小学四年级 上 竖笛曲

（花城版）四年级上册音乐教学设计《学吹竖笛》一. 教材分析《学吹竖笛》是一首适合四年级学生学习的竖笛教学曲目。

通过学习这首曲目，学生可以掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。

教材中包含了简单的音符和节奏，便于学生理解和掌握。

此外，教材还配有相应的歌词，使学生在吹奏竖笛的同时，也能学会唱歌。

二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐素养。

然而，他们对竖笛的认识尚浅，需要通过系统的教学，让他们逐步掌握竖笛的吹奏技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。

2.让学生学会吹奏《学吹竖笛》这首曲目，并能够熟练演唱。

3.培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 教学重难点1.竖笛的正确姿势和呼吸方法。

2.竖笛指法的掌握。

3.吹奏与唱歌的协调。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏，让学生直观地了解正确的吹奏方法和技巧。

2.互动教学法：教师引导学生相互交流、合作，共同解决问题，提高学习效果。

3.视听结合法：利用多媒体设备，播放竖笛演奏视频，让学生在视觉和听觉上感受竖笛的美妙。

4.情境教学法：创设轻松愉快的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中学习竖笛。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都有足够的练习机会。

2.准备教学课件，包括竖笛演奏视频、图片等。

3.准备教学场地，确保教室有足够的空间进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛演奏视频，引导学生关注竖笛这种乐器，激发他们的学习兴趣。

同时，简要介绍竖笛的历史和基本特点。

2.呈现（10分钟）教师展示《学吹竖笛》这首曲目，让学生初步感受竖笛的美妙音色。

随后，教师简要讲解竖笛的吹奏方法和技巧，包括正确的姿势、呼吸方法、指法等。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

（花城版）音乐四年级上册《学吹竖笛（一）》教案一. 教材分析《学吹竖笛（一）》是音乐四年级上册的一篇教程，主要介绍了竖笛的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。

本节课通过讲解和练习，使学生掌握竖笛的基本吹奏方法，培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较强的兴趣和好奇心。

但部分学生可能对竖笛比较陌生，吹奏技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造和吹奏方法，掌握正确的吹奏姿势和呼吸技巧。

2.通过学习简单的竖笛曲目，培养学生对音乐的感知和表现能力。

3.激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏方法，如正确的吹奏姿势、呼吸技巧等。

2.简单竖笛曲目的学习，培养学生对音乐的感知和表现能力。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的基本吹奏方法。

2.讲解法：教师讲解竖笛的基本构造、吹奏技巧等相关知识。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的吹奏水平。

4.合作法：学生分组演奏，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱、录音机、音响等教学资源。

2.提前让学生了解竖笛的基本知识，如构造、吹奏方法等。

3.安排合适的场地，便于学生练习和表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解竖笛的历史、特点等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的基本吹奏方法，如正确的吹奏姿势、呼吸技巧等，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。

重点关注学生的吹奏姿势、呼吸技巧等方面，确保学生掌握正确的吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组演奏，教师点评。

通过演奏，巩固所学知识，提高学生的吹奏水平。

人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。

本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。

教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。

但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。

2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。

3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。

2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。

3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。

五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。

4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。

2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。

3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。

4.准备音乐教室，确保教学环境良好。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。

同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。

让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。

4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。

湘艺版音乐四年级上册第9课（演奏）《吹竖笛》说课稿一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐四年级上册第9课的一首曲目，这是一首富有童趣的乐曲，通过竖笛这一乐器来展现。

竖笛作为一种木管乐器，它的音色清脆、明亮，非常适合四年级的学生学习。

乐曲的旋律简洁、易记，节奏明快，能够激发学生对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等有了一定的认识。

但是，对于吹奏乐器，尤其是竖笛，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，以及对竖笛演奏技巧的指导。

三. 说教学目标1.让学生了解竖笛的特点和演奏方法，能够正确地吹奏出《吹竖笛》这首曲目。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3.通过学习竖笛，培养学生合作意识和团队精神。

