小班语言活动：小猪的野餐

幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思(通用一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章第一节，内容主要围绕小猪这一可爱动物，通过讲述小猪和它的好朋友们一起去野餐的故事，让幼儿了解和认识小猪的生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解小猪的生活习性和特点，提高幼儿对动物的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小猪的生活习性和特点。

难点：如何引导幼儿观察、表达以及培养他们的合作、分享品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、故事挂图、野餐篮子、水果、点心等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身穿小猪服装，扮演小猪，邀请幼儿一起参加野餐。

（2）教师带领幼儿唱《小猪歌》，营造轻松愉快的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿关注小猪的特点和生活习性。

（2）教师提问，引导幼儿回答，加深对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示小猪玩偶，让幼儿观察并说出小猪的特点。

（2）教师组织幼儿进行“小猪找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力和合作精神。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组准备一个野餐篮子，让幼儿将水果、点心等食物放入篮子。

（2）教师引导幼儿讨论如何分配食物，培养幼儿的分享品质。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说说自己画中的小猪。

六、板书设计1. 故事小猪的野餐2. 小猪特点：可爱、贪吃、善良3. 野餐食物：水果、点心等七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小猪，并给小猪准备一份野餐食物。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，教师应注重引导幼儿观察、表达，关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小猪，让幼儿更直观地了解小猪的生活习性和特点。

小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体内容为第五章“小猪的野餐”。

本章详细讲述了小猪和它的朋友们一起去野餐的故事，通过小猪与其他动物伙伴的互动，展示了一系列的语言表达场景。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，提高幼儿的语言理解能力。

2. 学会故事中出现的生词和短语，并能运用到实际情景中，提升幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、友好相处的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，学会分享和友好相处。

教学重点：掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小猪和动物朋友们的手偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小猪，与幼儿互动，引导幼儿说出小猪的特征和喜好。

通过提问，引发幼儿思考小猪和它的朋友们要去哪里野餐。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中出现的生词和短语。

针对故事中生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解和记忆。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解程度。

分组讨论，让幼儿互相分享自己喜欢的故事情节。

4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的野餐场景，引导幼儿运用所学词语进行表达。

对幼儿的表现给予鼓励和指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调分享和友好相处的意义。

提问幼儿如何在生活中运用所学知识。

六、板书设计1. 故事小猪的野餐2. 生词和短语：开心、分享、友好、野餐、草地、蛋糕、水果等。

3. 故事简笔画：小猪、动物朋友们、野餐场景。

七、作业设计1. 作业题目：请用所学词语描述一次你和朋友的野餐活动。

答案示例：今天我和朋友们一起去公园野餐，我们带了好多好吃的东西，有蛋糕、水果、零食等。

我们玩得非常开心，还互相分享了美食，度过了愉快的一天。

小班语言活动教案《小猪的野餐》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.增强幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容•故事《小猪的野餐》•词汇学习：–食物：面包、饼干、牛奶、水果、薯片、巧克力等–食器：碟子、杯子、桌布、餐巾等•讨论主题：怎样准备一场完美的野餐教学步骤热身环节1.老师介绍野餐和野餐的好处，引出本节课的主题。

2.老师出示不同食物和食器的图片，让幼儿一起说出名称，并进行分类。

正式教学1.老师讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿感受故事氛围并关注故事细节。

2.老师回顾故事内容，让幼儿描述小猪准备野餐的过程，并引导幼儿总结野餐的要素。

3.老师让幼儿分组，讨论如何准备一场完美的野餐，鼓励幼儿表达自己的想法和建议。

4.老师带领幼儿完成野餐准备的图画，让幼儿在图画中体验野餐的快乐和氛围。

结束环节1.老师邀请幼儿一起品尝准备好的食物，并提供机会让幼儿分享自己准备野餐的心得。

2.老师引导幼儿反思本节课的学习内容和自身表现，提出改进建议并鼓励幼儿做到更好。

反思本节课的教学目标是培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力以及提高幼儿的合作意识和团队精神。

通过讲述故事、分组讨论和图画创作等多种教学形式，有效地激发了幼儿的学习兴趣和主动性，提高了幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。

