小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》

幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思一、教学目标1. 听懂并能仿照简单的英语口语单词和句型；2. 发出正确的语音，精准表达简单的英语句子；3. 通过唱歌和游戏活动，激发幼儿对英语的爱好，培育他们的英语学习意识。

二、教学内容小猪胖胖去野餐三、教学重点1. 能听懂并仿照英语的发音；2. 能精准表达简单的英语句子。

四、教学难点1. 学会正确的语音和发音；2. 能理解和运用英语简单的句型。

五、教学准备1. 教学PPT；2. 教学道具：野餐布、玩具食物、小四轮推车；3. “小猪胖胖去野餐”英文歌曲。

六、教学方法1. 情境法；2. 游戏法；3. 歌曲法。

七、教学过程（一）热身阶段1. 通过播放动画视频，吸引幼儿们的注意力；2. 老师边做动作，边仿照英语单词（头、肩膀、膝盖、脚等）；3. 课件上显现相应的单词图片，帮忙幼儿理解。

（二）导入新课1. 介绍今日的话题：小猪胖胖去野餐；2. 学习野餐布、食物等词汇图片，并仿照老师发音；3. 学习野餐用品的名字及用途（蜜蜂、飞碟、小熊等）；4. 引导幼儿听歌，了解歌曲内容，唱歌跟随歌曲和老师的节奏做出相应动作。

（三）游戏环节1. 小猪胖胖去野餐，拖着小四轮推车准备出门；2. 玩具食物摆在野餐布上，幼儿依照老师的指令，将食物放入小四轮推车里；3. 完成任务后，幼儿们自由玩耍，同时用英语交流。

（四）歌曲教学1. 播放歌曲，并教育幼儿唱歌；2. 大声跟读歌词，老师帮忙幼儿重复练习；3. 运用情境教学法，激励幼儿仿照本身在野餐中使用的英语单词和短语；4. 通过唱歌，让幼儿更加快速和简单地把握单词，并加深对英语的记忆印象。

（五）巩固复习1. 老师呈现野餐布和玩具食物，并让幼儿通过仿照口型、发音来复习；2. 通过对话、唱歌、问答等多种形式复习昨天所学内容；3. 引导幼儿共享野餐中的趣事，并运用英语进行交流。

八、反思：通过本节课的教学，幼儿们的英语口语本领得到了较好的提升。

幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》一、课程目标本节课程旨在通过绘本《小猪胖胖去野餐》的阅读和相关活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿的合作精神。

二、教学内容1.绘本阅读：《小猪胖胖去野餐》；2.语言活动：介绍食物、表达感受、提出问题；3.合作游戏：野餐游戏。

三、教学准备1.绘本《小猪胖胖去野餐》；2.水果、饼干等小食物；3.图片卡片。

四、教学过程1.绘本阅读（10分钟）引入绘本《小猪胖胖去野餐》，带领幼儿听故事，体验其中的情感和情景，同时通过阅读理解故事情节，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

2.语言活动（20分钟）（1）介绍食物根据绘本中出现的食物进行讲解，如“西瓜、饼干、巧克力、薯片等”，并让幼儿自己说出他们最喜欢的食物是什么。

（2）表达感受引导幼儿说出自己对野餐和食物的感受，如“我喜欢吃西瓜，因为它非常甜”，“我想野餐时和朋友一起玩”，同时鼓励孩子们尝试运用形容词和副词，丰富语言表达。

（3）提出问题提出问题引导幼儿进行思考和回答，如“你觉得小猪胖胖为什么喜欢野餐？”、“我们要注意什么才能安全地野餐？”等，通过自己的思考和表达提高语言交流的能力。

3.合作游戏（30分钟）通过野餐游戏锻炼幼儿的合作精神和沟通能力，让孩子们在互动中体验到集体活动的乐趣。

（1）准备环节教师准备食物和餐具，让幼儿根据自己的喜好选择自己饮食的顺序。

（2）野餐游戏让孩子们拿着食物和餐具，围坐在图案字母毯上，模拟野餐的情景，通过交流和分享，感受集体活动的快乐。

五、反思教师在本次教学中存在以下几点需要反思和改进：1.对于幼儿阅读绘本的时间安排需要重新调整，可以适当增加时间，让孩子能更好的理解故事情节。

2.对于幼儿在表达感受与提出问题方面的引导，需要提前计划，更好的鼓励幼儿自由发挥，更好的锻炼幼儿的思维和语言表达能力。

3.野餐游戏中需要更加关注孩子们的安全问题，增强教师对幼儿的保护意识，确保野餐活动的安全进行。

小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》《小猪胖胖去野餐》幼儿语言教案一、教学目标：1. 了解故事《小猪胖胖去野餐》的内容。

