期末专题四 古诗文默写

2022-2023学年七年级语文上册备考期末总复习（广东广州专用）专题四古诗文默写一、（2022·广州·七年级期末）古诗文默写。

1.根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（六题只选四题作答）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）②我寄愁心与明月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，切问而近思，仁在其中矣。

（《〈论语〉十二章》）④遥怜故园菊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（岑参《行军九日思长安故园》）⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，非宁静无以致远。

（诸葛亮《诫子书》）⑥终古高云簇此城，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（谭嗣同《潼关》）2.夜晚能引发诗人无限思绪，请你根据提示，完成表格。

【答案】1.秋风萧瑟随君直到夜郎西博学而笃志应傍战场开非淡泊无以明志秋风吹散马蹄声 2.何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来【解析】本题考查名句默写。

默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。

注意“萧瑟、君、郎、博、笃、傍、泊、蹄、烛、却、阑、卧”等字的正确书写。

二、（2021·广州·七年级期末）古诗文默写。

1.根据课本，补写出下列诗文名句中的上句或下句。

（限选其中4题完成。

现在答题卡的“○”填写小题号，然后作答。

）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》）②子夏曰：“博学而笃志，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仁在其中矣。

”（《论语·子张》）③何当共剪西窗烛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（李商隐《夜雨寄北》）④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，山入潼关不解平。

（谭嗣同《潼关》）⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）2.根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。

（两题选一题作答）①唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

01曹操《短歌行》（2022·山东/江苏卷）曹操的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。

（2022·新高考2卷）曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。

1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何。

”2. 曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。

3. 《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。

4. 曹操《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存”两句想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。

5. 曹操《短歌行》中，诗人借《诗经·鹿鸣》里的“呦呦鹿鸣，食野之苹”两句表达了招纳贤才的热情。

6. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：譬如朝露，去日苦多。

7. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。

8. 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁唯有美酒的诗句是：何以解忧，唯有杜康。

9. 《短歌行》中运用典故，自比周公，说自己也有周公那样的胸襟一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“周公吐哺，天下归心。

”10. 《短歌行》写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情意诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“契阔谈䜩，心念旧恩”。

02李白《梦游天姥吟留别》（2022·山东/江苏卷）李白常常称谢灵运为谢公，比如在《梦游天姥吟留别》“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”诗句中。

（亦可答“脚著谢公屐，身登青云梯”）（2020年上海卷）李白在《梦游天姥吟留别》中的“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。

