课程设计——双音多频电话机振铃部分的制作1

题目12 双音门铃设计1、设计指标设计一个“叮咚”门铃电路，设置一个按钮开关，按下按钮时发出频率较高的“叮”声。

松开按钮时，发出频率较低的“咚”声。

门铃的“叮咚”声的频率和声音持续的时间可调。

正常人的听力范围在20HZ～20000HZ,而300HZ～5000HZ 则是人耳最敏感的声音频率范围。

因此，“叮咚”声最好在这个范围内。

“叮咚”两声频率要求差距比较大，声音持续时间要求恰当。

电路最好具有低功耗。

当接通闪烁灯光电路的电源时，两个发光二极管交替闪烁，闪烁频率适中即可2、设计方案电路分为两部分：双音门铃电路，闪光灯电路，具有555定时器构成多谐振荡器组成。

555定时器时中规模集成时间基准电路，可方便地构成各种脉冲电路。

由于其使用灵活，外接元件少，因而在波形的产生和交换。

定时报警，家用电器等领域得到了广泛应用。

双音门铃电路就是利用定时器构成多谐振荡器组成。

“双音”是指按下开关时扬声器发出“叮”的声音，松开开关后，扬声器发出“咚”的声音。

“声光”即指在门铃响起到消失的一段时间内，都伴随有闪光，闪光方式为两只LED灯以一定频率交替闪烁。

3、电路设计3.1双音门铃电路工作原理图1 双音门铃电路原理图由555 电路组成的叮咚门铃电路的组成上可见，该电路是一个由555 电路组成的音频振荡器，它的工作状态受④脚的控制。

静态时，电源通过R2 、R3 及R4 向C2 充电， C2 上端电压接近电源电压。

但因④脚悬空，电压接近OV ，使电路处于复位状态，振荡电路不能工作。

按下按钮S 后，电路被接通，电源通过Dl 向Cl 迅速充电，使④脚电压很快升高，当电压大于O.7V 时电路起振。

电容C2 通过R4 经⑦脚放电，当C2 放电使其上端电压低于Vcc /3 时， 555 电路的③脚输出高电平使扬声器发出"叮"的声响。

在按下S 前，由于555 电路④脚的复位作用，③脚输出低电平。

在按下S 后，由于Cl 被充电后电压升高，④脚的复位状态被解除，但因②、⑥脚电压在按下S 前已高于2Vcc /3 ，这就使③脚仍然保持低电平输出状态。

双音多频控制摘要：所谓双音多频（DTMF），就是用两个频率——行频和列频来表示一个信号。

作为实现电话号码快速可靠传输的一种技术，具有很强的抗干扰能力和较高的传输速度，广泛用于电话通信系统中。

另外，它也可以在通信系统中广泛用来实现各种数据和语音等信息的远程传输。

本设计目的在于了解简单的双音多频控制原理，并掌握电路板的制作流程和方法。

实验原理图如下：PCB图如下：关键词：双音多频（DTMF） MK5087 DTMF MT8870 74LS1381. 双音多频（DTMF ）双音多频（Dual Tone Multi Frequency ， DTMF ）信号是音频电话中的拨号信号，由美国AT&T 贝尔公司实验室研制，并用于电话网络中。

这种信号制式具有很高的拨号速度，且容易自动监测识别，很快就代替了原有的用脉冲计数方式的拨号制式。

这种双音多频信号制式不仅用在电话网络中，还可以用于传输十进制数据的其它通信系统中，用于电子邮件和银行系统中。

这些系统中用户可以用电话发送DTMF 信号选择语音菜单进行操作。

DTMF 信号系统是一个典型的小型信号处理系统，它要用数字方法产生模拟信号并进行传输，其中还用到了D/A 变换器；在接收端用A/D 变换器将其转换成数字信号，并进行数字信号处理与识别。

为了系统的检测速度并降低成本，还开发一种特殊的DFT 算法，称为戈泽尔(Goertzel)算法，这种算法既可以用硬件（专用芯片）实现，也可以用软件实现。

下面首先介绍双音多频信号的产生方法和检测方法，包括戈泽尔算法，最后进行模拟实验。

下面先介绍电话中的DTMF 信号的组成。

在电话中，数字0~9的中每一个都用两个不同的单音频传输，所用的8个频率分成高频带和低频带两组，低频带有四个频率：679Hz ，770Hz ，852Hz 和941Hz ；高频带也有四个频率：1209Hz ，1336Hz ，1477Hz 和1633Hz.。

