作业表单(1)

可编辑修改精选全文完整版【作业表单1：单元整体教学设计表单】
活动意图说明
学生把握本单元五首诗歌的一个共性，为学习后面的文本做铺垫
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。

使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。

发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）
请从“花、草、树、山”四种静物中任选一个作为写作对象，运用化静为动的写法写一段文字。

(100左右)
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。

课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）
本课设计教学的重点是品读诗词,感受作者的豪情。

以品读课文为主,并对课文内容进行了剖析;引导学生从遣词造句、写作特色等方面对诗词进行再次欣赏。

整节课看似以感受作者为主,但是每一步都离不开对诗词的理解。

拓展延伸的比较阅读也是结合作者的诗词作品来进行的。

这样,学生在对伟人毛泽东有了一个深刻的认识的同时,也品读了许多诗词,对于要学习从诗词的语言中来赏析诗词这一点,学生进行了有效的训练。

这应该是一堂有效的语文课。

太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路, 包括课时安排、教与学活动规划, 以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。

）整体思路:《中国历史》八年级上册第一单元的学习主题是“中国开始沦为半殖民地半封建社会”, 这一时期从1840年——19世纪60年代。

19世纪中期, 完成了工业革命的英国, 资本主义经济迅速发展。

为了开拓海外市场和掠夺生产资料, 把侵略的矛头指向幅员辽阔的中国。

1840年, 英国发动鸦片战争。

1856年, 英法联合发动了第二次鸦片战争。

中国的国门在西方的“坚船利炮”面前被打开, 中国丧失了大量主权, 开始沦为半殖民地半封建社会。

在内忧外患中爆发了洪秀全领导的太平天国运动。

这是一次规模宏大的农民战争, 席卷了大半个中国, 沉重打击了清朝统治者和外国侵略势力。

太平天国运动历时14年, 最终以失败而告终, 却显示了中华民族反抗外敌入侵的坚强意志。

主体结构:1课时1课时1课时教与学活动规划:1.设置专题问题2.学生设计思维导图2、学生设计思维导图第1课时教学设计（其他课时同）课题第1课鸦片战争新授课☑章/单元复习课□专题复习课□课型习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本课为人教版中国历史八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》重中的第一课,（三）冲突之后思转变通过小组合作的方式, 突破本课难点。

从统治者、知识分子到国民三个层面, 帮助学生真正理解鸦片战争后的中国社会。

（三）冲突之后思转变通过小组合作的方式，突破本课难点。

从统治者、知识分子到国民三个层面，帮助学生真正理解鸦片战争后的中国社会。

6.学习活动设计教师活动学生活动环节一: （根据课堂教与学的程序安排）教师活动1（一）文明差异冲突起1.本环节主要讲述的是中国与英国的文明差异, 引出鸦片倾销与林则徐虎门销烟。

主要运用表格展示与教师的问题引导进行讲述。

Z51　RR雨刮不喷水上午12时00分00秒2-65855 Z51ＱＲＱＣ・ＯＰＬ单（班组）记录例科 长 担当班长担当系长 責任工程管理NO 漫画(图片)发生日件名车型CCR-NO不良流出原因（主要因）状况不良内容不良发生原因（主要因）对策分发生状况（简单明瞭）・从后背门GMT 开始的卡扣之间的W/管子的松动大，顶逢松动挤压到W/管子，造成W/管子弯曲，因此RR 喷水器无法喷水。

・过去没有发生过同样的不良，所以没有意识到松动造成弯曲。

且没有标准及色标，作业表中也没有相关的指没有设定标准作业。

（没有标准作业）A 表指示没有写入标准作业。

（标准作业有漏项）A 表指示没有写入标准作业。

（标准作业有漏项）无法按标准作业进行作业。

（标没有遵守标准作业。

（标准作业落实不到位）按标准作业作业了，还是有不良发生。

（标准不完善）（有技术问题） 没有遵守标准作业时发生的。

（部品・车体・设备・作业流程・前工程等导常时）○ ○ ○ ●○① ② ⑤ ④⑥○ ③ ● ○ ○ ○○○ 没有方法判别是否按标准作业进行安装。

现在的结构无法判断是否按标准作业进行安装。

没有确认是否按标准作业进行安装。

其他1・・【 】 有时候无法确认是否是按标准作业进行安装。

其他2・・【 】① ② ⑤ ④⑥③ 对策分发生源对策内容维持管理物设备方法人帐票 ⑤④⑥①②③⑥ ①② ③④⑥作业观察结果7/28 实施作业观察，卡扣安装，有拉扯喷水管作业员确认签名浦川 長原标准修改日流出防止对策内容③②①②④①④①②④④⑥ 对策实施程序号 7/28 2-66137～此次发生的部位是有松弛造成W/管子弯曲。