古诗文默写一、填空1.浮云游子意, ;李白送友人2. ,只有香如故;陆游卜算子·咏梅3.气蒸云梦泽, ;孟浩然望洞庭湖赠张丞相4. ,天涯若比邻;王勃送杜少府之任蜀州5.青青子衿, ;诗经·郑风·子衿6. ,胡为乎中露诗经·邶风·式微7.挥手自兹去, ;李白送友人8. ,儿女共沾巾;王勃送杜少府之任蜀州9.曲径通幽处, ;常建题破山寺后禅院10. ,白水绕东城;李白送友人11.谁见幽人独往来, ;苏轼卜算子·黄州定慧院寓居作12. ,徒有羡鱼情;孟浩然望洞庭湖赠张丞相13.万籁此都寂, ;常建题破山寺后禅院14. ,风烟望五津;王勃送杜少府之任蜀州15.拣尽寒枝不肯栖, ;苏轼卜算子·黄州定慧院寓居作16. ,秋天漠漠向昏黑;杜甫茅屋为秋风所破歌17.八月秋高风怒号, ;杜甫茅屋为秋风所破歌18. , 风雨不动安如山;杜甫茅屋为秋风所破歌19.自经丧乱少睡眠, ;杜甫茅屋为秋风所破歌20. ,心忧炭贱愿天寒;白居易卖炭翁21.满面灰尘烟火色, ;白居易卖炭翁22.是马也, , , , ,且欲与常马等不可得,安求其能千里也韩愈马说23.大道之行也, ; , ;礼记·大道之行也24. , , ；虽有至道,弗学,不知其善也;礼记·虽有嘉肴25.是故学然后知不足, ;礼记·虽有嘉肴26.知不足,然后能自反也； , ;礼记·虽有嘉肴27.鹏之徙于南冥也, , ,去以六月息者也;庄子·北冥有鱼28. , ;所谓伊人,在水一方;诗经·秦风·蒹葭29.蒹葭萋萋, ; , ;诗经·秦风·蒹葭30.溯洄从之,道阻且右;溯游从之, ;诗经·秦风·蒹葭31.关关雎鸠,在河之洲; , ;诗经·周南·关雎32. , ;窈窕淑女,钟鼓乐之;诗经·周南·关雎33.闭之,则右刻“ , ”,左刻“ , ”;魏学洢核舟记34.潭西南而望, , ;柳宗元小石潭记35. ,蒙络摇缀, ;柳宗元小石潭记36.芳草鲜美, ;陶渊明桃花源记37. , ,有良田美池桑竹之属;陶渊明桃花源记38.是故谋闭而不兴, , ;是谓大同;礼记·大道之行也39.天之苍苍, 庄子·北冥有鱼40.惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐”庄子曰：“ , ”庄子·庄子与惠子游于濠梁之上二、理解性默写一、回延安贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的回延安一诗抒发了对延安的感激和热爱之情, 用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；写出了当年在延安时的生活情景；夸张句写出了延安新城的巨大变化；排比句“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风描绘了延安新貌;二、桃花源记陶渊明1.描写桃花林草美花繁的句子：2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：3. 写出桃花源不易发现的句子：4. 从环境的角度写桃花源美的句子：5. 从心情的角度写桃花源美的句子：6. 从穿着的角度写桃花源美的句子：7. 从活动的角度写桃花源美的句子：8. 桃花源人的精神状态：9. 写出桃花源社会风尚的句子：10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：11. 桃花源人“皆叹惋”的原因：12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：13. 桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是：此中人语云：三、小石潭记柳宗元1文中写水声清脆悦耳的语句:2文中侧面描写水清澈透明的语句:3写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4描写溪流曲折悠远的语句:5小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:6课文中“”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣;四、关雎1、起兴的句子是：2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是：4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：5、爱美之心人皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：6、.关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：7、关雎中的男子由“”引起“ ;”的美好联想；“;”抒写了求之不得的相思之苦,“ ;”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情;五、蒹葭1、成语“秋水伊人”源之蒹葭中的诗句：2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:15、诗经·蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：五、式微1、式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是：六、子衿1、“”,是以恋人的衣饰借代恋人;对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情;2、“”的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来;运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“”“”七、送杜少府之任蜀州王勃1、送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：2、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是：3、王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是：4、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是：5、王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀的诗6、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：九、望洞庭湖赠张丞相孟浩然1、望洞庭湖赠张丞相形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是：;2.望洞庭湖赠张丞相含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是： ;3.望洞庭湖赠张丞相描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： ;4.望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是： ;5.望洞庭湖赠张丞相笔力千钧,备受后人赞赏的句子是： ;6.望洞庭湖赠张丞相写出洞庭湖浩大气势的名句是：十、逍遥游庄子1.在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是：2.3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空;即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是：4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：5.面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢会不会也像我们看天空一样呢文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是：6.文中以杯子、草芥为舟,来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是：7、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：十一、虽有佳肴1、虽有佳肴中运用类比推理的方法,以“佳肴”类比“至道”,说明实践出真知的道理的句子是：教学相长指教和学相互促进;出自礼记·学记：十二、大道之行也1.可以为现在政府任用人才,营造社会风气所借鉴的两句是：2.孟子曾说“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌;”与之相近的语句是：3.大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务4.社会制度是公有制天下为公;实行民主选举,即5.“大同社会”是各尽所能,即6.社会”实行各取所需,即7.“大同社会”社会安定和平,即这是全文的总括句;十三、茅屋为秋风所破歌杜甫1、茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：2、茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀,表达他旷达胸襟的诗句是：3、茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了的呼喊;4、茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：5、茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子是：6、茅屋为秋风所破歌写诗人无可奈何的诗句是：7、与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：7、茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：9.茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子：10．抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：11．抒发作者忧国忧民博大胸襟的着名诗句是：12．描写秋天凄凉氛围的语句：十四、卖炭翁白居易1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：3.描写卖炭翁外貌的句子是：4.表明卖炭翁贫困的句子是：5.揭露了宫市制度不合理的句子是：十五、题破山寺后禅院常建1、破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写2、常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含一个成语,这两句诗是：“ ”“ ”;3、题破山寺后禅院中 两句诗写出了环境的清幽及人生的启示;4、悠长的钟磬声,在万籁俱寂中带来深远的禅意,使人心灵愈发沉静的句子十六、送友人李白1．诗中交代送别地点及环境的句子：2．诗中借马的萧萧长鸣,表现友人不忍离去的诗句：3．诗中比喻友人离家远游,行踪难定的诗句：4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：十七、卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼1、 营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫;2缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境;十八、卜算子·咏梅陆游1、陆游卜算子·咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：2、卜算子咏梅词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词。

