汉语拼音总复习精华PPT课件

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• 汉语拼音基础知识 • 汉语拼音的拼写规则 • 汉语拼音的实际应用 • 汉语拼音的练习与提高 • 汉语拼音与其他语言学习的关系
01
汉语拼音基础知识
拼音字母表
总结词
21个声母和24个韵母的完整列表
详细描述
列出21个声母和24个韵母，包括b、p、m、f、d、t、n、l等声母和a、o、e、 i、u、v、ai、ei等韵母。
与方言学习的联系与区别
联系
方言和普通话都使用汉语拼音作为标准发音，因此方言学习有助于理解汉语拼音的发音特点。
区别
方言的语音、词汇和语法与普通话存在差异，需要分别学习。
在对外汉语教学中的重要性
语音基础
汉语拼音是学习汉语语音的基础，对于外国学习者来说尤为重要。
提高交流能力
正确的发音有助于提高口语交流能力，减少沟通障碍。
02
汉语拼音的拼写规则
声母与韵母的拼写规则
声母
汉语拼音中共有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l等。声母的发音一般比较短促，在音节中起首字母的作用。
韵母
汉语拼音中共有24个韵母，包括单韵母6个a、o、e、i、u、v，复韵母9个ai、ei、ui、ao、ou、iu等。韵母是音节中的核心部分，负责承载元音。
易错字读音纠正
纠正常见的读音错误，如“氛围”、 “角色”、“似”等，注意区分正确的发音。
词语、成语的正确读音
词语读音
掌握常见词语的正确读音，如“一筹莫展”、“一曝十寒” 、“一鼓作气”等。
成语读音
掌握常见成语的正确读音，如“按图索骥”、“半途而废” 、“拔苗助长”等。

《汉语拼音总复习》教学演示课件课件PPT

03
结合多媒体资源，如动画、视频等，丰富教学手段。
04
建议
05
定期进行语音测试，确保学生发音准确。
06
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
对未来教学的展望与建议
学生自我评价与反馈
自我评价
我能够运用拼音进行简单的文字输入，但速度还有待提高。
建议老师在课堂上多进行发音示范，以便我们更好地模仿。
我认为我掌握了大部分的拼音规则，但在发音方面还需要加强练习。
05
韵母的发音技巧
音高控制
声调的发音需控制好音高，以产生高低起伏的效果。
总结词
高低起伏、抑扬顿挫
总结描述
声调是汉语拼音中的独特之处，通过高低起伏和抑扬顿挫来表达不同的意义。
节奏感强
声调发音时应注重节奏感，以体现汉语的韵律美。
语调自然
声调的发音应保持自然，避免过于生硬或机械化的语调。
声调的发音技巧
03
总结：常见多音字和易错字是汉语拼音学习中的难点，需要特别注意它们的发音和拼写。
对于常见多音字，学生需要掌握不同读音下的正确用法，如“着”、“地”、“得”等。对于易错字，学生需要注意它们的发音和拼写，如“份”、“行”、“解”等。
常见多音字和易错字
VS
总结：实际语境中的拼音运用是汉语拼音学习的最终目的，需要学生在实际的语言环境中能
总结词
韵母发音时应保持连贯，不可断断续续或出现明显的停顿。
音节连贯
韵母是汉语拼音中的重要组成部分，发音时需饱满圆润，体现汉语的韵味。
总结描述
韵母发音时需控制好口腔的形状和大小，以产生饱满的音色。
口腔控制
韵母发音时要注意音调的变化，以体现汉语的抑扬顿挫。

