幼儿园中班主题教案：小猪的野餐

小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体内容为第五章“小猪的野餐”。

本章详细讲述了小猪和它的朋友们一起去野餐的故事，通过小猪与其他动物伙伴的互动，展示了一系列的语言表达场景。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，提高幼儿的语言理解能力。

2. 学会故事中出现的生词和短语，并能运用到实际情景中，提升幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、友好相处的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，学会分享和友好相处。

教学重点：掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小猪和动物朋友们的手偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小猪，与幼儿互动，引导幼儿说出小猪的特征和喜好。

通过提问，引发幼儿思考小猪和它的朋友们要去哪里野餐。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中出现的生词和短语。

针对故事中生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解和记忆。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解程度。

分组讨论，让幼儿互相分享自己喜欢的故事情节。

4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的野餐场景，引导幼儿运用所学词语进行表达。

对幼儿的表现给予鼓励和指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调分享和友好相处的意义。

提问幼儿如何在生活中运用所学知识。

六、板书设计1. 故事小猪的野餐2. 生词和短语：开心、分享、友好、野餐、草地、蛋糕、水果等。

3. 故事简笔画：小猪、动物朋友们、野餐场景。

七、作业设计1. 作业题目：请用所学词语描述一次你和朋友的野餐活动。

答案示例：今天我和朋友们一起去公园野餐，我们带了好多好吃的东西，有蛋糕、水果、零食等。

我们玩得非常开心，还互相分享了美食，度过了愉快的一天。

小班社会活动教案：小猪的野餐一、活动目标：1. 了解小猪的习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。

2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和想象力。

3. 学习分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。

4. 发展幼儿的手工制作能力，激发幼儿的创造力。

二、活动准备：1. 故事课件：《小猪的野餐》2. 小猪手偶3. 野餐食物图片4. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等5. 音乐CD：《欢乐野餐》三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）教师展示小猪手偶，引发幼儿对小猪的兴趣。

讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿了解小猪的习性和特点。

2. 讨论环节（10分钟）提问：故事中有哪些动物参加了野餐？它们都带来了什么食物？小猪在野餐中发生了什么趣事？引导幼儿分享自己的野餐经历，培养幼儿的倾听能力和想象力。

3. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，讲解制作方法。

引导幼儿动手制作小猪野餐场景，发展幼儿的动手能力和创造力。

4. 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事。

培养幼儿的自信和表达能力。

5. 音乐活动（5分钟）播放音乐《欢乐野餐》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿拍摄一张家庭野餐照片，记录美好时光。

2. 环境创设：将幼儿的手工作品布置在主题墙上，展示幼儿的创意。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小猪野餐故事的兴趣。

2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在讨论环节中的倾听、分享和表达能力。

4. 观察幼儿在音乐活动中的表现，了解幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

六、活动六：小猪的野餐角色扮演1. 活动目标：培养幼儿的想象力及表演能力。

增进幼儿对故事情节的理解和记忆。

加强幼儿的语言表达和社交技能。

2. 活动准备：故事课件：《小猪的野餐》小猪、其他动物手偶野餐场景布置（如草地、小桌子、食物等）3. 活动过程：教师简要回顾故事情节，引导幼儿熟悉各个角色的特点。

小猪的野餐教案教案标题：小猪的野餐教案目标：1. 通过参与小猪的野餐活动，培养学生的社交技能和团队合作能力。

2. 帮助学生了解野餐活动的准备工作和基本规则。

3. 通过参与角色扮演和游戏，提高学生的语言表达能力和创造力。

教案步骤：1. 情境引入（5分钟）- 让学生看一幅插图，描绘小猪们在森林里准备野餐的场景。

- 引导学生观察插图中的细节，提问如下：- 你看到了什么？小猪们在做什么？- 他们准备野餐的食物了吗？他们需要做什么准备？- 你觉得他们会遇到什么问题？应该如何解决？2. 词汇学习（10分钟）- 教授与野餐相关的词汇，如：picnic basket（野餐篮）、blanket（毯子）、sandwich（三明治）、fruit（水果）等。

