的形式出现(可在集体中议论，也可在家庭中议论)遇到学生很敏感的问题或是争议性很强的问题，“德育作业”可确定为议论型。

例如：讨论如何看待脏话顺口而出的现象，找根源，评自己，然后讨论如果人人都讲文明不说脏话，那么学校会怎样？进而还可以讨论：如果有人说“中国人素质低”，你会有什么感受？4、日记型：一些同学有苦恼，有困惑，但因涉及家庭的隐私，不好也不愿和别人谈论。

小学班主任德育论文范文三篇作为一名小学班主任，德育工作是我最重要的任务之一。

在这个阶段，学生的德育发展至关重要，因此我必须以学生为本，以他们的未来发展为出发点。

然而，在进行德育工作时，我必须注意学生的心理状态，不能再以严厉、高要求、害怕等形象示人，而应该以关怀、关爱的心态去引导学生。

1.威严与亲和并重作为班主任，XXX在管理班级同学时是必不可少的。

一个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。

班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，但班主任的强硬蛮势，也会让学生心理蒙上阴影。

班主任对学生的严厉，是鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到了极致。

然而，班主任应该避免过度严厉，要多与学生沟通、交流，让爱贯穿于教育过程中。

2.关怀人格，深入了解学生教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，因此教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。

每个教师都应该把学生当成自己的孩子去关爱、关怀。

教师应该了解学生的内心，启发学生的研究，而不是仅仅口头上的关爱。

教师应该与学生保持融洽的关系，积极沟通交流，让学生敞开心扉面对自己，这样才能更好地进行教育教学工作。

3.关注每个学生，传递正能量作为教师，我们往往忽视了班级里的中等学生以及差生，而只喜欢好学生。

但每个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，研究差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；或许他们心里有事，影响了研究。

对于这些学生，教师更应该给予更多的关怀与关爱，鼓励他们积极向上，好好研究。

我们要传递正能量，让每个学生都感受到自己的价值与重要性。

4.结语教师的关爱是学生身心健康发展的重要教育手段。

班主任应该以学生为本，以关怀、关爱的心态去引导学生，让他们养成良好的研究惯和行为惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。

都在小学教师在教学的同时，更应该注重育人工作。

在今天全面推行素质教育的背景下，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为学生在校门外所剩下的东西。

德育小论文范文德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。

德育工作的开展，旨在引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生健康、阳光、向上的心态，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校德育工作，首先要注重对学生的潜移默化的影响。

学校是学生成长的重要场所，学校里的一言一行都会对学生产生深远的影响。

因此，学校要注重对学生进行思想政治教育，引导他们正确树立人生观、价值观，树立正确的世界观，使他们在成长过程中树立正确的人生目标和追求。

其次，学校德育工作要注重对学生的行为规范的培养。

学校是学生学习、生活的场所，学生在学校中的一言一行都应该符合学校的规章制度，遵纪守法，文明礼貌。

学校要加强对学生的行为规范的教育，引导他们养成良好的行为习惯，培养自律意识，使他们在学校中做一个合格的学生。

再次，学校德育工作要注重对学生的心理健康的关注。

心理健康是人的全面发展中不可或缺的一环，学校要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，引导他们树立健康的心态，树立正确的人生观，增强自信心，培养乐观向上的心态，使他们健康成长。

最后，学校德育工作要注重对学生的品德修养的培养。

品德是人的灵魂，学校要注重对学生的品德修养的培养，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德，培养他们的感恩之心、友爱之情、正义之志，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

综上所述，学校德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。

学校要注重对学生的潜移默化的影响，注重对学生的行为规范的培养，注重对学生的心理健康的关注，注重对学生的品德修养的培养，使学校成为学生全面发展的摇篮，成为学生成长成才的乐园。