在讨论主题环节中，幼儿积极表达自己的想法和建议，展现出了良好的合作意识和团队精神。

在教学结束环节中，幼儿品尝到自己准备的食物，满足了他们的好奇心和探究欲，也增强了幼儿对野餐的兴趣和热爱。

本节课的不足之处在于，在准备图画的环节中，由于时间紧张和幼儿年龄较小，成品往往比较简陋，缺乏美感和创造力。

此外，故事讲述和讨论主题环节中没有充分考虑幼儿的实际情况和认知水平，可能存在一定程度的理解难度。

在今后的教学中，需要加强课前准备，根据幼儿的年龄特点和认知水平设计教学内容，注重教学方法和形式的多样性和创新性，以提高教学效果和实效。

小班语言公开课教案《小猪的野餐》小班语言公开课教案《小猪的野餐》精选3篇（一）教案标题：小班语言公开课教案《小猪的野餐》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 学习和掌握一些关于野餐的词汇和句子。

教具准备：1. 《小猪的野餐》绘本；2. 野餐布、食物道具、纸盘子、玩具杯子等。

教学步骤：1. 开场导入（5分钟）教师可以带着学生做一些热身活动，例如问候学生，询问他们今天的感觉，引起学生对本节课的兴趣。

2. 呈现故事（10分钟）教师可以先用绘本《小猪的野餐》导入课题，向学生展示绘本中的插图，并简单讲述故事内容。

同时，教师可以逐句朗读故事，并指点学生注意故事中的一些关键词汇和句子。

3. 学习词汇和句型（10分钟）教师可以通过图片和道具等方式向学生介绍一些和野餐相关的词汇，例如：picnic（野餐）、tablecloth（桌布）、sandwich（三明治）等。

同时，教师还可以教授一些简单的句型，例如：Let's have a picnic.（我们来野餐吧。

）4. 讲解活动规则（5分钟）教师可以告诉学生，今天要进行一个野餐活动，并讲解活动规则，例如：学生可以分成小组，每个小组有一个野餐布和一些食物道具，他们需要在布上摆放自己喜欢的食物，然后和小伙伴们一起享受野餐的乐趣。

5. 活动展开（15分钟）学生根据教师的指导，分组进行野餐活动。

每个小组可以按照自己的想象，摆放食物道具并尽情享受野餐的乐趣。

6. 活动总结（5分钟）教师可以邀请学生展示自己的野餐布和食物道具，并鼓励他们用英文表达一下自己的想法，例如：I like the sandwich.（我喜欢三明治。

）教师可以逐个鼓励学生发表自己的意见，同时给予肯定和鼓励。

7. 课堂延伸活动（5分钟）教师可以设计一些延伸活动，例如：让学生用纸和颜色画一个自己的野餐布，或者让学生在课后和家长一起野餐等。

8. 课堂结束（2分钟）教师可以和学生道别，告诉他们下次见面的时间，并鼓励他们继续努力学习。

幼儿园小班精品教案《小猪野餐》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《可爱动物们》，详细内容为小猪野餐。

通过讲述小猪和它朋友们一起去野餐故事，引导孩子们认识各种动物以及它们特点，学会与同伴分享和互助。

二、教学目标1. 让孩子们认识并喜爱各种动物，解它们生活习性。

2. 培养孩子们与人分享、互相帮助品质。

3. 提高孩子们观察力和想象力。

4. 培养孩子们语言表达和交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并记住各种动物特点。

2. 教学重点：培养孩子们与人分享、互相帮助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、野餐篮子、食物模型等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个神秘野餐篮子进入教室，引发孩子们兴趣，询问他们是否知道篮子里东西。

然后，我讲述小猪和它朋友们去野餐故事，引导孩子们观察故事中各种动物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）我展示故事挂图，让孩子们指出图中各种动物，并说出它们特点。

