幼儿园小班《小猪的野餐》教案共三篇

小班社会活动教案：小猪的野餐一、活动目标：1. 了解小猪的习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。

2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和想象力。

3. 学习分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。

4. 发展幼儿的手工制作能力，激发幼儿的创造力。

二、活动准备：1. 故事课件：《小猪的野餐》2. 小猪手偶3. 野餐食物图片4. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等5. 音乐CD：《欢乐野餐》三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）教师展示小猪手偶，引发幼儿对小猪的兴趣。

讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿了解小猪的习性和特点。

2. 讨论环节（10分钟）提问：故事中有哪些动物参加了野餐？它们都带来了什么食物？小猪在野餐中发生了什么趣事？引导幼儿分享自己的野餐经历，培养幼儿的倾听能力和想象力。

3. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，讲解制作方法。

引导幼儿动手制作小猪野餐场景，发展幼儿的动手能力和创造力。

4. 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事。

培养幼儿的自信和表达能力。

5. 音乐活动（5分钟）播放音乐《欢乐野餐》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿拍摄一张家庭野餐照片，记录美好时光。

2. 环境创设：将幼儿的手工作品布置在主题墙上，展示幼儿的创意。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小猪野餐故事的兴趣。

2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在讨论环节中的倾听、分享和表达能力。

4. 观察幼儿在音乐活动中的表现，了解幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

六、活动六：小猪的野餐角色扮演1. 活动目标：培养幼儿的想象力及表演能力。

增进幼儿对故事情节的理解和记忆。

加强幼儿的语言表达和社交技能。

2. 活动准备：故事课件：《小猪的野餐》小猪、其他动物手偶野餐场景布置（如草地、小桌子、食物等）3. 活动过程：教师简要回顾故事情节，引导幼儿熟悉各个角色的特点。

小猪的野餐教学目标•通过游戏活动，培养幼儿的语言表达能力。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

•提高幼儿的观察力和注意力。

准备材料•小猪面具 x 10•野餐毯 x 1•玩具食物 x 多个（例如：苹果、香蕉、汉堡、面包等）活动过程1.介绍活动：老师带着小猪面具进入教室，问幼儿们：“大家知道小猪喜欢做什么吗？”等待幼儿回答，然后说：“小猪最喜欢的就是野餐！今天我们一起扮成小猪，一起去享受野餐的乐趣吧！”2.分发面具：老师将小猪面具分发给每个幼儿，并协助他们戴上。