德育教育范文德育教育是指培养学生良好道德品质和价值观念的教育。

下面是一篇关于德育教育的范文。

德育教育在培养学生成为有道德、有责任感、有担当的公民方面发挥着重要的作用。

本文主要从道德培养、品德评价和德育实施等方面论述德育教育的重要性。

首先，德育教育对学生的道德培养有着重要的作用。

作为学校教育的重要组成部分，德育教育旨在通过学生的学习和日常生活，培养其正确的道德观念和行为习惯。

学校可以通过开展各种形式的德育教育活动，如道德与法治教育、纪律教育、志愿者活动等，灌输给学生正确的道德规范和行为准则，并通过实际案例和亲身经历，使学生通过对问题的分析和思考，正确判断和处理道德问题。

其次，德育教育需要进行综合的品德评价。

德育的培养不仅仅是家庭和学校的责任，也需要社会共同参与。

学校和社会可以通过参与学生品德评价的制定和实施，促进学生全面发展。

学生的德育教育在日常学习、社交、参与集体活动等方面都有所表现，通过综合评价可以更全面地了解学生的品德状况，及时发现不足，并加以改进和引导。

最后，在德育教育的实施过程中，学校应采取多元化的方式和方法。

学校可以通过开展德育教育主题活动、举办德育社团、引导学生参与志愿者活动等方式，以活动化、实践化的方式培养学生的德育素养。

同时，学校也可以通过课堂教育、学科教育、班会教育等渠道，渗透培养学生的道德观念，提升他们的道德水平。

总之，德育教育在培养学生良好道德品质和价值观念方面起着至关重要的作用。

通过德育教育的实施，学生能够明辨是非、坚守道德底线，成为有责任感和担当的公民。

因此，学校应加强德育工作的开展，注重德育教育的方式和方法改革，培养学生的良好品德。

以德育人教育叙事范文一、引言在现代社会中，教育不仅仅是传授知识，更应该培养良好的品德与道德观念。

只有以德育人的教育才能培养出有社会责任感、正直品性和积极向上的人才。

本文将通过叙述一位名叫小明的学生的经历，展示以德育人的教育的重要性以及影响。

二、小明的成长经历小明是一名普通的学生，来自一个普通的家庭。

从小他在家庭、学校以及社会环境中不断接受德育教育，其结果也得以展现在他的成长经历中。

1. 家庭教育篇小明的父母是典型的知识分子家庭，他们注重教育和培养孩子的品德。

在家庭中，小明的父母经常与他分享一些道德伦理的故事和人生经验。

例如，他们讲述了孟子的故事，教导小明要有真情实意地对待他人，以及柏拉图的寓言故事，告诉小明要坚守真理。

这些故事渐渐地在小明的心中根植下来，他学会了在面对困难时克制自己的情绪，对人友善，学会了如何正确地处理人际关系。

2. 学校教育篇小明所在的学校注重德育教育，每周都有专门的课程来培养学生的品德。

学校积极倡导团队合作精神和互助精神，组织学生参加各种社会实践活动，培养学生的社会责任感。

在学校的教育中，小明学会了遵守学校纪律，尊重老师和同学，同时也通过参与社会实践活动感受到了社会的多元性和不同阶层的人们的生活。

3. 社会环境篇小明所处的社会环境给他提供了更广阔的成长空间。

他生活在一个充满爱心和勇气的社区中。

每年暑假期间，小明都会参加社区志愿者活动，帮助那些需要帮助的人们。

通过这些活动，小明不仅学会了关心他人，还培养了他的责任感和奉献精神。

与此同时，社区中的邻居们也常常给予小明帮助和鼓励，这使他看到了世界上的温暖与善良。

三、小明的成果与影响在家庭、学校以及社会环境的共同熏陶下，小明逐渐成长为一个有道德观念、有责任感的人。

1. 学业成绩上的表现小明在学校中取得了突出的成绩，在各个学科中都有优异的表现。

他勤奋学习、乐于分享所学，不仅取得了全年级第一名的好成绩，还善于帮助其他同学解决学习上的问题。

德育论文（通用5篇）德育论文（通用5篇）在学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编帮大家整理的德育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

德育论文篇1摘要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。

小学教师的品德修养尤为重要，小学教师应从“斜事做起，牢记学校无大事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模的教诲。