每一个数字均由高、低频带中各一个频率构成，例如1用697Hz 和1209Hz 两个频率，信号用 表示，其中 ， 。

1 焊接技术1.1 焊接工具电烙铁。

电烙铁是最常用的焊接工具。

我们使用20W内热式电烙铁。

如图1.1所示。

图1.1 焊接工具新烙铁使用前，应用细砂纸将烙铁头打光亮，通电烧热，蘸上松香后用烙铁头刃面接触焊锡丝，使烙铁头上均匀地镀上一层锡。

这样做，可以便于焊接和防止烙铁头表面氧化。

旧的烙铁头如严重氧化而发黑，可用钢挫挫去表层氧化物，使其露出金属光泽后，重新镀锡.使用时要特别注意安全。

焊锡和助焊剂焊接时，还需要焊锡和助焊剂。

焊锡。

焊接电子元件，一般采用有松香芯的焊锡丝。

这种焊锡丝，熔点较低，而且内含松香助焊剂，使用极为方便。

助焊剂。

常用的助焊剂是松香或松香水(将松香溶于酒精中)。

使用助焊剂，可以帮助清除金属表面的氧化物，利于焊接，又可保护烙铁头。

焊接较大元件或导线时，也可采用焊锡膏。

但它有一定腐蚀性，焊接后应及时清除残留物。

焊接原理简述：电烙铁加热到一定温度下，焊锡便可融化到熔融状态，此时便可将与焊锡相亲的铜丝与电路板上的铜质电路焊接到一起。

1.2 辅助工具为了方便焊接操作常采用尖嘴钳、偏口钳、镊子和小刀等做为辅助工具。

如图1.2所示。

图1.2辅助工具1.3 焊接方法（1）右手持电烙铁。

左手用尖嘴钳或镊子夹持元件或导线。

焊接前，电烙铁要充分预热。

烙铁头刃面上要吃锡，即带上一定量焊锡。

（2）将烙铁头刃面紧贴在焊点处。

电烙铁与水平面大约成45℃角。

以便于熔化的锡从烙铁头上流到焊点上。

烙铁头在焊点处停留的时间不要过长。

（3）抬开烙铁头。

左手仍持元件不动。

待焊点处的锡冷却凝固后，才可松开左手。

（4）用镊子转动引线，确认不松动，然后可用偏口钳剪去多余的引线。

如图1.3所示。

图1.3.焊接方法1.4 焊接质量焊接时，要保证每个焊点焊接牢固、接触良好。

要保证焊接质量。

所示应是锡点光亮，圆滑而无毛刺，锡量适中。

锡和被焊物融合牢固。

不应有虚焊和假焊。

如图1.4所示。

虚焊是焊点处只有少量锡焊住，造成接触不良，时通时断。

假焊是指表面上好像焊住了，但实际上并没有焊上，有时用手一拔，引线就可以从焊点中拔出。

韶关学院课程设计说明书（论文）课程设计题目：双音门铃设计一、课题名称：双音门铃设计二、画出完整的电路图，并说明电路的工作原理：双音门铃原理图与PCB图如下图：该电路的工作原理：通过NE555N芯片以及各种元器件，产生一个脉冲波形，通过扬声器讲波形转化为声音信号。

三、总结设计电路和方案的优缺点，指出课题的核心及实用价值，提出改进、意见和展望：优点：设计简洁，容易制作缺点：在现实中实用性较差课题核心：锻炼学生的实际动手能力改进、意见、展望：希望能提高本设计的实用性四、列出系统需要的元器件：NE555N芯片一块二极管两个3K电阻两个3.9K电阻一个0.1uF瓷片电容两个47uF电解电容两个电位器一个开关一个JP一个VCC 9V电源一个喇叭一个五、收获&体会:电子工艺课程的心得与体会这个学期，我们上了电子工艺设计课，这是一门需要很强的动手能力的课程。