3.布置场景：老师在教室中设置野餐场景，将野餐毯铺在地上，并将玩具食物放在野餐毯上。

4.展示游戏规则：老师向幼儿们解释游戏规则：“我们每个人都是小猪，现在我们要用小猪的语言来表达自己想要吃什么食物。

当你想要吃某种食物时，要先说出它的名称，然后用小猪的声音‘嗯嗯’表示。

”老师演示一下，例如：“我想吃香蕉，嗯嗯！”然后邀请幼儿们一起演示。

5.开始游戏：幼儿们围坐在野餐毯上，一个个轮流表达自己想要吃的食物，其他幼儿们要利用观察和听力，猜测他们想要吃的是什么食物，并用小猪的声音回答。

6.加入新要素：当幼儿们熟悉了游戏规则后，老师可以引入一些新的要素，例如限制时间，增加表情和动作等。

这样可以让游戏更具挑战性和趣味性。

7.游戏结束：游戏时间到或所有幼儿都已经表达过自己的想法后，结束游戏。

老师与幼儿们一起总结游戏中的乐趣和收获。

活动延伸1.利用野餐场景，鼓励幼儿们自由创作小猪的故事，可以让他们用小猪面具进行角色扮演。

2.在游戏中引入一些扮演野餐客人的角色，例如熊、狮子等，让幼儿们与他们互动。

3.进一步拓展幼儿的语言表达能力，可以组织幼儿们用小猪的语言进行对话练习。

结束语通过《小猪的野餐》这个活动，帮助幼儿们培养语言表达能力、合作意识和观察力。

同时，通过扮演小猪的角色，让幼儿们在游戏中享受到合作与乐趣的同时，也能够增强他们对于小猪这一角色的认识。

希望这个活动能够为小班幼儿的语言活动带来一些新的亮点和启发。

小班社会领域教案《小猪的野餐》
教案名称：小班社会领域教案《小猪的野餐》
教学目标：
1. 认识和理解野餐活动的基本概念。

2. 学会在野餐中与他人合作和分享。

3. 培养学生的团队合作精神和社交技巧。

4. 提高学生的注意力和集中力。

教学内容：
《小猪的野餐》故事
野餐活动的基本概念
团队合作和分享的重要性
教学步骤：
引入活动：
1. 播放《小猪的野餐》故事动画片。

2. 询问学生是否听说过野餐这个词，引导学生讨论野餐的基本概念和活动内容。

探究活动：
1. 分发绘本《小猪的野餐》给学生，让他们自己观察绘本中的内容。

2. 引导学生讨论绘本中小猪们的野餐活动，包括吃什么、玩什么等。

3. 给学生分发一些食物和玩具模型，让他们模拟野餐活动，观察他们之间的合作和分享情况。

拓展活动：
1. 将学生分成小组，每个小组模拟自己的野餐活动，并展示给其他小组。

2. 引导学生总结出团队合作和分享的重要性，让他们讨论如何在日常生活中实践这些价值观。

评价活动：
1. 观察学生在模拟野餐活动中的表现，评价他们的团队合作和分享能力。

2. 让学生互相评价，并提出改进意见。

教学资源：
《小猪的野餐》绘本
食物和玩具模型
教学延伸活动：
1. 培养学生的社交技巧：组织小组活动，让学生在游戏中与他人互动和交流。

2. 发展学生的合作能力：组织团队活动，让学生在任务中学会合作和分享。

3. 引导学生关注环境保护：组织户外活动，让学生体验大自然的美好，并讨论如何保护环境。

【小班社会教案】幼儿园小班社会教案：小猪的野餐教案名称：幼儿园小班社会教案——小猪的野餐一、教学内容本教案选自幼儿园小班社会教材，章节为第二单元“可爱的动物”第五节“小猪的野餐”。

本节课主要通过讲述小猪邀请朋友们参加野餐的故事，让幼儿了解不同动物的特点，培养幼儿热爱大自然的情感，提高幼儿的社交能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿听、说、观察、模仿的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点。

难点：培养幼儿观察、模仿能力，提高幼儿的社交能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物卡片、故事课件等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察PPT中的图片，引导幼儿说出图片中的动物，并简要介绍它们的特点。

如：小猪、小狗、小猫等。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述小猪邀请朋友们参加野餐的故事，引导幼儿关注故事中不同动物的特点和它们之间的互动。

如：小猪邀请小狗、小猫参加野餐，它们分别带来了什么食物等。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发动物卡片，让幼儿两两一组，模仿故事中不同动物的特点和行为。

如：模仿小猪的憨厚、小狗的忠诚、小猫的优雅等。

4. 小组活动（10分钟）教师引导幼儿分组讨论，让幼儿思考如何组织一次野餐活动，并将讨论结果用彩笔在画纸上绘制出来。

每组幼儿展示自己的画作，并分享讨论过程中的趣事。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书小猪的野餐板书内容：1. 动物特点：小猪憨厚、小狗忠诚、小猫优雅等。

2. 野餐组织：讨论如何组织野餐活动，绘制出来。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事和动物特点。

2. 家长协助幼儿在家中举办一次小型的野餐活动，并拍摄照片。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思：在本节课中，幼儿对动物特点的认知和社交能力的提高是否达到预期目标？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：可以让幼儿进一步了解其他动物的特点，举办更多关于动物的主题活动，如：动物运动会、动物科普讲座等。

小班社会活动教案《小猪的野餐》 (2)小班社会活动教案《小猪的野餐》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解野餐活动的基本知识，如准备食物、搭建帐篷等。

2. 培养幼儿的合作能力，让幼儿分工合作完成野餐准备工作。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿设计出适合野餐的游戏和活动。

4. 激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. 图书《小猪的野餐》2. 野餐用具：毛毯、水壶、杯子、餐盒、纸盘、纸巾等。