小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。

关键词:刍议;小学教师;职业道德一、热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。

高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。

”教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。

在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。

面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端平，赏识好学生，喜欢“坏”学生。

多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。

对暂时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。

爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。

二、理解是热爱学生的基础理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪;理解学生就是不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望;理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。

教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。

小学老师德育工作论文以德育人，彰显教师本色著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。

”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

教师该如何培养崇高的职业道德呢？教师该如何做人民满意的好教师呢？正如有这样一句话“要人敬必先自敬，重师重在自重。

”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

下面以我的教学经验来浅谈一下我从教的十八年来的几点体会:一、爱岗敬业，忠于职守一个优秀的教师必须要严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，不迟到,不早退。

对工作有激情，对学生有热情，把工作不仅仅是看做谋生的途径，更重要的是要把他当做一种兴趣，一种爱好。

在我认为，一个好的教师不仅知识渊博，教法新颖，更重要的是有一种上课时的投入感情，这种感情就决定了师生之间的默契和共鸣，一旦学生的热情被教师所点燃，那么学生就真正的成为课堂的主人，课堂自然会达到好的效果。

从多年来的实践证明，老师的敬业态度在很大程度上影响着学生的学习态度，只有一个爱岗敬业的好老师才能让学生尊敬，让学生信服，让学生折服你的高尚师德，所以，教师必须爱岗敬业，这也是教师提高师德修养的根本。

二、认真教学，潜心教研。

要想做一名职业学校师德高尚的好教师，,最主要的是要有扎实过硬的教学本领。

从当上老师的第一天起，这个信条始终指引着我的行动。

我所在的学校是一所职业中专，专业多，学生基础差。

为了适应社会发展需要，专业调整很频繁，所以对我们老师也是一个挑战，要想成为一名不负众望的好老师，必须根据工作的需要不断的学习，不断地研究，不仅学学法、学教法，而且还要备学生，对学生因材施教。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

本人在教育教学上很注重做培优补差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多辅导，对他们的点滴进步给予由衷的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

以德育人，以德服人“以德育人，以德服人”是中国传统的教育方法和理念，是中国教育文化的核心。

在中华文化的传统中，德育是教育的最高形式，也是教育的灵魂。

德育是一种精神力量，是一种润泽人心的助人品质。

德育的目的在于培养学生的品德和人格，同时也是发展学生的智力、技能和体魄。

在中国古代，德育被认为是教育的重点和根本，强调“诲人不倦，以德为先”。

古代著名的“格物致知”就是道德教育的代表。

不仅在古代，如今的中国教育依然坚定“以德育人”的理念。

如今，学校不仅仅要教授学生科学知识，更要培养学生的思想、情感、品格和行为。

以德育人，强调的是德育对人的教育和熏陶。

我们常说“近朱者赤，近墨者黑”，这是德育的核心理念。

当学生成长在一个良好的道德氛围中，德艺双馨的老师和家庭的熏陶下，会形成优秀的品德和人品。

学校、家庭和社会应该形成良好的道德氛围，使学生在心灵上得到净化，能够自觉遵守道德规范，树立远大的理想和坚定的信念，树立正确的人生价值观和人生观。

以德服人，指的是“以德治人、以德用人”。

其中的“德”指的是品德、道德、职业道德等方面表现的品质。

在工作和生活中，一个人的品德和职业道德是非常重要的。

只有拥有高尚的德行，才能让自己受到别人的尊重和信任，才能得到领导和同僚的认可和支持，从而更容易获得成功。

在现代社会中，德性和道德经常会被忽视，我们经常看到一些人缺乏道德和职业道德，甚至出现一些违法行为。

这种行为不仅给社会带来不良的影响，也会伤害到他人的利益。

因此我们要提倡在工作和生活中坚持高尚的品质和职业道德，这不仅是自我价值的实现，也是对社会做出的贡献。

“以德育人，以德服人”是中国教育的传统和精髓，无论是在学校、家庭还是社会，都应该坚持这个理念，强调德育教育和价值观教育，才能为学生的发展奠定基础，同时也要强调职业道德和品德建设，将道德理念转化为具体行动，为社会的发展和稳定作出贡献。