（2）我拿出动物玩偶，让孩子们亲手触摸，感受不同动物质感，进一步解它们特点。

3. 随堂练习（15分钟）（1）我让孩子们分成小组，每组选择一个动物玩偶，讨论并描述这个动物特点。

（2）我邀请孩子们上台展示，分享他们观察和描述。

4. 互动环节（10分钟）我将食物模型分给孩子们，让他们扮演小猪和它朋友们，一起分享野餐食物。

在此过程中，引导孩子们学会与人分享、互相帮助。

我邀请孩子们用画笔和颜料，画出他们心中野餐场景。

孩子们可以自由发挥，将所学内容融入到作品中。

六、板书设计1. 故事《小猪野餐》2. 板书内容：小猪朋友们（各种动物）野餐食物分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中野餐场景，与家人分享你作品。

答案：孩子们可以根据自己想法，画出野餐场景，包括小猪、各种动物、野餐食物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课教学，我发现孩子们对各种动物特点掌握得较好，但在分享和互助方面还有待提高。

幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章——趣味生活篇，详细内容为《小猪的野餐》。

通过小猪去野餐的故事，引导幼儿认识各种食物、颜色以及学习简单的数学概念。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解野餐的乐趣，认识各种食物，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对颜色的识别能力，学会用颜色描述食物。

3. 培养幼儿的数学逻辑思维，学习简单的数数和比较大小。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用颜色描述食物，培养数学逻辑思维。

重点：引导幼儿认识各种食物，学会观察和想象。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪野餐图片、食物卡片、颜色卡片、数字卡片、野餐垫。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪野餐图片，引导幼儿观察图片中的场景，让幼儿讲述小猪去野餐的故事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示食物卡片，让幼儿认识各种食物，学会用颜色描述食物。

（2）出示数字卡片，引导幼儿学习数数，比较大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的食物，并用彩笔涂上颜色。

（2）分组进行数数比赛，看哪组幼儿数得又快又准。

4. 课堂小结（5分钟）通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 课题：《小猪的野餐》2. 板书内容：（1）各种食物图片（2）颜色描述（3）数字卡片七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的食物，并用颜色描述。

（2）数一数，比较数字卡片的大小。

2. 答案：（1）例：我喜欢苹果，它是红色的。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿认识了各种食物，学会了用颜色描述，培养了观察力和想象力。

但在教学过程中，部分幼儿对数学概念的掌握不够牢固，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织一次户外野餐活动，让幼儿在现实生活中体验野餐的乐趣。

（2）让幼儿家长参与进来，共同完成课后作业，提高家庭亲子互动。

幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思(通用一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，本节课主要内容包括：通过故事让幼儿了解小猪的野餐经历，认识各种动物和食物，以及学习分享的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小猪的野餐，培养幼儿的倾听能力和表达能力。

2. 帮助幼儿认识各种动物和食物，提高幼儿的认知能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事认识各种动物和食物，学会分享。

难点：如何引导幼儿在故事中发挥想象，提高表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪、各种动物玩偶、食物模型、故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小猪邀请好朋友去野餐，让幼儿扮演各种动物角色，提高幼儿的参与热情。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件讲述小猪的野餐故事，引导幼儿关注故事中的各种动物和食物，让幼儿学会分享。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物和食物的模型，让幼儿进行配对，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物和食物，培养幼儿的动手能力。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享在野餐过程中学会分享的故事。

六、板书设计1. 小猪的野餐小猪的好朋友：各种动物玩偶野餐食物：各种食物模型七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物和食物，与爸爸妈妈分享小猪的野餐故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解了小猪的野餐，学会了分享。

但在课堂中，部分幼儿的表达能力仍有待提高。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展一次亲子野餐活动，让幼儿在真实的场景中体验分享的乐趣，进一步提高幼儿的社会实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 作业设计的实际操作与分享6. 课后反思与拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿对故事内容的理解和分享意识的培养上。

小班语言活动教案《小猪的野餐》小班语言活动教案《小猪的野餐》4篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班语言活动教案《小猪的野餐》，欢迎大家分享。

小班语言活动教案《小猪的野餐》1活动目标：1、乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。

2、感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。

活动准备：1、材料准备：多媒体课件、背景音乐2、经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

活动过程：一、导入1、出示绿草地，观察讲述春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪）2、介绍小猪胖胖，提出问题。

小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！看看，他都带了些什么好吃的？二、展开1、模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测喳喳喳，谁来啦？你们怎么知道是小鸟飞来了？讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！小猪是怎么给小鸟的？那你们平时会把东西递给好朋友吗？小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。