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ong、eng
发音时注意口型和舌位的变化，ong 舌位后缩，双唇收圆；eng舌位前伸，双唇稍展开。
声调常见错误及纠正
第一声（阴平）
调值55，发音时保持平直，不要上扬或下降。
第三声（上声）
调值214，发音时先降后升，注意转折点。
总结词
声调不准确、调值不标准
第二声（阳平）
调值35，发音时由中音升至高音，注意上升的幅度。
声母、韵母和声调
总结词
发音的关键要素
详细描述
声母是拼音的第一个音，韵母是拼音的主要部分，声调则决定了汉字的音调。掌握声母、韵母和声调是准确发音的关键。
拼音的拼写规则
总结词
组合发音的规则
详细描述
拼音的拼写规则包括音节、音变和隔音等，是组合声母、韵母和声调形成完整音节的规则。掌握拼写规则有助于准确拼读汉字。
THANKS
感谢观看
z、c、s是舌尖前音，发音时舌尖接触齿背或齿龈；zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起接触硬腭。
韵母常见错误及纠正
总结词
发音不饱满、口型不一致
an、en
发音时注意舌位和口型的变化，an舌尖接触下齿龈，舌位下降；en舌位稳
定，舌尖接触下齿背。
ai、ei、ui
发音时注意口型的保持，不要因音长而变形。
在口语表达中的应用
语音纠正
通过拼音的学习，可以纠正自己的发音，提高口语表达的准确性。
语音流畅
拼音的学习有助于提高语音流畅度，使口语表达更加自然流畅。
语音韵律
拼音中蕴含着汉语的韵律和节奏感，有助于提高口语表达的韵律感。
在听力理解中的应用
听力识别
听力推断
通过拼音的学习，可以更好地识别听力材料中的语音元素，提高听力理解的准确性。

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kuāng zi lǐ shuǐ guǒ xǔ duō yǒu
课程训练
你的书包里有这些朋友吗？
què( ) léi( ) qùe( ) leí( )
bái( ) zhúo( ) bɑí( ) zhuō( )
课程训练
xié(√)
shǔi( ) niú(√)
用对钩选出正确的读音(难点)
hǔɑn( )
xíe( ) shuǐ(√ ) níu( ) huǎn(√ )
què(√) léi(√) qùe( ) leí( )
guǎng bō pō shuǐ
dǔ zhù qìqiú
nǎi niú
là jiāo
声母（23个）
b—d
p—q n—l
guǎng bō pō shuǐ
dǔ zhù qìqiú
nǎi niú là jiāo
声母（23个）
平舌音： z c s
翘舌音：zhi chi shi r
声母（23个）
平舌音： z c s 以z c s为声母的音节发平舌音 zǒu lù còu qiǎo sài pǎo
第二部分
韵母
韵母（24个）
单韵母：ɑ o e i u ü 复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er ɑn
前鼻音韵母：en in un ün
后鼻音韵母：ɑng eng ing ong
复韵母：ei — ie ui — iu
hēi sè xiě zì huī tù qìqiú
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
bái(√) zhúo( ) bɑí( ) zhuō(√ )
课程训练
nǎi → （）— （） qún →（）—（） zhàng →（）—（）

汉语拼音总复习(非常全面)精品PPT课件

49
山羊山羊ɑng ɑng ɑng
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
zhānɡ chǎnɡ chànɡ
shānɡ shànɡ yánɡ
chánɡ shuānɡ
50
电灯电灯eng eng eng
ēng éng ěng èng
dēng shēng
shēng gèng zhèng
chéng
51
老鹰老鹰 ing ing ing
q
7个气球 q q q
qī qí qǐ qì qiā
qū qú qǔ qù
qī gè
25
x
西瓜西瓜 x x x
xī xǐ xì xiā xià xū xú xǔ xī guā
26
织毛衣zh zh zh
zhī zhí 整体认读音节
zhǐ zhì
zhā zhà zhē zhè zhū zhú zhǔ zhù zhuā zhuō
34
bēi běi bèi péi pèi méi měi mèi fēi féi fèi méi huā fēi jī mèi mei
35
围巾围巾ui ui ui
duī tuī zhuī zuǐ zuì chuī chuí shuì shuǐ
36
奥运奥运ɑo ɑo ɑo
bāo zhǎo jiāo
iē ié iě iè üē üé üě üè
tiě diē niē xué yuè
ěr èr
40
ān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn
41
天安门 ɑn ɑn ɑn ān án ǎn àn
bān chuán