2. 能正确朗读故事中的关键词汇和短语，如“小猪胖胖”、“野餐”等。

3. 能听懂和回答故事中的问题，以提高听力能力。

4. 能通过绘本的形式，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学准备：1. 绘本《小猪胖胖去野餐》。

2. 相关词汇和短语的图片或卡片。

3. 黑板和白板。

三、教学步骤：Step 1：导入新课1. 引入故事绘本《小猪胖胖去野餐》和故事主人公“小猪胖胖”。

“大家好！今天我们要讲一个有趣的故事，故事的名字是《小猪胖胖去野餐》。

你们知道什么是野餐吗？”2. 给幼儿展示《小猪胖胖去野餐》的封面，并边展示边解释：“这是一本有趣的绘本。

你们看，这是小猪胖胖，他很可爱吧！现在我们来听一听小猪胖胖的故事。

”Step 2：故事讲解1. 读故事《小猪胖胖去野餐》，并边读边指着绘本中的图片向幼儿解释每个情节。

2. 绘本中出现的关键词汇和短语，如“胖胖”，“野餐”，“饭团”，“水果”，“花圈”，“游泳”等，通过图片或卡片的形式展示给幼儿，让幼儿能正确辨认和朗读。

Step 3：问答与讨论1. “小猪胖胖在故事中做了哪些事情？请举手回答。

”2. “小猪胖胖做了对自己有益的事情吗？请你们说一说。

”3. “你们喜欢和家人一起去野餐吗？你们最喜欢带什么食物去野餐呢？”Step 4：语言练习1. 分角色模仿故事中的对话，让幼儿们扮演小猪胖胖和其他角色，练习对话表达的能力。

2. 给幼儿出示绘本上的某个场景的图片，让幼儿描述图片中的内容和场景。

Step 5：绘本创作1. 分成小组，每组给出一个绘本中的场景，并让幼儿想象自己是小猪胖胖，讲述自己在这个场景中的经历和感受。

2. 鼓励幼儿们用自己的方式绘制自己所讲述的场景，并在绘本上写下自己的名字和标题。

Step 6：故事回顾1. 让幼儿们依次讲述自己创作的绘本内容和场景，并互相欣赏。

小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》 (2) 小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》 (2)精选2篇（一）教案：小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》课时数：1课时（30分钟）教学目标：1.培养幼儿的听力和语言表达能力。

2.学习并认识一些野餐的食物和用具。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1.认识野餐的一些食物和用具的名称。

2.发展幼儿的听力和语言表达能力。

教学准备：1.绘本《小猪胖胖去野餐》。

2.图片和实物：“面包”、“水果”、“薯片”、“棉花糖”、“饮料”、“野餐毯”、“野餐篮”。

教学过程：引入活动：1.与幼儿们一起坐在讲台前，引导幼儿们回顾并描述小猪们最喜欢的活动之一——野餐。

询问幼儿们是否了解野餐的一些食物和用具。

鼓励幼儿们分享自己的经验和意见。

2.出示绘本《小猪胖胖去野餐》，介绍绘本的故事内容，并让幼儿们猜猜小猪们会带哪些食物和用具去野餐。

主要活动：3.逐页阅读绘本《小猪胖胖去野餐》，注意让幼儿们仔细观察绘本的图片，听故事的同时认识并记住书中的食物和用具的名称。

4.教师根据绘本的内容，出示图片或实物，依次向幼儿们介绍并重复食物和用具的名称，比如：“这是一块面包，小猪们喜欢吃面包。

”“这是一块薯片，小猪们也喜欢吃薯片。

”“这是一杯饮料，小猪们还喜欢喝饮料。

”等等。

5.为了增加互动和合作的氛围，可以将幼儿分成小组，让每个小组轮流说出一个食物或用具的名称。

其他小组成员可以帮助想不出的组员，或是给出相关提示。

6.在介绍完全部食物和用具后，将所有的图片和实物放在课桌上，让幼儿们自由选择喜欢的一样食物或用具，通过模仿小猪们去野餐的场景，进行角色扮演，带领幼儿们一起上“野餐”。

