神秘的图腾柱-文档资料

四年级上美术教案-神秘的图腾柱-岭南版一、教学目标1. 让学生了解图腾柱的起源、发展、特点及其在岭南地区的文化意义。

2. 培养学生欣赏和创作图腾柱的能力，提高学生的美术素养。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 图腾柱的起源和发展2. 图腾柱的特点3. 岭南地区图腾柱的文化意义4. 图腾柱的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：图腾柱的起源、发展、特点及其在岭南地区的文化意义，图腾柱的制作方法。

2. 教学难点：图腾柱的制作方法，如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的图腾柱。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍图腾柱的起源和发展，引发学生的兴趣。

1.2 提问：同学们，你们知道图腾柱是什么吗？它有什么特点？2. 图腾柱的特点2.1 教师讲解图腾柱的特点，如：形状、图案、色彩等。

2.2 学生观察图腾柱的图片，总结图腾柱的特点。

3. 岭南地区图腾柱的文化意义3.1 教师介绍岭南地区图腾柱的文化意义，如：祭祀、祈福、纪念等。

3.2 学生讨论：为什么岭南地区的图腾柱具有这些文化意义？4. 图腾柱的制作方法4.1 教师讲解图腾柱的制作方法，如：材料选择、图案设计、上色等。

4.2 学生分组讨论，设计自己的图腾柱。

4.3 学生动手制作图腾柱，教师巡回指导。

5. 成果展示与评价5.1 学生展示自己制作的图腾柱，分享创作心得。

5.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

五、教学反思本节课通过讲解、观察、讨论、实践等方式，让学生了解了图腾柱的起源、发展、特点及其在岭南地区的文化意义，并学会了制作图腾柱的方法。

学生在制作过程中，充分发挥了自己的创意，提高了动手实践能力。

同时，本节课也培养了学生的团队协作精神，提高了学生的美术素养。

在今后的教学中，教师可以进一步引导学生深入了解图腾柱的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。

同时，教师还可以尝试引入其他传统文化元素，如剪纸、泥塑等，让学生在感受传统文化魅力的同时，提高自己的美术素养。

《神秘的图腾柱》教案
学科：美术
教学课题：《神秘的图腾柱》
教学目标：
1．了解图腾和图腾柱的含义，知道图腾柱是一种常见的图腾表现形式，感知图腾柱的造型特点与色彩特征。

2．在欣赏中学习图腾柱的表现方法，并运用夸张简洁的手法表现自己心中的图腾柱。

3．培养学生对传统文化艺术的关注与热爱，增强环保意识。

教学重点：了解图腾柱的特点，用环保的材料创作图腾柱。

教学难点：创造造型夸张的图腾柱。

教学过程：
一、认识图腾。

（图片展示中外各民族的代表图腾）
二、认识图腾柱和它的特点。

（将图腾装饰在柱子上，形成图腾柱。

特点：雕刻精美、造型夸张、神态怪异、色彩鲜艳。

）
三、示范图腾柱：用纸巾筒和橡皮泥做图腾柱。

五、拓展图腾柱：欣赏其他工具材料制作的图腾柱。

（剪贴画、大头
笔、易拉罐等）
六、表现图腾柱。

小组合作，用你们喜欢的工具材料，以图腾柱的形
式表现自己的故事，譬如说我的班级，我的一家，我喜爱的动物，我的一天等等。

（展示故事性的学生作品）。

四年级上美术说课稿—神秘的图腾柱-岭南版一、教材依据本次教学依据为《美术四年级上册》第十二课——神秘的图腾柱。

二、教学目标1.知识目标•了解图腾的定义、来源及其在文化传承中的作用；•了解岭南地区图腾柱的特点及文化内涵；•掌握使用线描和涂色表现岭南图腾的技法。

2.能力目标•能够运用所学技法，表现出岭南图腾柱的特点；•能够综合各种素材，创造自己的岭南风情图腾。

3.情感目标•培养学生的艺术兴趣和审美能力；•培养学生对岭南传统文化的热爱和保护意识。

三、教学重难点1.教学重点•了解岭南地区图腾柱的特点和文化内涵；•掌握涂色技巧，表现岭南图腾的色彩特点。

2.教学难点•创作出个性化的岭南风情图腾；•综合运用各种技法来表现图腾柱的内涵。

四、教学过程1.导入通过图片、歌曲、视频等多个方面让学生感受岭南文化的魅力。

引导学生猜测本堂课可能要学习的内容。

2.讲解图腾的起源及文化内涵通过图片展示，讲解图腾的起源和文化内涵，让学生了解图腾作为文化传承的重要载体。

在此基础上引入岭南地区的图腾柱。

3. 观摩图腾柱的特点和色彩通过图示展示岭南地区知名的图腾柱，让学生了解岭南地区图腾柱的特点和文化内涵。

重点讲解岭南图腾中的色彩特点。

4. 练习线描技法介绍线描技法相关的知识，并通过实际练习让学生在画笔的帮助下了解画线的技巧。

帮助学生掌握使用线描表现岭南图腾的方法和技巧。

5. 练习涂色技法介绍涂色技法相关知识，并结合讲解岭南图腾中的色彩特点，引导学生运用所学技法，表现岭南图腾的色彩特点。

6. 创作自己的岭南风情图腾引导学生在历史和文化的基础上，创作自己的岭南风情图腾。

让学生了解到艺术创作应该有个性化和创新的特点。

7. 总结和评价通过学生展示自己的作品，总结本节课所学的知识和技巧，并评价学生的表现，并激发学生的艺术热情和创作灵感。

五、教学内容与课时安排本节课时：2课时第一课时1.导入：感受岭南文化魅力。

2.讲解图腾的起源及文化内涵，并引入岭南地区的图腾柱。

岭南版美术四年级上册《5. 神秘的图腾柱》说课稿1一. 教材分析《神秘的图腾柱》是岭南版美术四年级上册第五课的内容。

本课以图腾柱为主题，引导学生了解图腾柱的起源、发展以及在不同文化背景下的含义。

通过学习，学生能够认识图腾柱的基本构成要素，了解图腾柱的象征意义，并运用多种美术技法创作出具有个人特色的图腾柱作品。

教材中提供了丰富的图腾柱实例，以及图腾柱制作的基本步骤，旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生在生活中对图腾柱可能有所接触，但对图腾柱的深入了解并不多。

学生对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手欲望。

然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对于图腾柱的文化内涵和象征意义可能难以理解。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活经验出发，逐步认识和理解图腾柱。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解图腾柱的起源、发展以及在不同文化背景下的含义，学会图腾柱的基本制作方法，创作出具有个人特色的图腾柱作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解图腾柱的起源、发展以及在不同文化背景下的含义，学会图腾柱的基本制作方法，创作出具有个人特色的图腾柱作品。

2.教学难点：如何引导学生深刻理解图腾柱的象征意义，并将其运用到创作中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价激励法等。

2.教学手段：利用多媒体设备、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：教师展示图腾柱作品，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课的主题。

2.新课讲解：教师讲解图腾柱的起源、发展以及在不同文化背景下的含义，让学生初步了解图腾柱。

3.示范教学：教师示范图腾柱的制作方法，引导学生掌握基本制作技巧。