通过这门课程的学习，我们知道了什么是电子工艺设计；如何测量各种元器件的参数（电阻、电容、三极管、二极管等）；如何用DXP 2004软件绘制原理图、制作自己的元件库、自己画元件、自己画封装、给自己画的元件添加自己画的封装；画PCB图、如何根据PCB图制作电路板、给电路板打孔；如何将元件焊接到自己做好的电路板上；如何测试自己做出来的成品。

下面，我就分别说说自己在这些方面的收获与体会。

一、什么是电子工艺设计？电子工艺是生产者利用各种生产工具，对各种材料、半成品进行加工处理，使之最后成为符合技术要求和产品的艺术（程序、方法、技术），它主要包括实验、装配、焊接、调整、检测等步骤。

二、如何测量各种元件?1：判断二极管极性用万用表R×100档或者R×1k 档，测量二极管的正反向电阻。

如果二极管是好的，总会测得一大一小两个阻值。

由于万用表的红表笔接表内电池负极，黑表笔接表内电池正极，而二极管正向偏置时，阻值较小，所以，当测得阻值较小时，黑表笔所接的是二极管的正极，红表笔所接的是二极管的负极。

双音门铃电路的设计与制作
 一、工作原理
 电路原理图如下图所示。

未按门铃按钮AN时，UC3两端电压为零，555的R复位端有效、输出③脚为0，门铃不响。

按下门铃AN，D2二极管正向导通，给电容C3充电，使UC3两端电压接近+5V、R=l，555芯片工作。

 按门铃AN的同时Dl导通，+5v经过Dl、Rl、R2向电容c充电。

当充电到UC≥2/3VCC时，555定时器置O，输出跳变为低电平；同时，泄放开关导通，电容C→电阻R2→⑦脚→地GND开始放电。

当电容放电至UC≤2/3Vcc 时，555定时器置l，输出电位又跳变为高电平，同时泄放开关（VT）截止，电容C重新开始充电，重复上述过程。

如此周而复始，电路产生振荡。

振荡频率f=1/（T1+T2）
 T1=0.693*（R1+R2）*C
 T2=0.693*R2*C。

目录一、设计任务和性能指标 (2)1.1设计任务 (2)1.2性能指标 (2)二、设计方案 (2)三、系统硬件设置 (3)3.1、单片机最小系统 (3)3.2时钟电路DS1302 (4)3.3、显示电路的设计 (5)3.4、键盘接口的设计 (5)3.5打铃电路的设计 (6)四、系统软件设计 (7)4.1程序流程图 (7)4.2主程序设计 (10)4.3显示子程序的设计 (11)五、调试及性能分析 (12)5.1调试步骤 (12)5.2性能分析 (12)六、心得体会 (12)参考文献 (13)附录1 系统硬件电路图 (14)附录2 程序清单 (15)一、设计任务和性能指标1.1设计任务用单片机器件为主体，设计一台自动打铃系统。

（一）基本要求1、基本计时和显示功能(用12小时制显示)。

包括上下午标志，时、分的数字显示，秒信号指示。

2、能设置当前时间(含上、下午，时，分)。

3、能实现基本打铃功能，规定：上午6：00起床铃：打铃5秒、停2秒、再打铃5秒。

下午10：30熄灯铃：打铃5秒、停2秒、再打铃5秒。

铃声可用小喇叭播放，凡是用到铃声功能的均按此处理。

（二）发挥部分1、增加整点报时功能，整点时响铃5秒，要求有控制启动和关闭功能。

2、增加调整起床铃、熄灯铃时间的功能。

3、增设上午4节课的上下课打铃功能，规定如下：7．30 上课，8．20下课：8．30上课，9．20下课；9．40 上课，10．30下课；10．40上课，11．30下课；每次铃声5秒。

4、特色和创新自选。

1.2性能指标1.时钟：上下午（1位）、时(2位) 、分(2位)2.校对键：确认键/设置键、右移键/灭铃键、加键、减键3.响铃：蜂鸣器二.设计方案二、设计方案按照系统设计的功能的要求，初步确定设计系统由主控模块、时钟模块、显示模块、键扫描接口电路共四个模块组成，电路系统构成框图如图1.1所示通过内部定时产生中断，从而驱动电铃打铃。

