青年友谊圆舞曲
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青年友谊圆舞曲1. 导言青年友谊圆舞曲是一首由斯特拉文斯基创作的著名音乐作品,被广泛认为是20世纪最具代表性的音乐之一。
这首曲子以其欢快、活力四溢的旋律和丰富多样的乐器编排而闻名于世。
本文将对《青年友谊圆舞曲》的创作背景、音乐特点以及影响进行详细介绍。
2. 创作背景青年友谊圆舞曲创作于1904年,是斯特拉文斯基年轻时期的作品之一。
当时,斯特拉文斯基刚刚开始在音乐界崭露头角,他受到法国作曲家马塞尔·普鲁斯特的影响,开始创作一系列充满青春朝气的作品。
《青年友谊圆舞曲》便是其中之一。
斯特拉文斯基在创作这首曲子时,深受俄罗斯传统音乐的影响。
他尝试将俄罗斯舞曲的旋律与西方古典音乐的编曲方式相结合,创作出了这首独特而充满活力的作品。
3. 音乐特点3.1 欢快的旋律《青年友谊圆舞曲》以其欢快的旋律闻名。
开头部分的主要旋律由小提琴奏出,高亢的旋律充满了青春的朝气和活力。
整首曲子中,斯特拉文斯基巧妙地运用了旋律的变化和转换,使得曲子既富于变化又具有内在的连贯性。
3.2 丰富多样的乐器编排斯特拉文斯基在《青年友谊圆舞曲》中采用了丰富多样的乐器编排,包括小提琴、大提琴、双簧管、法国号等。
这些乐器的声音在曲子中相互呼应、交错和合奏,营造出了既热闹又和谐的氛围。
同时,他还巧妙地利用了乐器的特点,展示了它们各自独特的音色魅力。
3.3 舞曲的节奏感作为一首舞曲,节奏感在《青年友谊圆舞曲》中起着重要的作用。
斯特拉文斯基通过频繁的速度变化、重复和对比,增强了曲子的动感和活力。
曲子中快速的节奏和连续的音符使人不禁想起舞会上青年们翩翩起舞的场景,令人沉浸其中。
4. 影响《青年友谊圆舞曲》在斯特拉文斯基的作品中具有重要的地位,也对后来的音乐发展产生了深远的影响。
首先,这首曲子开创了舞曲音乐的新风格。
斯特拉文斯基将传统的舞曲元素与现代派音乐的技巧相结合,创造出了前所未有的音乐形式。
这种创新的音乐语言为后来的作曲家提供了新的启发和方向。
一、教案基本信息教案名称:《青年友谊圆舞曲》教案课时安排:2课时年级:八年级学科:音乐编写日期:2024年10月二、教学目标1. 让学生了解圆舞曲的基本特点,理解《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力,提高音乐素养。
3. 通过学习《青年友谊圆舞曲》,培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学重点与难点重点:1. 圆舞曲的基本特点及音乐风格。
2. 《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏及和声分析。
难点:1. 圆舞曲的和声进行及旋律变化。
2. 乐曲中较高难度的演奏技巧。
四、教学方法1. 讲授法:讲解圆舞曲的基本特点、创作背景及音乐风格。
2. 示范法:教师演奏《青年友谊圆舞曲》,学生跟随模仿。
3. 小组讨论法:学生分组讨论乐曲的特点、演奏技巧等。
4. 实践法:学生分组练习,教师巡回指导。
五、教学内容1. 圆舞曲的基本特点:三拍子、旋转舞步等。
2. 《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格:描绘青年人在舞会上欢快舞蹈的场景,表达友谊与爱情的美好。
3. 乐曲结构:ABA型三部曲式。
4. 旋律、节奏及和声分析:学习乐曲的主要旋律,理解其节奏变化和和声进行。
5. 演奏技巧:掌握乐曲中较高难度的演奏技巧,如跳音、连音等。
本教案旨在帮助学生全面了解圆舞曲及《青年友谊圆舞曲》,提高音乐素养,培养团结协作、互相帮助的精神。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学过程第一课时:1. 导入:简要介绍圆舞曲的基本特点及历史背景。
2. 讲解:《青年友谊圆舞曲》的创作背景、音乐风格及乐曲结构。
3. 示范:教师演奏《青年友谊圆舞曲》。
4. 学习:学生跟随教师学习乐曲的主要旋律、节奏和和声。
5. 练习:学生分组练习,教师巡回指导。
第二课时:1. 复习:回顾上节课学习的内容,检查学生的掌握情况。
2. 深入讲解:分析《青年友谊圆舞曲》的演奏技巧,如跳音、连音等。
3. 实践:学生分组练习,教师巡回指导。