- 使用图片和实物展示，帮助学生理解并记忆这些词汇。

3. 角色扮演（15分钟）- 分发角色卡片，让学生扮演小猪们的角色。

- 学生们在小组内分工合作，讨论并决定野餐所需的食物、饮料和用具。

- 每个小组选择一名代表，向全班介绍他们的野餐计划。

4. 游戏活动（20分钟）- 游戏1：野餐物品记忆游戏- 将一些野餐物品放在桌子上，让学生观察几秒钟。

- 学生合作讨论并记住这些物品。

- 隐藏物品，学生们尝试回忆并写下他们记得的物品。

- 比较学生们的答案，看谁记得最全面。

- 游戏2：野餐故事连环画- 将一些野餐相关的图片制作成连环画卡片，每个小组分发一套卡片。

- 学生们根据连环画的顺序，讲述一个完整的野餐故事。

- 鼓励学生使用自己的创造力，为故事增加细节和情节。

5. 总结与反思（5分钟）- 引导学生回顾今天的活动，提问如下：- 你在角色扮演中扮演的小猪是怎样准备野餐的？- 你在游戏中学到了哪些关于野餐的知识？- 你觉得小猪们在野餐活动中遇到了哪些问题？他们是如何解决的？教学资源：- 插图或图片展示- 野餐相关的实物，如篮子、毯子、食物等- 角色卡片- 野餐物品记忆游戏的物品- 野餐故事连环画卡片教学延伸：- 鼓励学生在家和家人一起进行野餐活动，并分享他们的经验和感受。

小班语言公开课教案《小猪的野餐》小班语言公开课教案《小猪的野餐》精选3篇（一）教案标题：小班语言公开课教案《小猪的野餐》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 学习和掌握一些关于野餐的词汇和句子。

教具准备：1. 《小猪的野餐》绘本；2. 野餐布、食物道具、纸盘子、玩具杯子等。

教学步骤：1. 开场导入（5分钟）教师可以带着学生做一些热身活动，例如问候学生，询问他们今天的感觉，引起学生对本节课的兴趣。

2. 呈现故事（10分钟）教师可以先用绘本《小猪的野餐》导入课题，向学生展示绘本中的插图，并简单讲述故事内容。

同时，教师可以逐句朗读故事，并指点学生注意故事中的一些关键词汇和句子。

3. 学习词汇和句型（10分钟）教师可以通过图片和道具等方式向学生介绍一些和野餐相关的词汇，例如：picnic（野餐）、tablecloth（桌布）、sandwich（三明治）等。

同时，教师还可以教授一些简单的句型，例如：Let's have a picnic.（我们来野餐吧。

）4. 讲解活动规则（5分钟）教师可以告诉学生，今天要进行一个野餐活动，并讲解活动规则，例如：学生可以分成小组，每个小组有一个野餐布和一些食物道具，他们需要在布上摆放自己喜欢的食物，然后和小伙伴们一起享受野餐的乐趣。

5. 活动展开（15分钟）学生根据教师的指导，分组进行野餐活动。

每个小组可以按照自己的想象，摆放食物道具并尽情享受野餐的乐趣。

6. 活动总结（5分钟）教师可以邀请学生展示自己的野餐布和食物道具，并鼓励他们用英文表达一下自己的想法，例如：I like the sandwich.（我喜欢三明治。

）教师可以逐个鼓励学生发表自己的意见，同时给予肯定和鼓励。

7. 课堂延伸活动（5分钟）教师可以设计一些延伸活动，例如：让学生用纸和颜色画一个自己的野餐布，或者让学生在课后和家长一起野餐等。

8. 课堂结束（2分钟）教师可以和学生道别，告诉他们下次见面的时间，并鼓励他们继续努力学习。

幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的朋友》，详细内容围绕小猪与朋友们一起野餐的故事，引导幼儿学习分享、互助、友善等社会行为。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解分享、互助的重要性，培养友善交往的品质。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，懂得关爱同伴。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱同伴。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪玩偶、野餐垫、食物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小猪玩偶，创设小猪邀请朋友们野餐的情景，引导幼儿观察并讨论。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解《小猪的野餐》故事，引导幼儿关注故事中小猪与朋友们的分享、互助行为。

3. 随堂练习（5分钟）：模拟野餐活动，让幼儿分组进行分享、互助游戏。

4. 课堂讨论（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的体验，引导幼儿认识到分享、互助的重要性。

5. 小结（5分钟）：6. 创意绘画（10分钟）：让幼儿用画笔和水彩描绘自己心中的野餐场景，培养幼儿的想象力和创造力。

7. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿互相评价，给予肯定。

六、板书设计1. 故事主题：《小猪的野餐》2. 关键词：分享、互助、友善、关爱、集体活动七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家人讲述《小猪的野餐》故事。