电路系统构成框图如图1.1所示。

存档资料成绩：华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称《数字电子技术》题目双音频电话机的设计分院电信分院专业班级200X 级电子信息专业（X）班学号X X学生姓名X X指导教师X20 09 年12 月22 日华东交通大学理工学院课程设计任务书专业0X级电子信息工程班级(X) 班姓名X X一、课程设计题目双音频电话机设计二、课程设计工作：自2009 年12 月20 日起至2009 年12 月24日止。

三、课程设计的内容要求：通过完成双音频电话机的设计，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生对数字电子技术知识有更进一步的了解。

训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电子专业的学习兴趣。

学生签名：（）200 9年12 月22 日课程设计评阅意见评阅人XX 职称讲师2009 年12 月30 日序号项目等级优秀良好中等及格不及格1 课程设计态度评价2 出勤情况评价3 任务难度评价4 工作量饱满评价5 任务难度评价6 设计中创新性评价7 论文书写规范化评价8 综合应用能力评价综合评定等级目录第1章课程设计任务书 (2)第2章程序设计目的 (5)第3章程序实现思路 (5)第4章正文 (6)第5章课程设计心得 (8)第6章参考文献 (9)第2章程序设计目的1．学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握数字电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。

2．学会双频电话机的设计方法和性能指标测试方法。

3．培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。

第3章程序实现思路元件选择：1. 集成电路IC1（GF2410）为单独的电话音乐芯片，即来电铃声有它产生，另一个IC1（9102D）是主电路板的集成块，由主电路由它处理。

2. 三极管Q1、Q3为普通的9014，值大于300倍即可，也可以用其他的高频小功率三极管如9011、9013、9018、3DG6、3DG201等代用。

双音叮咚门铃课程设计报告一、设计背景和目的双音叮咚门铃是一种常见的门铃形式，它的发声方式有两种：叮和咚。

随着科技的发展和人们对居住环境的要求越来越高，门铃已经不再是简单的发声装置，而是成为一种可以定制和个性化的产品。

因此，本课程设计旨在通过学习和实践，让学生了解双音叮咚门铃的原理和制作方法，培养他们的创新思维和动手能力。

二、课程内容和目标1.课程内容:(1)双音叮咚门铃的原理和工作方式；(2)电路组成和连接方式；(3)组件选用和组装；(4)编程控制。

2.课程目标:(1)了解双音叮咚门铃的基本原理和工作方式；(2)掌握电路组成和连接方式；(3)学习组件选用和组装技巧；(4)掌握编程控制的基本方法；(5)培养学生的动手操作和团队协作能力。

三、教学方法和手段1.教学方法:(1)理论授课：通过讲解和演示，让学生了解双音叮咚门铃的原理和工作方式；(2)实验操作：提供实验器材和材料，让学生亲自进行组装和调试，并通过实验操作的过程来加深对双音叮咚门铃的理解和掌握；(3)案例分析：通过实际案例的分析和讨论，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学手段:(1)示范演示：通过展示和演示实际双音叮咚门铃的工作过程，帮助学生理解其原理和工作方式；(2)实验操作：提供实验器材和材料，让学生进行实际的组装和调试，让他们亲自动手来实践所学知识；(3)小组合作：组织学生进行小组讨论和合作实践，通过团队合作来实现双音叮咚门铃的制作。

四、课程进度安排1.第一周：介绍双音叮咚门铃的原理和工作方式；2.第二周：学习电路组成和连接方式；3.第三周：学习组件选用和组装技巧；4.第四周：实践操作和调试；5.第五周：编程控制方法和实验；6.第六周：小组合作制作双音叮咚门铃；7.第七周：展示和评估。

五、评估方式1.实验报告：学生需要撰写实验报告，包括实验过程、问题解决和心得体会等内容；2.实际操作：学生需要参与实际的组装和调试过程，并能够成功制作出双音叮咚门铃；3.组织展示：学生需要参与小组合作，进行展示并分享制作经验；4.课堂表现：学生在课堂上的积极参与和发言也将作为评估的重要参考。

双音叮咚门铃课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解双音叮咚门铃的基本工作原理，掌握相关的电学知识，如电路的闭合、电流的流动等。