3. 食物：水果、面包、饮料等。

4. 游戏和活动道具：篮球、飞盘、气球等。

活动过程：引入活动：1. 准备一本图书《小猪的野餐》，给幼儿们看图书的封面，并问：“大家知道什么是野餐吗？你们有吃过野餐吗？”听取幼儿的回答。

2. 接着，读一读《小猪的野餐》这本图书。

读书时，适时提问，让幼儿们互动参与，理解故事内容。

探究活动：1. 安排野餐准备工作。

将幼儿分成小组，每个小组分配一个野餐任务，如准备食物、搭建帐篷、整理用具等。

每个小组讨论并分工合作完成任务。

2. 带领幼儿准备野餐食物。

让幼儿选择并清洗水果，制作简单的三明治等。

3. 小组合作搭帐篷。

教导幼儿如何搭建帐篷，让幼儿一起动手，互相协助。

4. 准备用具和餐具。

展示给幼儿们水壶、杯子、餐盒、纸盘、纸巾等野餐用具，并让幼儿们协助摆放整齐。

游戏和活动设计：1. 设计适合野餐的游戏和活动。

可准备篮球、飞盘、气球等器械，让幼儿们自由发挥想象力，设计出适合野餐的游戏和活动。

2. 进行游戏和活动时间。

带领幼儿们参与各种游戏和活动，鼓励幼儿彼此合作，共同享受野餐的乐趣。

总结活动：1. 野餐活动结束后，安排幼儿们坐下来，一起回顾整个活动过程，并让幼儿们分享自己最喜欢的活动内容。

2. 引导幼儿思考：“我们为什么要保护大自然呢？”听取幼儿的回答，并给予肯定。

3. 鼓励幼儿们表达对大自然的热爱和保护意识，以及自己今后如何保护环境的想法。

扩展活动：1. 邀请家长一同参与幼儿的野餐活动，加强家园合作。

幼儿园小班《小猪的野餐》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体章节为《小猪的野餐》。

内容主要包括认识小猪，了解小猪的生活习性，学习与野餐相关的词汇，以及培养幼儿与同伴分享、互助的品质。

二、教学目标1. 了解小猪的外貌特征和生活习性，增强对动物的兴趣和热爱。

2. 学会与野餐相关的词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：认识小猪，学会与野餐相关的词汇。

难点：培养幼儿与同伴分享、互助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐篮子、水果、食物模型、教学挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小猪玩偶参加野餐的故事，引导幼儿关注小猪的外貌特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解与互动（10分钟）：（1）展示教学挂图，引导幼儿观察小猪的外貌特征，学习与野餐相关的词汇。

（2）邀请幼儿扮演小猪，模拟野餐场景，进行角色扮演，增强幼儿的语言表达能力。

3. 实践活动（10分钟）：（1）组织幼儿进行分组讨论，讨论野餐时需要准备的食物和物品。

（2）每组派一名代表分享讨论成果，其他幼儿进行补充。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中理想的野餐场景。

（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。

（1）邀请幼儿展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价。

六、板书设计1. 主题：《小猪的野餐》2. 内容：（1）小猪的外貌特征（2）野餐相关词汇（3）分享、互助品质七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的野餐场景。

（2）用今天学到的词汇，写一段关于小猪野餐的故事。

2. 答案：（1）幼儿作品，以鼓励为主，不设统一答案。

（2）例：小猪和它的朋友们一起去野餐，它们带了很多好吃的食物，有苹果、香蕉、蛋糕等。

它们在草地上开心地玩耍，一起分享美食，度过了一个愉快的下午。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案小猪的野餐(三篇)目录：幼儿园小班语言教案小猪的野餐一幼儿园小班语言教案小白兔和小黑兔二幼儿园小班语言教案小皮球三幼儿园小班语言教案小猪的野餐一活动名称：《小猪的野餐》活动目标：1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。

2、知道有好东西要与同伴分享。

活动准备：PPT活动过程：1、出示角色，引发兴趣(1)看这是谁?(2)猜猜它今天会去干什么?你是从哪里看出来的?理解：野餐。

2、想象故事，理解讲述(1)小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢?小猪给它吃什么?(2)回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么?(3)会爬的朋友，又会是谁呢?小猪给它吃什么?(4)天上的朋友也来了，猜猜是谁?小猪能把好东西送给它吗?那怎么办?会请谁帮忙?(5)现在剩下的东西还多吗?小猪会不高兴吗?为什么?3、相互讲述，经验提升(1)你们喜欢小猪吗?为什么?(2)你愿意跟好朋友分享好东西吗?你是怎么做的?(3)小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。

幼儿园小班语言教案小白兔和小黑兔二活动目标：1、观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。

学用响亮的声音讲述画面的内容。

2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。

活动准备：故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。

活动过程：一、观察画面(1)：小白兔看见萝卜了师：今天天气真好，谁来了?小白兔会到哪里去?幼：拔萝卜、摘树叶、出去玩。

师：小白兔看到萝卜会怎么做呢?幼：让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回去……二、观察画面(2)：小白兔拔萝卜师：小白兔心里在想什么?(出示云记号，幼儿讲述)这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号。