四. 说教学重难点1.重难点：掌握竖笛的基本演奏技巧，能够流利地吹奏出《吹竖笛》这首曲目。

2.针对重难点，需要对竖笛的基本演奏技巧进行详细的讲解和示范，同时进行针对性的练习。

五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，让学生了解竖笛的特点和演奏方法。

2.采用示范法，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧。

3.采用练习法，让学生通过反复练习，掌握竖笛的演奏技巧。

4.采用分组合作法，让学生在团队中共同完成演奏任务，培养他们的合作意识和团队精神。

六. 说教学过程1.导入：通过播放其他乐器的演奏，引导学生对竖笛产生兴趣，然后引入本节课的曲目《吹竖笛》。

2.讲解：详细讲解竖笛的特点和演奏方法，同时进行示范。

3.练习：让学生进行吹奏练习，针对学生的演奏进行指导和纠正。

4.分组合作：将学生分成小组，每组选择一首曲目进行合作演奏。

5.展示：每组进行演奏展示，其他学生进行评价。

6.总结：对本节课的学习进行总结，强调竖笛的演奏技巧和团队合作的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括竖笛的特点、演奏方法以及曲目《吹竖笛》的旋律。

通过板书，让学生对竖笛有更直观的认识，同时方便学生对演奏技巧和曲目的记忆。

苏少版音乐四上第一单元竖笛练习（一）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐四上第一单元竖笛练习（一）》是根据我国音乐教学大纲和苏少版音乐教材编写的一节竖笛练习课程。

本节课主要让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确、熟练地吹奏简单的曲子。

教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在轻松愉悦的氛围中学习竖笛。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识，具备一定的音乐素养。

但是，竖笛作为一种吹奏乐器，对于学生来说还比较陌生，需要教师耐心引导，让学生逐渐熟练掌握竖笛吹奏技巧。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造和吹奏方法，掌握正确的吹奏姿势。

2.培养学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏方法。

2.正确吹奏简单的曲子。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏方法，让学生直观地了解竖笛的吹奏技巧。

2.讲解法：教师详细讲解竖笛的构造、吹奏方法及注意事项，帮助学生快速掌握竖笛基本技能。

3.练习法：让学生反复练习吹奏竖笛，不断提高吹奏水平。

4.小组合作法：学生分组练习，相互交流、协作，共同提高。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都有足够的练习乐器。

2.准备相关的教学课件、视频等资料。

3.准备练习曲谱，以便学生进行实际操作练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛曲子，吸引学生的注意力，激发他们对竖笛的兴趣。

然后简要介绍竖笛的历史、基本构造和吹奏方法，为接下来的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的正确吹奏姿势，并进行现场示范。

同时，让学生初步尝试吹奏竖笛，感受竖笛的音色和吹奏技巧。

3.操练（15分钟）教师引导学生进行竖笛基本技能的练习，包括呼吸、发音、音阶等。

学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确的吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组吹奏练习曲，相互交流、协作，共同提高。

学吹竖笛牧羊女四年级教学设计教材分析《牧羊女》是一首捷克民歌，是由4个乐句组成的一段体结构的歌曲，3/4 拍曲调欢快明朗，具有民间舞的风格。

歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘了大自然的美景和牧羊女的愉快心情。

整首歌曲如同一幅漂亮的图画:咩咩叫的白羊和灰羊、哗啦啦流的小河等，给人们留下了美好的遐想和无穷的回味。

4个乐句有明显的“起、承、转、合”的特点。

第1、2、4乐句很相似，第3乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿的叫声、歌声和水流声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。

学情分析四年级学生大多数淳朴、活泼、积极向上。

四年级是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

学生思维活跃、模仿能力较强。

音乐课单单只是教唱几首歌曲是不能达到新课标的要求的，要通过听、唱、练、动、赏的方式让学生能对音乐产生兴趣，特别是能学会欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐，通过音乐来起到美育的作用。