默写学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．默写古诗文。

（1）念天地之悠悠，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）落红不是无情物，________________。

（龚自珍《已亥杂诗》（其五））（3）山重水复疑无路，________________，________________，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）（4）________________，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，________________（赵师秀《约客》）（5）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

”《木兰诗》中有相似的两句诗是：“________________，________________。

”（《木兰诗》）（6）请把杜甫的《望岳》补充完整。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

________________，________________。

________________，________________。

【答案】独怆然而涕下化作春泥更护花柳暗花明又一村箫鼓追随春社近黄梅时节家家雨闲敲棋子落灯花将军百战死壮士十年归荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小。

【详解】考查名篇背诵，注意：怆然、箫鼓、敲、曾、眦、凌、览。

2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，___________，___________，郁郁青青。

（范仲淹《岳阳楼记》）（2）___________，五十弦翻塞外声。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）为篱下黄花开遍，_____________。

（秋瑾《满江红》）（4）______________，谁怕？一蓑烟雨任平生。

（苏轼《定风波》）（5）___________。

古今多少事，渔唱起三更。

（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》）（6）_______________，半竿斜日旧关城。

部编版2022-2023学年七年级上学期语文期末复习专题：默写一、默写1．《行军九日思长安故园》(岑参)（1）遥故园菊，应战场开。

（2）《行军九日思长安故园》中，“，”表现出诗人军旅途中强烈的无可奈何的情绪，暗喻行军的特定环境。

2．《秋词(其一)》(刘禹锡)自古逢秋悲，。

晴空一排云上，便引诗情到。

3．《夜雨寄北》(李商隐)（1），巴山夜雨涨秋池。

（2）《夜雨寄北》中，描写亲人盼询归期的句子是：“。

”4．《潼关》(谭嗣同)（1）终古高云城，。

（2）河流大野犹，山入不解平。

（3）《潼关》中，运用拟人修辞手法来表现追求个性解放、意气风发的句子是：“，。

”5．《天净沙·秋思》(马致远)（1）老树昏鸦，小桥流水人家。

（2）夕阳西下，断人在。

（3）《天净沙·秋思》中，“”用宁静美好的景色衬托了游子孤寂悲苦的心情。

6．《十一月四日风雨大作(其二)》(陆游)（1）僵卧孤村，尚思为国轮台。

卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（2）《十一月四日风雨大作(其二)》中，表现诗人贫困村居生活的句子是：“”7．《次北固山下》(王湾)（1）客路青山外，行绿水前。

（2）潮平两岸阔，风正一。

（3），江春入旧年。

（4）乡书何处达？归洛阳边。

（5）诗人是多情的，正如王湾《次北固山下》中把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“，”8．《论语十二章》（1）三人行，，可以为师矣。

