(虎门镇师德征文三等奖)德者为师——宋松

关于师德师风征文【六篇】关于师德师风征文【六篇】【篇一】师德师风征文教师被人们称为人类灵魂的工程师。

教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。

这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。

面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。

做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。

课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。

下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。

功夫不负有心人。

经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。

师德师风征文（热推5篇）1.师德师风征文第1篇教师，一个光荣而神圣的称呼。

千百年来，教师担任着教书育人，传承人类文化的重任，古今中外，多少桃李芬芳。

可是，在光荣的背后，教师的工作却是不易的，它不只是传授知识如此简单。

韩愈说“师者，传道授业解惑者也”，道是师之基本也是根本。

一位教师，必须自我在“道”上，在人格上，无愧于己、受人景仰，因为，教师职业的特殊性决定了教师的个人道德品质将直接影响受他教育的学生。

这种影响潜移默化地进行着，不为人察觉，力量却最为巨大。

孔老先生说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”俄国教育家乌申斯基告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。

”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自我的榜样教育学生。

”如此可见，教师自身的道德修养，人格品质对于教育事业的发展有着重要的作用。

作为一名刚走上三尺讲台不久的新教师，我深知教师师德、人格的在教育事业中的重要位置，这股悄无声息的力量，也在无时无刻提醒我，我是一名光荣的人民教师，我的一举一动都影响着教育的结果。

用我的人格魅力推动教育结果的良好发展，促进孩子的健康成长是我努力地目标。

我该如何做到春风化雨，润物无声？以下我将从几点浅谈我的看法。

首先我认为，教师在与学生的相处过程中要真诚。

常有人说，教师就像演员，上课就像演戏。

可是，在教师人格方面，绝对要坚持表里如一，言行统一，绝不能真的如演戏一般，表里一套、背地一套。

仅有真正发自内心的完美品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用一项调查显示：学生在回答"我碰到问题首先找谁商量"时，寻找同伴的占70%，寻找父母的占10%，寻找教师的占8%，其它占12%。

这个调查结果说明，学生在遇到问题时并不倾向于向教师倾诉，因为平时教师都以一种作为在学生之上的姿态出现与学生进行交流。

师德教育征文在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文一般都具有意味深长的结尾。

相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的师德教育征文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

师德教育征文1师德，是爱。

爱一切学生，爱学生的一切。

春风化雨，润物无声；循循善诱，诲人不倦。

师德，是奉献。

如春蚕，似红烛。

吐尽心丝织锦裳，燃亮烛花照世界。

师德，是安贫乐教，矢志求真。

一只粉笔，是一生的伴侣；三尺讲台，是人生的舞台。

师德，是博采众长，严谨治学。

“善师者必善学。

”“师者，传道，授业，解惑也。

”“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。

”师德，是星辰。

远望像一盏灯，近看似一团火。

它能照亮心宇，点燃希望。

师德，如百合。

展开是一朵花，凝聚是一枚果。

品洁不染尘，心纯自芳菲。

师德，是大力神。

它为思想倾注灵魂，它为雏鹰拔开云雾，它能托起一颗又一颗明天的太阳。

师德，是二月风。

它用真善美启迪心灵，用花朵的开放，自豪地唱响自己的名字，用叶子的茂盛，骄傲地传扬自己的宣言！它能让一叶叶扁舟，乘风远航。

师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养；师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰；师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的高尚品格。

师德，不是长篇大论的大道理，它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉。

师德，不是虚无缥缈的高远追求，它是教师的一种实实在在的生命价值，它托起的千秋风范似一记路标，一杆旗，动人以魅力，招人以真纯。

师德，是泱泱云水的博大胸怀。

它视教书为事业，当事业如生命。

呕心沥血，废寝忘食，即使银丝爬上了双鬓，也一如既往地热血沸腾，一往情深地风雨兼程，默默地拉着教育铧犁，坚定顽强地向前、向前。

学高为师，德高为范。

师德，是教师心中自然内化成的一种“魂”！师德教育征文2长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。

长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

开展躬耕教坛强国有我师德征文开展躬耕教坛强国有我师德征文【篇1】教师节是我们向教师们致敬的日子，也是我们表达感激之情的时刻。

作为一名教师，我深感责任重大，时刻铭记着自己的使命——为国家培养人才，为社会发展做出贡献。

躬耕教坛，是我作为一名教师的基本职责。

我始终坚信，教育是一项神圣的事业，是为了塑造未来的希望。

每一天，我都全身心地投入到教学工作中，用心去培养学生的知识、能力和品德。

我注重培养学生的创造力和思维能力，让他们具备独立思考和解决问题的能力。

我努力创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我也不断提升自己的教学能力，参加各种培训和研讨会，不断学习和更新教育理念，以更好地服务学生和社会。