安装W/管子卡扣后，拉扯W/管子的FR 侧，确认无松弛。

在安装固定天线时，要确认W/管子是否松动。

与技术科协调，制定W/管子卡扣的安装基准（色标等）。

与技术科协调，在作业表上追加防止发生W/管子卡扣安装松动的指示。

（与技术科协调后，修改作业表及分解版） 班组名称 T1A-01-001班组 月份 数量自工程不良只做发生不充不良只做流出原因分析规定好(参考分析方向)。

模块二、专业理念与师德作业表单1式。

第六，学科知识；1.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。

2.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。

3.了解所教学科与其它学科的联系。

4.了解所教学科与社会实践的联系。

第七，学科教学知识；1.掌握所教学科课程标准。

2.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。

3.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。

4.掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。

第八，通识性知识；1.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

2.了解中国教育基本情况。

3.具有相应的艺术欣赏与表现知识。

4.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

第九，教学设计；1.科学设计教学目标和教学计划。

2.合理利用教学资源和方法设计教学过程。

3.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。

第十，教学实施；1.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。

2.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。

3.有效调控教学过程。

4.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。

5.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。

第十一，班级管理与教育活动；1.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。

2.注重结合学科教学进行育人活动。

37.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。

4.针对中学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。

5.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。

6.有效管理和开展班级活动。

7.妥善应对突发事件。

第十二，教育教学评价；1、利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。

2.引导学生进行自我评价。

3.自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。

第十三，沟通与合作；1.了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。

2.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。

国培(完整资料）(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）白水县示范性网络研修与校本研修作业表单(1-2)第一阶段：备好课(第二周）国培计划培训心得体会国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记,积极完成作业。

专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领，带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。

在学习的过程中，要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。

要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水，浅尝辄止,不求甚解。

要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。

要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

二、运用信息技术教学的思想。

作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。

三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。

教学设计是理论到实践的桥梁。

一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案.四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具,我们要善于学习，善于运用。

要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。

要重视教学资源的有效利用。

【作业表单】单元或主题测试题|提交一份整体单元教学设计表单单元或主题测试题单元或主题名称化学反应与能量单元或主题对应的模块模块1：化学反应原理客观题提示：不少于5道；标明每道测试题对应的学科核心素养的维度和水平。

1.未来新能源的特点是资源丰富，在使用时对环境无污染或污染很小，且可以再生。

下列符合未来新能源标准的是( ) ①然气②煤③核能④石油⑤太阳能⑥生物质能⑦风能⑧氢能A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑤⑥⑦⑧D．③④⑤⑥⑦⑧2.下列说法正确的是( ) A．物质发生化学变化都伴随着能量变化. B．任何反应中的能量变化都表现为热量变化. C．伴有能量变化的反应都是化学反应. D．即使没有物质的变化，也可能有能量的变化.3.丙烷是液化石油气的主要成分，常温下，1 mol C3H8燃烧放出的热量为2 217.8 kJ,则下列热化学方程式，正确的是（）A.C3H8（g）+5O2（g）==3CO2（g）+4H2O（g）ΔH=+2 217.8 kJ·mol-1B.C3H8(g)+5O2(g)== 3CO2(g)+4H2O(g) ΔH=-2 217.8 kJ·mol-1C.C3H8(g)+5O2(g)== 3CO2(g)+4H2O(l) ΔH=-2 217.8 kJ·mol-1D. C3H8(g)+O2(g)== CO2(g)+ H2O(l) ΔH=+443.6 kJ·mol-1 4.已知2H2（g）+O2（g）====2H2O（l）ΔH=-571.6 kJ·mol-1；CO(g)+ O 2(g) ====CO2(g) ΔH=-282.9 kJ·mol-1。

某H2和CO的混合气体完全燃烧时放出113.74 kJ热量，同时生成3.6 g液态水，则原混合气体的H2和CO的物质的量之比（） A.2∶1 B.1∶2 C.1∶1 D.2∶3 5.已知CH4（g）+2O2（g）==CO2（g）+2H2O（l）ΔH=-Q1 kJ·mol-1 2H2（g）+O 2（g）====2H2O（g）ΔH=-Q2 kJ·mol-1 2H2（g）+O 2（g）====2H2O（l）ΔH=-Q3 kJ·mol-1常温下取体积比为4∶1的甲烷和氢气的混合气体11.2 L（标准状况），经完全燃烧后恢复到室温，则放出的热量为( ) A.(0.4 Q1+0.05Q2 )KJ B.(0.4 Q1+0.05 Q3)KJ C.(0.4 Q1+0.1 Q3 )KJ D.(0.4 Q1+0.2 Q2)KJ 主观题提示：不少于2道；标明每道测试题对应的学科核心素养的维度和水平；要有情境；体现开放性和实践性。