教学目标1、通过学习歌曲，激发学生热爱生活、热爱劳动、热爱大自然的情感。

2、能用恰当的力度、欢快的情绪表现歌曲。

3、感受歌曲结构，律动体验三拍子的韵律感。

4、学习竖笛。

教学重点：律动体验三拍子的韵律感，用恰当的力度、欢快地情绪表现歌曲。

教学难点：感受歌曲的结构。

教学用具：钢琴、课件、竖笛教学过程一、节拍游戏，初步感知３／４拍子１、欢迎同学们跟老师一起走进美妙的音乐世界。

今天，老师带来了一个游戏，名字叫做（学我做）。

２、师示范（学拍手、肩、腰、腿等地方）并引导学生伴随着３／４拍子《牧羊女》音乐进行律动。

３、提问：同学们刚刚我们玩的游戏中有什么规律呢？４、师总结，板书：３／４拍强弱弱。

５、师：做完游戏，这节课老师就带领你们走进一个美丽的欧洲国家，让我们去看一看吧！二、欣赏捷克风情图片，了解认识捷克。

捷克是欧洲的中部国家。

（花城版）音乐四年级上册《学吹竖笛（一）》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛（一）》是花城版音乐四年级上册的一课。

本课主要让学生初步了解竖笛，学会基本的吹奏技巧，并能吹奏简单的曲子。

教材内容丰富，包括竖笛的基本知识、吹奏技巧、练习曲和乐曲。

通过本课的学习，学生可以培养对竖笛的兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，但对竖笛的了解较少。

他们在学习过程中可能存在以下问题：1. 竖笛吹奏技巧的掌握；2. 音准的把握；3. 节奏的准确度。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服困难，提高吹奏水平。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识，掌握基本的吹奏技巧；2.培养学生对竖笛的兴趣，提高音乐素养；3.使学生能够吹奏简单的曲子，培养良好的音乐表现力。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧（如气息控制、指法等）；2.音准的把握；3.节奏的准确度。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范竖笛吹奏，让学生直观地了解吹奏技巧；2.练习法：学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧；3.小组合作法：学生分组练习，相互借鉴、交流，提高吹奏水平；4.评价法：教师对学生的吹奏进行评价，鼓励优秀，指导不足。

六. 教学准备1.准备竖笛，确保每名学生都有足够的练习器材；2.准备教学课件，包括竖笛的基本知识、吹奏技巧、练习曲和乐曲；3.准备练习曲和乐曲，以便学生吹奏和欣赏；4.准备评价，用于记录学生的吹奏情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解竖笛的基本知识，激发学生对竖笛的兴趣。

例如，介绍竖笛的起源、结构、吹奏方法等。

2.呈现（5分钟）教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解吹奏技巧。

示范内容包括气息控制、指法等。

3.操练（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对学生的个体差异，教师给予有针对性的指导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。

4.巩固（10分钟）学生吹奏练习曲，巩固所学技巧。

小学四年级上竖笛曲 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
（本学期竖笛曲以歌曲为主，请加入适当的强弱、连音断音、情绪等，是歌曲更加动听。

吹奏中，注意巩固高音的吹奏技巧，注意运舌的力度不能过强，动作不能过大，速度不能过快，要与歌曲的音乐形象相吻合；合奏时，有意识地与他人相互配合，达到声部间的和谐统一，气息、力度的统一。

二声部歌曲请和你的小伙伴一起完成。

加油哦，你一定能吹好的！）
竖笛练习（三）
捉泥鳅
竖笛练习（四）
#4练习曲（不考）
竖笛练习（五）
竖笛练习（六）
竖笛练习（七）
送别
（注意：歌曲中，所有的低音7都吹2）
竖笛练习（八）。