（2）与家人一起模拟野餐活动，体验分享、互助的乐趣。

2. 答案：（1）故事梗概：小猪与朋友们一起去野餐，通过分享食物、互助合作，度过了一个愉快的时光。

（2）活动心得：在野餐活动中，分享和互助是非常重要的，我们可以通过这些行为让他人感受到关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿体验到了分享、互助的乐趣，培养了幼儿的社会行为。

幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学目标：1.了解野餐活动的基本规定。

2.普及简单的社交礼仪，如感谢、对不起等。

3.简单认得一些野餐食物及器具。

二、教学内容：1.故事《小猪的野餐》2.游戏《找寻食物》3.手工制作《野餐折纸篮》三、教学步骤：1.导入：通过呈现野餐的图片，让孩子猜想一下野餐是什么，大家都可以做些什么。

2.故事：《小猪的野餐》是基于小猪小兔、小狗、小鸟一起准备野餐的故事。

读完故事后，我们让孩子们仿照小动物的动作和语言，加以练习。

3.游戏：我们充分发挥孩子们的古怪心和想象力，通过探究野餐相关的物品来激发孩子们的爱好和活力。

这时我们可以在教室布置简单的场景，决议一个野餐的主题，例如《找寻食物》。

我们会隐匿一些野餐物品，例如水果、面包、饮料等。

然后让孩子们分组找寻它们，并把它们调配到我们的野餐篮子里。

4.手工：制作手工野餐篮：通过教孩子们从画纸上折叠、粘贴等动作来制作出个性化的小篮子，便于拿出野餐时放在一大块布上使用，孩子们可以本身装备一些小物品。

5.反思：在教学的过程中，我们需要注意孩子们的身体和心理健康。

首先，我们应当确保孩子们的安全，野餐携带的食物应当安全卫生，孩子们的衣裳和鞋子也应当适合野餐活动。

其次，在交流中，我们要侧重提示孩子们敬重他人，注意倾听别人的看法，虚心和礼貌的表达本身的想法。

在活动结束后，我们需要询问孩子们对于这次活动有什么收获，有什么提议和建议，以便更好地调整接下来的教学内容。

四、教学反思：这次教学主题是野餐，在设计教学内容时我们考虑到了小班幼儿和其日常生活存在的联系，使教学内容更加贴近幼儿应有的生活阅历。

同时，我们在教学的整个过程中重视孩子们的参加性和互动性，激励孩子们积极表达个人看法和呈现个人特长。

此外，我们侧重介绍了一些基本的社交礼仪，落实体现了“健康、欢乐、积极”的教育理念，培育了幼儿们的生活本领和学习爱好，提高了他们的集体合作本领。

当然，需要指出的是，在教学中我们也发觉了一些问题。

小班语言活动教案《小猪的野餐》小班语言活动教案《小猪的野餐》4篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班语言活动教案《小猪的野餐》，欢迎大家分享。

小班语言活动教案《小猪的野餐》1活动目标：1、乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。

2、感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。

活动准备：1、材料准备：多媒体课件、背景音乐2、经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

活动过程：一、导入1、出示绿草地，观察讲述春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪）2、介绍小猪胖胖，提出问题。

小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！看看，他都带了些什么好吃的？二、展开1、模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测喳喳喳，谁来啦？你们怎么知道是小鸟飞来了？讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！小猪是怎么给小鸟的？那你们平时会把东西递给好朋友吗？小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。

过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢？2、模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。

模仿松鼠跳的动作哦。

想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。

小班社会领域教案《小猪的野餐》 (2) 小班社会领域教案《小猪的野餐》 (2)精选2篇（一）教案名称：小班社会领域教案《小猪的野餐》教学目标：1. 认识和理解野餐活动的基本概念。