（2）人不知而不愠，？择其善者而从之，。

（3）知之者不如好之者，，于我如浮云。

9．《夜上受降城闻笛》(李益)（1）回乐前沙似雪，受。

（2）不知何处吹，一夜征人尽望乡。

（3）《夜上受降城闻笛》中，“，”描写了大漠似雪、月华如霜的独特边塞之景。

10．请在下面的田字格中端正地书写诗文名句。

（1），落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）（2）非淡泊无以明志，。

（诸葛亮《诫子书》）（3），；星汉灿烂，若出其里。

（曹操《观沧海》）（4）古诗中，诗人往往借物抒情或借景抒情。

古诗词默写归类整理一、庙堂类1、《离骚》中屈原表示愿为国家效力的句子是：乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。

2、《短歌行》中曹操帝王之心已经显现，希望广纳贤才，求贤若渴的句子是：周公吐哺，天下归心。

3、《蜀道难》中李白虽远离京城，但依然忧心国事的句子是：蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。

4、《登高》中既有个人之愁，更有国家之忧的忧国伤时节操的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

5、《登岳阳楼》中眼望国家动荡不安，自己又报国无门的句子是：戎马关山北，凭轩涕泗流。

5、《虞美人》中回忆故国旧物，感慨物是人非的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

6、《望海潮》中最能体现柳永干谒之心的句子是：异日图将好景，归去凤池夸。

7、《登快阁》中由作者在官任上有志难展而引发出的想象之句是：万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

8、《苏幕遮》中作者由于久居京师而引发乡关之思的句子是：家住吴门，久作长安旅。

9、《书愤》中用典明志，表明作者爱国热情至老不移的句子是：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

10、《临安春雨初霁》中表达世态炎凉的无奈和对奉诏入京怀疑的句子是：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？11、《菩萨蛮·书江西造口壁》中写出家国沦丧之创痛和抒发收复无望的悲愤的句子是：西北望长安，可怜无数山。

二、江湖类1、《归园田居》中借声音表现农村生活气息的句子是：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

2、《拟行路难》中写作者虽为寒士，但安慰自己不要忧愁的句子是：人生亦有命，安能行叹复坐愁！3、《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，归隐山林的句子是：随意春芳歇，王孙自可留。

三、爱情类1、《静女》中写到爱情中小伙子焦急的句子是：爱而不见，搔首踟蹰。

2、《涉江采芙蓉》中写到爱情中有情分别，忧伤终老的句子是：同心而离居，忧伤以终老。

3、《春江花月夜》中借月写思妇相思之情的句子是：可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

4、《江城子》中无声胜有声地使梦境无限悲凉的句子是：相顾无言，惟有泪千行。

考点02：古诗文默写1．（2021·江苏无锡·八年级期末）根据课文默写。

①是故学然后知不足，___________。

（《礼记·虽有佳肴》）②___________，落日故人情。

（李白《送友人》）③曲径通幽处，___________。

（常建《题破山寺后禅院》）④___________，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）⑤孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势的句子是________，_________。

⑥白居易的《卖炭翁》中表现老者处境与心情相互矛盾的句子是________，________。

2．（2021·江苏扬州·八年级期末）请在横线上填写恰当的古诗文句子。

智者的话意蕴深刻，耐人寻味。

学习《礼记》，我们从古人“虽有嘉肴，弗食，（1）_____”懂得了实践的重要性；送别友人，我们可以在李白描绘的“（2）_____，白水绕东城”之地，借用王勃《送杜少府之任蜀州》中诗句“（3）_____，_____进行劝慰；来到禅院，我们可以体味到常建“万籁此都寂，（4）_____”的禅境；望洞庭湖，我们明白了孟浩然“（5）_____，端居耻圣明”的心愿；胸怀责任，我们要了解白居易笔下“满面尘灰烟火色，（6）_____”底层劳动者的艰辛，更要学习杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（7）_____，_____”的心系天下百姓的胸襟。