强国有我，是我对自己的要求和期许。

作为一名教师，我要有强烈的责任感和使命感，时刻牢记自己是国家的栋梁之材培养者。

我要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。

我要注重培养学生的社会责任感和家国情怀，让他们成为有担当、有责任心的公民。

我要积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。

我要与同事们共同努力，为教育事业的发展做出贡献。

教师节是我们表达感激之情的时刻，也是我们反思自己的时刻。

在这个特殊的日子里，我想对所有的教师们说声谢谢。

正是你们的辛勤付出和无私奉献，才有了我们今天的成就。

我也想对自己说声谢谢，感谢自己选择了这个职业，为国家培养人才，为社会发展做出贡献。

教师节躬耕教坛，强国有我。

作为一名教师，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

让我们共同努力，为教育事业的发展做出更大的贡献！开展躬耕教坛强国有我师德征文【篇2】教师节即将到来，作为一名教师，我深感责任重大，也倍感荣幸。

教师是祖国的工程师，是培养未来的希望的引路人。

在这个特殊的节日里，我愿意借此机会，表达我对教师职业的热爱和对祖国教育事业的责任感。

教师这个职业是一份充满挑战和奉献的工作。

师德征文：率先垂范，以德育人师德是教师职业道德的体现，是一种高尚的职业操守和道德境界。

作为一名教师，肩负着培养学生德智体美全面发展的使命，更应该具备良好的师德师风，以身作则，率先垂范，在德育学生的道路上不断努力。

首先，师德表现在教师应该具备的高尚情操和坚定理想信念上。

我们教师应该秉持着崇高的教育理念，心怀教育事业的使命感和责任感，坚定地相信教育的力量能够改变学生的命运。

在面对学生时，教师态度要真诚友善，坚持公正公平，把教育当作一项神圣的事业去对待，引导学生正确的价值观和人生观。

其次，师德需要体现在教师的职业修养和教学能力上。

一名好的教师必须具备扎实的学科知识和过硬的教学能力，才能够将知识传递给学生。

而且，教师应该注重个人修养，时刻保持积极向上、端正的师德形象。

师德既要求教师有令人钦佩的道德品质，也要求教师不断提升自己，精益求精，做到学以致用。

第三，师德还需要体现在教师与学生之间的互动关系上。

教师是学生的榜样和引路人，应该建立良好的师生关系，尊重学生的权益与个性，不以高高在上的态度对待学生，而是真诚关心学生，引导他们成长。

作为教育工作者，应该随时倾听学生的心声，倾注关爱，帮助他们解决困惑和问题，促进学生的健康成长。

最后，师德也需要体现在教师与社会之间的互动关系上。

教师是社会的栋梁，教书育人是一项光荣而崇高的事业。

教师应该积极参与社会公益活动，关注社会热点问题，传递正能量，用实际行动影响和激励更多的人。

同时，教师还应该在教学中注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们为社会的发展尽一份力量。

在当下社会，教育的任务越来越重，师德的重要性也日益凸显。

只有拥有高尚的师德，教师才能引领学生健康成长，教书育人的事业才能不断取得丰硕的成果。

因此，作为一名教育工作者，我们应该时刻保持警醒，自觉践行师德，率先垂范，以德育人。

让我们共同努力，建设一个更加和谐美好的教育环境！。

师德征文一等奖范文(5篇)师德征文一等奖范文篇1当我们老师心中充满爱时，学生才更易亲其师，信其道。

爱是一种境界，一种修养。

一个优秀教师的魅力体现在什么地方？是渊博的知识，出色的才能？是的，一个学识渊博、才华横溢的教师必然会博得学生的仰慕。

但是，在如今的社会里，学生不单纯对教师的知识和才能提出较高的要求，同时对教师的人格也提出了新的期望和企盼，充满睿智、善解人意、宽容大度的教师是受学生喜欢的，也是为人师者应不断追求的个性品质。

科学技术的发展不仅给社会创造了巨大的财富，极大丰富了人类的文化，同时也带来了一些社会心理问题。

生活节奏的加快、信息爆炸、竞争更加激烈，这些都会造成心理上的种种不适，人们的心理问题也随之增多，例如，由于知识的迅速增长与更新，一些人会产生恐惧感，生活节奏的加快必然会使一些人产生紧张、焦虑、烦躁的情绪。

此外，信息技术的发展使人与人之间的联系更多地依靠网络，人的直接接触相应减少，必然导致人与人之间感情的冷漠，心理障碍甚至心理异常等社会心理问题。

对学生来说，这些不适会严重影响学生的学习、交往，不仅会造成学习困难，还会造成一系列严重的社会问题。

教师要真正做到对学生平等、尊重、信任、理解。

因为学生是独立的个体，有独立的人格和尊严，要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心理上的需要和感情上的渴望。