2. 学会在野餐中与他人合作和分享。

3. 培养学生的团队合作精神和社交技巧。

4. 提高学生的注意力和集中力。

教学内容：《小猪的野餐》故事野餐活动的基本概念团队合作和分享的重要性教学步骤：引入活动：1. 播放《小猪的野餐》故事动画片。

2. 询问学生是否听说过野餐这个词，引导学生讨论野餐的基本概念和活动内容。

探究活动：1. 分发绘本《小猪的野餐》给学生，让他们自己观察绘本中的内容。

2. 引导学生讨论绘本中小猪们的野餐活动，包括吃什么、玩什么等。

3. 给学生分发一些食物和玩具模型，让他们模拟野餐活动，观察他们之间的合作和分享情况。

拓展活动：1. 将学生分成小组，每个小组模拟自己的野餐活动，并展示给其他小组。

2. 引导学生总结出团队合作和分享的重要性，让他们讨论如何在日常生活中实践这些价值观。

评价活动：1. 观察学生在模拟野餐活动中的表现，评价他们的团队合作和分享能力。

2. 让学生互相评价，并提出改进意见。

教学资源：《小猪的野餐》绘本食物和玩具模型教学延伸活动：1. 培养学生的社交技巧：组织小组活动，让学生在游戏中与他人互动和交流。

2. 发展学生的合作能力：组织团队活动，让学生在任务中学会合作和分享。

3. 引导学生关注环境保护：组织户外活动，让学生体验大自然的美好，并讨论如何保护环境。

小班社会领域教案《小猪的野餐》 (2)精选2篇（二）课题名称：小班社会领域教案《小鸟的家》一、教学目标：1.认识小鸟的生活环境和栖息地；2.了解小鸟的巢穴和筑巢方式；3.培养学生保护动物的意识。

二、教学内容：1.课文《小鸟的家》；2.动物图卡；3.手偶制作材料。

三、教学准备：1.课文《小鸟的家》；2.动物图卡；3.手偶制作材料；4.幼儿园教具。

四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过与学生的对话导入课题，引出问题：小鸟住在哪里？2.展示与讨论（10分钟）教师出示动物图卡，引导学生讨论不同动物的栖息地，并与小鸟进行对比。

小班社会活动教案《小猪的野餐》 (2)小班社会活动教案《小猪的野餐》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解野餐活动的基本知识，如准备食物、搭建帐篷等。

2. 培养幼儿的合作能力，让幼儿分工合作完成野餐准备工作。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿设计出适合野餐的游戏和活动。

4. 激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. 图书《小猪的野餐》2. 野餐用具：毛毯、水壶、杯子、餐盒、纸盘、纸巾等。