过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢？2、模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。

模仿松鼠跳的动作哦。

想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。

小班社会活动教案《小猪的野餐》 (2)小班社会活动教案《小猪的野餐》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解野餐活动的基本知识，如准备食物、搭建帐篷等。

2. 培养幼儿的合作能力，让幼儿分工合作完成野餐准备工作。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿设计出适合野餐的游戏和活动。

4. 激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. 图书《小猪的野餐》2. 野餐用具：毛毯、水壶、杯子、餐盒、纸盘、纸巾等。

3. 食物：水果、面包、饮料等。

4. 游戏和活动道具：篮球、飞盘、气球等。

活动过程：引入活动：1. 准备一本图书《小猪的野餐》，给幼儿们看图书的封面，并问：“大家知道什么是野餐吗？你们有吃过野餐吗？”听取幼儿的回答。

2. 接着，读一读《小猪的野餐》这本图书。

读书时，适时提问，让幼儿们互动参与，理解故事内容。

探究活动：1. 安排野餐准备工作。

将幼儿分成小组，每个小组分配一个野餐任务，如准备食物、搭建帐篷、整理用具等。

每个小组讨论并分工合作完成任务。

2. 带领幼儿准备野餐食物。

让幼儿选择并清洗水果，制作简单的三明治等。

3. 小组合作搭帐篷。

教导幼儿如何搭建帐篷，让幼儿一起动手，互相协助。

4. 准备用具和餐具。

展示给幼儿们水壶、杯子、餐盒、纸盘、纸巾等野餐用具，并让幼儿们协助摆放整齐。

游戏和活动设计：1. 设计适合野餐的游戏和活动。

可准备篮球、飞盘、气球等器械，让幼儿们自由发挥想象力，设计出适合野餐的游戏和活动。

2. 进行游戏和活动时间。

带领幼儿们参与各种游戏和活动，鼓励幼儿彼此合作，共同享受野餐的乐趣。

总结活动：1. 野餐活动结束后，安排幼儿们坐下来，一起回顾整个活动过程，并让幼儿们分享自己最喜欢的活动内容。

2. 引导幼儿思考：“我们为什么要保护大自然呢？”听取幼儿的回答，并给予肯定。

3. 鼓励幼儿们表达对大自然的热爱和保护意识，以及自己今后如何保护环境的想法。

扩展活动：1. 邀请家长一同参与幼儿的野餐活动，加强家园合作。

幼儿园小班社会优质教案《小猪野餐》含反思一、教学内容《小猪野餐》选自幼儿园小班社会领域教材第三章，内容主要围绕小猪和它朋友们一起准备野餐故事，通过角色扮演、讨论和分享，让幼儿学习合作、分享和礼貌。

二、教学目标1. 让幼儿理解野餐概念，学会与同伴合作、分享。

2. 培养幼儿在集体活动中礼貌行为。

3. 提高幼儿观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在集体活动中合作、分享，并表现出礼貌行为。

重点：通过故事和实践活动，让幼儿体验合作、分享乐趣。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小猪野餐》2. 角色扮演道具：小猪、小兔、小熊等动物面具3. 野餐垫、食物模型、水壶等4. 绘画材料：彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件《小猪野餐》，让幼儿观察并说出故事中出现哪些角色。

邀请幼儿扮演故事中角色，进行情景再现。

2. 例题讲解（5分钟）针对故事中合作、分享和礼貌行为，提出问题，引导幼儿思考。

讲解合作、分享和礼貌重要性。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组准备一次野餐活动，让幼儿在活动中学会合作、分享。

教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。

4. 角色扮演（5分钟）让幼儿带上动物面具，扮演故事中角色，进行野餐活动。

引导幼儿表现出礼貌行为，如：说“请”、“谢谢”等。

5. 分享交流（5分钟）邀请幼儿分享自己在野餐活动中感受。

六、板书设计1. 故事《小猪野餐》2. 关键词：合作、分享、礼貌3. 幼儿绘画作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中野餐场景答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢野餐场景。

2. 家长作业：与孩子一起准备一次家庭野餐，记录下愉快时光。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在家庭中开展合作、分享主题活动，鼓励家长参与。