师：我们一起来试一试(一起做拔萝卜动作)。

还是没有拔出来，小白兔怎么样?幼：他汗流浃背了。

师：汗流浃背这个词语真好听，大家学一学。

师：大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办?。

幼儿园小班《小猪的野餐》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第四章《一起去郊游》，详细内容为小猪的野餐。

通过讲述小猪和它的朋友们一起去郊游野餐的故事，引导幼儿认识各种食物，学习分享和礼貌用语。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解野餐的乐趣，培养他们热爱生活的情感。

2. 帮助幼儿认识各种食物，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿分享、礼貌待人的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在故事中学会分享和礼貌用语。

重点：引导幼儿认识各种食物，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、各种食物模型、野餐垫、篮子、故事卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去户外草坪，展示野餐垫、篮子等物品，让幼儿了解野餐的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过小猪玩偶讲述《小猪的野餐》故事，引导幼儿关注故事中的食物和人物。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师展示食物模型，让幼儿观察并说出食物名称。

（2）教师提问：“故事中谁分享了食物？小猪说了什么礼貌用语？”引导幼儿回答。

4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论野餐时需要注意的事项，如分享食物、使用礼貌用语等。

5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等学具制作野餐食物，提高幼儿的动手能力。

让幼儿展示自己的作品，并分享在制作过程中学到的知识。

六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 主要食物：面包、蛋糕、水果、饮料等3. 重点词汇：分享、礼貌、野餐七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘一下你心中的野餐场景，并让家长帮忙记录下你在野餐中分享食物和礼貌用语的经历。

2. 答案：（1）野餐场景：阳光下，绿草地上，小猪和它的朋友们围坐在一起，共享美食，欢声笑语不断。

（2）分享食物和礼貌用语的经历：例如：“我在野餐中分享了水果给小明，他说了‘谢谢’，我也很开心。

小猪的野餐——幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小猪这个角色，了解小猪的野餐故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的美好情感。

二、教学内容1. 主题故事：《小猪的野餐》2. 手工活动：制作小猪野餐道具3. 游戏活动：小猪野餐派对三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解小猪的野餐故事情节，参与手工制作和小猪野餐派对游戏。

2. 难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

四、教学准备1. 教具：小猪图片、故事课件、手工材料、野餐道具。

2. 环境：创设一个舒适、安全的教学环境。

五、教学过程1. 导入：通过出示小猪图片，引导幼儿认识小猪，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：讲述《小猪的野餐》故事，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注小猪的善良和乐于分享的品质。

3. 手工活动：分发手工材料，指导幼儿制作小猪野餐道具，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 游戏活动：组织小猪野餐派对，让幼儿扮演故事角色，参与游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

5. 总结：通过回顾故事情节，强调小猪的善良和乐于分享的品质，引导幼儿学会关爱他人，乐于分享。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对小猪野餐故事情节的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在手工制作和游戏活动中的表现，评估其动手能力和团队协作能力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出关爱他人、乐于分享的美好情感。

七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的手工制作和游戏活动，增进亲子关系。

2. 社会实践活动：组织幼儿去户外开展野餐活动，让幼儿亲身体验分享与关爱的乐趣。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保手工制作和游戏活动的顺利进行。

3. 对于不同性格和能力的幼儿，要给予个别关注和指导，促使每位幼儿都能在活动中得到成长。

九、教学反馈1. 及时了解幼儿对教学内容的掌握情况，根据反馈调整教学方案。

小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思5篇范文第一篇：小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发初步的分享意识，在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班语言活动《小猪的野餐》含反思教案吧。

活动目标：1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

2、萌发幼儿初步的分享意识。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：图片若干活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述(一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。

1、这是什么地方?(草地、公园)2、看看草地上有什么呀?3、看!谁来了?小猪长得怎么样?4、猜猜小猪到草地上来干什么呢?5、小猪出来野餐了，什么叫野餐?6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)7、数数看，一共有几样好吃的东西?二、引导幼儿根据情节思考、猜测1、来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?4、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么?6、小猴子拿到了桃子怎么说：“谢谢!”7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)10、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!”11、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。

12、小松鼠来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走橙汁)看看什么东西少了?13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)14、看小猪是用了什么办法?(气球带着棒棒糖送给了云朵)15、现在小猪还剩下几样东西?16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢?17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。