结束活动：7.活动结束后，教师与幼儿们一起回顾野餐的经历，引导幼儿们评论讨论自己的角色扮演过程中的感受和体验。

8.对幼儿进行总结，巩固课堂上学到的食物和用具的名称。

延伸活动：9.家长可以与幼儿一起安排一次真实的野餐活动，在户外或室内的适当地点进行，孩子们可以根据自己的喜好选择食物和用具，然后一起享受野餐的乐趣。

幼儿园小班教案《小猪胖胖的野餐》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿对野餐的爱好和古怪心。

2. 加强幼儿的合作意识和团队精神。

3. 帮忙幼儿把握简单的食物名称，颜色和形状等。

4. 了解正确的饮食卫生学问，培育幼儿的良好生活习惯。

二、教学重点：1. 让幼儿了解野餐的乐趣，感受大自然和美食的融合。

2. 培育幼儿的口语表达本领，提高幼儿的语言学习爱好。

3. 帮忙幼儿进展想象力，培育幼儿的动手本领和实践本领。

三、教学准备：1. 小猪胖胖的故事书籍。

2. 各种进可口的食物模型。

3. 毛巾，餐具，水等工具。

4. 安全帽和口罩。

四、教学流程：1. 老师导入（5分钟）：老师打开故事书，与幼儿一起回顾小猪胖胖的故事。

让幼儿们回忆小猪胖胖和他的伙伴一起野餐的情景和野餐时所准备的食物，引发幼儿们的古怪心和爱好，激发幼儿们的思考和想象力。

2. 采集素材（10分钟）：老师为每个小组准备了进可口的食物模型，如：苹果，香蕉，面包，鸡蛋等。

让小组团队成员相互合作，选择他们要带去野餐的食物，并用毛巾包好。

3. 安全学问讲解（10分钟）：老师与幼儿们一起讲解野餐时的安全学问，如：饮食卫生，防止暴晒，安全饮水等。

4. 野餐准备（25分钟）：让每个小组团队成员穿上安全帽和口罩，开始野餐准备。

先摆好桌子和餐具，再把准备好的食物放在桌子上，并为每个小组团队成员调配适量的食物。

老师引导幼儿们不要吃多，不要挥霍，肯定要先看清楚食物名称，颜色和形状再品尝。

5. 野餐体验（20分钟）：让每个小组团队成员一起高兴地野餐，共享美食和欢乐。

同时，老师还可以与幼儿一起察看大自然和野生动物，体验大自然的美好和奇妙。

6. 总结和反思（15分钟）：老师与幼儿们一起回顾今日野餐的情景，并让幼儿们共享本身的感受和体验。

然后，让幼儿们归纳今日学到的学问，如食物名称、颜色、形状、饮食卫生等，从而加强幼儿们的记忆力和口语表达本领。

五、反思：本次教学旨在通过小猪胖胖的故事和野餐体验，让幼儿感受到大自然和美食的魅力，并培育幼儿的合作意识和团队精神。

小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》教学目标：1.听懂故事《小猪胖胖去野餐》并能复述故事内容。

2.掌握相关生词：小猪胖胖、好友、野餐、食物。

3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的语言表达能力。

教具准备：故事书《小猪胖胖去野餐》、野餐布、卡片（上面画有一些食物的图案，如水果、面包等）、幼儿绘画用品。

教学流程：1.导入（5分钟）拿出一本《小猪胖胖去野餐》的故事书，向幼儿展示书中的插图，引导幼儿猜测故事的内容。

2.正文（15分钟）1）教师以生动的语言读故事《小猪胖胖去野餐》，适时停顿，给予幼儿思考的时间。

2）读完故事后，教师让幼儿回答几个问题：小猪胖胖去了哪里？谁和小猪胖胖一起去野餐？他们带了什么食物？幼儿可以大声回答或举手回答。

3.巩固（20分钟）1）教师向幼儿展示一块野餐布，安排幼儿们坐在上面。

2）教师拿出卡片，上面画有一些食物的图案，如水果、面包等。

教师将卡片逐一展示给幼儿，并带着幼儿一起说出食物的名称，同时提问幼儿这些食物可以带去野餐吗？为什么？3）教师将卡片放在地上，让幼儿对食物图案进行分类，如水果放在一起、面包放在一起等，建立幼儿的分类思维能力。