重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入设置3. 角色扮演活动组织4. 作业设计实施与家长参与5. 课后反思与拓展延伸深度一、教学难点与重点把握我深知教学难点是让幼儿学会在集体活动中合作、分享，并表现出礼貌行为。

小班语言活动精品教案《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《故事乐园》，详细内容为《小猪的野餐》。

故事讲述了小猪和它的朋友们一起去野餐，途中遇到了各种小动物，并分享美食，大家一起享受美好时光的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子表达自己的想法，以及复述故事情节。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪、小兔、小熊等动物玩偶，野餐垫、食物等道具。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带动物玩偶进入教室，以小猪邀请朋友们去野餐的情景引入本节课。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿关注故事中的语言表达和情节发展。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，让幼儿回答故事中的相关问题。

b. 分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的语言表达。

4. 互动环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“分享野餐”活动，让幼儿学会分享食物。

b. 引导幼儿用简单的句子描述自己分享的食物。

六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 故事角色：小猪、小兔、小熊等3. 重点句子：分享、邀请、感谢等七、作业设计1. 作业题目：画一画你去野餐的场景，并用简单的句子描述。

2. 答案示例：我画了我和朋友们一起去野餐，我们分享了很多美食。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和分享意识进行评价。

2. 拓展延伸：鼓励家长和幼儿一起进行家庭野餐活动，让幼儿在实际生活中学会分享。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子表达自己的想法，以及复述故事情节。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，并与课程内容紧密相关。

3. 互动环节：保证分享活动的顺利进行，以及幼儿能够在活动中用简单的句子描述食物。

小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思5篇范文第一篇：小班语言活动教案《小猪的野餐》及教学反思小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发初步的分享意识，在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班语言活动《小猪的野餐》含反思教案吧。

活动目标：1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

2、萌发幼儿初步的分享意识。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：图片若干活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述(一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。

1、这是什么地方?(草地、公园)2、看看草地上有什么呀?3、看!谁来了?小猪长得怎么样?4、猜猜小猪到草地上来干什么呢?5、小猪出来野餐了，什么叫野餐?6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)7、数数看，一共有几样好吃的东西?二、引导幼儿根据情节思考、猜测1、来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?4、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么?6、小猴子拿到了桃子怎么说：“谢谢!”7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)10、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!”11、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。

12、小松鼠来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走橙汁)看看什么东西少了?13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)14、看小猪是用了什么办法?(气球带着棒棒糖送给了云朵)15、现在小猪还剩下几样东西?16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢?17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。

幼儿园小班《小猪的野餐》教案（精选9篇）幼儿园小班《小猪的野餐》篇1设计思路：分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。

原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。

本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验；第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。

活动目标：1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。

2、感受分享给大家带来的快乐。

活动准备：。

活动过程：一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。

我们和小猪胖胖打个招呼。

2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。

二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。

2、故事发生小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“谢谢！我给你唱首歌”松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。

小猴：请两位幼儿来扮演云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。

3、完整欣赏今天小猪开心吗？还有谁也很开心？小结：胖胖真是一只大方的小猪。

它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。

三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。

（幼儿分享糖果）2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢幼儿园小班《小猪的野餐》教案篇2活动目标：1、在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思教学目标1.能够理解故事情节，识别故事中的人物及物品2.能够通过故事情节进行语言训练，如词汇、想象力、口语表达能力等方面。