3．（2021·江苏苏州·八年级期末）默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。

（1）李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的句子是____________，______________。

（2）谁见幽人独往来，_____________。

（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（3）安得广厦干万间，_____________！（杜甫《___________》）（4）山光悦鸟性，_____________。

专题04 古诗文默写过关训练1．（2020·安徽六安市·六安二中高二期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“____________，___________”。

（2）温庭筠《菩萨蛮》中写女子早晨醒来的状态的两句是“_____________，____________”。

（3）陆游《书愤》中“____________，____________”两句写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯之事，也概括诗人过去游踪所至。

2．（2021·安徽省安庆九一六学校高二月考）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中充分体现了温庭筠词密丽浓艳的风格，而且以咏物衬人情，更见蕴藉的诗句是“___________，____________”。

（2）《春夜宴从弟桃花源序》中与曹操“对酒当歌，人生几何”意义相同的语句是“________，________”。

（3）《阁夜》中描写冬景有萧瑟之感的诗句是“_________，_________”。

3．（2021·安徽省岳西县店前中学高二期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子•逍遥游》中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是“_______？_______”。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_______，_______”。

（3）陆游《书愤》中“_______，_______”两句写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯之事，也概括了诗人过去游踪所至。

4．（2021·安徽省安庆九一六学校高二月考）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是“___________，____________。

”（2）周邦彦《苏幕遮》中荷花触动诗人思乡之情，描写荷花的句子：“_______，_____。

”（3）苏洵在《六国论》中提出六国破灭“弊在赂秦”的中心论点后，紧接着从赂秦者的角度对其进行阐释的句子是：“__________，___________。

专题04 古诗文默写过关训练1．（2020·商河县第一中学高二期中）(1)司马迁在《屈原列传》中写到“_______，_______”，对屈原文章文平意深、言近旨远的特点进行了评价。

(2)司马迁在《屈原列传》中高度赞扬屈原洁身自好的操守:“________，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，_______。

”(3)秦人开关延敌，九国之师，_________。

_______，而天下诸侯已困矣。

(4)古代许多诗人在诗歌中抒发了“愁”的情绪，例如，司马迁在《屈原列传》中介绍屈原写作《离骚》的情况时就说:“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，______。

”【答案】（1）其称文小而其指极大举类迩而见义远（2）自疏濯淖污泥之中皭然泥而不滓者也（3）逡巡而不敢进秦无亡矢遗镞之费（4）故忧愁幽思而作《离骚》2．（2020·山东宁阳县一中高二月考）补写出下列句子中的空缺部分.（1）张若虚《春江花月夜》中，“____________，__________________”两句描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。

（2）李白(将进酒》中，“____________，__________________”两句抒写万古寂寞之愁，充分肯定“饮者”的地位。

（3）苏轼《江城子》中，“____________，__________________”两句既是词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说。

【答案】（1）滟滟随波千万里何处春江无月明（2）古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名（3）千里孤坟无处话凄凉3．（2020·山东滕州市第一中学新校高二月考）补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《<论语>十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈、并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“____________，__________________”(2)张若虚《春江花月夜》中，“____________，__________________”两句，一开篇便就题生发、勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。

（古诗文默写）七年级上册期末专题复习一、默写1．古诗文名句默写。

①绿树村边合，。

（孟浩然《过故人庄》）②潮平两岸阔，。

（王湾《次北固山下》）③我寄愁心与明月，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）④？为有源头活水来。

（朱熹《观书有感》）⑤晏殊的《浣溪沙》中，抒发对花儿凋落、春光消逝的无奈，但又相信生活中美好事物会再现的两句诗是“，。

”⑥作为一名合格的中学生，应当要有良好的道德修养。

所以我们要常以《论语》中的“？？传不习乎？”这三个问题来反思自己的行为。

【答案】青山郭外斜；风正一帆悬；随风直到夜郎西；问渠那得清如许；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎2．古诗文名句默写。