2. 学生能够掌握门铃声音的产生原理，了解声音的音调、响度等基本概念。

3. 学生能够通过实际操作，了解并掌握双音叮咚门铃的组装与调试方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的双音叮咚门铃电路。

2. 学生能够运用问题解决策略，对门铃电路进行故障排查和调试。

3. 学生能够通过团队合作，完成门铃的制作任务，提高动手实践能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学技术的兴趣，激发创新意识，提高探索精神。

2. 学生能够认识到科技与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。

3. 学生能够通过课程学习，培养环保意识，关注电子废弃物的处理与回收。

课程性质：本课程为实践性、探究性课程，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。

学生特点：四年级学生具有一定的电学知识基础，好奇心强，喜欢动手实践，但需引导培养团队合作意识。

教学要求：结合学生特点，课程注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生主动探究，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。

通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 电路基础知识：介绍电路的组成、电路的闭合与断开，引导学生回顾电流的概念，理解电流在电路中的作用。

教材章节：第四章第二节《简单电路的组成与原理》2. 声音产生原理：讲解声音的产生、传播，介绍音调、响度等声音特性，分析双音叮咚门铃声音的产生原理。

教材章节：第三章第四节《声音的产生与传播》3. 门铃电路设计：教授如何设计双音叮咚门铃电路，包括选择合适的元件、电路图的绘制等。

教材章节：第四章第三节《电路图的绘制与应用》4. 实践操作：指导学生进行门铃电路的组装、调试，让学生在实践中掌握相关知识。

教材章节：第五章《电子制作实践》5. 故障排查与解决：培养学生问题解决能力，教授如何对门铃电路进行故障排查和解决。

成绩：分××××系课程设计报告书课程设计名称电子技术课程设计题目双音多频电话机振铃部分的制作学生姓名专业班级指导教师日期： 2010年 7月 5 日摘要:双音多频电话机是当代所流行的电话机，它所使用的套件是目前最新型的面包型电话机套件，具有防雷、防干扰、静音、暂停、重拨功能和特大振铃声音、体积小巧、制作容易等优点。

（KA2410）是理想的理工电信类学校及电子爱好者学习制作电话机的理想学习用具。

它使用了集成电路ICI（KA2410）为单独的电话机音乐芯片，电声器件如喇叭，蜂鸣片，驻极体可以选用其他型号的但是只要外壳允许好安装即可。

三极管Q2，Q3为普通的8050和9014，二极管分为了开关二极管和稳压二极管。

关键字：振铃电路，集成电路ICI，音乐芯片（KA2410）Abstract：The two-tone more frequent in the modern fashion with the telephone, it is the use of the suite is the latest type of bread has a telephone, ray, interference or is muted, pause, the function and the rings, and its compact, easy to the advantages. （ ka2410 ） is the ideal tech telecom kind of schools and study electronics lovers making telephone equipment. it's ideal to learn to use the integrated circuit ici （ ka2410 ） to separate at the music, A superior electro-acoustic devices such as the trumpet and the curtain, in a body can choose other types of but just the right to be allowed to install. q2. q3 for ordinary 8050 and 9014, and into the switch and stability and a diode.Keyword：Rings, the integrated circuit ici, the chip （ ka2410 ）目录前言 (1)1.总体方案 (2)电话机振铃部分的方案 (2)信号初级处理流程 (2)2.电话机振铃部分的电路设计 (3)振铃部分的电路原理图设计 (3)PCB电路设计图 (4)外侨式振铃集成电路 (4)电路组成 (4)工作原理 (4)KA2410芯片 (5)功能特点介绍 (5)KA2410的内部结构 (6)KA2410的主要特点 (6)4.系统功能 (6)5.注意事项 (7)6.设计总结 (8)7.参考文献 (9)8.附录 (10)前言随着我国国民经济的发展和人民生活水平的提高，电子电话机已经像各种家用电器一样走入千家万户，成为人们日常工作与生活的必须品。

沈阳工程学院学生实验报告实验室名称：通信实验室课程名称：数字传输技术实验名称：双音多频电话拨号音产生实验实验日期：2015年11月6日班级：通信32 姓名：张翼学号：2013312211指导教师：何思远成绩：一、实验目的1. 理解双音多频电话拨号音产生的原理。