3.能够体验与他人进行合作的乐趣教学内容故事简介今天，小猪们准备去野餐。

他们给自己准备了一篮子的美食，准备一起去野餐场玩耍。

可是，一路上他们遇到了很多问题，比如路上水洼太多，鞋子湿透了，还有流浪狗叼走了他们的食物。

小猪们怎么办呢？最终他们想出了一个聪明的主意，通过合作来解决问题，让整个野餐变得更加有意义。

教学流程步骤一：故事导入1.利用幼儿熟悉的语言、手势让幼儿进入故事的氛围2.通过图片或实物等形式呈现故事情境，引导幼儿猜测故事内容步骤二：故事讲述与讨论1.通过读故事让幼儿全面了解故事情节2.小组讨论，让幼儿更好地理解故事中的场景、人物和行为3.引导幼儿想象故事的情篇发展，提出自己的疑问和想法步骤三：语言拓展1.指导幼儿认识故事中的新词汇及其意义，并巩固记忆2.鼓励幼儿通过角色扮演、表演等形式，尝试运用新词汇，增进语言理解和表达能力步骤四：活动实践1.引导幼儿自由发挥，利用故事中的素材，进行自由创作和表达，如绘画、手工制作、戏剧表演等形式2.分组进行户外野餐活动，体验合作的乐趣，提高社交能力和团队合作能力3.教师在活动过程中进行引导和观察，辅助幼儿进行语言和社交方面的训练步骤五：反思1.整理本次活动的成果和感受2.教师经过观察后，回顾本次教学，总结教学过程中优点和不足之处，并考虑改进和完善教学反思在本次教学中，我在故事导入和讨论环节中采用了一些新的方法，如让幼儿提出疑问和想法，这样可以帮助幼儿更好地理解故事，提高幼儿的思维能力。

在语言拓展环节中，我则是提供了更具体的指导，激发幼儿的学习兴趣。

然而，在户外活动实践环节中，我发现由于幼儿的年龄较小，活动的组织需要更多的时间和耐心，还需要老师进行更多的引导和支持。

同时，我也意识到，活动的内容应该更具有针对性，以满足幼儿的不同需求和能力。

幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小猪的野餐》故事，主要围绕小猪和它的朋友们去野餐的故事展开。

详细内容包括：1. 故事情节理解：小猪和它的朋友们去野餐，遇到了一些有趣的事情。

2. 词汇学习：野餐、篮子、食物、分享等。

3. 情感教育：培养幼儿学会分享、关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高语言表达能力。

2. 学习新词汇，丰富幼儿的词汇量。

3. 培养幼儿学会分享、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用新词汇。

教学重点：培养幼儿学会分享、关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪和朋友的玩偶、野餐篮子、食物卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示故事课件，讲述小猪和它的朋友们去野餐的故事。

（2）教师邀请幼儿扮演小猪和它的朋友们，进行角色扮演。

2. 例题讲解：（1）教师提问：“小猪和它的朋友们去野餐时遇到了什么有趣的事情？”3. 随堂练习：（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的野餐场景。

（2）教师邀请幼儿分享自己的画作，并鼓励幼儿用新词汇描述画作。

4. 词汇学习：（1）教师展示食物卡片，教幼儿认识新词汇。

（2）教师带领幼儿一起做“食物分享”游戏，巩固新词汇。

5. 情感教育：（1）教师通过故事情节，引导幼儿学会分享、关爱他人。

（2）教师组织幼儿进行“小猪的野餐”角色扮演，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。

六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 关键词汇：野餐、篮子、食物、分享3. 情感教育：学会分享、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的野餐场景。

（2）用新词汇描述画作。

2. 答案：（1）幼儿作品。

（2）例如：“我在画中画了小猪和它的朋友们在野餐，他们带了一个大篮子，里面装满了食物。

小猪和朋友们在草地上分享美食，度过了一个愉快的下午。

幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思一、教学目标：1.语言目标：学习把握单词picnic、basket、sandwich、fruit、water、juice、cake、eat等，并能听懂、说出相关词汇。