无论是个人还是国家，只有坚持高尚的德行和道德，才能实现自身价值，创造一个更美好的未来。

关于德育的作文【范文9篇】关于德育的作文【范文9篇】一今天正值处暑，天气已经不那么炎热了，我很喜欢这种夏天的晚上——太阳早已消失不见，月亮高高地挂在天空中，星星在一旁欢快地眨着眼睛。

天空是那样辽阔，我的一双眼睛也只能看到天空中的一部分。

偶尔天空中会飞过几个东西，在我看来它们只是一个又一个小点，我猜想它们是飞机，又或者是其他的。

天空中有很多奥秘，有很多我们不知道的事物，但我觉得只要有一片广阔的天空就足够了。

我喜欢夏天的夜晚——上完一整天的课，在教室待到天已经黑后才回家，我觉得那样是多么惬意啊。

旁边是我最好的朋友，我们就这样一路走着，一路笑着，看书看累了就抬头仰望星空，看到一弯月亮就会就忍不住许下心愿：希望我们永远是很好的朋友，希望我们的成绩也越来越好。

那时候，夜晚的宁静和愉悦驱散了白天所有的热气，我们手牵着手，就这样一直走着也不觉得累，有时候她会说几个笑话，我就这样被她逗笑了，两个人的欢声笑语弥漫在夜空下。

这时候又突然吹来几阵风，灌进我们的嘴巴里，衣服里，我们感到十分凉爽和愉快。

不知不觉中我们都回到了家，但是我会在家门口前驻足，再次抬起头仰望星空，想起刚才我和她发生的一切，然后会心一笑，连空气中也弥漫着快乐的味道。

我还喜欢冷冬的夜晚——在学校操场上和几个好朋友一起打排球直到天蒙上一层黑后才回家。

冬天经常是冷风呼啸，这时候就需要一点运动来暖和身体，而我最喜欢的就是打排球了。

放学后，我会约上几个朋友，捧着一颗球来到操场上，人不是太多，所以我们就占了很宽阔的位置。

排球在天空下优雅地跑来跑去，我们也跟着它在操场上无忧无虑地跑着。

我们一行人都穿着很多衣服，最里面的那件衣服经常会被汗水湿透了，身上不断地冒出热气，我们感觉爽极了。

但是到了晚上又不一样了。

风又开始刮了起来，这时候的我们却感觉冷冷的。

排球早已被我们扔在了地上，我们一行人躺在操场的草地上，欢快地望着夜空，谈一谈心里话。

直到学校里只亮着几盏夜灯后，我们才拿起排球依依不舍地离开了。

关于育人要育德的作文
今天上语文课，老师讲了孟子，他说孟子很厉害，一生下来就很有孝心，还讲了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理。

我当时觉得好难，暗自盘算，但老师说这句话的意思是，我们要关心老人，也要照顾小朋友。

我很喜欢听故事，爸爸每天都给我讲古代英雄的故事，这些英雄为了国家，为了百姓，都非常坚强勇敢，也很善良纯真。

例如，岳飞为了抗金，不怕艰难困苦，还在旗帜上写了“英雄岳飞”四个字，我觉得好酷！
我记得，前段时间我看到一个小朋友在哭，他的气球不小心飞走了，他很难过。

我就把我最喜欢的红色气球送给了他，他咧开嘴笑了，我也很开心。

我想，慢慢长大后，我一定要做一个像英雄一样的人，要像孟子一样有孝心，也要像我一样乐于帮助别人，让这个世界变得更加美好！但是我还有很多事情不知道，但我一直在努力学习，也努力做个好孩子。

我只希望像妈妈一样，每天早上都能用温暖的笑容，去迎接每一天，去帮助更多的人，让世界变得更温暖！。

德育主题教育模板范文尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我演讲的主题是德育，作为一名学生，我深知德育在我们学生的成长中的重要性。

