☆青年友谊圆舞曲

《青年友谊圆舞曲》（音乐学科）教材分析：《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢着青春活力的圆舞曲，表现出一种欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。

这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是青少年热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。

歌曲为C大调，3/4拍，一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。

整首歌曲共有24小节，每4小节为一个乐句，共六个乐句。

前面四句节奏完全一样，五、六句有一点小变化，歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线。

教学目标：1．知识与技能（1）了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶。

（2）用正确姿态，饱满圆润的声音演唱并表现歌曲。

2．过程与方法通过“听说读写”等方式培养学生有效的运用试听结合法，完整聆听并学唱歌曲并且对圆舞曲这样体裁的音乐表现形式及其文化内涵具有学习探讨的愿望。

3．情感、态度与价值观本堂课主要突出培养学生通过学唱歌曲，学会歌曲来表达歌曲的音乐情感，把表达歌曲的美感放在核心地位。

突出培养学生的人文情怀、审美情趣等“学生发展核心素养”。

让学生在欢快热情的氛围中感知圆舞曲的风格特点，感受歌曲中所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊、增进团结、发展友谊、争取为世界和平贡献力量的崇高精神。

学法：听、议、唱、动、练教法：体验性音乐教学方法（欣赏法、演示法）、实践性音乐教学方法（练习法、律动教学法）语言性音乐教学方法（讲授法、谈话法）、探究性音乐教育方法（发现法）教学重点：使用正确的演唱姿势学唱歌曲，体会热爱和平、珍惜友谊、增进团结的崇高精神。

教学难点：准确把握圆舞曲音乐体裁的风格特点。

教具：多媒体、钢琴文中课堂教学的“底色”呈现情况教学过程中通过“听说读写”等方式培养学生有效的运用试听结合法，完整聆听并学唱歌曲并且对圆舞曲这样体裁的音乐表现形式及其文化内涵具有学习探讨的愿望。

基于“学生发展核心素养”的课堂教学实践研究情况本堂课主要突出培养学生通过学唱歌曲，学会歌曲来表达歌曲的音乐情感，把表达歌曲的美感放在核心地位。

一、教案基本信息教案名称：《青年友谊圆舞曲》教案课时安排：2课时年级：八年级学科：音乐编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解圆舞曲的基本特点，理解《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格。

2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《青年友谊圆舞曲》，培养学生团结协作、互相帮助的精神。

三、教学重点与难点重点：1. 圆舞曲的基本特点及音乐风格。

2. 《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏及和声分析。

难点：1. 圆舞曲的和声进行及旋律变化。

2. 乐曲中较高难度的演奏技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解圆舞曲的基本特点、创作背景及音乐风格。

2. 示范法：教师演奏《青年友谊圆舞曲》，学生跟随模仿。

3. 小组讨论法：学生分组讨论乐曲的特点、演奏技巧等。

4. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。

五、教学内容1. 圆舞曲的基本特点：三拍子、旋转舞步等。

2. 《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格：描绘青年人在舞会上欢快舞蹈的场景，表达友谊与爱情的美好。

3. 乐曲结构：ABA型三部曲式。

4. 旋律、节奏及和声分析：学习乐曲的主要旋律，理解其节奏变化和和声进行。

5. 演奏技巧：掌握乐曲中较高难度的演奏技巧，如跳音、连音等。

本教案旨在帮助学生全面了解圆舞曲及《青年友谊圆舞曲》，提高音乐素养，培养团结协作、互相帮助的精神。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍圆舞曲的基本特点及历史背景。