2. 掌握使用MATLAB语言产生双音多频电话拨号音的方法。

二、实验原理电话拨号产生的电话号码是通过双音多频（DTMF）格式从电话机传送给交换机的。

所谓双音多频，就是利用两个规定频率的正弦波去代表电话机的某一个按键，当按下某按键时，就发送相应的一组正弦波。

交换机一方通过检测这组正弦波的频率来识别相应的号码信息。

DTMF规定的电话拨号按键与发送正弦波频率组的对应关系如图1所示。

图1 DTMF规定的电话拨号按键与发送正弦波频率组的对应关系此外，Matlab也提供了关于电话拨号的演示程序phone。

图2为使用phone命令打开的演示窗口。

图2 Matlab中的phone演示窗口三、实验内容及要求根据双音多频电话拨号音产生的原理，用一个函数文件（Function File）产生双音多频电话拨号音。

要求该函数能够根据输入的电话号码产生拨号音频，每个号码的DTMF音持续时间为0.3秒，拨号间隔为0.1秒。

四、程序代码function y=myphone(num_str)%输入num_str为电话号码字符串，为1.2.3.4.5.6.7.5.6.0.*.#%输出为相应的拨号音效矩阵%如果不给出输出变量，则从声卡输出拨号音频freq_low=[697 770 852 941]; %低频频率freq_Hgh=[1209 1336 1477]; %高频频率time_of_num=0.3; %每个号码的DTMF音持续时间Fs=8000; %信号采集率wav=inline('0.25*sin(2*pi*p(1)*[1/p(3):1/p(3):p(4)])+0.25*sin(2*pi*p(2)*[1/p(3):1/p(3):p(4)])','p'); %P=[fL,fH,time_of_num]%参数的含义：[高频率，低频率，采样率，持续时间]XX=[]; %提高运行速度for k=1:length(num_str)switch num_str(k) %根据拨号确定双音频对case '1'fL=freq_low(1);fH=freq_Hgh(1);case '2'fL=freq_low(1);fH=freq_Hgh(2);case '3'fL=freq_low(1);fH=freq_Hgh(3);case '4'fL=freq_low(2);fH=freq_Hgh(1);case '5'fL=freq_low(2);fH=freq_Hgh(2);case '6'fL=freq_low(2);fH=freq_Hgh(3);case '7'fL=freq_low(3);fH=freq_Hgh(1);case '8'fL=freq_low(3);fH=freq_Hgh(2);case '9'fL=freq_low(3);fH=freq_Hgh(3);case '0'fL=freq_low(4);fH=freq_Hgh(2);case '*'fL=freq_low(4);fH=freq_Hgh(1);case '#'fL=freq_low(4);fH=freq_Hgh(3);otherwiseerror('输入号码错误');endX=wav([fL,fH,Fs,time_of_num]); %产生拨号频率信号X=[X,zeros(1,Fs*0.1)]; %添加拨号间隔XX=[XX,X]; %多个拨号顺序合成endif nargout==1y=XX; %返回else %如果无返回变量，则播放声音，并做出波形图sound(XX,Fs);plot([1:length(XX)]./Fs,XX);axis([0 length(XX)/Fs -1 1]);xlabel('time(sec)');title(['The telephone number is : ',num_str]);end编辑并存盘为myphone.m后，执行：（1）myphone('31975555');从声卡输出拨号DTMF音，并显示出拨号波形图，如图3所示。

华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称: 通信电子线路题目: 双音频电话机的设计与制作分院: 电信分院专业班级: 2008级通信工程 2 班学号: 20080210420224学生姓名: 骆玉春指导教师: 尤国平2011 年 1月 7 日华东交通大学理工学院课程设计任务书专业 08通信工程班级 2班姓名骆玉春一、课程设计题目: 双音频电话机的设计与制作二、课程设计工作自2011年1月7日起至 2011年1月12日止。

三、课程设计的内容要求：通过完成双音频电话机的设计与制作，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生对模拟电子技术知识有更进一步的了解。