下面我将结合自己的经历和观点，谈谈德育的几个方面。

首先，德育是培养学生良好品德的重要途径。

在学校里，我们不仅接受着知识的教育，更重要的是接受着德育的熏陶。

学校通过开展各种活动，让我们了解并学习到了尊重他人、团结合作、正直诚实等美德。

例如，在班级中，我们经常组织一些集体活动，如劳动实践、团队合作游戏等，通过这些活动，我们学到了互助、友爱、团结的重要性。

此外，学校还会组织一些德育主题演讲比赛、德育教育讲座等，通过这些活动，我们了解到了一些优秀人物的事迹，激励我们向这些人物学习，树立崇高的道德追求。

其次，德育对学生的成长起到了关键性的作用。

在学生的成长过程中，德育是锻造学生品格的重要方式。

只有培养学生良好的品德，才能够让他们成为一个有爱心、有责任感、有担当的人。

我还记得，在一次扫街活动中，我们班级清理了街道上的垃圾，我看到了许多路人的赞许目光。

那一刻，我感到了自豪和满足，因为我们年轻一代的学生通过自己的行动，做出了一些有意义的事情。

这种责任感的培养和实践，是德育在我们身上的显著成果。

最后，德育是造就新时代社会主义成功的重要因素。

随着我国的快速发展，社会对素质教育的需求越来越高。

而德育作为一种道德与文化的教育，能够提升学生的综合素质，为国家的繁荣做出贡献。

一个民族的德育状况，直接关系到国家的文明程度和国民素质的提高。

通过德育，我们可以培养出更多有良好道德修养、有爱国心、有社会责任感的人才，为建设我们的国家贡献自己的力量。

综上所述，德育是培养学生良好品德的重要途径，对学生的成长起到关键性的作用，并且是造就新时代社会主义成功的重要因素。

在学校的德育工作中，我们学生应该积极参与其中，拥抱德育教育，牢记培养良好品德的重要性，不断提高自身的素质和修养，为国家的发展贡献自己的力量。

最后，希望我们每个人都能将德育理念融入到自己的行为举止中，做一个有道德的人，做一个有责任的人！谢谢大家！。

以德育人的作文
朋友们！今天咱来聊聊“以德育人”这事儿。

咱先说说啥是“德”哈。

我觉得吧，这“德”就像是心里的那盏明灯，照
亮咱做人做事的路。

比如说，诚实守信，这就是德！答应别人的事儿，就得做到，可不能满嘴跑火车，对吧？
想起我小时候，有一回我骗了我妈，说作业做完了，其实压根儿没动几笔。

被发现后那顿揍啊！从那以后我就知道，诚实这德，可不能丢，不然准没好果
子吃。

再说这育人，我记得好像我邻居家那小孩，特调皮捣蛋，天天惹是生非。

他爸妈也不管，结果这孩子越来越不像话。

唉，这就是没好好育人呐！要是从
小就给他讲讲啥是德，啥该做啥不该做，能这样吗？
咱这社会发展得越来越快，可这德可不能丢啊！就像那些个明星，有的表
面光鲜亮丽，背地里干些缺德事儿，结果咋样？被大家唾弃！哇，这就是不重
德的下场！
我跟你们说哈，如果每个人都能以德为先，咱这世界得多美好啊！大家都
互相尊重，互相帮助，那得多和谐呀！嗯...不过话说回来，要做到以德育人也
不容易。

有时候自己都迷糊，到底啥是对啥是错。

就像前阵子那个新闻，有个人扶老人反被讹，这事儿闹得，大家都不敢做好事了。

这能怪大家吗？不能啊！所以说，这社会环境也得跟上，得让有德的人不吃亏，这样大家才有积极性去以德育人嘛！
我这又扯远啦！反正啊，以德育人这事儿，得从咱自己做起，从身边小事做起。