吹竖笛教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：热爱竖笛的演奏。

教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。

教学流程：一、组织教学师生问好二、导入：1.教师吹奏乐曲《草原上》，《箫》。

听教师范奏。

2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。

5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。

6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。

7．练习：7 7 7 7 | 7———|| 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。

8．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。

听学生范奏，纠正。

9．6 6 6 6 | 6 ——— || 的练习。

10. sol音练习：5 5 5 5 | 5 ——— ||11. 任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。

12. 换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。

13. 三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。

14. 将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。

15. 换指练习，换指得练习与要求。

16. 随意说音，让学生吹奏。

17. 练习小曲《三音练习》、《乃哟乃》。

5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——||18、下课，师生再见！。

2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版一、教学内容本节课选自2024年四年级上册音乐教材《花城版》，第三章《奇妙的笛声》中的第二节《学吹竖笛》。

本节课将详细介绍竖笛的历史、构造、吹奏技巧以及相关的乐理知识。

具体内容包括：1. 竖笛的历史与构造介绍2. 竖笛的演奏姿势与吹奏技巧3. 简单的竖笛乐曲演奏二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造，激发他们对竖笛音乐的兴趣。

2. 培养学生正确的竖笛演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。

3. 通过学习竖笛乐曲，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：竖笛的演奏技巧，如正确的呼吸方法、指法等。

2. 教学重点：竖笛的历史与构造介绍，以及简单的竖笛乐曲演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、多媒体设备、PPT课件。

2. 学具：竖笛、乐谱、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于笛子的神话故事，引发学生对竖笛的好奇心，进而引入本节课的主题。

2. 竖笛历史与构造介绍：利用PPT展示竖笛的发展历程、构造及其特点，让学生对竖笛有更全面的了解。

3. 演奏姿势与吹奏技巧：现场示范正确的竖笛演奏姿势，讲解吹奏技巧，如呼吸方法、指法等，并指导学生进行实践操作。

4. 实践环节：分组进行竖笛吹奏练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 例题讲解：选取一首简单的竖笛乐曲，进行示范讲解，分析乐曲的指法、节奏等。

6. 随堂练习：让学生跟随老师一起演奏乐曲，培养学生的实际操作能力。

7. 小组合作：将学生分成小组，合作完成一首竖笛乐曲的演奏，提高团队协作能力。

六、板书设计1. 竖笛的历史与构造2. 竖笛的演奏姿势与吹奏技巧3. 简单竖笛乐曲演奏步骤七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏本节课所学的竖笛乐曲，并录制视频。

答案：根据学生的实际表现，给予相应的评价和建议。

2. 作业题目：了解竖笛的其他种类及其特点。

答案：学生可通过查阅资料、询问老师等方式，了解其他种类的竖笛，并在课堂上进行分享。

湘艺版音乐四年级上册第6课（演奏）《吹竖笛》教学设计一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐四年级上册第6课的一首教学曲目。

这首曲目以我国传统的竖笛为演奏乐器，旋律优美，节奏明快，富有童趣。

通过学习这首曲目，学生可以进一步了解我国的民族音乐，培养对民族乐器的兴趣。

教材中提供了丰富的教学资源，包括乐谱、演奏示范、练习曲目等，为教师提供了全面的教学支持。

二. 学情分析四年级的学生对音乐已有了一定的基础，他们具有较强的学习兴趣和好奇心。

但部分学生可能对竖笛这种民族乐器较为陌生，因此在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和演奏技巧。

2.学会吹奏《吹竖笛》这首曲目，体验音乐带来的快乐。

3.培养学生对民族乐器的兴趣，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.竖笛的基本演奏技巧，如气息控制、指法等。

2.吹奏《吹竖笛》这首曲目的音准和节奏。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛演奏，让学生直观地了解演奏技巧。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握竖笛演奏技巧。

3.互动法：引导学生相互交流学习心得，提高学习效果。

4.欣赏法：让学生欣赏优秀竖笛演奏作品，培养音乐素养。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每位学生都有机会练习。