中学生对尊重的要求尤为强烈，而尊重是建立在信任和理解的基础上，所以教师要理解学生的兴趣、爱好、个性和需要，与学生沟通感情，排除学生的心理障碍。

教师不能随意训斥和惩罚学生，只有通过正确评价、热情帮助、感情交流、意见沟通、积极引导，才能使学生走上健康发展的道路。

师德征文一等奖范文篇2雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”每当我面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!我深知：“教书育人”是教师的基本职责，工作以来，我努力做到静心教书，潜心育人。

师德师风演讲稿一等奖（精选18篇）师德师风一等奖篇1尊敬的评委：大家早上好!山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。

十三年花开花落，春去秋来。

十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。

自xx年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。

并及时吸取先进的教学及班级管理经验，向课堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。

班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。

要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。

我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。

时时处处作学生的表率。

为人师表，人格魅力感化学生的心田。

师者，所以传道受业解惑者也。

作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。

老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。

师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。

是德艺双馨的恩师。

我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。

我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。

学生“亲其师”，才会“信其道”。

一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。

在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。

【篇一】他甘愿做一头老黄牛，为了美好的明天默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。

——题记记得雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”忆起这句话，让我想到了教师这个职业。

的确，教师是平凡的，是谦逊的。

他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘，就像我的父亲。

浩浩师风：青松挺且直曾记得小学时光里，一件令我印象深刻的事。

那是我上四年级，那时他是我们班的班主任，那是的我有点小小叛逆，小小的仗势欺人，因为我的父亲是我们班的”老大“。

于是在四年级的某一天，我与一位女同学发生了争吵，我还很“霸气”的冲上去扯了那个女同学的头发，恰巧他来了，这一幕当然也落入他的眼底。

我原以为我的“帮手”来了，但出乎意料，我被他厉声的责骂，写检讨并被他要求向那位女同学道了歉。

我哭了，我不敢质问他为什么，因为他是我的父亲；也正因为他是我的父亲，我哭了......后来我明白了，他，我的父亲，尊重看他的职业，恪守了他的准则，所以他并没有因为我是他的女儿而放纵我。

我理解他。

淳淳师德：落红不是无情物正如陶行知所说：“捧一颗心来，不带半棵草去。

”他做到了这样。

小学六年级，他仍是我所在班级的班主任。

那是，同学们都面临着升学的压力，而他的压力更不会比我们少。

那时班里总会有几个叛逆、不学习的同学，他很头疼，但他的职业告诉他:一定要解决这个问题。

于是，家中不常看到他的身影了。

他走访于这些同学的家中，苦口婆心的劝诫那些学生。

看着他到深夜拖着疲惫的身躯回家，脸上满是倦意，我很心疼同时也很不理解。

一天下午，我鼓起勇气问他，“为什么你一定要拼命做这些？本分你已经做到了。

”他回到了一句话，便背起包再次走家访了。

他说：“我要对得起这个职业，对得起学生家长。

”我愣愣的站在原地，看着他渐渐远去的背影，我的双眼湿润了，我承认我被他震撼了，感动了。

抬头，仿佛看到天空中浮现出：“捧一颗心来，不带半棵草去。

师德师风征文•相关推荐师德师风征文（精选18篇）在学习、工作或生活中，大家对征文都不陌生吧，征文要求篇段合乎格式，字数合乎规定。

相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的师德师风征文，仅供参考，欢迎大家阅读！师德师风征文篇1爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。

有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。

作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。

唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。

我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。

”一、学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。

“教不严，师之惰”。

严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。

严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。

教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。

严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。

严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

二、爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。

每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。

尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。

对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。

对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

2022年最新师德师风征文范文5篇2022年最新师德师风征文范文有哪些?做为一名教师，师德，是教师工作的精髓。

能够用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

一起来看看2022年最新师德师风征文范文5篇，欢迎查阅!2022年最新师德师风征文范文1从参加工作到此刻，我一向在用心体会着教师这一职业的意义和价值。

当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了艰巨而漫长的育人之路。

其实，在我准备走向教师这个神圣的岗位时我就在问自我，怎样才能做一名好教师呢在目前新环境下，作为教师我认为应当在以下几个方面下完善自我，努力将自我打造成热爱教育事业、师德高尚、业务本事强、善于反思、自主发展、追求卓越、富有活力、适应时代要求的创新型教师。

要做一名好教师，首先要热爱教育事业。

要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。

人们常说，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。

教师队伍是决定学校教育的关键。

“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师”。

“名师出高徒”，教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，仅有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，仅有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。

所以，建设高素质的教师队伍，是实现我国教育的发展目标、实现教育现代化的根本大计。

尤其是进入21世纪后，中国经济融入全球化的大潮中，教育也必须与国际接轨，教师将成为一个国际职业，要能参与国际竞争。

随之，社会对教师的职业越来越重视，人们对教师的要求也越来越高。

实际上，古今中外，教师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。

古代大教育家荀况有云：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。

别林斯基在《新年的礼物》中写道：“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。

因为人的一生幸福都操纵在他的手中”。

在日本，“教师”这种职业以往被叫作“圣职”。