2.认知目标：通过察看图片了解野餐的方式和习惯，培育幼儿的社交意识和团队合作精神。

3.情感目标：通过野餐活动的体验和感受，培育幼儿的乐观、开朗、自动向上的性格。

二、教学准备：1.野餐布、篮子、盘子、餐具、食材等。

2.故事《小猪的野餐》。

3.着装物品，比如帽子、防晒霜等。

三、教学流程：1.引入：老师向幼儿们呈现野餐的相关图片，询问他们是否知道这是什么活动。

引导幼儿们回忆之前的阅历或察看图片”What do you think we will do today？”，一起探讨这个话题。

2.讲故事：给幼儿们讲故事《小猪的野餐》，让幼儿们通过故事情节和人物表现理解野餐活动，即野餐需要准备什么，怎样在自然环境中进行野餐，以及野餐的注意事项等。

3.口头解说每个物品：对于每个食物，让幼儿们尝一尝，并共同明确单词的发音及含义。

考虑到幼儿的口味选择，由幼儿自主选择需要携带的食材并放入篮子中。

在过程中，老师为幼儿供给成功阅历，并借此教授分组协作的技能，例如“请小明拿盘子，小红拿餐具”。

4.配对认得物品：老师出示个别食材、桌椅和餐具等物品图像，由幼儿进行配对。

然后，让幼儿依据老师的要求选择相关用具进行归类。

5.野餐布置：将巨幅野餐布打开，老师向幼儿们叙述野餐安全规定，例如不要靠近树木，过靠近水源等。

然后，将学习到的口罩、防晒霜、太阳帽等防晒用品整理好，并加以使用。

6.野餐过程及评价：幼儿在阳光下共进午餐，品尝美味的食物，唱唱歌、玩游戏、拍照等等。

老师在过程中适时记录幼儿的行为，激励幼儿各自的优点和精神特质，引导幼儿思考如何使团队更好地协作。

在野餐结束后，采集幼儿的学习成果以及野餐体验的收获，和家长们共享。

四、教学反思：1.活动的适应性：野餐活动需要在户外开展，在教学前应当考虑到天气、地点、安全等情况，确保教学活动可行。

《小猪的野餐》小班语言活动精彩教案一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《小猪的野餐》，培养幼儿对故事的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会分享和关爱朋友。

二、活动准备1.教具准备：故事图片、野餐道具、小猪玩偶、小动物玩偶等。

2.环境准备：宽敞的活动室，布置成野餐场景。

三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2.邀请幼儿分享他们最喜欢的户外活动，引导幼儿表达自己的感受。

（二）故事导入1.教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的外貌特征，如颜色、形状等。

2.教师以小猪的口吻讲述故事《小猪的野餐》，让幼儿初步了解故事内容。

（三）故事讲解1.教师用图片展示故事中的场景，引导幼儿观察并讲述故事中的角色和事件。

2.教师提问，引导幼儿思考故事中的道理，如小猪为什么邀请朋友们一起野餐？朋友们是如何帮助小猪的？3.教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。

（四）互动环节1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会分享和关爱朋友。

2.教师出示野餐道具，引导幼儿进行野餐场景布置，培养幼儿的动手能力。

2.教师出示小猪玩偶，以小猪的口吻感谢幼儿的参与，鼓励幼儿在日常生活中学会分享和关爱朋友。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《小猪的野餐》，并分享自己的感受。