3. 食物：水果、面包、饮料等。

4. 游戏和活动道具：篮球、飞盘、气球等。

活动过程：引入活动：1. 准备一本图书《小猪的野餐》，给幼儿们看图书的封面，并问：“大家知道什么是野餐吗？你们有吃过野餐吗？”听取幼儿的回答。

2. 接着，读一读《小猪的野餐》这本图书。

读书时，适时提问，让幼儿们互动参与，理解故事内容。

探究活动：1. 安排野餐准备工作。

将幼儿分成小组，每个小组分配一个野餐任务，如准备食物、搭建帐篷、整理用具等。

每个小组讨论并分工合作完成任务。

2. 带领幼儿准备野餐食物。

让幼儿选择并清洗水果，制作简单的三明治等。

3. 小组合作搭帐篷。

教导幼儿如何搭建帐篷，让幼儿一起动手，互相协助。

4. 准备用具和餐具。

展示给幼儿们水壶、杯子、餐盒、纸盘、纸巾等野餐用具，并让幼儿们协助摆放整齐。

游戏和活动设计：1. 设计适合野餐的游戏和活动。

可准备篮球、飞盘、气球等器械，让幼儿们自由发挥想象力，设计出适合野餐的游戏和活动。

2. 进行游戏和活动时间。

带领幼儿们参与各种游戏和活动，鼓励幼儿彼此合作，共同享受野餐的乐趣。

总结活动：1. 野餐活动结束后，安排幼儿们坐下来，一起回顾整个活动过程，并让幼儿们分享自己最喜欢的活动内容。

2. 引导幼儿思考：“我们为什么要保护大自然呢？”听取幼儿的回答，并给予肯定。

3. 鼓励幼儿们表达对大自然的热爱和保护意识，以及自己今后如何保护环境的想法。

扩展活动：1. 邀请家长一同参与幼儿的野餐活动，加强家园合作。

幼儿园小班语言教案《小猪的野餐》一、教学目标1.了解故事情节，理解主要人物的性格特征。

2.练习听力、口语、阅读和表达能力。

3.学习新词汇，掌握基本语言表达能力。

4.激发幼儿兴趣，培养想象力和创造力。

二、教学准备1.教师准备故事《小猪的野餐》。

2.教师准备相关的教具：小猪玩具、大木盆、水杯、餐具玩具等。

3.时间安排: 教学时间为40分钟左右。

三、教学步骤步骤一：引入故事教师介绍故事《小猪的野餐》，向幼儿简单介绍主要人物和故事情节，为后续教学铺垫。

步骤二：指导幼儿阅读1.教师用大声故事书为幼儿朗读故事，逐句解释和指导幼儿理解故事情节。

2.教师提示幼儿，让他们用简单的语句，描述故事中小猪的性格特征。

比如：小猪勇敢、聪明、活泼、热情。

步骤三：用故事启发语言学习1.教师示范一些日常用语，如用餐用语:饭不好吃不要浪费、用词的礼貌:谁想让我借用餐具2.教师引导幼儿学习每个词汇的发音、意思和用法。

步骤四：游戏练习1.教师组织幼儿玩角色扮演游戏，鼓励幼儿用学习的语言表达自己的角色特征。

比如：模仿小猪喊出: 大家好，我是小猪，我非常聪明。

2.教师布置任务，要求幼儿交流如何用故事中的词汇，描述和分享自己或其他人的野餐经验。

步骤五：复习巩固1.教师检查幼儿在学习过程中的表现，关注个别幼儿存在的问题并给以指导。

2.教师安排幼儿模仿故事中的小猪拍照留影的场景, 让幼儿用自己的语言描述当时的情景，巩固本次教学内容。

四、教学评价1.通过幼儿们的口头表达和角色扮演发现他们是否掌握了故事的情节和语言表达。

2.观察幼儿在角色扮演游戏中的表现，是否成功展现出角色的性格特征。

3.教师对教学过程中的幼儿表现进行综合评价和回顾。

幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学目标1.让幼儿了解野餐的基本概念和规则。

2.培养幼儿的合作精神和自理能力。

3.帮助幼儿了解食物的来源、分类、制作及消费过程。

4.提高幼儿对自然环境的认识和保护意识。

二、教学准备1.彩色印刷的《小猪的野餐》故事书。

2.野餐的食物和用具。

3.清水和湿毛巾等清洁工具。

4.草坪和遮阳伞等户外场地设施。

三、教学过程1. 导入活动（10分钟）讲解今天的主题活动为野餐，并让孩子们了解野餐的基本概念和规则，例如要保持环境整洁、卫生等。

2. 故事情境（20分钟）通过阅读《小猪的野餐》故事书，教孩子们如何准备野餐享受户外时光。

3. 组织野餐（30分钟）1）将食物和餐具分配给每个孩子，让他们自己组织餐桌。

2）监督孩子们的进食，引导他们原则性地消费食物，不浪费。

4. 野餐后感想（20分钟）孩子吃了饭，清洁餐具和餐桌，有异议的现象要及时处理。

带领孩子们一起总结今天的活动，如野餐的乐趣，食物的制作及消费过程，以及环境保护等。

四、反思教学过程优点：1.故事阅读教法能够引导孩子从角色扮演中对社会和人生的情境有更深刻的认识。

2.野餐式的教学并非传统教学模式，能够提高孩子的积极性和主动性。

3.在野餐的过程中，孩子能够认识环境保护的重要性，这对人的品质的发展具有积极的影响。

教学过程不足：1.活动过程的组织轻松化，可能会存在安全隐患。

2.孩子们可能会在野餐中浪费食物，需要有监督和组织引导。

3.故事书阅读和野餐环节的时间分配不足，需要保证教学进度。

五、教学总结户外野餐是幼儿的喜欢的教学方式。

在这样的环境里，孩子们能够收获更大的成长。

野餐不只是一种美丽的体验，更可以加深孩子们对自然、对生活的认识，通过活动使他们学会了爱护自然、学会了合作和自理，在和谐的环境中成长。

小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思教学目标1.能够理解故事情节，识别故事中的人物及物品2.能够通过故事情节进行语言训练，如词汇、想象力、口语表达能力等方面。