2.准备《吹竖笛》乐谱，方便学生学习。

3.收集一些竖笛演奏的优秀作品，用于课堂欣赏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛演奏作品，引导学生关注民族乐器，激发学习兴趣。

然后简要介绍竖笛的历史、基本构造和演奏方法，为接下来的学习做好准备。

2.呈现（10分钟）教师展示《吹竖笛》乐谱，讲解曲目的背景和特点。

让学生初步感受乐曲的节奏和旋律，为学习演奏技巧奠定基础。

3.操练（10分钟）教师示范竖笛演奏，讲解演奏技巧。

学生跟随教师一起练习，注意气息控制和指法准确性。

教师巡回指导，纠正学生的错误，确保每位学生都能掌握基本的演奏技巧。

2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版一、教学内容本节课选自2024年四年级上册音乐教材花城版，具体内容为第三章“奇妙的吹奏乐器”中的第二节“认识竖笛”。

详细内容包括竖笛的历史、构造、演奏姿势、基本吹奏技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏基本技巧，培养他们对音乐的热爱。

2. 通过学习吹奏竖笛，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

教学重点：竖笛的历史、构造、演奏姿势和基本吹奏技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、PPT课件。

2. 学具：竖笛、乐谱、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏的优美音乐，激发学生对竖笛的兴趣，引入新课。

教学环节：让学生分享他们对竖笛的了解，展示竖笛实物，讲解竖笛的历史和构造。

2. 基本演奏姿势与吹奏技巧学习：教学环节：示范竖笛演奏姿势，讲解气息控制和基本吹奏技巧。

学生跟随老师一起练习，相互纠正。

3. 实践环节：分组练习，每组学生相互协作，共同完成一首简单的竖笛曲目。

4. 例题讲解与随堂练习：教学环节：讲解例题，示范演奏，学生跟随老师一起练习。

针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导。

六、板书设计1. 认识竖笛2. 内容：（1）竖笛的历史与构造（2）演奏姿势与气息控制（3）基本吹奏技巧七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏一首简单的竖笛曲目。

答案：根据课堂所学，自行选择一首适合的曲目进行吹奏。

2. 作业要求：录制吹奏视频，至班级群，互相学习、交流。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对竖笛的兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

在实践环节，部分学生演奏姿势不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他吹奏乐器，拓宽音乐视野。

组织学生参加校内外的音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。

四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版一、教学内容本节课选自《花城版四年级上册音乐教材》第六章《吹奏乐器》，主要详细内容为学习吹奏竖笛。

竖笛是一种古老的木管乐器，具有优美的音色和便于携带的特点。

本章通过学习竖笛的基本演奏方法，让学生了解和掌握竖笛的演奏技巧，提高音乐素养。

二、教学目标1. 让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能吹奏简单的旋律。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高音乐表现力。

3. 通过竖笛学习，培养学生对音乐的兴趣，提高审美能力。

三、教学难点与重点重点：竖笛的基本演奏方法，包括吹奏姿势、指法、呼吸等。

难点：吹奏时的音准、音色控制和节奏把握。

四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、音响设备、教学课件。

2. 学具：竖笛、音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹奏竖笛，引导学生聆听并感受竖笛的音色。

学生跟随教师学习简单的吹奏动作，体会吹奏竖笛的乐趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）介绍竖笛的历史、构造及演奏特点。

讲解竖笛的吹奏姿势、指法、呼吸方法等。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范吹奏简单的旋律，学生跟随学习。

分析旋律的节奏、音准、音色，指导学生正确吹奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相交流，教师巡回指导。

针对学生的演奏问题，进行个别指导，提高演奏技巧。

5. 小组展示与评价（10分钟）表扬优秀学生，鼓励进步学生，提高学生的自信心。

回顾本节课所学内容，强调竖笛演奏的要点。

鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。

六、板书设计1. 竖笛基本演奏方法吹奏姿势指法呼吸2. 竖笛吹奏注意事项音准音色节奏七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏本节课所学旋律，并能独立演奏。