①，小桥流水人家。

（马致远《天净沙•秋思》）②，应傍战场开。

（《行军九日思长安故园》）③学而不思则罔，。

” (《为政》)④何当共剪西窗烛，。

李商隐《夜雨寄北》⑤，猛志固常在。

（陶渊明《读〈山海经〉十三首）⑥僵卧孤村不自哀，。

（陆游《十一月四日风雨大作》）⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，描写作者因人隔两地，难以相从，只能将愁心寄与明月的心境的诗句是，。

⑧李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“，”这征人的心声。

【答案】枯藤老树昏鸦；遥怜故园菊；思而不学则殆；却话巴山夜雨时；刑天舞干戚；尚思为国戍轮台；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡3．古诗文名句填空。

（1）荷风送香气，。

（孟浩然《夏日南亭怀辛大》）（2）淫慢则不能励精，。

（诸葛亮《诫子书》）（3）晴空一鹤排云上，。

（刘禹锡《秋词》）（4），洪波涌起。

（曹操《观沧海》）（5）谭嗣同《潼关》中表达诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的情感的句子是：，。

（6）《<论语>十二章》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：，。

（7）思乡恋亲是中国古代诗词常见的题材，请写出本册教材中相关的连续两句：，。

专项四古诗文默写说明:加横线的句子为中考易考名句。

第三单元《三峡》1.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

2.其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

3.故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”4.(则)素湍绿潭,回清倒影。

5.清荣峻茂,良多趣味。

《短文二篇》1.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

2.自康乐以来,未复有能与其奇者。

3.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

4.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

《与朱元思书》1.风烟俱净,天山共色。

2.奇山异水,天下独绝。

3.水皆缥碧,千丈见底。

4.急湍甚箭,猛浪若奔。

5.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

6.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

7.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

《唐诗五首》1.树树皆秋色,山山唯落晖。

2.牧人驱犊返,猎马带禽归。

3.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

4.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

5.征蓬出汉塞,归雁入胡天。

6.大漠孤烟直,长河落日圆。

7.山随平野尽,江入大荒流。

8.月下飞天镜,云生结海楼。

9.仍怜故乡水,万里送行舟。

10.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

11.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

课外古诗词诵读1.馨香盈怀袖,路远莫致之。

2.老骥伏枥,志在千里。

3.烈士暮年,壮心不已。

4.风声一何盛,松枝一何劲!5.岂不罹凝寒?松柏有本性。

6.八方各异气,千里殊风雨。

第六单元《<孟子>二章》1.居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

2.得志,与民由之;不得志,独行其道。

3.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

3.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

4.入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡。

5.然后知生于忧患,而死于安乐也。

《诗词五首》1.问君何能尔?心远地自偏。

2.采菊东篱下,悠然见南山。

语文常考古诗文默写
以下是高中阶段常考的古诗文默写：
1. 《论语》中强调学习与思考必须相互结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2. 《鱼我所欲也》中孟子认为人人都应舍生取义，但是在现实生活中却有人见利忘义，原因就是他们没有正确的义利观，他们不知道“二者不可得兼，舍生而取义者也”。

3. 《生于忧患，死于安乐》中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。

4. 《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。

5. 《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意的是：忳郁邑侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

如果需要更多信息，可以到高中古诗文网查找。

部编版六年级上册语文期末默写专题训练四（含答案）1.把下面诗句补充完整。

蒙汉情深何忍别，________。

2.默写古诗。

六月二十七日望湖楼醉书________，________。

________，________。

3.根据课内外积累内容填空。

（1）诗词中的动物别有一番情趣。

虫声传递着夏夜的勃勃生机，“稻花香里说丰年，________。

”鸟鸣声声，谱写着江南春季的美景，“________，水村山郭酒旗风。

”诗词中的风多姿多彩。

西湖上有驱散满夭乌云的风，“________，望湖楼下水如天。

”黄河上有掀起泥沙的风，“九曲黄河万里沙，________。

”（2）《少年闰土》这篇课文的开头特别经典：“________的天空中挂着一轮________的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的________的西瓜。