2. 讲解：《青年友谊圆舞曲》的创作背景、音乐风格及乐曲结构。

3. 示范：教师演奏《青年友谊圆舞曲》。

4. 学习：学生跟随教师学习乐曲的主要旋律、节奏和和声。

5. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。

第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。

2. 深入讲解：分析《青年友谊圆舞曲》的演奏技巧，如跳音、连音等。

3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。

青年友谊圆舞曲正谱把握节拍：4/4拍C大调主旋律：E G C5 E G C5 E D C D EF E D CC ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C和弦：C, G7, C, Am, F, D7, G7, GC G7 C一个人爱上了一座城Am F D7 G7青春满怀走过街巷留恋C G7 C遇见你，是这座城最美的风景Am F D7 G7让爱在青春的花样里，分享自由的天空E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍，我爱上你的时光，留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命，让爱在传奇中生发光亮C G7 C一个人走过了一片天Am F D7 G7梦想必须要有人陪伴C G7 C我想你，是那寂寞的星际Am F D7 G7让爱在青春的舞蹈里，留下无悔的感情E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍，我爱上你的时光，留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命，让爱在传奇中生发光亮C G7 C稍纵即逝，青春易逝Am F D7 G7只要不忘初心，爱才有意义C G7 C繁华落尽，岁月皆空Am F D7 G7唯有珍爱，才是最重要的E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍，我爱上你的时光，留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命，让爱在传奇中生发光亮G C G C欢聚在此，我与你G D7 G C幸福徘徊，青春在舞动G C G C扭动的身姿，激情澎湃G D7 G G7 C青春友谊缔成，永远团结到永远！。

蓝色的天空像大海一样，广阔的大路上尘土飞扬穿森林过海洋来自各方，千万个青年人欢聚一堂拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支友谊之歌欢乐的歌声在回旋荡漾，歌颂着我们的幸福时光亲爱的朋友心连着心，我们有共同美好的理想拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支和平之歌白鸽在天空中展翅飞翔，青春的花朵在心中开放年轻的朋友们团结起来，为和平为友谊献出力量拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支团结之歌拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支团结之歌。

《青年友谊圆舞曲》教案一、教学目标1. 了解《青年友谊圆舞曲》的背景和作者。

2. 学习对《青年友谊圆舞曲》进行节奏划分和曲调分析。

3. 学习《青年友谊圆舞曲》的基本舞步和舞蹈动作。

4. 培养学生对音乐的感知能力和舞蹈表现力。

二、教学准备1. 多媒体设备和音响设备。

2. 《青年友谊圆舞曲》音乐录音。

3. 舞蹈教学录像或示范。

4. 教学用具：椅子、舞蹈毯等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回想他们对《青年友谊圆舞曲》的印象，询问他们对这首音乐的看法。

介绍《青年友谊圆舞曲》的背景和作者信息。

2. 节奏和曲调分析（20分钟）播放《青年友谊圆舞曲》的音乐录音，引导学生感受音乐的节奏和曲调。

教师可使用打击乐器或口语节奏来帮助学生感知音乐的节奏。

通过分析曲调，让学生了解《青年友谊圆舞曲》的主题和情感表达。

引导学生发表对音乐的个人感受和解读。

3. 舞蹈动作学习（30分钟）通过观看舞蹈教学录像或教师示范，学习《青年友谊圆舞曲》的基本舞步和舞蹈动作。

教师应重点讲解每个舞步的要领和技巧，让学生逐步掌握。

4. 练习和巩固（30分钟）将学生分成小组，让他们在教师的指导下练习舞蹈动作。

教师可以逐渐增加难度，让学生挑战更复杂的舞步和组合动作。

5. 舞蹈表演和总结（15分钟）组织学生进行小组或全班舞蹈表演。

学生可以根据自己的理解和感受来展示舞蹈的表演力。

通过观看表演，教师和学生一起总结学习的收获和体会。

分析舞蹈中的亮点和不足之处，提出改进意见。

四、课堂延伸1. 听觉辨析：让学生听其他类似风格的音乐，并上台进行辨析和表演。

2. 编创舞蹈：让学生根据自己对音乐的理解和感受，编创出自己的舞蹈作品。

3. 舞蹈欣赏：组织学生观看其他优秀舞蹈作品，并进行欣赏和讨论。

五、教学反思通过这堂教学，学生们不仅了解了《青年友谊圆舞曲》的背景和作者，还学习了基本的舞蹈动作和节奏分析的方法。

通过舞蹈练习和表演，他们提高了舞蹈表现力和团队合作能力。