4）教师将野餐布上的食物一一取下，让每位幼儿按照自己喜欢的食物在纸上绘制一幅画。

4.小结（10分钟）教师请幼儿回顾整个故事，并让他们依次把故事的主要情节点画在黑板上。

教师根据幼儿的讲述，适时进行补充和引导。

5.结束（5分钟）教师对幼儿的绘画进行点评，肯定幼儿的努力和创意，并表扬幼儿的画作。

同时鼓励幼儿好好收拾自己的书包，准备回家。

教学反思：通过该教案，幼儿能够通过故事角色的模仿来学习新的词汇，加强记忆。

在活动中，幼儿还能够运用所学的语言知识来进行分类、绘画等任务，培养动手能力和观察力。

同时，教师的点评和鼓励也可以提高幼儿的自信心和积极性。

小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》任务目标：通过小班幼儿语言活动，培养幼儿的口语表达能力，增强幼儿对故事情节的理解和记忆能力，并提高幼儿的协作和合作意识。

教学准备：1. 教材：绘本《小猪胖胖去野餐》2. 幼儿感兴趣的野餐食品图片或实物3. 教学辅助工具：PPT、黑板、白板等4. 教具：幼儿认知卡片、画笔、纸、彩色笔等教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 唱歌：唱《小猪胖胖去野餐》的歌曲，旋律悠扬，引起幼儿注意。

2. 问答：提问幼儿平时有没有去过野餐，喜欢吃哪些野餐食品。

二、导入故事情节（10分钟）1. 展示绘本《小猪胖胖去野餐》的封面，引导幼儿预测故事中可能发生的事情。

2. 选取故事开头的几页，导读故事情节，引导幼儿参与讨论，了解主人公小猪胖胖要去野餐的情节。

三、故事讲述（15分钟）1. 边讲边展示绘本的图片，生动讲述故事情节，注意语音语调的幅度和节奏的变化，吸引幼儿注意力。

2. 引导幼儿观察绘本的插图，询问问题，检查幼儿对故事情节的理解。

四、角色扮演（15分钟）1. 邀请幼儿扮演故事中的主要角色，如小猪胖胖、小兔萝卜等。

2. 按照故事情节，引导幼儿根据自己的想象进行表演，并配合用简单的语言进行交流和对话。

五、野餐食品认知（10分钟）1. 展示野餐食品的图片或实物，让幼儿观察、认知。

2. 引导幼儿一起说出食品的名称，并通过描述和比较，让幼儿感知不同食品的特点。

六、小组合作绘画（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组给一幅白纸和彩色笔。

2. 引导幼儿在纸上画出自己心目中的野餐场景，例如餐桌、食品、花草等，强调小组协作和合作。

七、总结及延伸活动（10分钟）1. 回顾故事情节，让幼儿总结其中的重点和关键词。

2. 提问幼儿做这个故事的收获和感受，鼓励幼儿用简单的语言回答。

3. 延伸活动：让幼儿回家与家人一起准备野餐，共同享受愉快的时光。

教学评价和教学效果反馈：1. 在教学过程中，密切关注幼儿的参与程度、表演情况和语言表达能力，并及时给予肯定和鼓励。

小班小猪的野餐教案实用的小班小猪的野餐教案三篇小班小猪的野餐教案篇1活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。

2、感受分享给大家带来的快乐。

活动准备：草地背景图，实物，背包。

活动过程：一、看一看意图：根据生活经验，看看说说背包里的物品。

1、出示背景图：（幼儿观察讲述）2、提问：（1）看看这是谁呀？（2）猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东西？3、小结过渡：小猪胖胖要去春游了，妈妈给他准备呆了很多好吃的，有有还有，他真开心呀！听，谁来了？二、学一学意图：理解故事内容，学说故事中的情景对话。

1、学说对话：面包真香啊！肯定很好吃。

请你吃面包吧！2、提问：（1）听听谁来了？小鸟为什么会飞来？（2）小鸟看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结：小鸟得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！3、学说对话：你的苹果真大啊！肯定很好吃。