训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电子专业的学习兴趣。

学生签名：2010 年1 月 7日课程设计评阅意见评阅人职称2011 年月日目录第1章课程设计任务书 (2)第2章课程设计目的 (5)第3章设计实现思路 (6)第4章电话机设计工作原理 (9)一、电话机的工作原理 (9)二、电话机的组成部分 (10)第5章元件清单和装配图 (16)第6章课程设计心得 (20)第7章参考文献 (21)第2章课程设计目的1：为更好的运用所学的知识，加深对电子电路的掌握，达到创新的目的。

2：通过实践设计制作一个双音频电话机，学会合理的利用集成电子器件制作电路基于模拟电路的课程设计与制作。

3：了解简易电话机的原理，自己动手制作一部小巧实用的电话机。

4：通过对双音频电话机的设计与制作，进一步加强对模拟电子技术知识的理解和实践操作能力。

5：了解电路板和电子线路的装配，掌握电路板的焊接方法。

以达到锻炼自我理论了联系实际，将理论知识应用到实际操作上的能力。

6：培养学生严肃认真的工作作风和严谨踏实的科学态度，以及独立分析和动手解决实际问题的能力。

进一步熟悉电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则与电子电路的安装和调试技能。

双音门铃电路课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握双音门铃电路的基本原理和电路组成。

2. 使学生能够识别并运用常见的电子元件，如电池、开关、电铃等。

3. 引导学生掌握电路图的绘制方法，并能正确解读电路图。

技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立搭建双音门铃电路。

2. 培养学生的问题解决能力，能够分析并排除电路故障。

3. 提高学生的团队协作能力，通过小组合作完成电路搭建任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。

2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验操作的安全性和准确性。

3. 引导学生关注电子技术在日常生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生通过动手实践，掌握双音门铃电路的相关知识，培养实际操作能力和团队协作能力。

课程目标具体、可衡量，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，选取以下内容进行组织：1. 电路基础知识：介绍电路的基本概念、电路元件的作用及电路图的认识。

2. 双音门铃电路原理：讲解双音门铃电路的工作原理，包括振荡器、分频器、放大器和电铃等部分的功能。

3. 电子元件识别与应用：学习常见电子元件如电池、电阻、电容、二极管、三极管等的识别及其在双音门铃电路中的应用。

4. 电路搭建与调试：指导学生动手搭建双音门铃电路，学会使用万用表等工具进行电路调试和故障排除。

5. 电路图绘制与解读：教授电路图的绘制方法，培养学生能够独立阅读电路图并按照电路图搭建电路。

教学内容按照以下进度安排：1. 第一课时：电路基础知识及双音门铃电路原理学习。

2. 第二课时：电子元件识别与应用。

3. 第三课时：电路搭建与调试。

4. 第四课时：电路图绘制与解读。

教学内容与教材章节关联如下：1. 电路基础知识：参照教材第三章第一节。

2. 双音门铃电路原理：参照教材第三章第二节。

学校打铃系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解学校打铃系统的基本组成部分，包括电源、时钟、控制器和扬声器。

2. 学生掌握打铃系统的工作原理，了解时间同步和信号传输的相关概念。

3. 学生能够描述学校打铃系统在日常运作中的重要性及其对校园生活的具体影响。

技能目标：1. 学生能够通过观察和实际操作，分析打铃系统的电路图，并进行简单的故障判断。

2. 学生通过小组合作，设计并展示一个简单的打铃系统模型，培养动手能力和团队协作能力。

3. 学生能够运用所学知识，对打铃系统的优化提出至少一条合理的建议。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对校园设施的科学探究兴趣，激发他们对工程技术的好奇心和创新意识。

2. 通过学习学校打铃系统，增强学生的校园责任感，认识到每一项校园设施的正常运作对学习和生活秩序的重要性。

3. 增进学生对时间管理和集体协作的重视，培养遵守时间、尊重他人劳动成果的良好习惯。

课程性质：本课程属于科技实践类课程，结合物理知识和实际应用，旨在提高学生的综合实践能力。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计将注重理论与实践相结合，通过直观的教学活动和动手操作，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学要求：教学过程中应注重启发式教学，鼓励学生提问和思考，通过小组合作和讨论，促进知识的内化和技能的形成。