青年友谊圆舞曲正谱把握节拍:4/4拍C大调主旋律:E G C5 E G C5 E D C D EF E D CC ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C和弦:C, G7, C, Am, F, D7, G7, GC G7 C一个人爱上了一座城Am F D7 G7青春满怀走过街巷留恋C G7 C遇见你,是这座城最美的风景Am F D7 G7让爱在青春的花样里,分享自由的天空E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍,我爱上你的时光,留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命,让爱在传奇中生发光亮C G7 C一个人走过了一片天Am F D7 G7梦想必须要有人陪伴C G7 C我想你,是那寂寞的星际Am F D7 G7让爱在青春的舞蹈里,留下无悔的感情E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍,我爱上你的时光,留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命,让爱在传奇中生发光亮C G7 C稍纵即逝,青春易逝Am F D7 G7只要不忘初心,爱才有意义C G7 C繁华落尽,岁月皆空Am F D7 G7唯有珍爱,才是最重要的E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍,我爱上你的时光,留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命,让爱在传奇中生发光亮G C G C欢聚在此,我与你G D7 G C幸福徘徊,青春在舞动G C G C扭动的身姿,激情澎湃G D7 G G7 C青春友谊缔成,永远团结到永远!。
蓝色的天空像大海一样,广阔的大路上尘土飞扬穿森林过海洋来自各方,千万个青年人欢聚一堂拉起手唱起歌跳起舞来,让我们唱一支友谊之歌欢乐的歌声在回旋荡漾,歌颂着我们的幸福时光亲爱的朋友心连着心,我们有共同美好的理想拉起手唱起歌跳起舞来,让我们唱一支和平之歌白鸽在天空中展翅飞翔,青春的花朵在心中开放年轻的朋友们团结起来,为和平为友谊献出力量拉起手唱起歌跳起舞来,让我们唱一支团结之歌拉起手唱起歌跳起舞来,让我们唱一支团结之歌。
《青年友谊圆舞曲》教学反思《青年友谊圆舞曲》教学反思(通用10篇)随着社会一步步向前发展,教学是我们的任务之一、反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。
怎样写反思才更能起到其作用呢?下面是本店铺精心整理的《青年友谊圆舞曲》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《青年友谊圆舞曲》教学反思 1《青年友谊圆舞曲》这首歌曲短小但不失活泼,全曲热情充满青春的活力。
这是这册极具代表性的一个单元,对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。
因此,本课充分利用现代信息技术形象性强,信息量大,资源丰富等优势服务于教育教学,扩大了课堂教学的知识容量,丰富了教育教学手段和教学资源,形象直观的让学生感受,体验圆舞曲的风格和特点。
并采用听觉与视觉相结合、图谱与音乐相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合聆听音乐,学生能在愉悦的氛围中,层层深入体验作品,感受音乐情绪,认识圆舞曲这一音乐体裁,通过律动表演,使学生对音乐有了兴趣,有了情趣,进一步加深了对圆舞曲的体验与感受,从而了解圆舞曲的特点,既获得知识又培养能力,收到了较好的教学效果。
首先:这节课我重视导入环节的设计,导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的基础,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤,良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引,所以我以学生聆听音乐踏步的方式吸引学生,营造出良好的教学情境,使学生在展示自己的过程中一点点走进圆舞曲。
虽然学生在踏步时,节奏跟的不是太准,却让人感到真实。
其次,在体验与感受这一环节我充分利用现代信息技术手段,采用视听结合,声像一体等教学方法,扩大了课堂教学的知识容量,丰富了教育教学手段和教学资源,形象直观的让学生感受、体验圆舞曲的风格和特点,从而加深了学生对各种圆舞曲的风格特点的理解。
再有,在创造与表现和深化体验中,我利用音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合这一音乐实践活动,激发学生对音乐的创造力和表现力,使学生进一步加深同学们对圆舞曲这种音乐体裁的认识。
(1)感受歌曲演唱形式及节拍?(板书):齐唱,三拍子
(让学生在聆听的同时感受歌曲中的旋律对比关系)(2)介绍三拍子的图示及强弱规律(课件展示节拍图示):重点介绍:"三拍子":
了解三拍子歌曲的强弱规律:强弱弱
让学生尝试用划图示的动作表现三拍子并感受三拍子歌曲的节拍规律
(3)再读歌词:
运用三拍子的节奏,并加入身体的律动,感受强弱规律。
(4)师问:通过读歌词,大家发现没有哪一句跟其他的节奏型不一样?生:"来自各方" ,"欢聚一堂"对应的旋律:
6 .3 5| 2--| 还有 4 .3 2 | 1--
由此带入巩固解决节奏型:
X X X| X X X |X .X X|X - - |
3、学唱歌曲
(1)教师范唱
(2)教师讲解歌唱的基本姿势:坐姿端正,站姿沉稳,重心下沉,肩颈放松,两眼平视,表情自然,感情充沛,精神饱满。
(3)用柯尔文手势进行发声练习:
1 2 3 4 5 6 7 1
do Re Mi Fa Sol La Si/Xi Do
(4)学唱歌曲 :
学生跟伴奏演唱,强调演唱时注意情感的表达。
分男女生跟伴奏演唱,要求学生前两段拿出右手来边演唱边划拍,继续感受三拍子的韵律,体验圆舞曲的特点,最后一段用手拍出强弱弱的力度对比关系。
(5)看乐谱总结规律,得出自然大调音阶(基础大调音阶)定义:音阶是“调”的结构关系或形态,它侧重于音阶中各音级之间的音程关系,并按这种关系的规格来组成一个有机音列。
(课件展示)
三、我是小小艺术家(课件展示)。
《青年友谊圆舞曲》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《青年友谊圆舞曲》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《青年友谊圆舞曲》是一首经典的圆舞曲,旋律优美流畅,节奏明快活泼,具有浓郁的青春气息。
这首歌曲以其独特的音乐魅力和积极向上的主题,深受广大青少年的喜爱。
教材将这首歌曲安排在这个单元,旨在让学生通过学习,了解圆舞曲的风格特点,感受音乐的魅力,培养学生的音乐感知能力和表现力。
同时,通过歌曲的演唱,激发学生对美好生活的向往和追求,增强学生的团队合作意识和友谊观念。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和技能,对音乐有着浓厚的兴趣和较强的表现欲望。
他们能够感知音乐的节奏、旋律和情感,但在音乐的表现力和创造力方面还有待提高。
此外,学生在日常生活中可能已经接触过一些圆舞曲,但对于圆舞曲的特点和风格可能还没有深入的了解。
因此,在教学中,我将注重引导学生通过欣赏、分析和实践,深入感受圆舞曲的魅力,提高他们的音乐素养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、知识与技能目标学生能够了解圆舞曲的风格特点,掌握三拍子的强弱规律。
学生能够准确地演唱《青年友谊圆舞曲》,做到节奏准确、音准良好、声音优美。
2、过程与方法目标通过欣赏、分析、模仿等方式,培养学生的音乐感知能力和表现力。
通过合唱、舞蹈等实践活动,提高学生的团队合作能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对音乐的热爱之情,培养学生的审美情趣。
引导学生感受歌曲所表达的青春友谊,树立积极向上的人生态度。
四、教学重难点教学重点:1、准确地演唱歌曲,把握好歌曲的节奏、音准和情感。
2、理解圆舞曲的风格特点,感受三拍子的韵律。
教学难点:1、歌曲中的装饰音和变化音的演唱。
2、引导学生用自然、流畅的声音表现歌曲的情感。
《青年友谊圆舞曲》教学设计
教学目标
1、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》,并能用三拍子划拍演唱。
2、了解自然大调音阶。
3、欣赏《彝族舞曲》,了解乐器琵琶。
教学重、难点
1、通过聆听知道圆舞曲的概念及其特点。
2、了解琵琶并记住其音色。
教学过程
一、导入
1、请学生听一段音乐,说说其旋律的特点、节拍、节奏型。
(旋律:优美流畅节拍:三拍子节奏型:X X X)
2、具有以上特点的乐曲叫做圆舞曲。
(多媒体显示圆舞曲及其特点)
二、新课
1、师:刚才我们听到的这段音乐叫做<青年友谊圆舞曲>,请大家完整欣赏一遍范
唱.
思考(1)调号、拍号、强弱规律
(2)演唱形式
(3)选择其指挥图式
2、歌曲介绍(PPT展示)。
3、背景介绍(PPT展示)。
4、学唱歌曲
(1)练习难唱的两个乐句(最后两句)
主要是唱准音高和节奏,解决高音上不去的问题。
(2)全体跟琴直接唱歌词第一段,女生唱第二段,男生唱第三段(比拼哪组唱得好,找找问题所在)。
(3)再次听范唱,并能用三拍子划拍。
(4)按课本要求分男女生演唱歌词。
5、学习自然大调音阶知识。
(1)集体唱一遍旋律。
(2)请学生找出其结束音为do,并排列音阶12345671,它叫自然大调音阶。
(3)感受主音do,体会用自然大调音阶作的曲一般比较明亮、阳光。
(4)讲解自然大调音阶的组成等(学生不掌握没有关系)。
6、欣赏《彝族舞曲》
(1)了解乐器琵琶并记住其音色。
(2)能哼唱乐曲中的音乐主题。
(3)完整聆听全曲。
三、作业:背唱《青年友谊圆舞曲》第一段歌词。