请你吃苹果吧！4、提问：（1）看看谁来了？（2）小松鼠看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结：小松鼠得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！5、学说对话：你的饮料甜甜的，肯定很好喝。

请你喝饮料吧！6、猜谜：全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃。

（小猴）7、提问：（1）猜猜谁来了？（2）小猴看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结：小猴得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！三、说一说意图：经验迁移，感受分享给大家带来的快乐。

1、提问：（1）说说小猪胖胖还剩下哪些东西？（2）小猪胖胖的东西越来越少了，他把好吃的东西分给了朋友，小猪会怎么样呢？为什么？小结：小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快乐的。

2、提问：（1）这么香的食物又会引来谁呢？（2）白云住的这么高，你们有什么办法送礼物给它呢？小猪胖胖又会有什么好办法呢？小结：小猪想了一个好办法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真开心啊！天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴去野餐。

一、教学目标1. 帮助幼儿认知和理解故事情节，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 通过故事，教育幼儿懂得分享和谦让的重要性。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。

二、教学内容2. 词汇：野餐、小猪、朋友们、分享、食物、动物、快乐等。

3. 句型：这是什么？这是谁？他们在做什么？我们一起做什么？三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解分享和谦让的意义。

2. 教学难点：帮助幼儿认知和掌握新词汇和句型。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、食物玩具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 教师与幼儿互动，问一些简单的问题，如“你叫什么名字？”“你今天开心吗？”等，以此拉近与幼儿的距离。

2. 引入故事（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍故事的主要角色：小猪胖胖和朋友们。

b. 教师展示故事课件，引导幼儿观察并回答问题，如“这是谁？他们在做什么？”等。

3. 讲述故事（10分钟）：a. 教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节，如小猪胖胖和朋友们准备野餐、遇到动物朋友等。

b. 教师在讲述过程中，适时提问，如“小猪胖胖遇到了哪些动物朋友？”等，以检查幼儿的听力理解。

4. 角色扮演（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起扮演故事角色，如小猪胖胖、小鸟、小狗等。

b. 教师与幼儿一起模仿角色的动作和语言，如分享食物、说“这是我的”等。

b. 教师邀请幼儿分享自己的经历，如“你有没有和朋友们分享过食物？”等。

c. 教师引导幼儿想象：如果他们也去野餐，会遇到哪些有趣的事情？6. 课后作业（可选）：a. 教师布置作业，让幼儿回家后，与家人分享故事内容。

b. 教师鼓励幼儿在家里尝试与家人分享食物，并记录下来，下次上课与同学们分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、互动和角色扮演等。

一、教学目标：1. 帮助幼儿理解和使用相关词汇，如“野餐”、“小猪”、“胖胖”等。

2. 培养幼儿的听、说、读、写能力，通过故事让幼儿学习简单的句子结构和语言表达。

3. 提升幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿参与故事情节的构建。

4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组活动中相互交流、合作。

二、教学内容：1. 故事主题：小猪胖胖去野餐的经历。

2. 故事主要角色：小猪胖胖、小鸟、小兔、小狗等。

三、教学准备：1. 准备故事课件或图片，展示故事情节和角色。

2. 准备野餐相关道具，如食物、饮料、野餐垫等。

3. 准备彩色笔、画纸等绘画工具，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 引入话题：询问幼儿是否去过野餐，引导幼儿分享自己的野餐经历。

2. 讲述故事：通过课件或图片，讲述小猪胖胖去野餐的故事，让幼儿跟随故事情节的发展。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。

4. 绘画环节：让幼儿根据自己的想象，绘制小猪胖胖去野餐的场景，培养幼儿的想象力和创造力。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和相关词汇。

2. 家长协助幼儿，用所学词汇编写一个关于野餐的小故事，第二天与同学分享。

3. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，练习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括听讲、发言、互动等。

2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能否运用相关词汇进行简单表达。

3. 评价幼儿在绘画环节的想象力和创造力，以及对故事场景的再现能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及家长对教学活动的评价。

七、教学拓展：1. 组织一次实际的野餐活动，让幼儿亲身体验野餐的乐趣。

2. 邀请家长参与，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。

3. 开展类似主题的延伸活动，如制作野餐食物、学习野餐礼仪等。

4. 与其他班级进行互动，如开展跨班级的讲故事比赛，促进幼儿之间的交流与合作。