同时，注重课程的可操作性，确保每位学生都能参与到实践中来，达到课程目标所设定的具体学习成果。

二、教学内容1. 打铃系统的基本组成与功能- 介绍电源、时钟、控制器和扬声器的原理与作用。

- 分析各组成部分之间的联系，理解整个打铃系统的协同工作。

2. 打铃系统的工作原理- 学习时间同步技术，理解时钟在打铃系统中的作用。

- 探讨信号传输的方式，了解控制器如何控制打铃。

3. 打铃系统在实际应用中的优缺点分析- 分析现有打铃系统的运作情况，识别可能存在的问题。

- 探讨如何优化打铃系统，提高其稳定性和效率。

4. 打铃系统模型的制作与展示- 分组设计并制作一个简易的打铃系统模型。

打铃系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解打铃系统的基本组成部分及其功能。

2. 使学生掌握打铃系统的工作原理，包括电路组成、信号传输等基础知识。

3. 帮助学生了解打铃系统在日常生活中的应用，以及相关的安全知识。

技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能正确连接打铃系统的电路。

2. 提高学生的问题分析能力，能针对打铃系统故障进行排查和解决。

3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成打铃系统的设计与搭建。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养他们探索科学的精神。

2. 培养学生遵守实验室规则，养成良好的实验操作习惯。

3. 增强学生的安全意识，让他们明白安全用电的重要性。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握打铃系统相关知识的基础上，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

通过本课程的学习，学生将能够了解打铃系统的基本原理，学会安全使用电子设备，并在实践中培养团队合作精神和科学探索精神。

二、教学内容1. 打铃系统的基本组成：介绍打铃系统的各部分组件，如电源、控制开关、电铃、信号传输线路等，让学生了解各部分的作用和相互关系。

教材章节：第二章第三节2. 打铃系统的工作原理：讲解打铃系统的电路原理，包括电路图的识别、信号传输过程等，使学生理解打铃系统的工作机制。

教材章节：第二章第四节3. 打铃系统的设计与搭建：引导学生学习如何设计简单的打铃系统电路，并进行搭建，培养他们的动手操作能力。

教材章节：第三章第一节4. 打铃系统故障排查：教授学生分析打铃系统可能出现的故障，掌握排查故障的方法和技巧。

教材章节：第三章第二节5. 打铃系统的应用与安全知识：介绍打铃系统在实际生活中的应用，强调安全用电的重要性，提高学生的安全意识。

教材章节：第三章第三节教学内容安排与进度：第一课时：打铃系统的基本组成第二课时：打铃系统的工作原理第三课时：打铃系统的设计与搭建（实践操作）第四课时：打铃系统故障排查（实践操作）第五课时：打铃系统的应用与安全知识教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握打铃系统的相关知识。

双音频电话课课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握双音频电话的基本知识，包括双音频电话的原理、结构、功能和使用方法。

通过学习，学生能熟练操作双音频电话，提高沟通效率。

在技能方面，学生将能够组装和调试双音频电话，解决基本的使用问题。

情感态度价值观方面，学生将认识到双音频电话在现代社会中的重要性，培养对通信技术的兴趣和热爱。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括双音频电话的基本原理、结构、功能和使用方法。

首先，学生将学习双音频电话的原理，了解其工作原理和信号传输过程。

接着，学生将学习双音频电话的结构，包括主要部件和功能。

然后，学生将学习双音频电话的使用方法，掌握正确的操作步骤和技巧。

最后，学生将进行实践操作，组装和调试双音频电话，解决基本的使用问题。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。

首先，将采用讲授法，向学生传授双音频电话的基本知识和原理。

其次，将采用讨论法，引导学生探讨双音频电话的使用场景和优势。

此外，还将采用案例分析法，分析实际案例，让学生更好地理解双音频电话的应用。

最后，将采用实验法，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。

教材方面，将选用权威、实用的双音频电话教材，为学生提供准确、全面的知识体系。

参考书方面，将推荐一些有关通信技术的书籍，拓展学生的知识面。

多媒体资料方面，将制作精美的课件和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。

实验设备方面，将准备双音频电话设备和相关工具，确保学生能够进行实践操作。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三部分。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现进行评估。

作业将包括练习题和实践操作任务，以巩固学生对双音频电话知识的理解和应用。

考试将包括笔试和实践操作考试，全面检验学生的学习成果。

评估方式将客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。