咱也别指望一下子就改变世界，一步一步来，总能让这世界变得更美好的！你们说是不是？。

教师德育作文模板高中范文作为一名教师，德育工作是我工作中最重要的一部分。

德育不仅仅是对学生进行道德教育，更是对学生进行全面的素质培养。

在我看来，德育工作是教师的责任和使命，也是对学生未来的一种投资。

首先，德育工作需要教师本身具备良好的道德品质。

作为学生的榜样，教师应该具备高尚的品德和良好的职业操守。

只有这样，才能以身作则，对学生进行言传身教。

在日常教学中，我始终坚持以身作则，注重自身修养，努力做到言行一致，用自己的行为影响学生，引导他们树立正确的价值观和道德观。

其次，德育工作需要注重学生的心理健康。

学生的心理健康是德育工作的重要内容之一。

在教学过程中，我会关注学生的心理变化，及时发现并帮助他们解决心理问题。

我会定期组织心理健康教育活动，让学生了解自己的心理状态，学会正确的情绪调节和心理疏导。

同时，我也会倾听学生的心声，给予他们足够的关怀和支持，让他们在学习和生活中都能得到充分的关爱和呵护。

另外，德育工作需要注重学生的综合素质培养。

德育不仅仅是对学生进行道德教育，更是对学生进行全面的素质培养。

在我的教育理念中，注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作能力等综合素质。

在日常教学中，我会注重学生的思维培养，引导他们进行自主探究和实践活动，培养他们的创新意识和实践能力。

同时，我也会组织学生参与各种团队活动，让他们学会团队合作和沟通交流，培养他们的综合素质。

总之，德育工作是教师工作中不可或缺的一部分。

作为一名教师，我将始终把德育工作放在首位，注重自身修养，关注学生心理健康，培养学生综合素质，努力做好德育工作，为学生的成长成才做出应有的贡献。

以德育德,以人格育人格班主任是学生德育工作中的主力军，肩负着培养学生成为具有科学世界观、人生观和良好的思想道德品质及健康心理的一代新人的重任。

在班主任工作中，我越来越深刻的感到，班主任要不断地完善自我，增强对学生潜移默化的影响力，才会使班级有积极向上的精神。

要做到这一点，班主任必须提高自身素质。

前苏联教育家加里宁谈到：“教师的世界，他的品德，他的生活态度，都这样或那样地影响着全体学生……”因此，在提高自身素质的过程中，我注意做到以下几点：一、率先垂范，为人师表在班主任工作中，我处处以身作则，在各种场合下努力保持自己的形象，努力以诲人不倦的态度、广阔的胸怀、谦虚的好品质、良好的教养感染学生。

因为在学生的心目中，班主任的言行是一面镜子，他们在这面镜子中找到行为的准则；班主任的言行是一面旗帜，他们从这面旗帜中找到前进的方向；班主任的言行是一部教科书，他们从这部教科书中找到做人的道理。

因此班主任的一言一行，都直接影响着学生。

二、真诚地对待学生，尊重信任学生建立新型的民主平等的师生关系。

近几年，在班主任工作中，我总在想，魏书生老师有很长时间出外讲学，而他所带的两个班自理能力很强，从各方面测定，都可归入优秀班级之列，是什么原因使魏书生老师的班级达到“管而不管”的理想境界呢？从根本上说，是魏老师一贯遵循的人本思想，他以民主作风对待每一个学生，对待班级管理，使学生们深深地领悟到班级使学生的积极性得到最大限度的提高。

怎样才能使学生领悟到班级是我们大家的，我们大家要管理班级呢？班主任要做到在人格上和学生是平等的，要做学生的良师益友，真诚地对待每一位学生，相信每一位学生都是自己工作的助手，这是做好班主任工作的必备素质。

魏书生老师曾说过：“尊人者，人尊之，人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对对方的心灵的大山呼喊，我尊重你——那么，对方心灵的大山的回音便是，我尊重你；你喊，我理解你——那么，对方的回音便是，我理解你；你喊，我恨你——对方决不会回答我爱你。