”这篇文章的作者是鲁迅。

他被誉为“民族魂”，他热爱祖国，怀着一颗赤手之心：“________，________，中国才有真进步。

”（3）伯牙和锺子期是一对知音，无论伯牙志在高山，还是志在流水，子期都能听出来：“善哉乎鼓琴，________。

”“善哉乎鼓琴，________。

”我们用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。

（4）祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫，正如李纲所说：“________，当以死守，________。

”4.运用诗句、名言警句填空。

（1）“雨”是古诗词中常用的意象。

在辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》中，“七八个星天外，________”是一场突如其来的雨；在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺，________”是一场朦胧的雨；在李璟的《摊破浣溪沙》中，“青鸟不传云外信，________”是一场充满愁怨的雨。

（2）关于爱国，曹植曾说“________，视死忽如归”，陆游则认为“________”。

5.【诗歌】（1）描写天气的诗句：________ （2）描写春光的诗句：________（3）含有节日的诗句：________6.根据提示填空，完成相关练习。

八年级语文下册专题四古诗文默写说课稿新人教版一. 教材分析古诗文默写是新人教版八年级语文下册专题四的内容，本专题共有五首古诗文，分别是《岳阳楼记》、《桃花源记》、《捕蛇者说》、《出师表》和《醉翁亭记》。

这些古诗文都是我国古代文学的瑰宝，具有很高的文学价值和历史价值。

通过学习这些古诗文，可以使学生更好地了解我国古代文化，提高他们的文学素养和审美能力。

二. 学情分析学生在学习古诗文的过程中，可能会遇到一些困难。

首先，古诗文的语言和现代汉语存在一定的差异，学生可能难以理解其含义。

其次，古诗文中的字词和句式结构可能对学生来说比较陌生，需要花费一定的时间去适应。

此外，学生可能对古诗文的学习缺乏兴趣，认为古诗文难以理解和记忆。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握五首古诗文的基本内容，能够熟练地默写出来。

2.过程与方法目标：通过分析古诗文的语言和句式结构，提高学生对古诗文的理解能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对古诗文的兴趣，使他们能够欣赏和领悟古诗文的魅力，提高他们的文学素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地默写五首古诗文。

2.教学难点：理解古诗文中的字词和句式结构，以及其背后的文化内涵。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、启发法等，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、音频等资源，帮助学生更好地理解和记忆古诗文。

六. 说教学过程1.导入：通过引入古诗文的背景和作者的简介，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解古诗文的内容，分析其中的字词和句式结构，帮助学生理解古诗文的含义。

3.练习：让学生进行古诗文的默写练习，及时发现和纠正他们的错误。

4.讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

5.总结：对所学内容进行总结，强调古诗文的重要性和价值。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。

可以采用流程图、思维导图等形式，帮助学生理解和记忆。

人教部编版九年级语文上册期末复习专题一、古诗文默写一、直接型默写。

1．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

[李白《行路难》(其一)] 2．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

[李白《行路难》(其一)] 3．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)4．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

(苏轼《水调歌头》)5．不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

(苏轼《水调歌头》)6．戍鼓断人行，边秋一雁声。

(杜甫《月夜忆舍弟》)7．露从今夜白，月是故乡明。

(杜甫《月夜忆舍弟》)8．三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 9．汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 10．一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)11．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)12．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

(温庭筠《商山早行》)13．槲叶落山路，枳花明驿墙。

(温庭筠《商山早行》)14．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

(许浑《咸阳城东楼》) 15．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

(李商隐《无题》)16．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(李商隐《无题》)17．树绕村庄，水满陂塘。

倚东风，豪兴徜徉。

(秦观《行香子》) 18．偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

(秦观《行香子》)19．爱上层楼，为赋新词强说愁。

(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)20．欲说还休，却道“天凉好个秋”！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)21．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(范仲淹《岳阳楼记》)22．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

(欧阳修《醉翁亭记》)23．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

(欧阳修《醉翁亭记》)24．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。