汉语拼音总复习精华PPT 课件

❖ 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
❖ 字音的高低升降叫字调
———
声母
bpmf dtnl ɡk h j q x zh ch sh r z c s yw
———
区分下列声母
———
❖ 什么叫做音节？音节包括了整体认读音节、两拼音节和三
拼音节。两拼音由一个声母，一个韵母组成；三拼音由一个声母，两个韵母组成。
———
qì chē
fēi jī
xiǎo niǎo qìqiú
dàhónɡ mǎ huā māo huánɡ ɡǒu tù zi mó ɡū xiān huā lún chuán ɡōnɡ jī
❖ 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
❖ 字音的高低升降叫字调
———
韵母表（24个）
———
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
❖ 字音的高低升降叫字调
———
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
———
哪些是整体认读音节 y：yi yu ye yue yun yuan yinɡ
yonɡ you yao yan yanɡ ya w：wu wai wei wan wen
习小
梁拼朋
堤头镇
音友吧，
第五

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16个
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
汉语拼音声调标注位置口诀：
• a母出现别放过，没有a母找o e , • iu 并列标在后， ü母上面两点抹。 • 单个韵母不必说， j q x 小淘气， • 见了ü眼就挖去。（1）有a不放过；（2）没a找o、e；（3）i、u并列标在后；（4）单个韵母不必说
拼音字母做游戏。你拍二,我拍二,
六个单韵母宝宝在一块儿。你拍七,我拍七, 你拍三,我拍三, 复韵母宝宝，多是单韵母在一声母宝宝二十三。起,合成一个音来要牢记。你拍四,我拍四, 你拍八,我拍八, j q x 来真有趣, 我帮声调来找家，有ɑ先标ɑ, 从来不跟u一起，没ɑ找o .e，i.u 并列标在后见了ü眼就摘去。你拍九,我拍九, 你拍五,我拍五, 拼音宝宝排队走。 er是特殊复韵母。你拍十,我拍十
拼音儿歌

汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，看谁学得顶呱呱。
huān yínɡ lái dào pīn yīn wánɡ ɡuó!

小朋友们，你还记得我们的拼音王国是由哪三大家族组成的吗？
音节是什么？
音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，
由一个或几个音素按一定规律组合而成。汉语生字中一个汉字读音就是一个音节。每个基本音节由声母、韵母和声调三个部分组成，有的可以没有声母或声调，但一定有韵母。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母迅速连续拼合并加上声调从而成为一个音节。
yùn mǔ jiā zú
单韵母6个：ɑ o e i u ü 复韵母9个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 其中er为特殊复韵母。
鼻韵母9个：
ɑn en in un ün(5个前鼻音韵
母）
yīn jié chéng bǎo
什么叫做音节？
音节包括了整体认读音节、两拼音节和三拼音节和零声母音节。整体认读音节是指不需拼读直接整体认读的音节。两拼音节由一个声母，一个韵母组成；三拼音节由声母，介母加韵母组成。零声母音节就是前面不需要加声母直接用单独的韵母来给汉字来注音的音节。
声母. 韵母. 整体音节.
1、汉语拼音可以分成声母、韵母、音节三部分。
2、音节包括了整体认读音节、两拼音节和三拼音节和零声母音节。 3、整体认读音节是指不需拼读直接整体认读的音节。 4、两拼音节由一个声母，一个韵母组成； 5、三拼音节由声母，介母加韵母组成。 6、零声母音节就是前面不需要加声母直接用单独的韵母来给汉字来注音的音节。
xiān huā
lú n chuá n
ɡōnɡ jī
fēng
zú sī wò
běi
ài
jīn xí ng
足
丝
风
爱
金
卧
北
行
你拍一,我拍一,
你拍六,我拍六, 整体认读音节有十六。
（zhi .chi .shi .ri .zi. ci .si.yi .wu . yu. ye. yue. yuan. yin .yun. ying ）
学习b p m f
两拼音的方法：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰” 在教学三拼音：声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或
“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”
qì chē
fēi jī
xiǎo niǎo
qìqiú
dáhó nɡ mǎ
hu zi
mó ɡū
shēng mǔ jiā zú
声母（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，
• 一、b p ( ) f dtnl • g()h jq () • zh ch sh ( ) z()() • () () 二、按正确的顺序排列下列字母。 p y z d rh