以德育人5则范文第一篇：以德育人以德育人德育虽然是一些细小的事情，但是也要把握全局。

那么如何让各项工作在我们德育工作中得到和谐的共同成长，笔者认为应该从一下几处着手：（一）教师方面1、创设温馨教室，营造良好氛围在科学实践发展的指导下，如何发挥教师的作用，尤其是发挥班主任老师对学生德育工作的作用，这在德育工作中尤其重要。

笔者认为，在班主任老师首先第一步应该创设“温馨教师”让学生在和谐的环境中健康成长。

“温馨教室”是指一种民主、温馨、和谐、高品位特点的班级育人环境，它不是另起炉灶，只是针对目前学校教育中的班队集体的潜力尚未充分开发出来，班级建设与管理模式过于单一、陈旧、封闭，僵硬，缺乏创造性的提出新概念，目的是搭建一个平台，营造一个符合“新课程:”理念的班级可持续发展的生态环境，为学生心理和人格的健康成长创造一个和谐分为，使教室成为师生共同学园、乐园。

那么如何创设“温馨教室”呢？这就要求教师充分发挥学生的主人翁地位，尤其是班队和中队的作用，让学生在自主参与中获得成功的体验，并且在活动中充满童气，真正的把外在的要求转化为学生内在的动力。

在“温馨教室”里，人人都能享受一份真诚的爱，人人都有发展的机会，都有展现自己的机会，老师和同学，同学和同学融为一体，户相互爱，共同发展，把教室成为学生情感交流和智慧潜能开发的良性、和谐、协调教育的好地方。

2、加大感情投入，实现情感丰收加强德育工作的感情投入，对学生“变要我接受教育为我要接受教育”。

坚持全员、全方位、全进程育人，提高教师德育服务质量。

众所周知，教师在学生的学习生涯是起着至关重要作用，尤其是教师对孩子感情的投入，当然这种感情的投入绝非“滥情”，这需要我们教师真诚的奉献自己一棵心，对每个孩子的都有一份真诚的爱，这种爱要针对不同的学生，进行不同的德育教育，做到因人而异、因地制宜、因材施教。

根据孩子内心的真正需求，给予他们真正的爱。

3、常规管理不留空档，培养良好习惯规范学生行为，培养学生良好的习惯是教师每天循序渐进的重要工作。

以德育人郭岭小学孙艳茹小学是学生的启蒙教育阶段，对他们的一生起着重要的作用，因此，我们小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

班主任是一个班级的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生健康成长。

我作为班主任,更应该对学生的成长负责。

一次课间休息的时候，一个男生哭着跑来跟我说：“他放在文具盒里的钱不见了。

当时我心想，如果我大张旗鼓的帮他找回钱一定会伤了那个捡钱孩子的自尊，上课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，李同学今天文具盒里的钱不小心弄丢了，我希望捡到的同学，在没人的时候把钱放回李同学的文具盒，接着，我把文具盒放到了讲桌上。

等到放学后，我再回班里时，发现李同学的钱，静静的躺在文具盒里。

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。

因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。

第二天早上，我在班里对同学们说：“昨天，一位同学帮助李同学找回了遗失的东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实，我的话音刚落，全班同学都为这不知名的勇敢者鼓起了热烈的掌声。

这时，有一个学生却羞红了脸，下课时，他递给我一封信，信是这样写的，老师，谢谢你没有揭穿我，我以后一定努力学习，遵守纪律，不再欺负其他同学。

我以为他只是说说，他竟然真的开始学习，开始遵守纪律，开始帮助同学。

看到他的进步，我的心里有说不出的感动。

人们常把师爱比喻为母爱，母爱是伟大的，但师爱要高于母爱，它意味着教师不能以狭隘的个人私情或好恶去对待学生，而应带着祖国的希望和人民的重托，按照接班人的要求去全面关心每一个学生的成长。