3.能够体验与他人进行合作的乐趣教学内容故事简介今天，小猪们准备去野餐。

他们给自己准备了一篮子的美食，准备一起去野餐场玩耍。

可是，一路上他们遇到了很多问题，比如路上水洼太多，鞋子湿透了，还有流浪狗叼走了他们的食物。

小猪们怎么办呢？最终他们想出了一个聪明的主意，通过合作来解决问题，让整个野餐变得更加有意义。

教学流程步骤一：故事导入1.利用幼儿熟悉的语言、手势让幼儿进入故事的氛围2.通过图片或实物等形式呈现故事情境，引导幼儿猜测故事内容步骤二：故事讲述与讨论1.通过读故事让幼儿全面了解故事情节2.小组讨论，让幼儿更好地理解故事中的场景、人物和行为3.引导幼儿想象故事的情篇发展，提出自己的疑问和想法步骤三：语言拓展1.指导幼儿认识故事中的新词汇及其意义，并巩固记忆2.鼓励幼儿通过角色扮演、表演等形式，尝试运用新词汇，增进语言理解和表达能力步骤四：活动实践1.引导幼儿自由发挥，利用故事中的素材，进行自由创作和表达，如绘画、手工制作、戏剧表演等形式2.分组进行户外野餐活动，体验合作的乐趣，提高社交能力和团队合作能力3.教师在活动过程中进行引导和观察，辅助幼儿进行语言和社交方面的训练步骤五：反思1.整理本次活动的成果和感受2.教师经过观察后，回顾本次教学，总结教学过程中优点和不足之处，并考虑改进和完善教学反思在本次教学中，我在故事导入和讨论环节中采用了一些新的方法，如让幼儿提出疑问和想法，这样可以帮助幼儿更好地理解故事，提高幼儿的思维能力。

在语言拓展环节中，我则是提供了更具体的指导，激发幼儿的学习兴趣。

然而，在户外活动实践环节中，我发现由于幼儿的年龄较小，活动的组织需要更多的时间和耐心，还需要老师进行更多的引导和支持。

同时，我也意识到，活动的内容应该更具有针对性，以满足幼儿的不同需求和能力。

幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们一起玩》，详细内容为“小猪的野餐”。

通过讲述小猪和它的朋友们一起去野餐的故事，引导幼儿学习分享、合作、礼貌等社会行为。

二、教学目标1. 让幼儿理解分享的重要性，学会与同伴分享食物和玩具。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，学会礼貌用语。

3. 培养幼儿与同伴合作完成任务的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会分享、合作、礼貌等社会行为。

重点：引导幼儿理解分享的意义，培养合作意识，遵守活动规则。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐篮、食物模型、图片、PPT等。

2. 学具：每组一份食物模型、玩具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猪，邀请幼儿一起参加野餐活动。

（2）教师拿出野餐篮，引导幼儿观察篮子里的食物，讨论如何分配食物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲述小猪的野餐故事，引导幼儿关注小猪和朋友们如何分享食物、玩具。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：小猪为什么要把食物分给朋友们？小猪的朋友们是怎么做的？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，每组分配一份食物模型和玩具。

（2）幼儿在小组内进行分享、合作游戏，教师巡回指导。

（2）幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

六、板书设计1. 小猪的野餐2. 分享、合作、礼貌七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小猪一起去野餐的场景。

答案：幼儿自由发挥，画出自己和朋友们一起分享、合作、玩耍的场景。

2. 家庭作业：与家长一起准备一份食物，带到幼儿园与同伴分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会分享、合作、礼貌等社会行为。

在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中的互动提问和引导思考。

3. 随堂练习中的分组合作与教师巡回指导。

幼儿中班语言公开课教案《野餐》幼儿中班语言公开课教案《野餐》（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿中班语言公开课教案《野餐》，希望能够帮助到大家。

幼儿中班语言公开课教案《野餐》篇1活动目标：在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。

丰富词汇，鼓励幼儿积极地进行口语表达。

体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。

活动准备：背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿讲述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）（到底谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）你们喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。

喜羊羊来干什么得呢？（幼儿讨论后总结，今天，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）你们知道什么是野餐吗？（幼儿讨论后总结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃）你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）2、引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）引导幼儿根据情节思考、猜测。

3、喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《一起玩》，详细内容包括：通过小猪的野餐故事，让幼儿了解和掌握分享、互助、礼貌等基本社交技能。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解分享的意义，培养他们愿意与同伴分享的品质。

2. 培养幼儿在集体活动中的互助合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会分享、互助、礼貌等社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐篮子、食物模型、教学挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟小猪的野餐活动，让幼儿在活动中感受集体活动的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲述小猪的野餐故事，引导幼儿关注故事中的分享、互助、礼貌行为。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践分享、互助、礼貌等社交技能。

4. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对分享、互助、礼貌的看法。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作表现分享、互助、礼貌的场景。

教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿在日常生活中运用所学社交技能。

六、板书设计1. 小猪的野餐分享互助礼貌七、作业设计1. 作业题目：我的野餐故事让幼儿用画纸、水彩笔等工具，创作一个关于分享、互助、礼貌的野餐故事。

2. 答案示例：小猪和朋友们一起去野餐，他们互相分享食物，互相帮助搭建野餐帐篷，还用礼貌用语向他人表示感谢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对分享、互助、礼貌等社交技能有了更深入的理解，但在实际操作中仍需加强引导。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的野餐故事创作，共同培养幼儿的社交技能。

环境创设：在班级环境中布置“小猪的野餐”主题墙，展示幼儿的作品，激发幼儿的分享欲望。

重点和难点解析：1. 教学目标中分享、互助、礼貌等社交技能的培养。

教学资料参考范本幼儿园中班主题教案小猪的野餐(三篇)目录：幼儿园中班主题教案小猪的野餐一幼儿园中班主题教案小猴和熊二幼儿园中班主题教案小肚脐怎么来三幼儿园中班主题教案小猪的野餐一活动目标：1.能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。

2.懂得与同伴分享是很快乐的事。

活动准备：小图书人手一册;大图书1本;故事录音;小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份;气球两只;篮子一只等活动过程：一.幼儿自由阅读1.导入：今天，老师给你们带来了一本图书。

瞧，封面上有谁?猜猜里面可能讲一个什么故事?2.幼儿自由阅读。

引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?3.提问：书上讲了一个什么故事?二.师生共同阅读1.胖胖到哪去?(丰富词：野餐)2.谁来了?小鸟为什么会飞来?小鸟看见胖胖会说什么?胖胖怎么说?3.后来又来了谁?它对胖胖说什么?胖胖给它什么?4.小猴子来了，它说了什么?5.这么香的食物又引来了谁?白云住的这么高，怎么送给它呢?6.胖胖最后剩的东西多吗?胖胖吃的开心吗?为什么?叁.讨论讲述1.胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西?送给了哪些小动物?2.最后，胖胖的心里觉得怎么样?为什么?四.延伸活动在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

幼儿园中班主题教案小猴和熊二活动目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。

难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

活动准备：森林图一幅，各种动物。

活动过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。

问：我们来到了哪里?森林里有什么呀?幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

二、初步感受小猴和熊的音乐。

1.今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!(完整欣赏音乐一遍)问：你听了音乐，有什么感受?2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。

小猪的野餐教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 帮助学生认识各种水果和食物，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养学生分享和合作的精神。

3. 通过故事，培养学生对生活的热爱和积极向上的态度。

教学内容：1. 水果和食物的认识2. 分享和合作的意义3. 积极向上的生活态度教学准备：1. 小猪的野餐故事课件2. 各种水果和食物图片3. 分享和合作的游戏材料教学过程：第一章：水果和食物的认识一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 引导学生观察并说出自己喜欢的水果和食物。

二、故事分享（10分钟）1. 播放小猪的野餐故事课件，引导学生跟随故事情节进展。

2. 故事结束后，引导学生分享自己喜欢的水果和食物。

1. 展示各种水果和食物图片，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 引导学生讨论水果和食物的营养价值，了解它们对身体健康的重要性。

2. 鼓励学生分享自己的收获和感受。

第二章：分享和合作的意义一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 引导学生观察并说出自己喜欢的水果和食物。

二、故事分享（10分钟）1. 播放小猪的野餐故事课件，引导学生跟随故事情节进展。

2. 故事结束后，引导学生讨论小猪在故事中表现出的分享和合作精神。

三、分享和合作的游戏（10分钟）1. 组织学生进行分享和合作的游戏，如水果拼盘、食物接力等。

2. 引导学生体验分享和合作的乐趣，培养他们的团队精神。

2. 鼓励学生分享自己的收获和感受。

第三章：积极向上的生活态度一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 引导学生观察并说出自己喜欢的水果和食物。

二、故事分享（10分钟）1. 播放小猪的野餐故事课件，引导学生跟随故事情节进展。

2. 故事结束后，引导学生讨论小猪在故事中表现出的积极向上的生活态度。

1. 引导学生讨论自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何积极面对。