下载文档原格式
幼儿的气质类型及特点
每个孩子都有它自己独特的性格和气质，而在发育随着年龄上升时，这种性格和气质
更加显著。
关于幼儿的气质，有几种常见的类型，它们也具有不同的特点。
性情温和的幼儿气质是一种比较典型的类型。
这种类型的孩子对外界的适应性很强，
遇到家庭、社会等不同的环境和条件，都能有良好的反应。
因此，他们也有更多机会用来
培养他们的社会技能，学习如何妥善处事，从而建立良好的人际关系。
性情敏感的幼儿
气质较为特别，它们更感受外界环境的变化，对陌生人 behavior而言，会非常敏感，他
们有一双细微的眼睛，随时盯着他人行为和思维的变化，他们的表情反应更加直观，也是
因为他们的敏感才使得他们更有弹性来适应周围的环境。
内向孩子的气质也是一种典型的幼儿气质类型，他们更加青睐安静的环境，也更青睐
看书、参加兴趣小组活动来学习某些知识。
他们也比较拘谨，在陌生人面前，总是有所保
留和畏难，因此，他们一般也不太容易成为一个积极主动的玩伴，而是从被动的角度出发，喜欢和熟悉的人在一起。
活泼好动的幼儿气质也是另一种非常典型的型态，他们更加有精力，总是想要知道很
多事情，也会喜欢到处玩，更喜欢积极参与到一些比赛、活动中去。
他们也会非常开朗社交、非常热情友善，但也存在自己谨慎的一面，在陌生环境面前，也会有保留和惶恐。
随着年龄的增长，幼儿的性格和气质也会逐渐变化，他们会经历许多从脆弱到壮大的
过程，但种类繁多的气质仍然可以作为衡量每个孩子后续的教育走向的重要参考。
幼儿气质表现
幼儿的气质表现是他们个性的外在展示。
每个孩子都有自己独特的气质，这些气质会在他们日常生活中体现出来。
幼儿的气质表现主要包括以
下几个方面：
•活泼好动：幼儿常常充满活力，喜欢奔跑、玩耍和参与各种活动。
•好奇求知：幼儿对周围的事物都充满了好奇心，喜欢探索和学习新的东西。
•细心耐心：幼儿在玩耍或者学习时能够保持专注并且有耐心，喜欢仔细观察和思考。
•友善乐观：幼儿对待他人充满友善和热情，乐观积极的态度使他们更容易与人相处。
•独立自主：逐渐长大的幼儿愿意尝试独立完成一些任务，展示出自主性和决策能力。
"每个孩子都是独特的个体，他们的气质表现是他们成长过程中的重要组成部分。
教育者和家长应该关注并引导孩子们健康、积极地表达自己的气质。
"。
要点归纳第十章幼儿的个性第一节个性形成的开始一、填空、名词1、个性——是一个人比较稳定的、具有一定倾向性和各种心理特点或品质的独特结合。
2、人与人之间个性的差异主要体现在每个人（接人待物的态度）和（言行举止）中。
3、个性的特征主要有（独特性）、（整体性）及（稳定性）。
独特性——人的个性千差万别，没有完全相同的。
整体性——一个人的个性体现在他心理的各个方面。
稳定性——一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现，是比较稳定的。
4、个性是独特性和（共同性）的统一，是稳定性和（可变性）的统一。
5、个性是在人（先天生物特点）的基础上，在（社会文化历史）的背景下发展起来的。
6、直接影响个性发展的具体因素是人生活的（微观环境），即家庭、学校及生活、工作的环境；对于儿童来说，影响其个性发展的主要是（家庭）、（幼儿园）和（学校）。
7、幼儿期（或学前期）是个性初步形成的时期。
二、简答1、为什么说幼儿期是个性初步形成的时期？（1）幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全，儿童心理的各个方面已经形成了一个比较完整的系统，开始形成一个完整的主观世界；（2）心理活动独特性形成，儿童间的个别差异日益明显，并逐渐稳定；（3）心理活动的积极能动性开始形成。
2、案例：幼儿个性发展对人生发展的意义。
（1）幼儿期个性的发展将是他们以后成长的基础；（2）幼儿期形成了良好的个性品质，儿童以后成长会更加顺利；（3）幼儿期出现发展问题，家长和教师对儿童以后再教育就很难，对孩子来讲，改正其不良个性特点的过程更加痛苦；（4）每个人身上的特点，都可以在小的时候找到根源；（5）教育措施：注意幼儿的个性培养，为儿童的健康成长奠定良好的基础。
3、简述幼儿个性的组成。
个性是一个复杂的、多侧面、多层次的动力结构系统，它主要包括以下两大方面的内容：（1）个性的动力系统个性调控系统（自我意识）个性倾向系统需要、动机、兴趣、志向、理想、信念、人生观（2）个性心理特征：能力、气质、性格第二节自我意识的发展一、自我意识的发展1、自我意识——人对自身的认识，它区别于其他心理现象，把认识的目光转向了自己，自己既是认识者，又是被认识者。