有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。

德育和德育教育范文德育保健贵在平时，贵在坚持。

保健应根据学生的年龄从学生的心理行为、精神、情绪等方面入手，做到有连续性、针对性和时效性。

1. 德育保健——心理疏导（1）用学生的过错引导学生。

学生作为成长中的个体，会经常出现过错，甚至会反复同样的过错。

教师要善于及时借用这个过错说理，防止其他学生重复这个错误，不论本班还是别班，出现常见的和有代表性的过错行为，都可以在学生面前分析评议，指出错的地方和错的原因，借以防治。

（2）培养学生正确的世界观。

让每一个学生知道在他们这个年龄段什么是该做的，什么是不该做的，什么是万万不能做的，比如我校设立的“高压线”：男女声交往过密、翻越墙头、通宵上网、偷盗等是学生万万不可沾染的，否则会“电死”。

告诉学生目前的主要任务是什么，并且要不是的提醒学生。

（3）让学生关注社会专题，对社会不良现象进行评说议论，进而审视自己，完善自己。

2. 德育保健——文化熏陶大家知道，我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好、更善良，对别人更有用。

书籍是人类进步的阶梯，文化即德育。

中国文化中有许多有关道德的文章，读了可以培养品质，熏陶感情，启迪智慧。

（1）影视欣赏。

选择富有教育意义、能震撼人心、给人以启迪的优秀影视作品，在恰当的时间播给学生观看，达到育人的目的。

《钢铁是怎样炼成的》能够锻炼学生的意志；感动中国的十大杰出人物的事迹，能够让学生看到社会的美好一面；“最美人物”的播出，让学生感到社会的温暖；等等，这些影视材料传播着社会的正能量。

（2）文学作品品读。

借助优秀文学作品的独特作用，实现培育学生健康情感的目的。

因为“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。

给学生读优秀文章，推荐优秀的书给学生读，引导学生有目的地读文章，陶冶学生的性情，培育学生的品德，让学生懂得道理、自我教育、使学生自我促进，自我发展。

3. 德育保健——行为引导中学生有较强的模仿意识和向上争胜的心理，如果教师加以引导，学生就会向好的一面努力上进。

演讲稿《以德育人胜教书》模板尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这里与大家分享今天的主题，那就是《以德育人胜教书》。

德育，顾名思义，就是培养和塑造一个人的道德品质，使其成为一个具有高尚道德观念和良好道德行为的人。

在我们的教育中，重视德育是非常重要的，因为德育是培养一个人的基本素质的关键环节。

然而，在当今社会，教育的重心似乎偏向于知识的灌输和考试的成绩，对于学生的品德修养却显得有些缺少关注。

因此，我认为，我们应该倡导并实施以德育人胜教书的理念。

首先，以德育人可以培养学生的道德观念和价值观。

我们的社会正在发生巨大的变化，人们的价值观念也在不断地改变。

在这个变革的过程中，学校教育起着极为重要的作用。

德育的目的是通过教育和引导，让学生树立正确的道德观念，形成积极向上的价值观。

只有当学生具备了正确的道德观念和价值观，才能更好地面对社会的变革和挑战，做出明智的决策和行为。

其次，以德育人可以培养学生的自律能力和自控能力。

德育的核心就是培养学生具备良好的自律和自控能力，让他们能够自觉地约束自己的行为，遵守社会的规范和法律。

在学校教育中，我们应该注重培养学生的自律意识，让他们明白遵纪守法和遵守学校规章制度的重要性。

只有当学生具备了自律和自控的能力，才能够更好地管理自己的行为，克服困难，追求成功。

再次，以德育人可以培养学生的社会责任感和公民意识。

一个人的德性和品德决定了他的行为和言谈，也决定了他对社会的认同和责任感。

德育的目的是要培养学生具备高度的社会责任感和公民意识，懂得尊重他人、关爱他人，并为社会发展贡献自己的力量。

只有当学生具备了这样的品质，才能够成为有益于社会发展的一员，更好地履行公民的责任。

最后，以德育人可以培养学生的良好人际关系。

一个人的人际关系不仅会影响到他自己的发展和成功，也会影响到他周围的人。

德育的目的是要培养学生具备良好的人际关系，让他们懂得如何与他人相处，懂得如何建立和谐的人际关系。