2.环境创设：在教室环境中布置野餐场景，让幼儿在日常生活中感受分享和关爱的氛围。

五、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

2.教师在活动中是否关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到分享和关爱的快乐。

通过本次语言活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱朋友，培养了幼儿的社交能力。

同时，教师也在活动中积累了丰富的教学经验，为今后的教学打下了坚实的基础。

重难点补充：（一）热身活动难点：引导幼儿积极参与户外活动，并鼓励他们大胆表达自己的喜好。

小班语言活动：小猪的野餐在阳光明媚的一天，小猪决定去进行一次美味的野餐。

它把自己喜欢的食物都装进了篮子里，满心欢喜地出发了。

小猪带了红红的苹果、甜甜的香蕉、香香的蛋糕和大大的西瓜。

它来到了一片绿油油的草地上，这里有五颜六色的花朵，还有轻轻摇曳的小草。

小猪先拿出了红红的苹果，大口大口地吃了起来。

“哇，这个苹果真甜呀！”它开心地说道。

接着，它又拿起了甜甜的香蕉，剥开香蕉皮，一口一口地吃着。

“香蕉也很好吃呢！”小猪的脸上洋溢着满足的笑容。

这时候，一只小松鼠跑了过来。

小松鼠看着小猪的食物，眼睛直勾勾的。

小猪看到小松鼠，热情地说：“小松鼠，你要不要和我一起吃野餐呀？”小松鼠高兴地跳了起来，说：“好呀好呀！”小猪把香香的蛋糕分享给了小松鼠，小松鼠吃得津津有味。

“谢谢你，小猪，这个蛋糕太好吃啦！”小松鼠说道。

不一会儿，一只小兔子也蹦蹦跳跳地过来了。

小猪又邀请小兔子一起野餐。

小兔子看到大大的西瓜，惊喜地说：“哇，我最喜欢吃西瓜啦！”小猪笑着把西瓜切开，和小兔子、小松鼠一起快乐地吃着。

在野餐的过程中，小猪和小松鼠、小兔子一起聊天，一起玩耍。

它们讲着有趣的故事，笑声在草地上回荡。

“今天的野餐真是太开心啦！”小猪说道。

小松鼠和小兔子也点头表示赞同。

太阳渐渐西斜，小猪的野餐结束了。

虽然食物都吃完了，但是小猪收获了和小伙伴们一起分享的快乐。

回到家后，小猪把今天野餐的事情告诉了妈妈。

妈妈笑着说：“宝贝，你做得很棒，懂得和朋友们分享是一件很美好的事情。

”通过这次野餐活动，小朋友们可以学习小猪的分享精神。

在日常生活中，当我们有好吃的或者好玩的东西时，也可以像小猪一样，和朋友们一起分享，这样我们会收获更多的快乐和友谊。

对于小班的小朋友们来说，理解分享的概念可能还需要一些时间和实践。

我们可以通过这个故事，引导他们在游戏中或者日常生活中尝试分享。

比如，在幼儿园里，鼓励小朋友们把自己的玩具和小伙伴一起玩；在吃点心的时候，引导他们互相交换食物品尝。

2024年小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猪的野餐》。

内容详细描述了小猪准备去野餐的故事，通过小猪与其他动物的互动，展示了一系列丰富有趣的情节。

二、教学目标1. 了解故事情节，理解故事中的角色特点，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 学会故事中出现的新词汇，提高幼儿的词汇量及语言表达能力。

3. 培养幼儿与同伴分享、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，新词汇的掌握。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享互助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪、其他动物玩偶、野餐篮子等。

2. 学具：绘画材料、彩泥、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的野餐场景，引导幼儿讨论：“你们知道什么是野餐吗？你们去过野餐吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小猪的野餐》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和新词汇。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言描述，并学会使用新词汇。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个故事情节，用绘画或彩泥的形式表现出来。

5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中体现出的分享互助品质，让幼儿结合自己的生活经历进行分享。

六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 新词汇：野餐、分享、互助3. 故事角色：小猪、小兔、小熊、小猴七、作业设计1. 作业题目：画一画你去野餐的场景，用故事中学到的新词汇描述。

答案示例：我画了一个去野餐的场景，我和小伙伴们在草地上玩耍，我们互相分享食物，真是一个愉快的野餐！2. 作业题目：用彩泥捏一个故事中的角色，并介绍它的特点。

答案示例：我捏了小猪这个角色，它穿着粉色的衣服，肚子圆圆的，很喜欢吃，但在故事中它也学会了分享和帮助别人。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了野餐的情景，学会了新词汇，并培养了分享互助的品质。

《小猪的野餐》小班语言活动优质教案一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小猪的野餐》。

通过该故事，让幼儿感知和体验集体活动的快乐，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和事件。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会分享和互助。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。

重点：理解故事内容，感知集体活动的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪手偶、野餐篮子、水果和食物模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“一起去野餐”的游戏，让幼儿感受野餐的乐趣，引出本节课的主题。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲边展示故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

邀请幼儿参与讲述故事，培养他们的语言表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话复述。

针对难点，教师给予示范和指导，帮助幼儿掌握语言表达的方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行故事复述，让幼儿在小组内相互分享和交流。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，培养团队协作意识。

带领幼儿用学具制作野餐篮子，锻炼动手操作能力。

邀请幼儿分享学习收获，培养自我反思的能力。

六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 故事角色：小猪、小兔子、小猴子、小熊3. 故事情节：一起去野餐、分享美食、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《小猪的野餐》故事，并画出一幅与故事相关的画。

2. 答案示例：故事复述要求语言流畅，能抓住故事的主要情节；画作要求形象生动，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外野餐活动，让幼儿在实际情境中体验和运用所学知识，提高语言表达和团队协作能力。