2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如竖笛社团、音乐会等，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

同时，教师可推荐相关音乐教材和视频，帮助学生自主学习，不断提高演奏水平。

四年级音乐公然课《六孔竖笛第一课》教课方案4、学会 1、2、 3、三个音的奏法及其三个音之内的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培育学生的创建性。

教课要点 :掌握竖笛“缓吹”的方法并学习 1、 2、 3 三音及之内的练习曲。

教课难点 :六孔竖笛指法及气味的运用。

教具准备 :六孔竖笛一支、竖笛演奏曲音乐。

教课过程 :1、播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师取出一支六孔竖笛：同学们，你们会演奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已急不可待了，今日我们就学习六孔竖笛演奏方法。

2、板书课题：六孔竖笛演奏方法。

3、要修业生取出六孔竖笛。

4、自己试吹看能吹出好听的音乐吗？5、教师演奏《瑶族舞曲》（好勤学习，不出一个月也能演奏出美好的音乐）6、六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。

（2）介绍竖笛根源。

最近几年来，我国的中小学音乐教课中已经将竖笛确立为器乐教课的首选乐器。

（3）简介六孔竖笛的结构、发音原理师：察看自己的竖笛，猜猜竖笛能够分红几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生议论 )师：我们要学习演奏的高音六孔竖笛，是一种从顶端演奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛结构图）。

它音色轻柔、甜美，可随意转调极富裕歌唱性。

这类笛体积小、重量轻、携带方便。

手指指距近，演奏时气味用量小，很合适我们小学生学习、演奏。

它的演奏形式多样，能够独奏、重奏、合奏，播放六孔竖笛演奏的独奏、合奏曲。

（4）演奏竖笛应当注意卫生。

可准备洁净手帕，用后实时擦洗。

提示学生不要互换使用竖笛，以防“病从口入”。

7、学习演奏竖笛的姿势（1）持笛方法左手在上，右手在下，左手拇指在下托住，左手食指、中指、无名指按 1、2、3 孔。

右手拇指轻抵住笛身反面中间，食指、中指、无名指 4、5、6。

（教师边解说边示范，并指导学生练习）。

（2）演奏姿势介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。

（演奏）吹竖笛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、基本信息
•课程名称：吹竖笛
•适用年级：四年级
•所属教材：湘文艺版四年级音乐上册
•课时数：2课时
二、学习目标
1.了解竖笛的历史、分类和构造。

2.学习竖笛的正确吹法和基本技巧。

3.掌握竖笛演奏技巧，能演奏简单的乐曲。

三、教学重点和难点
教学重点
1.竖笛的基本构造和演奏技巧。

2.竖笛乐谱的阅读和演奏。

教学难点
1.竖笛演奏技巧的掌握。

2.竖笛演奏和乐谱阅读的结合。

四、教学内容和步骤
教学内容
1.竖笛的历史、分类和构造。

2.竖笛的正确吹法和基本技巧。

3.竖笛演奏技巧和简单乐曲的演奏。

教学步骤
第一课时
1.介绍竖笛的历史、分类和构造。

2.指导学生正确拿笛姿势，并讲解正确吹奏的方法。

3.指导学生练习基本吹奏技巧。

4.给学生演奏一首竖笛独奏曲。

第二课时
1.复习第一课时学习的吹奏技巧。

2.指导学生练习简单乐曲的演奏。

3.给学生演奏一首简单竖笛合奏曲，让学生在班级中互相配合演奏。

五、教学评价
学生评价
1.学生能够了解竖笛的历史、分类和构造。

2.学生能够正确掌握竖笛的演奏技巧。

3.学生能够演奏简单的竖笛乐曲。

教师评价
1.教师能够清晰地表达竖笛的基本知识和演奏技巧。

2.教师能够如实地观察学生的吹奏姿势和演奏技能，对学生进行口头评价。

3.教师能够调整教学节奏和难度，以保证学生的学习效果和兴趣。